幼儿园节日教案：红红火火过大年

幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案一、课程背景本课程是针对幼儿园大班社会领域的教学，主题为《红红火火过大年》。

中国的传统节日——春节，作为世界上最长的假期，已经成为了全球华人最重要的节日之一。

通过学习春节的相关知识，了解其背后的民俗文化，培养幼儿的中华传统文化意识，增强他们的爱国情感，提高他们的文化素养。

二、教学目标1.理解春节的来历、起源和意义。

2.了解春节的传统习俗和文化。

3.培养幼儿的爱国情感，增加他们的文化素养。

4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

5.发展幼儿的社会适应能力和集体意识。

三、教学准备1.绘本《小猪过大年》。

2.红纸、黑色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

3.节日装饰品：灯笼、挂饰、门神等。

四、教学过程（一）铺垫1.导入：老师问幼儿：“你们知道什么是春节吗？”激发幼儿对“春节”的认知。

2.展示：老师将放有春节元素的装饰品放在教室里，引导幼儿对其产生兴趣。

（二）讲授1.讲解：老师为幼儿播放PPT，介绍春节的起源、发展和意义。

2.故事阅读：老师为幼儿阅读《小猪过大年》，并借此解释春节的来历、传统习俗等。

（三）活动1.手工制作：老师将红纸、黑色卡纸等手工材料分发给幼儿，引导他们制作红包、剪纸、春联等喜庆的节日装饰品。

2.游戏活动：老师可引导幼儿玩“放鞭炮、猜灯谜、抢红包”等春节习俗小游戏。

（四）总结1.小结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题，让幼儿回答。

2.评价：老师通过观察手工作品和游戏表现、提问等方式，评价幼儿在课堂中的表现。

五、教学反思本课程通过故事、手工、游戏等方式，多角度、多层面地呈现春节的相关知识和文化，帮助幼儿全面认知这个传统节日，并通过动手制作和游戏等活动有效地引导幼儿体验传统文化的魅力，培养其对中华传统文化的热爱和认同感。

但值得注意的是，幼儿的认知能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中需要根据实际情况灵活掌握教学节奏和方法。

红红火火过新年教案一、协议关键信息1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估二、教学目标11 让学生了解新年的文化传统和习俗。

111 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

112 提高学生的手工制作能力和艺术表现力。

113 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学重难点12 重点121 新年习俗的讲解和理解。

