文言文阅读训练试题十五
一、
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（14分）
1.、解释画线加粗词的意思。
（6分）
虽：
___________ 指:___________ 名： ___________ 奋：__________ 股：走：
_____________
2.、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：
（）（2分）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水D．于厅事之东北角
3.、翻译文中画线句。
（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
4.、第2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。
请找出第二段中属于侧面描写的一句。
在文中用波浪线标出。
（2分）
二、阅读下面文言文，完成8~10题。
戴震难师
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之
言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
”
1..下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）
A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉
B.师应之曰/不应有恨
C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去
D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时
2..对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）
A.日数千言不肯休。
译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。
B.问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？”
译文：（戴震）问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的？”
C.曰：“几二千年矣。
”
译文：（私塾先生）说：“差不多两千年了。
”
D.“然则朱文公何以知然？”
译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的？”
3..下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。
B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。
C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子。
”
D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。
三、【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。
虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之
神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（节选自《愚公移山》）
【乙】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
1.．指出加点词在文中的意思。
（4分）
（1）甚矣，汝之不惠
（）（2）以是人多以书假余（）
（3）家贫，无从致书以观
（）（4）俟其欣悦，则又请焉（）
2.．下列加点词用法和意义都相同的一项是（）（2分）
A．以残年余力／以是人多以书假余B．告之于帝／录毕，走送之
C．其如土石何?／门人弟子填其室D．虽我之死，有子存焉／故余虽愚，卒获有所闻
3.．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。
_________________________________________________________________ _________
（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
_________________________________________________________________ _________
四．
【三】(15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
[乙]结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(陶渊明((饮酒》<其五>)
1.．解释下面加点的词语。
(4分)
(1)不蔓不枝蔓：___________ (2)濯清涟而不
妖而：___________
(3)陶后鲜有闻鲜：___________ (4)结庐在人
境庐:___________
2.．用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)水陆草术之花，可爱者甚蕃。
(2)此中有真意，欲辨已忘言。
3.．【甲】文中揭示菊的象征意义的句子是：______________________【乙】文中能印证“背陶渊明独爱菊”的句子是
___________________________________ 。
(2分)
4.．【甲】文和【乙】文分别表达了作者怎样的生活态度?请作简要概述。
(5分)
五、阅读下文，完成6—9题。
（15分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1.．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（）。
（2分）
A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．黄发垂髫，并怡然自乐C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋
2.．以下各组加点词意思不同的一项是（）。
（3分）
A．便舍船太丘舍去
B．欲穷其林子子孙孙无穷匮也
C．有良田美池桑竹之属忠之属也
D．问今是何世斯是陋室
3.．翻译句子。
（6分）
⑴余人各复延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。
4.．本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想，请选择其中一“家”作简要说明。
（4分）。
