中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》

《轻轻的打喷嚏》幼儿园中班教案第一章：课程引入1.2 教学方式：故事讲述、图片展示、讨论交流。

1.3 教学内容：1.3.1 讲述一个关于轻轻打喷嚏的故事，引导幼儿关注故事中主人公是如何正确打喷嚏的。

1.3.2 展示打喷嚏的正确方式，引导幼儿观察并学习。

1.3.3 组织幼儿讨论在公共场所如何正确打喷嚏，避免传播病毒。

第二章：学习打喷嚏的正确方式2.2 教学方式：示范、练习、互动游戏。

2.3 教学内容：2.3.1 示范正确的打喷嚏方式，让幼儿跟随示范练习。

2.3.2 设置情景，让幼儿在游戏中练习正确打喷嚏。

第三章：了解打喷嚏的原因3.1 目的：让幼儿了解打喷嚏的原因，增强自我保护意识。

3.2 教学方式：图片展示、讲解、互动问答。

3.3 教学内容：3.3.1 展示打喷嚏的原理图，讲解打喷嚏的原因。

3.3.2 引导幼儿思考打喷嚏与身体健康的关系，培养幼儿关注自身健康的意识。

3.3.3 组织幼儿讨论在打喷嚏时如何保护自己和他人。

第四章：打喷嚏的礼节4.2 教学方式：情景表演、讨论、实践练习。

4.3 教学内容：4.3.1 通过情景表演，让幼儿观察在不同的场合如何礼貌地打喷嚏。

4.3.2 引导幼儿讨论在不同场合打喷嚏的礼仪要求。

4.3.3 组织幼儿进行实践练习，互相模拟不同场合的打喷嚏礼仪。

第五章：总结与评价5.1 目的：总结本节课的学习内容，评价幼儿的学习成果。

5.2 教学方式：问答、展示、自评、互评。

5.3 教学内容：5.3.1 教师提问，检查幼儿对打喷嚏的正确方式、原因和礼节的掌握程度。

5.3.2 展示幼儿在实践中的表现，让幼儿自我评价和互相评价。

第六章：认识感冒与打喷嚏6.1 目的：让幼儿了解感冒与打喷嚏的关系，提高预防感冒的意识。

6.2 教学方式：图片展示、讲解、互动问答。

6.3 教学内容：6.3.1 展示感冒与打喷嚏的图片，讲解感冒与打喷嚏的联系。

6.3.2 引导幼儿思考如何预防感冒，增强幼儿的预防意识。

中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学目标：1. 了解打喷嚏的原因，知道在公共场合如何礼貌地打喷嚏。

2. 学会轻轻地打喷嚏，不影响到别人。

二、教学内容：1. 打喷嚏的原因2. 公共场合打喷嚏的礼貌3. 轻轻地打喷嚏的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，学会轻轻地打喷嚏。

2. 教学难点：让幼儿在公共场合能够自觉地轻轻地打喷嚏，不影响别人。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解打喷嚏的原因和如何在公共场合礼貌地打喷嚏。

2. 示范法：示范如何轻轻地打喷嚏，让幼儿跟着学。

3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会轻轻地打喷嚏。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含打喷嚏的原因、公共场合打喷嚏的礼貌、轻轻地打喷嚏的方法等内容。

2. 情景道具：口罩、纸巾等。

3. 教学视频或图片：展示在公共场合打喷嚏的不文明行为。

一、教案简介二、教学目标三、教学内容四、教学重点与难点五、教学方法六、教学准备七、教学过程八、教学反思九、教学评价十、拓展活动十一、教学资源十二、教学建议十三、教学计划十四、教学实践十五、教学总结六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的健康小故事，引发幼儿对打喷嚏的兴趣。

2. 讲解打喷嚏的原因：讲解感冒、灰尘等导致打喷嚏的原因。

3. 讲解公共场合打喷嚏的礼貌：让幼儿知道在公共场合打喷嚏时要捂住口鼻，避免喷射到别人。

4. 讲解轻轻地打喷嚏的方法：示范如何轻轻地打喷嚏，让幼儿跟着学。

5. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在模拟中学会轻轻地打喷嚏，不影响别人。

七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学目标达成。

教师要关注幼儿的实践操作，确保他们能够掌握轻轻地打喷嚏的方法。

八、教学评价：通过观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们是否掌握了轻轻地打喷嚏的方法，以及在公共场合注意不打扰到别人。