122 新年手工制作的技巧和方法。

13 难点131 如何让学生深入体会新年的文化内涵。

132 引导学生在手工制作中发挥创意，展现个性。

四、教学方法14 讲授法通过讲解让学生了解新年的历史、习俗和文化意义。

141 实践法组织学生进行新年手工制作，如剪纸、写春联等。

142 讨论法引导学生讨论新年的感受和体验，促进交流和思考。

143 展示法展示优秀的学生作品，激发学生的积极性和竞争意识。

五、教学过程15 导入通过播放新年的音乐或展示新年的图片，引起学生的兴趣，导入课程。

151 知识讲解1511 介绍新年的起源、发展和各地的不同习俗。

1512 讲解新年的象征意义和文化内涵。

152 手工制作1521 分组安排学生进行剪纸、制作灯笼、书写春联等手工活动。

1522 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

153 小组展示与交流1531 各小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

1532 其他小组进行评价和交流。

154 总结与拓展1541 总结本次课程的重点内容，强调新年的文化价值。

1542 布置课后作业，如让学生回家向家人介绍新年的习俗，或者继续完善自己的手工作品。

六、教学资源16 多媒体设备，用于播放音乐、图片和视频。

161 各种手工材料，如彩纸、剪刀、毛笔、墨水等。

162 相关的书籍和图片资料，供学生查阅和参考。

七、教学评估17 学生作品评估根据学生的手工制作作品，评估其创意、技巧和完成度。

171 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度、合作能力和发言情况。

172 知识测试通过提问或小测验，考查学生对新年知识的掌握程度。

月日第周星期
红红火火过大年
主要涉及领域：语言（谈话）
活动目标：
1．通过交流、观看视频等，进一步了解中国年的习俗。

2. 能迁移已有经验向同伴讲述新年中有意义的事情。

3. 感受中国过大年的喜悦和热闹气氛。

活动准备：
1.经验准备：幼儿在寒假中刚过完年。

2.物质准备：（1）团圆饭挂图；（2）中国各地过年风俗视频；
（3）记录表（每组一张）、笔。

活动过程：
（一）出示团圆饭挂图，引出话题
指导语：这张图上有谁？他们在做什么？猜猜这是什么节
日？你过新年时吃团圆饭了吗？和谁一起吃的？吃团圆饭时是
什么样的心情？
（二）通过交流、观看视频，进一步了解中国年的习俗。

指导语：过年的时候，人们除了吃团圆饭还会做什么呀？
1.小组交流，并进行记录
重点：介绍记录表、讨论小组交流的常规要求。

2. 小组介绍，共同分享过年的习俗
重点：结合自己的经历介绍过年的习俗，引导幼儿完整、连贯的
讲述。

3.结合幼儿讲述内容，师幼共同小结我们过年的习俗。

（三）了解中国不同地区人们过年的不同风俗。

1. 分段观看视频，感受不同地区的风俗不同。

指导语：你知道哪些地方有不一样的过年风俗吗？
幼儿分段观看，根据视频内容讲述。

2.再次完整观看视频。

（四）结束活动
师幼共同小结：新年是中国传统节日里最中大的节日，象征
团圆、幸福、新的开始。

幼儿园大班教案《过大年》4篇幼儿园大班教案《过大年》1活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

幼儿园大班教案《过大年》2活动背景：20xx.1.22是中国的传统节日——春节，孩子们是最喜欢过年了，过年有好吃的，好玩的，也有许多有趣的风俗习惯，亲人团聚，红火热闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的大年，大（1）班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！活动内容：包饺子活动形式：亲子活动活动目标：1．感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。

2．了解春节习俗，丰富孩子的生活。

3．提供一个合作的平台，培养合作互助的精神。

4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5．体验人们互相关心的美好情感。

活动场地：大（1）班活动时间：20xx.1.12活动准备：一、材料准备1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个2.蒸饭盒，碗，勺二、卫生准备1.给幼儿剪指甲，洗干净手2.围裙活动过程：一、分菜二、择采三、洗菜四、和馅五、教师先讲解包饺子前的一些准备工作，如包的细节、要领，然后幼儿开始动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。

大班一月主题一：红红火火过大年一、主题说明我们主要以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享。

让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

主题活动中通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。

新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。

我们尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围华考范文。

让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我们并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。

如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。

孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。

于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们的教室。

二、主题网络三、主题目标1．知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2.通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情4.能大胆想象表达自己的新年心愿。

5.学会用简洁的线条、鲜明的色彩制作心愿卡片。

6.体验长大一岁的快乐8．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

9．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

10．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

红红火火过新年教案一、教学目标1、让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。

2、培养学生的动手能力和创造力，通过制作新年相关的手工艺品，感受新年的氛围。

3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对节日的热爱之情。

二、教学重难点1、重点（1）讲解新年的由来、传说和重要习俗。

（2）指导学生完成新年手工艺品的制作。

2、难点（1）如何让学生深入理解新年所蕴含的文化意义。

（2）在活动中确保学生的安全，同时引导学生发挥创意。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示新年相关的图片、视频等资料。

2、各种制作手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

3、准备一些与新年有关的故事、儿歌等。

五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的新年音乐，营造喜庆的氛围。

（2）提问学生：“新年就要到了，大家知道新年有什么特别的地方吗？”引导学生自由发言，激发学生的兴趣和好奇心。

2、知识讲解（1）介绍新年的定义和时间，让学生明确新年是农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一。

（2）讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，让学生了解新年的起源和意义。

（3）详细讲解新年的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地感受这些习俗。

3、讨论与分享（1）组织学生分组讨论自己家过新年的经历和感受，鼓励学生分享有趣的故事和独特的习俗。

（2）每组选派代表发言，交流讨论结果，教师进行点评和总结。

4、手工制作（1）向学生介绍将要制作的新年手工艺品，如新年贺卡、红灯笼、鞭炮挂件等。

（2）分发制作材料，逐步示范制作过程，强调安全注意事项。

（3）学生动手制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5、展示与评价（1）学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和寓意。

