3 大人国与小人国

第3课大人国与小人国（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大人国与小人国的概念，掌握描绘大人国与小人国的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强学生的合作意识。

二、教学内容1. 大人国与小人国的概念2. 描绘大人国与小人国的方法和技巧3. 创作一幅关于大人国与小人国的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：描绘大人国与小人国的方法和技巧2. 教学难点：如何将大人国与小人国的特点融入到画作中，使作品具有创意和生动性四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大人国与小人国的图片，引导学生了解大人国与小人国的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课教学：讲解描绘大人国与小人国的方法和技巧，分析大人国与小人国的特点，引导学生学习如何将特点融入到画作中。

3. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅关于大人国与小人国的画作，教师巡回指导。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，总结本节课的学习内容。

六、板书设计1. 大人国与小人国的概念2. 描绘大人国与小人国的方法和技巧3. 创作一幅关于大人国与小人国的画作七、作业设计1. 画一幅关于大人国与小人国的画作2. 写一篇关于大人国与小人国的故事八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？2. 学生是否掌握了描绘大人国与小人国的方法和技巧？3. 学生的作品是否具有创意和生动性？4. 如何改进教学方法和手段，提高教学效果？本节课通过讲解大人国与小人国的概念、描绘方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高学生的绘画水平。

三年级上册美术教学设计 3《大人国与小人国》人教新课标教学目标本课旨在引导学生运用对比的方法，描绘出心目中的大人国与小人国，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

通过本课的学习，使学生能够：1. 了解大人国与小人国的概念，能够运用对比的方法描绘出心目中的大人国与小人国。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

3. 培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

教学内容1. 大人国与小人国的概念2. 大人国与小人国的特点3. 如何描绘大人国与小人国教学重点与难点重点1. 大人国与小人国的概念和特点2. 如何运用对比的方法描绘出心目中的大人国与小人国难点1. 如何运用对比的方法描绘出心目中的大人国与小人国2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔教学过程第一阶段：导入1. 教师通过讲述《大人国与小人国》的故事，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们心目中的大人国与小人国是什么样的呢？第二阶段：新课内容学习1. 教师讲解大人国与小人国的概念和特点。

2. 学生分享自己对大人国与小人国的看法和理解。

3. 教师引导学生观察身边的事物，运用对比的方法描绘出心目中的大人国与小人国。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题（大人国或小人国），进行描绘。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

板书设计大人国与小人国1. 概念2. 特点3. 描绘方法作业设计1. 画一幅心目中的大人国或小人国的画。

2. 写一篇关于大人国与小人国的故事。

课后反思本节课通过讲述故事、观察身边的事物，引导学生运用对比的方法描绘出心目中的大人国与小人国，培养了学生的观察能力、想象能力和创造能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高学生的审美素养。

《大人国与小人国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解《大人国与小人国》的绘本故事，掌握简单的绘画技巧，能够绘制出大人国和小人国的场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和互动，提高学生的观察力和绘画表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生的想象力与创造力，激发对美术的兴趣，培养审美认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察绘本故事，理解大人国和小人国的文化差别，并掌握绘画技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出具有创意的大人国和小人国场景的绘画作品。

三、教学准备：1. 绘本故事《大人国与小人国》的PPT或视频；2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具；3. 场景照片或相关素材，供学生参考；4. 评判表，用于学生自评和互评。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些与“大人国与小人国”相关的图片和故事，激发学生的兴趣和想象力。

2. 知识讲解：介绍“大人国与小人国”的观点和表现手法，包括绘画和手工制作等。

3. 示范教学：教师示范如何运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出具有想象力和创意的作品。

4. 学生创作：学生根据教师的示范和指导，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出自己的“大人国与小人国”作品。

5. 作品展示与评判：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行点评和打分，评选出优秀作品。

6. 教室小结：教师对本课进行总结，强调想象力和创意的重要性，鼓励学生继续发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

四、教学反思通过本课的学习，学生是否能够更好地理解“大人国与小人国”的观点和表现手法，是否能够运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出具有想象力和创意的作品，同时是否能够提高自己的观察力和动手能力。

在教学过程中，教师需要注意学生的参与度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用绘画和手工制作相结合的方式，表现出大人国和小人国的奇特场景。