九、拓展活动：组织幼儿进行一个关于打喷嚏的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》教学目标：1.通过情境教学引起幼儿对打喷嚏的注意，认识到打喷嚏是身体自我保护的反应。

2.能够正确地使用鼻子打喷嚏，而不是用嘴巴。

3.培养幼儿正确遵守卫生习惯，养成良好的卫生习惯。

教学内容：1.打喷嚏是身体自我保护的反应。

2.如何正确使用鼻子打喷嚏。

教学准备：1.PPT或教具：幼儿可操作的鼻子和嘴巴模型。

2.故事书：《小熊奇遇记》。

教学活动：活动一：引导幼儿认识打喷嚏是一种自我保护的反应1.引导幼儿回想在生活中或者在园中，在什么情况下会打喷嚏。

2.利用PPT或教具，模拟打喷嚏的场景，让幼儿参与模拟行为，引起幼儿的注意。

活动二：讲解正确的打喷嚏姿势1.通过故事书《小熊奇遇记》，引导幼儿观察小熊打喷嚏的动作，并讲述打喷嚏时应该用鼻子而不是嘴巴。

2.讲解为什么应该用鼻子打喷嚏：用鼻子打喷嚏可以避免细菌和病毒通过口腔传播，减少传染病的风险。

活动三：模拟打喷嚏的场景，练习正确的打喷嚏姿势1.由幼儿分组进行模拟打喷嚏的练习，其中一名幼儿模拟打喷嚏的动作，其他幼儿观察并评价是否正确。

2.教师及时给予鼓励和指导，引导幼儿注意正确的鼻子打喷嚏姿势。

活动四：游戏巩固打喷嚏的正确姿势1.设计游戏《跳跳喷嚏》，幼儿按照教师指令，模拟打喷嚏的动作，强化正确的打喷嚏姿势。

2.游戏进行时，教师可以给予一些幽默有趣的指令和鼓励，增加幼儿对正确打喷嚏姿势的注意与记忆。

教学总结：1.教师引导幼儿回顾今天所学内容，提高幼儿对正确打喷嚏姿势的认识和熟练掌握程度。

2.引导幼儿谈论为什么要用鼻子而不是嘴巴打喷嚏。

3.教师强调正确打喷嚏是养成良好卫生习惯的一部分，鼓励幼儿在日常生活中用鼻子而不是嘴巴打喷嚏。

教学延伸：1.每日都引导幼儿在打喷嚏时使用鼻子，通过观察纠正幼儿的错误。

2.与幼儿家长沟通，让家长引导幼儿在家中养成正确打喷嚏的习惯。

3.定期进行观察调查，检查幼儿是否掌握正确的打喷嚏姿势，及时给予帮助和指导。

幼儿园中班健康优质教案《轻轻打喷嚏》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握轻轻打喷嚏方法，避免飞沫传播。

3. 提高幼儿自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会轻轻打喷嚏方法。

四、教具与学具准备1. 教具：喷嚏演示图、卫生纸、纸巾、洗手液。

2. 学具：小镜子、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一个生活场景，让幼儿观察并思考：当别人打喷嚏时，我们应该怎做？2. 例题讲解（5分钟）使用喷嚏演示图，向幼儿讲解正确打喷嚏方法，强调轻轻打喷嚏重要性。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，互相监督对方轻轻打喷嚏，并及时给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《轻轻打喷嚏》2. 板书内容：正确打喷嚏方法轻轻打喷嚏重要性七、作业设计勤洗手使用纸巾轻轻擤鼻涕打喷嚏时避开他人不随地吐痰八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在掌握轻轻打喷嚏方法和养成卫生习惯方面进步，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次家庭作业，让幼儿和家长共同完成，强化卫生习惯培养。

开展幼儿园内卫生宣传活动，让幼儿担任小志愿者，向其他小朋友宣传正确打喷嚏方法和卫生习惯。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计一、实践情景引入为更好地吸引孩子们注意力，我将设计一个贴近生活实践情景。

我会扮演一个正在打喷嚏角色，让孩子们观察并思考如何正确应对这种情况。

这个环节重点在于让孩子们亲身感受，从而提高他们对轻轻打喷嚏重要性认识。

1. 打喷嚏时要避开他人，以免飞沫传播。

2. 使用纸巾或手肘遮住口鼻，避免用手直接接触。

3. 轻轻打喷嚏，避免声音过大。

二、例题讲解1. 打喷嚏时，尽量保持身体挺直，头部微微后仰。

2. 用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫传播。

3. 轻轻地打喷嚏，尽量避免声音过大。

我还会通过示范和互动，让孩子们亲自体验正确打喷嚏方法，以便加深他们印象。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是一种正常的生理反应。