（2）其他学生进行评价，提出优点和建议，教师给予肯定和鼓励。

6、总结（1）回顾本节课的内容，再次强调新年的重要性和文化内涵。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思教学背景传统节日是中国文化的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要内容。

在农历新年来临之际，为了让孩子们了解和感受传统节日的氛围，本教案将围绕农历新年展开。

教学目标1.了解农历新年的起源和习俗；2.学习《红红火火过大年》歌曲，并尝试演唱；3.了解和练习传统手工活动：剪窗花、贴对联；4.提高孩子们的合作意识和团队精神。

教学内容与安排第一课时：了解农历新年1.利用图表介绍农历和阳历的区别；2.借助图片和短视频，了解农历新年的起源和基本习俗；3.指导孩子们用简单汉字书写农历年份和对应的生肖；4.观看《过新年》动画视频，加深孩子们对农历新年的认知。

第二课时：学习《红红火火过大年》1.播放歌曲视频，让孩子们了解歌曲的节奏和曲调；2.指导孩子们学习歌词，模仿歌曲的演唱；3.分小组练习歌曲表演；4.最后全班一起演唱歌曲。

第三课时：练习剪窗花和贴对联1.指导孩子们学习剪窗花和贴对联的基本方法；2.小组内互相协作，共同完成剪窗花和贴对联的作品；3.发挥孩子们的想象力，可以让他们自由创作绘制春联和窗花。

第四课时：反思1.回顾节日活动的内容和过程，引导孩子们分享收获和感受；2.依据活动中表现突出的孩子，评选出本次活动中的“小能手”；3.感谢参与活动的家长，并在班级内导入入口级家长志愿者，共同参与和管理幼儿园的课程和活动。

反思本次教学活动中，我采取了多种形式的教学方式，如视频观看、歌曲演唱、手工制作等，能够切实地提高孩子们的学习积极性和合作精神。

同时，在活动的过程中，孩子们充分表现出了他们对传统文化的浓厚兴趣和好奇心。

值得注意的是，此次活动中，有一名学习困难的孩子在制作剪纸时遇到了很大困难。

我积极找到他的特长，带领他进行其他活动，鼓励他取得了优异的表现，同时让他感受到了幼儿园大家庭的温馨和包容。

这也让我意识到，作为教育工作者，要有慧心和耐心，为每一个孩子找到他们的优势和特长，让他们在学习中更加自信和开心。

《红红火火过大年》中班的主题教学计划《红红火火过大年》中班的主题教学计划一、主题说明：农历春节即将来临，在新的一年中，自己和周围事物都会有新的变化，结合新年庆祝活动，让幼儿从布置教室、赠送贺年卡、放鞭炮、迎新年老人等活动，领略新年的快乐气息，并从新年长大一岁的认识中，了解不只是身体的增高、加重，也包括能力的提高、行为、习惯的变化，激发幼儿努力向上的愿望。

