促织》连环画(精品文档)

头进，试使斗而才，因责 常供。令以责之里正。市 中游侠儿得佳者笼养之， 昂其直，居为奇货。里胥
里正。于是市上的那些游手好闲 的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹 笼喂养它，抬高它的价格；储存 起来，当作珍奇的货物一样等待 高价出售。乡里的差役们狡猾刁
猾黠，假此科敛丁口，每 诈，借这个机会（向）老百姓摊
责一头，辄倾数家之产。 派费用，每摊派一只蟋蟀，就常
[清] 蒲松龄
蒲松龄（1640—1715），清代文学家，字留仙，一字剑 臣，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人。
作者介绍
蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称“累 代书香”，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地却是 大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄的父 亲原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40 岁左右基本完成，后不断增删，至死方 止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了 大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、 鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托 孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘， 忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。 寄托如此，亦是悲矣。”。
一、关于小说的常识
主题思想
《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻 社会意义的小说。它通过描写主人公成 名因被迫缴纳促织而备受摧残、几乎家 破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道， 巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄 托了对受尽迫害的下层群众的深切同情。
写作目的
借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。 本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。 作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情
侧床头，惟思自尽。
县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。 做人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他 担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这 差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好 又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿 的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益 处呢？不如自已去寻找，希望有万分之一的收获。”成 名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破 墙脚下。荒草丛里，挖石头，打开大洞，没有办法没用 尽，终究没有找到。即使捉到二、三只，也是又弱又小， 不合规格。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中 被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，并且连蟋蟀也不能

连城，大户之女。有才名，
工刺绣。以诗择婿。应者颇众，
有乔生献诗，甚可，父贫之，
连城病，几死，生割肤肉活之，
父又悔婚。后又死，生悲绝，
会于冥府，得友人助而双双复
生和好。
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十九分。
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》 《颜氏》等
故事描绘了一个 聪明美丽而又善良的 女子颜氏，见丈夫屡 考不中，便女扮男装 替夫考取功名，官御 史达十年之久，后退 而待奉夫君，空使须 眉汗颜
① 《野史》是一大悲剧，蒲松龄 改写的《促织》却是“喜剧” ；
② 《野史》用骏马来换蟋蟀；
③妻失促织，惧而自缢； ④鸡啄食促织；
⑤夫亦自经。
第三十六页，编辑于星期日：二十二点 五十九 分。
（ ），喜但顾蟋蟀笼虚则又转而为（ ）。忽
闻门愁外虫鸣则既（ ）且（ ），惊然见蟋蟀短
小则认喜为它（ ）；视之，意似良，则又劣转为
（ ）。将献公堂，不知能否喜合官老爷意，心
中又（ ）。
恐
第二十九页，编辑于星期日：二十二点 五十九 分。
细读课文，点击心理
阅读课文“未几，成归，闻妻言，如被冰雪”一段，找出能体现 成名心理活动变化的单音词，依次填入空格处。
说聊斋
你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起那个都到那心头 来。鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它倒比正 人君 子更可爱。
你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起那个都到那心头来。 鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它倒比正人君子更可 爱。笑中也有泪，乐中也有哀。几分庄严，几分诙谐；几分玩 笑，几分那个感慨。此中滋味，谁能解得开，谁能解得开。笑 中也有泪，乐中也有哀。几分庄严，几分诙谐；几分玩笑，几 分那个感慨。此中滋味，谁能解得开。谁能解得开，谁能解得 开……

索 ：
高潮 成名失虫到再得虫（5-7）
促
结局 成名献促织（8）
织
尾声 作者的评论（9）
宫
喜
中
喜
促织 征虫受刑 神卜得虫 儿毙促织 魂化促织
悲
悲
第一段课文探究
文章开头交代“宫中尚促织之戏”“岁征民间”的情节有何用意？
点题，开宗明义，点明故事的起因，揭示矛盾产生的社会根源。 “宫中”二字把矛头直指封建最高统治者，为主人公成名一家悲剧 性的遭遇做了充分的铺垫。
• 全文脉络
化促织 失促织
斗促织
得促织 征促织 寻促织卜促织
献促织 评促织
“忧闷欲死” “惟思自尽”
“大喜”
“如被冰雪 ” “怒”
“喜” “大喜”
“心稍慰” “惊喜”
“化怒为悲， 抢呼欲绝”
皆大欢喜
表现手法
详略安排 详写捉虫曲折过程 略写献虫层层受惠
表
粗笔勾勒故事开端
现
（饱含同情）
手 文笔变化 工笔描述发展高潮
蒲松龄生康熙年间，目睹其扰民为害之烈。由于不能明言，乃假
托宣德间，基于史料创作了这则一家因蟋蟀的悲欢故事借古讽今。
蒲松龄生活在清朝康乾时代，他为什么会讲这样一个故事？作者 清朝人却写一个明宣德间的故事，对此该如何理解？
历史学家福柯说：“重要的不是话语讲述的年代，而是讲述话语的年代。”
蟋蟀盆清代以康熙，乾隆时制作者最精。康熙，乾隆宫中当亦尚促织之戏。 ——（叶百丰《宫中尚促织之戏》上师大学报1979年第3期）
蒲松龄生康熙年间，目睹其扰民为害之烈。由于不能明言，乃假
托宣德间，基于史料创作了这则一家因蟋蟀的悲欢故事借古讽今。
本文主题
《促织》通过成名一家不幸遭 遇的描写，深刻揭示了为政者之 贪婪、凶残、自私，批判了封建 官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪 恶，表现了老百姓为生计奔波的 劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者 对受尽欺凌和迫害的下层群众的 深切同情。