2. 培养幼儿正确的打喷嚏方式，不影响到他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，学会正确的打喷嚏方式。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解打喷嚏的原因。

2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，向幼儿讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏是一种正常的生理反应。

3. 实践演示：教师示范正确的打喷嚏方式，让幼儿跟随模仿。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在不影响他人的情况下打喷嚏。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出正确的打喷嚏方式，并互相展示。

六、板书设计七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的打喷嚏的正确方式。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 打喷嚏的原因：让幼儿了解打喷嚏是一种正常的生理反应，是由于鼻腔或口腔内的异物刺激、感冒、过敏等原因引起的。

2. 正确的打喷嚏方式：教育幼儿在打喷嚏时，用纸巾或手帕轻轻捂住口鼻，避免喷出细菌或病毒，影响到他人。

二、教学难点与重点细节重点关注1. 使幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是一种正常的生理反应。

这个重点在于让幼儿理解打喷嚏的生理机制，以及在不同情况下打喷嚏的常见原因。

2. 培养幼儿正确的打喷嚏方式，不影响到他人。

这个重点在于让幼儿掌握正确的打喷嚏礼仪，以避免给他人带来不便或感染风险。

三、教学过程细节重点关注1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解打喷嚏的原因。

动画故事应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，并引发他们对打喷嚏原因的好奇心。

2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，向幼儿讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏是一种正常的生理反应。

教具应具有直观性和趣味性，以帮助幼儿更好地理解和记忆。

幼儿园中班健康儿歌教案《轻轻的打喷嚏》含反思一. 教学目标1.学习健康儿歌《轻轻的打喷嚏》；2.把握儿歌中的拍子与节奏，跟读儿歌并理解歌词；3.增长幼儿对自我保护与卫生习惯方面的认知；4.引导幼儿学会在饮食、卫生、洗手等方面的良好行为习惯；5.通过儿歌的歌词使幼儿了解感冒的症状，把握防备感冒的紧要性；6.提高幼儿的口语表达和与他人交流的本领。

二.教学准备1.录制《轻轻的打喷嚏》儿歌并下载至U盘中；2.扩音器、音响、幼儿的椅子和桌子。

三.教学过程1.导入（1）唱歌：老师放歌曲《轻轻的打喷嚏》并引导幼儿跟唱；（2）提问：老师问：“大家都会打喷嚏吗？是什么时候会打喷嚏呢？”（3）呈现：老师向幼儿呈现1张打喷嚏的图片并说：“你们看，这是什么？”2.学习儿歌（1）播放：老师放儿歌《轻轻的打喷嚏》并使幼儿跟唱；（2）学唱：老师带领幼儿跟着儿唱歌，帮忙幼儿理解儿歌中的歌词；（3）幼儿互动：让幼儿在学唱儿歌时彼此交流，共同完成儿歌的学习。

3.帮忙幼儿把握健康观念（1）引导：老师通过提问引导幼儿向大家介绍卫生、饮食方面的良好习惯；（2）呈现：老师通过图片或其他形式向幼儿呈现保持身体健康需要注意的方面；（3）概括：让幼儿对学习到的内容进行概括，以便后续加以巩固。

4.小游戏（1）游戏介绍：老师说明游戏规定，让幼儿参加并玩儿游戏；（2）打喷嚏游戏练习：老师让幼儿执行一系列动作并仿照打喷嚏。

5.课堂反思（1）自我评价：老师让幼儿自我评价今日的学习成果以及本身需要加强的方面；（2）回顾总结：老师复述今日的学习内容与学习方法。

四.教学反思1.本课教学设计基于儿歌《轻轻的打喷嚏》，通过歌曲向幼儿介绍善打喷嚏的方法。

2.本节课在介绍健康、卫生方面的内容时，需要注意选用贴近幼儿生活、易于理解的例子与图片，帮忙幼儿理解并接受相关内容。

3.在幼儿参加小游戏时，老师需要将游戏规定、步骤和目的做好解释，以确保幼儿能够理解和积极参加其中。

4.本堂课尝试引导幼儿进行口语表达和交流互动，包括让幼儿与同伴互动的时间，以提高幼儿的社交本领。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学内容二、教学目标1. 知道打喷嚏的原因，了解打喷嚏时如何保护自己和他人。

3. 增强自我保护意识，提高公共卫生意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的打喷嚏方法，养成良好卫生习惯。