二、主题目标：1．了解、体验民风民俗，亲历庆祝活动的各个环节。

2．进一步了解有关春节、元宵节的各种庆祝方式。

3．了解属相的'传说，知道十二生肖的顺序。

4．能以积极愉快的情绪和一定的方式参与节日活动过程。

5．在过年的参与过程中加深对春节、元宵节的体验。

三、家长工作：1．与孩子一起收集春节民俗的图片资料，说说各类民俗故事；收集窗花、春联、红灯笼、年画等春节用品。

2．带领孩子参与年俗实践，如共同购买年货、贴春联、拜年等，并以文字、照片等形式记录下来。

四、活动安排：第一周第二周一、社会：新年传说一、社会：冬天不怕冷二、健康：天气冷了怎么办二、体育：卷炮仗三、故事：十二属相三、阅读：包饺子四、诗歌：新年四、诗歌：大一岁了五、数学：看图按标记记数（一）五、数学：排一排六、数学：看图按标记记数（二）六、数学: 图形找家七、科学：冬天的用具七、科学：不怕冷的企鹅八、歌曲：新年歌八、律动：包饺子九、打击乐：洋娃娃和小熊跳舞九、歌曲：堆雪人十、欣赏：吉祥的红色十、手工：美丽的窗花第三周一、社会：新年传说六、数学：三角拼图二、体育：卷炮仗七、科学：认识冰三、童话：雪房子八、音乐游戏：卷炮仗四、谈话：过一个愉快的寒假九、歌唱：小雪花五、数学：火柴棍拼图十、欣赏：“福”到了【《红红火火过大年》中班的主题教学计划】。

红红火火过春节中班主题活动方案红红火火过春节中班主题活动方案范文（通用26篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的红红火火过春节中班主题活动方案范文（通用26篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

红红火火过春节中班主题活动方案篇1教案目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、学习一些表达的方法。

教案准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动流程感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡（一）感知经验1、准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。

在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。

说说同伴身体的'长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。

老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感1、给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》二、教学准备1.道具：红灯笼、春联、年画、扇子、红纸、笔等。

2.教学环境：教室布置成有节日氛围的样式。

3.准备工作：提前了解春节的由来和习俗，准备故事和歌曲等教学资源。

三、教学内容1. 春节的由来•通过故事讲述春节的起源和传统习俗，让幼儿了解春节的意义和意味。

2. 春节的习俗•学习制作红色的灯笼、挂春联、贴年画等传统春节习俗。

•学唱节日歌曲《恭喜恭喜》等。

3. 节日表演•分组进行春节节目表演，如舞蹈、小品等，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

4. 手工制作•指导幼儿制作小面人、剪纸等春节手工，培养幼儿的手眼协调能力。

四、教学活动安排时间活动安排09:00-09:30 春节故事讲解09:30-10:00 春节习俗制作体验10:00-10:30 节日歌曲学唱10:30-11:00 分组准备节日表演11:00-11:30 节日表演展示11:30-12:00 春节手工制作活动五、教学评估1.观察幼儿参与故事讲解和讨论的积极性。

2.手工制作时观察幼儿的动手能力和创意。

3.节日表演时评估幼儿的表现及团队合作能力。

六、家庭作业1.在家与家人一起制作红纸剪纸作品。

2.了解家乡的地方传统节日和习俗，并向班级分享。

七、教学反思本次教案注重了春节文化的传承和体验，通过多种形式的教学活动使幼儿更加深入地了解中华传统节日春节。

在今后的教学中，可以加强节日文化的持续教育，进一步培养幼儿的民族自豪感和文化传承意识。

以上为幼儿园大班教案《红红火火过大年》的内容，教师可以根据具体情况进行调整和补充，以更好地适应幼儿的实际学习需求。

幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思一、教学背景春节是中国人最紧要的节日之一，也是全家团聚的时刻。

对于幼儿来说，了解和感受春节的氛围和文化是培育他们民族自负感和民族认同感的紧要途径，也是促进他们情感和认知进展的一种紧要途径。

二、课程目标1. 了解春节的起源和传统习俗，加强幼儿的民族文化认同感；2. 磨练幼儿的语言表达本领和合作精神；3. 听、说、唱、看、做相结合，促进幼儿的综合素养进展；4. 建立良好的班级氛围，培育幼儿的集体意识。

三、教学内容《红红火火过大年》四、教学步骤1、引入（10分钟）（1）问候幼儿，引出话题：“大家知道明天是什么日子吗？”（2）带领幼儿回忆昨天在幼儿园里过的活动，如剪窗花、包饺子等，强化幼儿对春节活动的印象。