教案：人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》教学设计教学内容：本课将引导学生通过欣赏和分析经典绘画作品，了解和掌握大人国与小人国的概念与特点，学会如何运用对比手法表现两种不同规模的人物形象，培养学生对绘画创作的兴趣和想象力。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大人国与小人国的概念，学会对比手法表现不同规模的人物形象。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力。

教学难点：1. 如何运用对比手法表现大人国与小人国的规模差异。

2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示经典的大人国与小人国绘画作品。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过大人国与小人国吗？他们在哪里？然后简要介绍大人国与小人国的概念。

Step 2：欣赏与分析（15分钟）教师展示经典的大人国与小人国绘画作品，如《大人国》和《小人国》。

引导学生观察和分析作品中的大人国与小人国的特点，以及画家是如何表现这两种不同规模的人物形象的。

Step 3：实践与指导（10分钟）教师引导学生分组进行实践活动，每组选择一幅经典作品进行模仿和创作。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地完成作品。

Step 4：展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，从表现手法、创意等方面进行鼓励和指导。

Step 5：总结与拓展（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调对比手法在表现大人国与小人国中的应用。

同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，激发他们对美术的热爱。

板书设计：大人国与小人国对比手法作业设计：1. 模仿经典作品，创作一幅大人国与小人国的绘画作品。

2. 写一篇短文，描述自己创作的作品，包括创作思路和感受。

人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》说课稿1一. 教材分析《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，本课主要是让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，通过观察和分析，培养学生对大小比例的感知和表现能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和实践的过程中，提高自己的审美和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对大小比例有一定的认识。

但学生在表现大人国与小人国时，往往容易忽略比例关系，造成画面失衡。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确把握大小比例，提高学生的绘画表现能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大人国与小人国的基本概念，学会正确把握大小比例，提高绘画表现能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对大小比例的感知和表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作兴趣，培养学生的想象力和创新能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握大人国与小人国的基本概念，学会正确把握大小比例。

2.教学难点：如何引导学生正确把握大小比例，在绘画过程中创造具有想象力和创新性的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法。

利用多媒体课件、图片、案例等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大人国与小人国的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解大人国与小人国的概念，引导学生了解大小比例在绘画中的重要性。

3.示范：教师示范如何正确把握大小比例，创作出具有创新性的作品。

4.练习：学生进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

5.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括大人国与小人国的基本概念、大小比例的把握、创作要求等内容，简洁明了，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价本课教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、创新能力等方面进行。

《大人国与小人国》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教新课标三年级上册美术 3《大人国与小人国》教案一. 教材分析《大人国与小人国》这一课题源自于刘易斯·卡罗尔的著名小说《爱丽丝漫游奇境记》，通过描绘两个极端尺寸的国度，引发学生的遐想和探究欲望。

本课为人教新课标三年级上册美术课程，旨在通过对比和讨论，让学生了解和欣赏大人国与小人国的美术作品，并鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础和审美能力，对于大小、比例、夸张等表现手法有了一定的了解。

同时，他们好奇心强，善于想象，对于奇幻的主题容易产生兴趣。

然而，对于如何将想象融入美术创作中，可能还存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大人国与小人国的美术作品，提高审美能力。

2.培养学生发挥想象，创造具有个人特色的美术作品。

3.培养学生对比、讨论的能力，提高团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解大人国与小人国的美术作品，学会欣赏和评价。

2.教学难点：如何引导学生将想象融入美术创作中，创作出具有个人特色的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解大人国与小人国的美术作品，引导学生欣赏和评价。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生发挥想象，创作作品。

3.讨论法：分组讨论，对比大人国与小人国的美术作品，提高团队合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：大人国与小人国的美术作品图片、视频资料，教案，画材。

2.学生准备：美术本、画材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大人国与小人国的美术作品图片或视频，引导学生关注两个国度的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现大人国与小人国的美术作品，让学生对比欣赏，引导学生关注作品中的大小、比例、夸张等表现手法。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生发挥想象，创作具有个人特色的美术作品。

学生在教师指导下，进行创作实践。

4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，进行自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。

