幼儿园中班上学期教案主题五小兔吃萝卜

中班数学教案小兔吃萝卜小兔吃萝卜是一堂针对中班幼儿的数学课，通过教案的设计和实施，旨在帮助孩子们掌握简单的数学概念和运算能力。

本教案包含数学目标、教学准备、教学过程和课后反思四个部分。

一、数学目标本课的数学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对于数量的感知能力，学会通过视觉和触觉感知并识别不同数量的物品。

2. 培养学生对于数数的兴趣和能力，能够连续数数一定范围内的物品。

3. 培养学生对于数学符号的认识，学会使用简单的数学符号进行加法运算。

4. 培养学生对于形状的认知和分类能力，学会通过观察和比较将物品分类。

二、教学准备1. 教具准备：- 手指画板：用于绘制简单的数学符号，如加号、等于号等。

- 计数卡片：准备一些带有数字的卡片，用于进行数数和加法运算练习。

- 萝卜模型：准备一些不同形状、大小和颜色的萝卜模型，用于进行形状分类和加法练习。

2. 教学环境准备：- 教室中需要有足够的座位，以便让幼儿参与互动和实践。

- 教室里需要有黑板或者白板，以便教师在上面进行绘图和写字。

三、教学过程本课的教学过程分为三个部分：热身活动、重点教学和巩固练习。

1. 热身活动：- 教师和幼儿互动，共同回顾昨天的内容，例如颜色、形状和数字等。

- 教师通过展示一些物品，让幼儿观察并说出数量。

- 教师与幼儿一起玩数数游戏，可以用手指或者计数卡片进行数数练习。

2. 重点教学：- 教师出示萝卜模型，并引导幼儿用手指触摸和感知萝卜的形状、大小和颜色。

- 教师提问幼儿关于萝卜的问题，如“这个萝卜大还是小？”、“这个萝卜是什么颜色？”等，鼓励幼儿用语言回答问题。

- 教师将不同形状的萝卜模型分类，引导幼儿观察、比较并说出分类的规则。

3. 巩固练习：- 教师出示一些带有数字的卡片，让幼儿进行数数和加法练习。

- 教师示范并引导幼儿如何使用手指画板上的加号和等于号，进行简单的加法运算。

- 教师提供一些数学问题，让幼儿通过观察和思考找到答案，并选择正确的答案。

小兔吃萝卜教案
教案：小兔吃萝卜
一、教学目标：
1. 能听懂、理解并模仿“小兔吃萝卜”这首儿歌。

2. 能正确朗读儿歌中的单词和短语。

3. 能用正确的语音、语调朗读整首儿歌。

4. 能理解儿歌的意思，能简单表达对儿歌的喜欢和理解。

二、教学内容：
1. 儿歌：小兔吃萝卜
2. 目标词汇：兔子、萝卜、喜欢、一起
3. 重点句子：小兔小兔，你为什么这样喜欢吃萝卜？因为萝卜萝卜，是我的最爱。

三、教学过程：
1. 温故知新：回顾前几节课学习过的动物和水果，学生用英文说出其中的一种。

2. 导入新知：教师给学生呈现一段小兔吃萝卜的视频，帮助学生理解儿歌的内容和意思。

3. 教授新词：教师呈现目标词汇，并用图片帮助学生理解和记忆。

4. 朗读儿歌：教师朗读儿歌，然后学生跟读。

5. 学唱儿歌：教师给学生听儿歌的音频，学生跟着唱。

6. 单词游戏：将目标词汇写在卡片上，让学生从中选择正确的单词，并且用正确的语音念出来。

7. 儿歌表演：分组进行小兔吃萝卜的儿歌表演，让学生发挥自
己的想象和创意，激发学生对英语学习的兴趣。

8. 归纳总结：回顾儿歌的内容和学到的单词，并简单表达对儿歌的喜欢和理解。

四、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解并模仿“小兔吃萝卜”这首儿歌，掌握儿歌中的单词和短语，并能够用正确的语音、语调朗读整首儿歌。