重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道如何保护自己和他人。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卫生纸、纸巾、玩具手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以玩具手偶形式，展示一个小熊感冒打喷嚏的情景，引导幼儿关注小熊打喷嚏的方式，讨论如何正确打喷嚏。

2. 讲解打喷嚏的原因（5分钟）通过PPT课件，讲解打喷嚏的原因，如感冒、过敏、灰尘等。

3. 学习正确的打喷嚏方法（10分钟）教师示范正确的打喷嚏方法，如用纸巾或手肘遮住口鼻，避免直接用手遮挡等。

引导幼儿跟随示范，反复练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习正确的打喷嚏方法。

5. 互动讨论（5分钟）教师提问，引导幼儿分享自己在生活中遇到的打喷嚏的经历，讨论如何保护自己和他人。

6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于正确打喷嚏的画。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因：感冒、过敏、灰尘等。

2. 正确的打喷嚏方法：用纸巾或手肘遮住口鼻，避免直接用手遮挡。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于正确打喷嚏的画。

答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅相关画作。

2. 家庭作业：与家长共同讨论，在生活中如何实践正确的打喷嚏方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享正确的打喷嚏方法，提高家庭卫生意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 学习正确的打喷嚏方法3. 互动讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容围绕“打喷嚏”这一日常生活现象，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的打喷嚏方式以及打喷嚏时如何保护自己和他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，认识到这是身体的一种自然反应。

3. 增强幼儿的关爱他人意识，懂得在公共场合如何保护他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的打喷嚏方式，培养关爱他人的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卫生纸、纸巾、口罩等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，模仿打喷嚏，引导幼儿关注这一现象。

与幼儿互动，询问他们是否知道为什么打喷嚏。

2. 讲解打喷嚏的原因（5分钟）使用PPT课件，展示打喷嚏的原理。

解释打喷嚏是身体的一种保护机制，有助于排出鼻腔内的异物。

3. 学习正确的打喷嚏方式（5分钟）演示正确的打喷嚏方式，强调要用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。

邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，练习正确的打喷嚏方式。

教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 关爱他人，保护自己（5分钟）讲解在公共场合打喷嚏时如何保护他人，如戴口罩、避免面对他人等。

与幼儿共同讨论关爱他人的重要性。

6. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用彩纸、画笔等学具创作关于打喷嚏的画作。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因：身体的一种保护机制。

2. 正确的打喷嚏方式：用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。

3. 关爱他人：戴口罩、避免面对他人等。

七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起练习正确的打喷嚏方式，并拍下照片。

答案：照片。

2. 作业题目：请你画一幅关于打喷嚏的画作，展示正确的打喷嚏方式。

答案：画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学中，注意观察幼儿的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的打喷嚏方式的演示与练习3. 关爱他人，保护自己的教学4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入教师应扮演可爱的小兔子，模仿打喷嚏的动作，声音要夸张且生动，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思一、教学目标1. 知道打喷嚏是一种防范机制，可以防备病毒传播。

2. 能够正确地打喷嚏并使用面纸或手帕遮住口鼻。

3. 提高幼儿的个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。

二、教学环节1. 导入环节（5分钟）老师在本身身上仿照打喷嚏的动作，然后向孩子们提问：“大家有没有看到老师刚刚做了什么？”“打喷嚏！”孩子们纷纷回答。

老师连续问：“那你们知道我们为什么要打喷嚏吗？”“不知道。

”孩子们回答。

老师解释道：“我们打喷嚏是身体自我防范机制，可以帮忙我们排出身体里的细菌和病毒，让我们的身体更加健康。

”2. 感性认得环节（10分钟）老师在黑板上画出一个大嘴巴，然后让孩子们本身打喷嚏，老师察看他们的打喷嚏动作，假如有孩子没有使用面纸或手帕遮住口鼻，老师就立刻提示他们。