3《大人国与小人国》一、教材分析本课是根据《格列佛游记》故事书设计的一节绘画创作课，属于造型表现领域。

教材力求体现“大”与“小”的表现。

教材中展示的学生作品，更直观的让学生体会大与小、高与矮在作品中所达到的美感。

知道“大”与“小”是比较出来的。

通过绘画活动将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。

运用视觉启发和讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。

通过语言交流激活学生的兴奋点，联想到更有创意的构思。

二、学生分析三年级学生富于幻想，爱动，爱玩，敢想敢做，对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。

而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己对“大”与“小”的理解，充分发挥丰富的想象和对客观事物的见解认识，激发他们的好奇心和求知欲望。

让他们大胆地创作独特的作品，为突显孩子的绘画特色，创造一个良好的时机，而此时老师只要做孩子的“绿叶”就够了。

三、教学目标知识与技能：能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

过程与方法：能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

情感态度价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲望，培养个性。

四．教学重难点教学重点：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。

教学难点：凸显主人公的“大”或“小”的表现方法是否有创意。

五、教学流程（一）激趣导入1、通过谈话的方式，知道同学们喜欢看书。

再通过猜一猜的方式，问同学们大屏幕上的图片是哪个童话故事的情节。

【设计意图：根据学生的年龄特点，这个年龄阶段的孩子想象力丰富，喜欢看童话，尤其像《格列佛游记》探险类的童话书籍。

在这个环节中，我采用让学生猜出这是《大人国与小人国》的故事情节。

知道“大”与“小”自然地引出本节课的美术学习内容。

】2、揭示课题故事中的主人公格列佛像邀请咱们一起去参观《大人国与小人国》，你们想去吗？今天我们一同走进大人国与小人国的童话世界，学习大与小的美术知识？板写课题《大人国与小人国》【设计意图：通过讨论、交流，给学生创设了一个文化情境。

第3课大人国与小人国（教案）教学内容本课为2023-2024学年美术三年级上册，人教版第3课《大人国与小人国》。

本课以大小对比为主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出大人国与小人国的奇妙世界。

教学内容包括：1. 观察与想象：引导学生观察周围环境中的大小对比现象，如大人小孩、高楼大厦与矮小房屋等，启发学生发挥想象力，构思大人国与小人国的场景。

2. 创作与表达：指导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有大人国与小人国特色的作品，表达自己对大小对比的独特见解。

3. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的大人国与小人国作品，如《格列佛游记》等，引导学生从艺术角度评述作品，提高审美能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大小对比的表现方法，提高观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、想象、创作和评述，培养学生独立思考、合作交流和审美鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：引导学生关注生活中的大小对比现象，激发学生对美术的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的大人国与小人国场景。

2. 技巧运用：如何指导学生运用绘画、手工等技巧，表现大小对比关系。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、经典的大人国与小人国作品图片、教学视频等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示大小对比的图片，引导学生关注生活中的大小现象，激发学生对本课的兴趣。

2. 观察与想象：组织学生观察周围环境中的大小对比现象，引导学生发挥想象力，构思大人国与小人国的场景。

3. 创作与表达：指导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有大人国与小人国特色的作品，表达自己对大小对比的独特见解。

4. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的大人国与小人国作品，引导学生从艺术角度评述作品，提高审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。

人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》说课稿一. 教材分析《大人国与小人国》是人教版美术三年级上册第3课的内容。

本课主要是让学生了解和掌握对比的手法在绘画中的应用，通过大人国与小人国的对比，让学生学会如何通过对比来突出主题，增强画面的趣味性。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握对比手法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对对比手法有一定的认识。

但如何运用对比手法来创作出有趣的作品，对学生来说还有一定的挑战。

因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、讨论和实践来深入理解和掌握对比手法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握对比手法，并能够运用对比手法来创作有趣的作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够学会如何运用对比手法来突出主题，增强画面的趣味性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握对比手法，并能够运用对比手法来创作有趣的作品。

2.教学难点：如何引导学生通过对比手法来突出主题，增强画面的趣味性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和示范等教学方法，引导学生理解和掌握对比手法。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的图片和案例，引导学生进行观察和讨论；通过示范和指导，帮助学生实践和掌握对比手法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示教材中的图片，引导学生观察和讨论大人国与小人国的对比，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解对比手法的定义和作用，引导学生理解对比手法在绘画中的应用。