促织
素养目标
1. 了解蒲松龄生平经历及《聊斋志异》的相关内容以知人论世。 2. 抓住小说的叙事线索，理清曲折离奇、跌宕起伏的情节，把握小说的 主题思想。 3. 体会小说辛辣的讽刺意味，明确其深刻的社会意义。
“促织”，蟋蟀的别名。以“促织”为题，点明写作对象， 表明文章内容是围绕“促织”展开的。
与万物对话
聊斋志异成
《聊斋》收集了大量的民间神话传说，书中极大 部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现 实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续
明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲 矣。”蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基 本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部 作品，是他一生心血的结晶。它是我国第一部文言短篇小 说集。
第三段
1、时村中来一驼背巫， 能以神卜。成妻具资诣问。 见红女白婆，填塞门户。 入其舍，则密室垂帘，帘 外设香儿。问者爇香于鼎， 再拜。
①以:凭借 ②具:准备 ③诣:前往，到[如、之、过、 造] ④爇香:点燃香
译:当时村里来了一个驼背巫婆，能够凭借神力占下。成 名妻子准备好钱财前去询问。看见红装的少女、白发的 老婆婆，挤满门口。走进巫婆的屋舍，只见暗室挂着帘 子，帘外摆着香案。询问的人在香炉中点燃香，拜两拜。
蒲松龄
猜猜这两副对联写的是谁？
“画人画鬼高人一等，
刺贪刺虐入木三分。” ——郭沫若为其故居题联 老舍题联为： “鬼狐有性格， 笑骂成文章。”
作者介绍
蒲松 龄
蒲松龄，山东淄州 （今淄博市）蒲家庄人， 字留仙，一字剑臣，别号 柳泉。他是一位有多方面 艺术才能的作家，一生著 述丰富。除《聊斋志异》 外，还有诗一千几百首， 词一百首，散文四百多篇， “俚曲”十四篇，戏曲三 本，长篇白话小说《醒世 姻缘传》据说也是他作的。

科敛丁口，每责一头，辄倾数家
一样（等待高价出售）。乡里的差役们 狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费
之产。
用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户 人家破产。
邑有成名者，操童子业，久 不售。为人迂讷，遂为猾胥 报充里正役，百计营谋不能 脱。不终岁，薄产累尽。会 征促织，成不敢敛户口，而 又无所赔偿，忧闷欲死。妻 曰：“死何裨益？不如自行搜 觅，冀有万一之得。”成然之。
进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正又。把市供中应游的侠差儿事得分佳派者给笼各养乡之里，正昂。其直，
市中游居为侠奇儿货得。佳里者胥笼猾黠养，之假，此昂科其敛丁口市，上每那责些一游头手，好辄闲倾的数年家轻之人产，。捉到好的
就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；
直，居为奇货。 猾黠，假此 储存它们（并把它们）当作珍奇的货物
鸡图戏，虫实”际、上至是今时在传的借下讲来统前的治朝斗集“蟋令蟀团主盆”和当，政康以的康熙“治，本世乾人”年时间同代制的样作事追最，精求来，揭“声康露熙色“当时狗时更”马“有英以”主，制”当盆酷政扬爱的名““于盛斗世世鸡的”的戏。黑可虫暗见现”、作实者。的“每创责作一意 头，辄倾数家至之今产”传，当下是来目的有所斗睹蟋；蟀“天盆子偶，用以一康物”，，更乾是年特间有所制指作，最不是精泛，泛康议论熙。时这更正反有映以了蒲松龄思想 的深刻处，“治制世盆”、扬“盛名世于”尚世且如的此。，可那“见庸主作”当者政的的创“衰作世”意就不图用，说实了。际“上预习是提在示借”说讲这篇前“小朝说“反令映的现实，
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游
戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来
民间。此物故非西产；有华阴令 不是陕西出产的。有个华阴县的县官，
欲媚上官，以一头进，试使斗而