学生通过学唱儿歌，培养了语感和听音能力，同时通过儿歌表演活动，激发了他们对英语学习的兴趣和动力。

改进之处是在学唱儿歌的过程中，可以加入一些动作和表情，让学生更加活跃和参与进来。

小兔吃萝卜教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔吃萝卜教案4篇下面是本店铺分享的小兔吃萝卜教案4篇中班小兔采萝卜教案评析，供大家参阅。

小兔吃萝卜中班数学教案《小兔吃萝卜中班数学教案》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识数字1-10，并能用手指和计数棒正确地表示出来。

2. 学会用数字和计数棒进行简单的加法和减法运算。

3. 理解“多少”和“少多少”的概念，并能用数字进行表达。

4. 通过小兔吃萝卜的故事情境，培养学生的数学思维和思考能力。

二、教学准备1. 小兔吃萝卜的故事图片。

2. 数字卡片1-10。

3. 计算卡片。

4. 计数棒。

三、教学过程1. 导入教师展示小兔吃萝卜的故事图片，引起学生们的兴趣和注意。

教师可以简单地讲述故事情节，让学生们对小兔吃萝卜的故事有个初步的了解。

教师拿出数字卡片1-10，将卡片按顺序排列在黑板上，让学生们观察并数数。

教师引导学生跟着自己的手指用声音和手指进行数数，在数到每个数字时，教师也用计数棒进行示范，帮助学生理解数字与物体数量的对应关系。

3. 认识数字教师在黑板上挑选一个数字卡片，问学生：“这是哪个数字？”学生要用声音和手指正确地表示出来。

教师可以利用游戏的形式，让学生们轮流挑选数字卡片进行认识。

通过反复练习，加深学生对数字的认识和记忆。

4. 计算训练教师出示一张计算卡片，上面有一串相同数量的萝卜图案（如5个），然后教师再出示一张表示数字的计算卡片（如数字3），问学生：“小兔吃了几个萝卜？”学生要通过计算，用手指和声音进行回答。

教师可以逐步增加计算难度，让学生进行更复杂的加法和减法运算。

5. 多少少多少教师拿出一张计算卡片，上面有一定数量的萝卜图案。

教师问学生：“小兔吃了几个萝卜，还剩下几个？”学生要通过计算和回答，正确地描述出小兔吃了多少个萝卜，还剩下多少个。

教师可以利用实际情境，比如拿出一些实际的物品（比如小石子、小果冻等），让学生们一起操作和计算，更好地理解“多少少多少”的概念。

教师总结本节课的内容，复习学生对数字的认识和计算训练，并强调学生学会用数字进行简单的加法和减法运算，以及理解“多少”和“少多少”的概念。

幼儿园兔子爱吃萝卜教案反思与个案分析【幼儿园兔子爱吃萝卜教案反思与个案分析】在幼儿园教育中，教案是教师备课的重要内容，通过教案的设计、实施和反思，教师可以更好地指导幼儿的学习和发展。

其中，幼儿园兔子爱吃萝卜教案是一个充满趣味性和启发性的教学内容，通过这个教案，我们可以深入探讨幼儿园教育的教学方法和实践效果。

一、教案背景和内容1. 教案主题：兔子爱吃萝卜2. 教案目标：引导幼儿对蔬菜的认识和爱好，培养幼儿的观察和表达能力3. 教案内容：通过制作彩色兔子和萝卜，引导幼儿观察、归纳和表达，激发幼儿对蔬菜的好奇心和兴趣二、教案实施过程在教案实施中，教师首先向幼儿介绍兔子和萝卜，引导幼儿观察和描绘它们的特点。

教师以玩耍的方式，组织幼儿用纸板和颜料制作兔子和萝卜，通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师邀请幼儿展示他们制作的作品，并引导幼儿用简单的语言表达自己对兔子和萝卜的感受和想法。