（3）向幼儿介绍今日的主题：“我们要一起来过大年！”2、讲解（20分钟）（1）通过课件、图片等多媒体形式，向幼儿讲解春节的起源、传统习俗和象征寓意等内容。

（2）带领幼儿了解春节的传统节日食品和民俗艺术，例如年画、剪纸等。

（3）引导幼儿发表本身的观点和感受，激发幼儿的学习喜好和情感体验。

3、音乐活动（20分钟）（1）通过播放《新年好》等春节歌曲，带领幼儿唱歌、跳舞，感受春节的欢快气氛。

（2）带领幼儿学习歌谣《过年啦》，了解歌谣中的习俗符号和象征意义。

4、手工制作（30分钟）（1）让幼儿制作“福”字、灯笼等春节装饰品，培育他们的动手本领和手眼协调本领。

（2）引导幼儿在制作过程中发觉和解决问题，培育他们的制造力和解决问题本领。

5、游戏（20分钟）（1）带领幼儿参加“捞鱼”游戏，体验传统习俗中的趣味性和欢快气氛。

（2）在游戏中引导幼儿学会合作、共享和互助，培育他们的集体意识和社交本领。

6、总结（10分钟）（1）回顾今日学习的内容，重点强调春节的传统文化和习俗，让幼儿得到深刻印象。

（2）让幼儿呈现本身的作品和游戏成果，培育他们的自信念和表达本领。

（3）激励幼儿将今日学到的学问带回家，和家长一起感受春节的气氛和文化。

2024年红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“红红火火过春节”章节，详细内容涉及春节的起源、传统习俗和文化内涵。

重点学习春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等，以及相关的民间故事和儿歌。

二、教学目标1. 让学生了解我国春节的起源、传统习俗和文化内涵，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高他们的语言表达和审美情趣。

3. 培养学生热爱家庭、尊重长辈的良好品质，增强他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的来历和民间故事的讲解。

教学重点：春节习俗的了解和动手实践能力的培养。

四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、PPT、视频、春联、福字、红包等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“年兽”的故事，引导学生了解春节的起源，激发他们对春节的兴趣。

2. 讲解：利用PPT和挂图，讲解春节的习俗和文化内涵，让学生了解我国春节的庆祝方式。

3. 实践：分组进行春节习俗的动手实践，如贴春联、剪窗花、包饺子等。

4. 例题讲解：讲解如何用彩泥制作鞭炮，引导学生掌握制作方法。

5. 随堂练习：学生动手制作鞭炮，教师巡回指导。

六、板书设计1. 红红火火过春节2. 内容：（1）春节的起源：年兽的故事（2）春节习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等（3）民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等（4）实践活动：剪窗花、贴春联、包饺子、制作鞭炮七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份春节手抄报，内容包括春节习俗、民间故事和自己的祝福语。

春节的习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等。

民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等。

祝福语：祝家人身体健康、万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解和分享，学生对春节的习俗和文化内涵有了更深入的了解。

但在课堂组织方面，部分环节还需加强时间控制，提高课堂效率。

幼儿园节日教案：春节歌谣教学目标1.了解春节的起源和文化含义；2.掌握春节歌谣的歌词及曲调；3.提高幼儿的表达能力和语言沟通能力；4.培养幼儿的集体意识和团体精神。

教学内容一、春节的起源和文化含义春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是中国最早的年节之一，被称为“年节”、“正月节”、“大年节”等。

它基于中国农历新年的习俗和传统文化，是中华民族最传统、最盛大的节日，具有浓郁的文化内涵。

二、春节歌谣的歌词及曲调春节歌谣是幼儿园教学中常用的一种歌曲，它具有浓郁的民族文化特色，旋律和歌词都简单易学，适合幼儿学唱。

1. 歌词春节歌谣的歌词一般都包括以下内容：春节到，红红火火过大年。

红灯笼，挂遍望春门。

喜气洋洋，瑞雪飘飘。

新年好，快乐团圆。

2. 曲调春节歌谣的曲调大多数都简单明快，如下面这个例子：1、2、3、4～，1、2、3、4～，春节到了，我们欢聚一堂，喜庆祥和，祝福满心房！三、教学步骤1. 制作道具教师可事先准备好红色的灯笼、红色的纸条、福字等春节相关的道具，鼓励幼儿积极参与制作。