3.示范：通过示范，展示如何运用对比手法来创作有趣的作品。

4.实践：学生进行绘画实践，教师进行个别指导和辅导。

5.展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和总结。

七. 说板书设计板书设计主要包括对比手法的定义、作用和应用，以及创作步骤和注意事项。

人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、比较，了解大人国与小人国在造型、色彩、构图等方面的差异，培养学生对美术作品的分析和欣赏能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生对美术作品的感知、理解和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 大人国与小人国的概念及特点。

2. 大人国与小人国在造型、色彩、构图等方面的差异。

3. 大人国与小人国作品欣赏及分析。

4. 大人国与小人国创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解大人国与小人国的概念及特点，掌握造型、色彩、构图等方面的差异。

2. 教学难点：如何引导学生创作出具有创意的大人国与小人国作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引出大人国与小人国的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解大人国与小人国的特点，分析造型、色彩、构图等方面的差异。

3. 欣赏：展示相关作品，引导学生欣赏并分析大人国与小人国的美术特点。

4. 讨论与创作：分组讨论，引导学生发挥想象力，创作出具有创意的大人国与小人国作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 大人国与小人国2. 课题要求：了解大人国与小人国的概念、特点，掌握造型、色彩、构图等方面的差异。

3. 教学内容：大人国与小人国的概念、特点，作品欣赏，创作实践。

4. 教学重点：理解大人国与小人国的概念及特点，掌握造型、色彩、构图等方面的差异。

5. 教学难点：如何引导学生创作出具有创意的大人国与小人国作品。

七、作业设计1. 创作一幅大人国与小人国的作品，要求造型、色彩、构图等方面具有一定的创意。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？2. 学生对大人国与小人国的概念及特点是否掌握到位？3. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？4. 教学方法是否得当，是否有利于培养学生的审美情趣和创新能力？5. 针对学生的作业，如何进行有效的评价和指导？重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

三年级上册美术教学设计 3《大人国与小人国》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解并掌握“大人国与小人国”故事情节及人物特征。

2. 培养学生通过绘画表达故事情节的能力。

3. 培养学生观察、想象和创造的能力。

过程与方法1. 通过讲述故事，引导学生理解并感受故事情节。

2. 通过观察图片，引导学生学习绘画技巧。

3. 通过创作，培养学生动手能力和创造力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生合作意识，学会与他人分享创作过程和成果。

3. 培养学生积极向上的情感态度，敢于表达自己的观点和想法。

教学内容1. 故事讲解：向学生介绍《大人国与小人国》的故事情节及人物特征。

2. 技能训练：引导学生学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 创作实践：让学生结合故事情节，发挥想象，创作一幅描绘大人国与小人国的画作。

教学重点与难点教学重点1. 故事情节的理解与表达。

2. 绘画技巧的掌握与应用。

3. 创作过程中的想象与创造。

教学难点1. 故事情节的深入理解与表达。

2. 绘画技巧的综合运用。

3. 创作过程中的想象力培养。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、故事书、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过讲述《大人国与小人国》的故事，引导学生进入课堂氛围。

2. 技能讲解：展示相关画作，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 创作指导：让学生结合故事情节，发挥想象，进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。

板书设计1. 《大人国与小人国》2. 内容：故事情节、人物特征、绘画技巧、创作要求作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后创作一幅《大人国与小人国》的画作。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。

2. 在创作过程中，教师要关注学生的绘画技巧和想象力，给予针对性的指导。

人教新课标三年级上册美术 3《大人国与小人国》说课稿一. 教材分析《大人国与小人国》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解和感受两个国度中的居民——大人国的小人和大人国的景象，引导学生发挥想象，通过绘画和制作活动，表现出自己心中的大人国与小人国。

教材以富有想象力的插图和生动的文字，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。

二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们善于观察、勇于表达。

但在绘画和制作方面，部分学生可能还缺乏一定的技巧和经验。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，充分展示他们的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解大人国与小人国的特点，学会通过绘画和制作表现自己心中的大人国与小人国。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的绘画和制作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象，通过绘画和制作活动，表现出自己心中的大人国与小人国。