三、教案反思与个案分析1. 教案优点分析：教案内容新颖有趣，符合幼儿的认知特点，能够引发幼儿的学习兴趣。

通过制作彩色兔子和萝卜的活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力，符合幼儿发展的需要。

2. 教案不足之处反思：教案中的实施步骤过于简单，缺乏对幼儿认知发展的深入引导。

在幼儿的表达环节，教师过于追求标准答案，未能充分尊重幼儿的个体差异和创造性表达，导致部分幼儿表达受到限制。

四、个人观点和理解对于幼儿园教育中的教案设计和实施，我认为应该注重启发性教学和个性发展。

在设计教案时，不仅要考虑教学内容和目标，更要考虑到幼儿的认知特点和个体差异，通过多样化的教学活动，引导幼儿全面发展。

在实施教案时，应该充分尊重幼儿的表达和思维，给予他们足够的自由度和表达空间，让幼儿在活动中自由探索，激发他们的好奇心和创造力。

总结：通过对幼儿园兔子爱吃萝卜教案的反思与个案分析，可以得出教案设计和实施中的一些启示。

教师应该注重启发性教学，引导幼儿自主学习，重视个体差异，尊重幼儿的表达和想法。

小兔吃萝卜幼儿教案5篇小兔吃萝卜幼儿教案篇1目标：1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。

2、体验游戏带来的乐趣。

准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。

过程：一、做准备运动。

1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。

二、小兔拔萝卜。

1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?2、幼儿学习跳的动作。

3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

三、小兔送萝卜。

1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。

可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办呢？2、请个别幼儿示范钻的动作3、教师引导幼儿做钻的动作。

4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

四、分享快乐。

哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。

小兔吃萝卜幼儿教案篇2一、设计依据在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。

经过观察，我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。

结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚平稳自然跳跃的要求，我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。

二、活动目标在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳，提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

三、重难点（一）重点：双脚向前行进跳。

（二）难点：双脚并拢向前行进跳。

四、活动准备：（一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地五、活动过程：（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

《小兔吃萝卜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小兔吃萝卜教案小兔吃萝卜教案在幼儿园的教育活动中，教案是非常重要的一环。

教案是教师根据教学目标、教学内容和教学方法，编写的一份教学计划。

它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。

今天，我们就来分享一份关于小兔吃萝卜的教案。

一、教学目标1. 让幼儿了解小兔吃萝卜这个故事，并能够正确理解故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自动手制作小兔和萝卜的手工，提高幼儿的动手创造能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成手工制作。

4. 培养幼儿的审美能力，通过欣赏小兔吃萝卜的插图，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 故事讲解：通过故事《小兔吃萝卜》的讲解，让幼儿了解故事的主要内容，包括小兔为了吃到萝卜而付出的努力和最终得到的奖励。

2. 手工制作：幼儿将用纸板和彩纸制作小兔和萝卜的手工，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 欣赏插图：教师会展示小兔吃萝卜的插图，让幼儿欣赏插图中的美，培养他们的审美能力。

三、教学步骤1. 故事讲解：教师会用简单生动的语言，讲解《小兔吃萝卜》这个故事。

教师可以通过图片或者实物道具来辅助讲解，让幼儿更好地理解故事的情节和主题。

2. 手工制作：教师会给每个幼儿发放纸板和彩纸，然后向幼儿展示制作小兔和萝卜的步骤。

教师会一步步地指导幼儿完成手工制作，鼓励他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

3. 欣赏插图：教师会展示小兔吃萝卜的插图，让幼儿仔细观察插图中的细节，欣赏插图中的美。

教师可以提问幼儿，引导他们表达对插图的感受和理解，培养他们的审美能力。

四、教学方法1. 故事讲解：采用讲故事的方式，通过生动的语言和形象的描绘，让幼儿更好地理解故事的情节和主题。

2. 手工制作：采用动手制作的方式，让幼儿亲自动手制作小兔和萝卜的手工，培养他们的动手能力和创造力。

3. 欣赏插图：通过展示插图，让幼儿欣赏插图中的美，培养他们的审美能力。

小兔吃萝卜教案教案标题：小兔吃萝卜教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解和掌握故事《小兔吃萝卜》的基本情节、故事内容和相关词汇。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标：通过故事中的人物情感和道德教育，培养学生的爱心、善良品质。