2. 制定教案教师制定详细的教案，内容包括歌谣的歌词、曲调、歌曲的节拍、动作指导等。

3. 号召参与教师在班级或者校园内发出通知，号召所有幼儿踊跃参加春节歌谣的学习和排练。

4. 学唱歌谣教师先对春节的来历和文化含义进行简单介绍，再逐句教孩子们学唱歌谣，并指导动作。

5. 练习合唱让幼儿们分成若干个小组，互相合作学习歌谣，并在班级或者校园内进行多次练习和排练。

6. 展示表演在春节到来之前，让幼儿在家长们的陪伴下，到班级或者校园内展示表演，让更多的人分享他们的喜悦和真挚的祝福。

四、注意事项1.教师应该在教学前，对课程进行充分的准备，做好活动所必需的道具和材料的准备；2.在教学过程中，教师需要多鼓励孩子们进行表现，培养他们的自信心和团体意识；3.不要强求幼儿过高的表现要求，注重参与和享受乐趣的过程。

总结春节歌谣是一种具有浓郁民族文化特色的歌曲，它既具有艺术价值，又能培养幼儿的表达能力和语言沟通能力。

红红火火过新年幼儿园教案活动设计意图新《纲要》提出：”要引导幼儿接触和认识生活中美好的、丰富多彩的、有中国特色的文化，从多种角度加深幼儿对祖国的认识，激发幼儿具有初步的爱国情感和民族自豪感。

“因此，教师有责任培养幼儿从小认识、喜爱并弘扬祖国传统文化。

而农历新年是中国特有的传统节日，每逢这时，中华大地到处都沉浸在一片喜庆的氛围中。

为了让我们的孩子们能像我们一样了解、熟悉这一份厚重的民族文化，体验出浓浓的中国情，我们设计了这一主题活动。

活动目标1. 认识我国传统的春节，知道过年的由来，感受过年的喜庆气氛。

2. 了解春节的起源蕴含的美好寓意。

3. 知道春节是我国的传统节日，初步了解过年的传统风俗。

4. 乐意参加活动，并获得快乐的体验。

5. 培养幼儿对节日的认识。

活动准备1. 收集有关“年”的故事传说、风俗习惯、春联、灯笼、福字等；2. 歌曲《恭喜》、鞭炮声声；3. 课件《春节序曲》4. 环境创设：环境布置《红红火火过大年》。

活动过程一、听鞭炮声声，引入课题。

1. 小朋友，刚才老师听到什么声音呀？（放鞭炮的声音）2. 你们喜欢放鞭炮吗？为什么？3. 是的，今天呀！是农历新年的第一天，就是我们中国古老的传统节日——春节。

这是我们中国人过年最重要的标志，有许多关于过年的习俗，你们说说有哪些？老师把它们归纳一下：贴春联、挂灯笼、吃团圆饭、压岁钱、拜年等。

（课件出示相关图片）让我们一起来欣赏一下。

4. 小朋友们看看这是谁呀？（出示福字）这是“福”字，它是怎么写的？它是什么样子的？为什么要贴“福”字呢？家家门外要贴上大红春联和福字，增添了喜庆气氛，象征着金玉满堂，象征着吉祥如意，步步高升。

哦！原来红红的春联和福字不仅增添了喜庆的气氛也给人们带来了吉祥如意。

人们一看到春联和福字就知道春节已经来临了。

5. 过春节的时候我们会做一些什么活动呢？引导幼儿回忆：放烟花、放爆竹、挂灯笼、贴春联等等。

师出示与活动相关的图片。

现在我们一起来欣赏一首过年的歌曲吧！二、欣赏歌曲《春节序曲》。

红红火火过春节中班活动方案（通用14篇）红红火火过春节中班活动方案（通用14篇）红红火火过春节中班活动方案篇1一、主题说明：春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。

本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。

寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。

经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。

②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。

③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

二、主题目标：1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。

2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

三、活动网络图：四、预设内容安排：语言：①谈话：年画和春联。

②诗歌：贺年卡。

数学：①区分上中下。

②逻辑关系。

音乐：①歌曲：新年好。

②音乐欣赏：铃儿响叮当。

科学：美丽的冰花。

纸工：剪窗花。

社会：你给谁拜年。

体育：卷炮仗。

健康：保护皮肤。

五、环境创设：1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

3、语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。

③学习人们互相拜年和祝贺的话。

4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。