然后老师就让他们一起来想一下如何才能在打喷嚏时保持良好的卫生习惯。

孩子们纷纷提出了本身的看法，如使用面纸、手帕等来遮住口鼻，或者用手肘来遮住等等。

老师在听取完全部的建议之后，再向孩子们讲解正确打喷嚏的方法，即使用面纸或手帕来遮住口鼻。

3. 认知理解环节（20分钟）老师向孩子们呈现正确打喷嚏的方法，并引导他们学习如何正确使用面纸或手帕来遮住口鼻。

然后老师向孩子们呈现一个小试验，使用一个显微镜来察看没遮住口鼻喷出的气体和遮住口鼻喷出的气体之间的差别。

结果当遮住口鼻后，喷出的气体中没有任何细菌或病毒，说明我们正确地打喷嚏可以防备细菌和病毒的传播。

4. 温馨氛围环节（5分钟）老师让孩子们一起唱一首有关卫生的歌曲，加添课堂上的温馨氛围，同时也加强了对卫生习惯的教育。

5. 活动操作环节（15分钟）老师让孩子们彼此仿照正确地打喷嚏的方法，在课堂上模拟多次，确保孩子们能够正确地出示打喷嚏的方法和使用面纸或手帕。

6. 小结环节（5分钟）老师请孩子们来到黑板前，让他们回答给定的问题。

然后老师总结了课堂上学习的学问和技能，提示孩子们要时刻注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学目标1.了解打喷嚏是一种自我保护的生理反应。

2.学会使用手绢或手肘等方式来避免传播病菌。

3.提高孩子们注重个人卫生，增强自我保护意识。

二、教学内容及重点1.打喷嚏的原理和作用。

2.打喷嚏时要注意的事项以及避免传播病菌的方式。

3.培养幼儿注重个人卫生，增强自我保护意识。

三、教学准备1.课件：有关打喷嚏的图片、视频等。

2.教具：纸巾、手绢、细菌模型等。

3.教材：相关的绘本、动画片等。

四、教学步骤1. 导入环节老师先介绍一下今天要教什么内容，并通过展示有关打喷嚏的图片或视频来引起幼儿的兴趣，调动他们参与学习的积极性。

2. 了解打喷嚏的原理和作用老师向幼儿们讲解打喷嚏是一种自我保护的生理反应，是人体清除鼻腔和气道中的异物和病毒的方式。

同时，也提醒孩子们在打喷嚏时要遵循正确的方式和要注意的事项。

3. 学习如何正确打喷嚏老师通过纸巾模拟打喷嚏的场景，引导孩子们掌握正确打喷嚏的方法，即用纸巾捂住口鼻，同时弯曲肘部，防止病菌扩散。

4. 了解不正确打喷嚏会导致的后果老师通过细菌模型等教具，让幼儿清楚地了解打喷嚏如果不遵循正确的方式，病菌会在空气中传播，易造成身边人感染疾病的后果，有助于增强孩子们的自我保护意识。

5. 小结环节在教学的最后，老师总结本次课的重点和难点，巩固孩子们掌握的知识。

五、教育反思通过本次课的教学，孩子们了解了打喷嚏是一种自我保护的生理反应，学会了遵循正确的方式来避免传播病菌。

同时也增强了个人卫生和自我保护意识。

在未来的教学中，我们要结合实际情况，注重幼儿体验和感受，更好地引导孩子们养成良好的卫生习惯，提高自我保护的意识和能力。

中班上学期健康教案《轻轻的打喷嚏》健康教育目标：通过本节课的学习，孩子们将会了解打喷嚏的原因、正确的打喷嚏姿势和方法，以及打喷嚏时需要注意的事项，提高孩子们自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示相关内容。