二、教学内容：1. 课文：《小兔吃萝卜》2. 相关词汇：小兔、萝卜、种子、细长、好奇、大口、美味三、教学准备：1. 教具准备：PPT、图片、绘本《小兔吃萝卜》、绘画工具、认读卡片等。

2. 物资准备：黑板、彩色粉笔、学生教材。

四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：与学生对话，引出萝卜这个话题。

询问学生对萝卜的了解，并展示萝卜的图片。

2. 问题启发：提问学生，你们喜欢吃萝卜吗？你们知道小兔喜不喜欢吃萝卜？为什么呢？Step 2：新知呈现（10分钟）1. 教师出示绘本《小兔吃萝卜》，引导学生观察绘本封面和书中插图，预测故事内容。

2. 教师朗读《小兔吃萝卜》，让学生跟读，加深对故事的理解。

3. 出示PPT，呈现故事情节，配以图片和简单动画，帮助学生更好地理解。

Step 3：理解任务（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一段故事情节进行表演。

2. 情感教育：让学生观察小兔对萝卜的态度，引导学生反思小兔的善良品质以及关爱动物的重要性。

Step 4：拓展活动（15分钟）1. 词汇拓展：教师出示相关词汇卡片，让学生认读并进行词汇操练。

2. 创意绘画：要求学生根据故事情节自由绘制小兔吃萝卜的场景，并口头描述画面内容。

Step 5：巩固与评价（10分钟）1. 反思讨论：学生回答教师针对故事情节和人物的提问，加深对故事的理解。

2. 课堂练习：教师出示相关练习，检验学生对故事的理解和词汇掌握情况。

五、布置作业：要求学生回家写一段话，描述自己对小兔吃萝卜的感受。

六、教学反思：本教案通过引导学生观察、阅读、表演和操练等多种方式，旨在培养学生对故事的理解能力、语言表达能力和情感与道德品质。

小兔吃萝卜教案5篇第一篇：小兔吃萝卜教案小兔吃萝卜（艺术）中三班活动目标：1.乐意动手设计画面，粘贴作品，感受折纸画的立体美。

2.学习看图指示按对角中心线折纸的方法，与家长配合完成作品。

3.锻炼手指动作的灵活性。

活动准备：1.《美工》第35页为背景及折纸材料。

2.剪刀、双面胶、范画。

活动过程：一、观看范画，萌发创作愿望。

教师引导：小白兔，竖着两只长耳朵，拖着一条短尾巴，蹦蹦跳跳的来到草地，开心的吃着萝卜。

这幅画可真美，请大家也来学者做折纸粘贴画。

二、学认折纸图示符号。

请幼儿观看图示。

图上的虚线表示折的线，箭头表示折出的方向，剪刀表示需要剪，双面胶表示要粘贴。

三、按图示折纸。

教师提醒幼儿注意每次折叠要对齐，压平。

小兔：1.江正方形对角折成三角形后打开。

2.把一个角的两边按对角中心线折。

3.把顶角向下，角尖对准中心线折。

4.继续吧角尖先上折，露出小节当尾巴。

5.将小兔的耳朵和身体分开。

先向上或者向下折出折痕，用剪刀沿对角中线剪至折痕处。

6.把剪好的耳朵向上，变成尾巴在上的小兔，把剪好的耳朵下折，变成尾巴挨地的小兔。

萝卜：1.将正方形对角折成三角形后打开。

2.把一个角的两边按对角中心线折。

3.底角上折成三角形。

4.将三角形对折成更小的三角形。

5.萝卜对折后，取绿色纸片剪成叶状插入萝卜内，并粘贴好。

四．设计画面并粘贴小兔和萝卜。

教师引导：把折好的小兔和小萝卜摆在背景图上，看一看怎样摆放画面更好看，摆好后在粘贴。

提醒幼儿保持左偏和画面干净、整洁。

五、集体评赏。

教师引导幼儿从折纸的效果和画面的摆放来相互评价，进行小结。

第二篇：小班美术：小兔吃萝卜小班美术：小兔吃萝卜“”活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。

活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。