2.教学难点：如何引导学生将想象中的大人国与小人国生动地表现出来，以及如何评价学生的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解教材内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大人国与小人国的图片，引导学生进入课题，激发学生的想象力和创造力。

2.讲解：讲解大人国与小人国的特点，示范绘画和制作方法。

3.实践：学生分组进行绘画和制作活动，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。

5.总结：总结本课所学内容，引导学生思考和反思。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出大人国与小人国的特点，便于学生理解和记忆。

可以采用对比的方式，将大人国与小人国的特点进行归纳和展示。

《大人国与小人国》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过绘画创作，让学生理解“大人国”与“小人国”的创意概念，培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的美术绘画技巧和审美能力。

二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 创意构思：学生需根据“大人国”与“小人国”的主题，进行创意构思。

可自由想象大人国与小人国的场景、人物形象、以及两者之间的互动关系。

2. 绘画准备：学生需准备绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔或水彩等绘画工具。

在绘画纸上用铅笔勾勒出大人国与小人国的草图。

3. 主题绘画：根据草图，学生需用彩色笔或水彩进行上色，注意色彩的搭配与运用，同时要保证画面的清晰度和层次感。

在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力，将大人国与小人国的形象生动地表现出来。

4. 细节完善：在完成主体绘画后，学生需对画面进行细节的完善和修饰，如添加背景、云彩、装饰等，使画面更加丰富和生动。

三、作业要求1. 主题明确：作业必须围绕“大人国与小人国”的主题进行创作，不得偏离主题。

2. 创意新颖：学生在创作过程中需发挥自己的想象力，尽可能使作品具有新颖性。

3. 色彩搭配：注意色彩的搭配与运用，使画面色彩丰富且协调。

4. 画面清晰：保证画面的清晰度和层次感，使作品更具观赏性。

5. 完成时间：学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题把握：评价学生是否围绕“大人国与小人国”的主题进行创作。

2. 创意性：评价学生作品的创意程度和新颖性。

3. 色彩运用：评价学生色彩的搭配和运用是否合理。

4. 画面效果：评价学生画面的清晰度和层次感。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 学生需根据教师的点评，对自己的作品进行反思和修改，以提高自己的绘画水平。

3. 教师将选取部分优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。

通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中锻炼美术技能，激发创造力和想象力，并通过作品反馈与教师评价的交流过程，达到不断提高学生美术综合素质的目的。

三年级上册美术教案 - 3 《大人国与小人国》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解大人国与小人国的故事背景，培养学生对美术作品的欣赏能力，并学会用线条和色彩表达情感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学的美术技巧创作出自己的作品。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创造力。

教学内容1. 大人国与小人国的故事背景：介绍大人国与小人国的故事，让学生了解其独特的文化和环境。

2. 美术作品的欣赏：展示相关的美术作品，引导学生观察并欣赏其独特的艺术风格。

3. 美术技巧的教授：教授学生如何运用线条和色彩表达情感，并创作出自己的作品。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，教授学生如何运用线条和色彩表达情感。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术技巧创作出自己的作品。

教具与学具准备1. 教具：大人国与小人国的故事书、相关的美术作品、投影仪。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程1. 导入：通过讲述大人国与小人国的故事，引起学生的兴趣。

2. 美术作品的欣赏：展示相关的美术作品，引导学生观察并欣赏其独特的艺术风格。

3. 美术技巧的教授：教授学生如何运用线条和色彩表达情感，并创作出自己的作品。

4. 实践环节：学生根据所学的美术技巧，创作出自己的作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价。

板书设计1. 大人国与小人国2. 内容：大人国与小人国的故事背景、美术作品的欣赏、美术技巧的教授、实践环节、作品展示与评价。

作业设计1. 作业内容：根据所学的美术技巧，创作一幅关于大人国与小人国的作品。

2. 作业要求：运用所学的线条和色彩技巧，表达出自己对大人国与小人国的理解和情感。

课后反思通过本节课的教学，学生对大人国与小人国的故事有了更深的了解，同时也提高了他们对美术作品的欣赏能力。

在实践环节中，学生能够运用所学的美术技巧创作出自己的作品，表现出了他们的创造力和想象力。