2. 实物模型或手势动作演示。

3. 一些练习打喷嚏的小道具，如棉花球等。

4. 练习时的音乐或视频资源。

5. 教学用具，如白板、彩色笔等。

教学步骤：一、导入（约5分钟）1. 与学生打招呼，确认学生的上下午状态。

2. 以问答形式引导学生思考：当我们感到鼻子痒、不舒服时，会发生什么事情？3. 引导学生回答“打喷嚏”，并询问他们对打喷嚏的了解程度。

二、探究（约10分钟）1. 引导学生讨论打喷嚏的原因，并辅以图片或动态展示。

2. 讲解打喷嚏的原因：当我们的鼻子感到刺激时，我们会打喷嚏，这是身体自我保护的一种反应，目的是把刺激物排出体外。

三、示范（约10分钟）1. 老师示范正确的打喷嚏姿势和方法，并注意讲解每个步骤的重要性。

2. 学生可以跟随老师的示范，模仿学习如何正确地打喷嚏。

3. 老师可准备一些练习打喷嚏的小道具，如棉花球等，让学生锻炼打喷嚏的姿势和方法。

四、注意事项（约10分钟）1. 引导学生讨论打喷嚏时需要注意的事项，如避免直接用手捂住口鼻，用纸巾或手肘捂住，避免把细菌传播给他人。

2. 强调教室、家庭和公共场所是需要保持卫生的地方，每个人都应该为保护自己和他人的健康做出努力。

3. 提醒学生，如果他们感到打喷嚏的频率过于频繁或伴随有其他不适症状，应该告诉家长和老师，及时就医。

五、练习与巩固（约15分钟）1. 给学生一些练习打喷嚏的小道具，让他们模仿正确的姿势和方法练习打喷嚏。

2. 利用音乐或视频资源进行打喷嚏练习，让学生在轻松愉快的氛围中加深对正确打喷嚏姿势和方法的记忆。

3. 教师可以组织学生自行练习打喷嚏，并相互观察，给予肯定和指导。

六、总结（约5分钟）1. 回顾本节课的主要内容：打喷嚏的原因、正确的打喷嚏姿势和方法，以及打喷嚏时需要注意的事项。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》教学目标1.了解打喷嚏的原因和重要性，掌握正确的打喷嚏方式。

2.提高幼儿的个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。

3.培养幼儿的团体意识，加强集体卫生意识。

教学内容1.什么是打喷嚏？2.打喷嚏的重要性。

3.正确的打喷嚏方式。

4.练习打喷嚏。

教学过程Step 1：导入新课1.教师向幼儿介绍本次课所学的内容：“今天我们要学习如何正确打喷嚏。

”2.教师问：“你们知道打喷嚏是什么吗？”请幼儿回答。

Step 2：学习打喷嚏的重要性1.教师向幼儿解释打喷嚏的重要性：“打喷嚏是我们身体的一种反应，可以把身体里的小叮当排出来，保护我们的身体。

”2.教师问：“如果不打喷嚏，小叮当会在哪里呢？”请幼儿回答。

Step 3：学习正确的打喷嚏方式1.教师向幼儿展示正确的打喷嚏方式：“首先，要把嘴巴张开；其次，要把手放在口鼻处；最后，要用力打一个喷嚏。

”2.教师提醒：“当我们打喷嚏的时候，要把手放在口鼻处，方便我们把小叮当挡住，不传染给别人。

”Step 4：练习打喷嚏1.教师要求幼儿进行练习打喷嚏：“大家都来模仿我刚才所展示的打喷嚏方式。

”2.教师提醒幼儿：“在实际生活中，当我们打喷嚏的时候，要把手放在口鼻处，方便我们把小叮当挡住，不传染给别人。

”Step 5：总结课堂学习1.教师向幼儿询问此次课程中学到的内容：“在今天的课上，我们学习了什么？”2.教师鼓励幼儿：“我们要牢记正确的打喷嚏方式，从小养成良好的卫生习惯。

”教学评估1.在新课导入和学习打喷嚏的重要性环节中，观察幼儿的注意力和反应。

2.在练习打喷嚏环节中，观察幼儿是否正确学习了打喷嚏的方式，以及是否习惯在打喷嚏时用手捂住口鼻。

教学延伸1.通过观察幼儿平时是否养成良好的卫生习惯，进行个别指导和引导。

2.组织幼儿进行集体卫生清洁，强化集体卫生和个人卫生的意识。

幼儿园中班教案《轻轻的打喷嚏》
教学目标
1.学习如何正确地打喷嚏。

2.认识并学会使用纸巾。

3.教育幼儿在公共场合注意个人卫生。

教学准备
1.幼儿专用纸巾。

2.饮水杯子。

3.绘本《长长的鼻子》。

教学过程
1. 热身环节（5分钟）
老师与幼儿聊天，询问他们是否知道如何打喷嚏。

然后播放动画视频，展示正确的打喷嚏姿势。

老师将注意力转向如何使用纸巾。

指导幼儿如何正确地使用纸巾，洗手并出示纸巾包装上的手卫生图示。

2. 绘本故事环节（10分钟）
老师阅读《长长的鼻子》绘本，通过绘本向幼儿展示一个可爱的鼻子形象，提醒幼儿鼻子就像是一个很好玩儿的玩具，但是也需要我们好好保护它。

3. 操作环节（15分钟）
将纸巾发给每位幼儿，指导他们如何用纸巾包住口鼻打喷嚏，并教育幼儿在喷嚏后需要及时清洗自己的手，防止病毒传播。

4. 游戏环节（15分钟）
老师安排幼儿进行游戏，找出教室中随意放置的纸屑，并带领他们快速清理这些垃圾。

让孩子们体验到及时清理环境和垃圾的意义。

同时，提醒幼儿卫生纸屑擦鼻时不应随手乱扔。

5. 结束环节（5分钟）
老师与孩子们分享今天的学习成果，为每个幼儿发放称赞卡片，并与幼儿们一起清理整个教室。

教学总结
通过今天的教学，幼儿们学习了如何正确地打喷嚏，认识了纸巾，懂得了及时清洗双手和环境。

更重要的是，通过游戏环节的体验，加深了幼儿们对于个人卫生的意识。

通过亲手操作和实践，孩子们也掌握了相关生活技能，为以后的成长和学习打下良好的基础。

幼儿园中班教案《轻轻的打喷嚏》教案：《轻轻的打喷嚏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿了解打喷嚏的原因，以及如何礼貌地处理打喷嚏的情况。

二、教学目标1. 让学生知道打喷嚏的原因，了解打喷嚏是一种正常的生理反应。

2. 培养学生礼貌、细心的品质，学会在公共场合轻轻地打喷嚏。

3. 培养学生与人合作、交流的能力，增强集体意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解打喷嚏的原因，学会礼貌地打喷嚏。

难点：培养学生在人多的场合轻轻地打喷嚏，不影响到别人。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲解一个故事情景，引出本节课的主题：《轻轻的打喷嚏》。

故事情景：小明在教室里和大家一起上课，突然想打喷嚏，他应该如何处理？2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT、图片和视频，向学生讲解打喷嚏的原因，以及如何礼貌地处理打喷嚏。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过一些实际的例子，让学生明白在不同的场合如何轻轻地打喷嚏，不会影响到别人。

4. 随堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论在集体活动中如何轻轻地打喷嚏，不影响到别人。

每组选出一个代表进行分享。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后进行巩固。

六、板书设计板书题目：《轻轻的打喷嚏》板书内容：1. 打喷嚏的原因2. 礼貌地打喷嚏的方法3. 集体活动中如何打喷嚏七、作业设计1. 请学生画一幅图，描述一个人在集体活动中轻轻地打喷嚏的情景。

答案：略2. 请学生写一篇短文，谈谈自己在集体活动中如何轻轻地打喷嚏，不影响到别人。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后教师对本次课程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。

同时，教师可以给学生拓展一些关于生理反应的知识，让学生了解更多关于人体的奥秘。

重点和难点解析一、难点解析2. 自我控制能力：在打喷嚏时轻轻地处理，需要孩子们能够在瞬间控制自己的行为，这涉及到他们的自我控制能力和应变能力。

幼儿园中班健康轻轻的打喷嚏教案（通用11篇）幼儿园中班健康轻轻的打喷嚏教案篇1【活动目标】1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。

【活动准备】课件;餐巾纸、手帕等。

【活动过程】一、播放课件，引起兴趣。

师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

(一)小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

(二)河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的'?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

(五)完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。

朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。

幼儿园中班上学期健康教案《轻轻的打喷嚏》含反思中班上学期健康教案《轻轻的打喷嚏》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的打喷嚏的方法，理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班上学期健康《轻轻的打喷嚏》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】课件；餐巾纸、手帕等。

【活动过程】一、播放课件，引起兴趣。

师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

（一）小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……（三）大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……（四）宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

（五）完整听赏儿歌。

中班健康教案《轻轻的打喷嚏》一、教学目标：1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在公共场合如何文明打喷嚏。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解打喷嚏的原因。

2. 培养幼儿在公共场合文明打喷嚏的良好习惯。

三、教学难点：1. 让幼儿学会在公共场合轻轻地打喷嚏。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备：1. 教学PPT《轻轻的打喷嚏》。

2. 纸巾、口罩等物品。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，引导幼儿了解打喷嚏的原因，让幼儿知道在公共场合如何文明打喷嚏。

2. 基本部分：b. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正不正确的打喷嚏方式。

c. 教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际情景中学会文明打喷嚏。

3. 拓展部分：a. 教师讲解打喷嚏的正确方式，引导幼儿认识到打喷嚏也能传播疾病，提高幼儿的自我保护意识。

b. 幼儿互相讨论如何在日常生活中保护自己，预防疾病。

c. 教师组织幼儿进行手工制作，制作口罩、纸巾等物品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打喷嚏正确方式的掌握情况。

七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，帮助幼儿了解打喷嚏的原因和正确方式。

2. 教学活动是否贴近幼儿的生活实际，让幼儿能在实际情景中学会文明打喷嚏。

3. 教学方式是否丰富多样，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与程度。

八、教学延伸：2. 组织家长座谈会，向家长宣传文明打喷嚏的重要性，增强家校合作。

3. 开展“健康小知识”宣传活动，让幼儿向同伴分享更多关于健康的小知识。

九、教学内容：1. 了解打喷嚏的原因和正确方式。

3. 提高自我保护意识，预防疾病传播。

十、教学步骤：1. 导入：讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道在公共场合如何文明打喷嚏。

2. 基本部分：示范正确打喷嚏方式，分组练习，纠正不正确的打喷嚏方式。

3. 拓展部分：讲解打喷嚏传播疾病的风险，提高幼儿的自我保护意识。

幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》目标通过本次课程，孩子们将学会以下技能：1.了解打喷嚏是什么，为什么要打喷嚏。

2.学会正确的打喷嚏姿势。

3.掌握预防传染病的方法。

预备知识教师应提前让孩子们了解以下基础知识：•打喷嚏是人体的一种自我保护反应。

•打喷嚏可以将细菌、病毒等传染源传播出来。

•正确的打喷嚏姿势可以降低传染病的传播风险。

教学过程1. 导入（5分钟）首先教师向孩子们讲述打喷嚏的知识，并让孩子们回答以下问题：•打喷嚏是什么？•为什么要打喷嚏？•打喷嚏的时候应该做什么？2. 正确的打喷嚏姿势（10分钟）在这个部分，教师应该向孩子们演示正确的打喷嚏姿势，包括：•将口鼻遮住: 当孩子们感觉要打喷嚏时，应该尽快用纸巾、手帕、手肘等遮住口鼻。

•倾斜头部: 孩子们在用纸巾等遮住口鼻之后，应该尽量将头部倾斜到前方，而不是向上仰头。

•扔掉纸巾: 打完喷嚏后，孩子们应该将使用过的纸巾放在垃圾桶里，并且及时洗手。

在过程中，教师可以鼓励孩子们模仿演示，反复练习，直到掌握正确的打喷嚏姿势为止。

3. 预防传染病的方法（10分钟）在这个部分，教师将向孩子们讲解一些预防传染病的常用方法，包括：•经常洗手: 孩子们应该经常洗手，特别是打完喷嚏、咳嗽、去厕所等情况后，一定要及时洗手。

•避免接触传染源: 孩子们应该尽量避免接触感染者，避免使用别人的毛巾、水杯等物品。

•保持房间的通风: 孩子们应该保持房间的通风，保持空气流畅，减少病毒、细菌等传染源在空气中的停留时间。

4. 总结（5分钟）在本节课的最后，教师将向孩子们进行总结，并鼓励他们在日常生活中积极应用所学到的知识和技能，使自己和身边的人都能够远离传染病的侵害。

总结本次课程是一堂针对幼儿园中班的健康教育课程，《轻轻的打喷嚏》主要是让孩子们了解正确的打喷嚏姿势以及预防传染病的方法。

为了让孩子们更好地学习，教师应该通过生动的案例、简单易懂的语言等方式，让孩子们对课程内容有深刻的理解和认识，帮助他们健康成长。

《轻轻的打喷嚏》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在公共场合轻轻打喷嚏是一种礼貌的行为。

2. 技能目标：培养幼儿在打喷嚏时用手遮挡口鼻的习惯，学会用纸巾轻轻擦拭。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在公共场合轻轻打喷嚏是一种礼貌的行为。

难点：培养幼儿在打喷嚏时用手遮挡口鼻的习惯，学会用纸巾轻轻擦拭。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、纸巾、录音机等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件《轻轻的打喷嚏》，引导幼儿观看并倾听。

（2）邀请幼儿分享故事内容，引导幼儿关注故事中主人公打喷嚏的行为。

2. 基本部分：（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在公共场合轻轻打喷嚏是一种礼貌的行为。

（2）教师演示在打喷嚏时用手遮挡口鼻的正确方法，并引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流在打喷嚏时如何做到不影响他人。

（4）教师邀请幼儿进行情景模拟，练习在打喷嚏时用手遮挡口鼻，并学会用纸巾轻轻擦拭。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“打喷嚏比赛”，比一比谁在打喷嚏时做得更好。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家中练习在打喷嚏时用手遮挡口鼻，并学会用纸巾轻轻擦拭。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践教学内容的情况。

3. 课后访谈：教师可针对性地对幼儿进行课后访谈，了解他们对打喷嚏卫生习惯的认识和实践情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在今后的教学中，教师应加强对幼儿良好卫生习惯的培养，关注幼儿的成长。

八、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士给幼儿讲解打喷嚏的卫生知识，加深幼儿对打喷嚏卫生的认识。