写 鬼
作品介绍：

写 妖 ， 高 人 一 等
刺 聊斋是作者的书斋名，志异就是记载奇闻
贪 刺 虐
怪事。其中收集了大量的民间神话传说，书 中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材， 用以讽刺现实，寄托孤愤。
《聊斋》最突出的特点，就是借前朝的故
， 事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实。批
入 露的锋芒直指当朝最高统治者——天子。
村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它 取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀） 没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利， 便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接 上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑， 接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名 一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿 自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要 斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用 处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋 蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木 鸡，少年又大笑
第六段：
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所 往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅， 茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之， 气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木， 奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自 昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊 起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之 以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅， 迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色， 顿非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小 虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意 似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。

4、分析《促织》一文的写作特色。
借古讽今
以讲述前朝故事的形式 ，寄托对现实的不满； 作者所揭露的是清初时期的社会现实，但采用曲笔，开头点明故事发 生在 “明宣德间”，借古讽今。
以喜写悲
故事的结局，成名得到封赏，儿子也苏醒过来，似乎从上到下皆大 欢喜。但现实中不可能“幻化成虫”甚至“死而复生”。 将人间悲剧幻化成喜剧的形式，不但没有削弱对封建统治者的谴责， 相反蕴含着更为深沉的悲哀，谴责和讽刺的意味更加辛辣。
2、《聊斋志异》
清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表 作，在他40岁左右时基本完成，此后不 断有所增补和修改。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。全书 有短篇小说约500篇（12卷）。
《聊斋志异》的创作动机:
1．劝惩说：即劝惩世风民俗。“三才之性，六经之文，诸圣之义，可 一而贯之。” 2．游戏说：仅为游戏之文。 “姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。 料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。” 3．谈空说：即认为没有深意，纯粹“谈空”，好奇。“君自闲人堪说 鬼”，“聊斋且莫竟谈空”。
3、第7自然段中，少年共有三笑，找出三次“笑”的原因，并分析“三笑”描写的作 用。 明确： 第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗”，不由地“掩口胡卢而 笑”，这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂傲少的神态； 第二次是他看见成名的促织“蠢若木鸡”，禁不住“又大笑”； 第三次是他用猪鬣来挑逗促织，但“仍不动”，于是“又笑”， 得意至极。 通过这“三笑”的描写，一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象就栩栩如生跃然 纸上了。而最终“少年大骇”，既衬托出促织的奇异，更进一步表现了人物的无知可 笑的一面。
通假字
（1）手裁举
通“才”

韵律感
小说中运用了一些韵律感强的语言，增强了可读 性，使读者更容易记住。
06
作品评价与影响
作品评价
文学价值
《促织》是清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中的一篇，具有极高的文学价值和艺术价值 。其故事情节跌宕起伏，人物形象生动鲜明，语言简练而意蕴深远，是文学史上的经典之作。
思想深度
《促织》不仅揭示了封建社会的黑暗一面，还深刻反映了人性的弱点和命运的无情。它警示人们要珍 惜生命，认清命运的真相，勇敢地面对生活的挑战。
的现实生活。
环境描写
小说通过对成名一家的生活环境 的描写，营造了凄凉、压抑的氛
围，突出了人物内心的悲苦。
心理描写
小说通过对成名一家的心理描写 ，揭示了人物内心的矛盾和挣扎
，使读者更深入地理解人物。
语言风格
朴实自然
小说语言朴实自然，贴近生活，让人感受到真实 的社会风貌。
幽默讽刺
小说中运用幽默讽刺的手法，揭示了社会的荒谬 和官府的腐败，使读者产生共鸣。
作品概述
《促织》是《聊斋志异》中的一篇短篇小说。故事通过描写主人公成名因被迫缴纳促织而备 受摧残、几乎家破人亡的经历，控诉了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫。
故事情节：宣德年间，成名因为缴不起进贡的蟋蟀，被官府抓去，打受到杖罚，家境一贫如 洗。后来在巫婆的帮下，他才用幼子魂灵幻化成的蟋蟀应付了官府。但成名儿子在幻化蟋 蟀过程中深受蟋蟀伤害，最终还是死去。成名悲痛欲绝，在悲伤中死去。
神卜得虫
成名听信村中巫婆的劝告，去神卜处问卜， 从神卜处得到一只俊健的虫。
献虫得官
成名将虫子献给官府，获得官员赏识，被赐 予官职。
次要情节
成名的苦恼
成名因官府征虫而犯愁，无计可施。

对当时社会的影响
揭示社会弊端
作品揭示了当时封建社会的弊端，如官场的腐败、横征暴敛、民不聊生等，以及封建统治阶级的荒淫 无耻、骄奢淫逸的生活。
反映时代风貌
《促织》是明代文言短篇小说集《聊斋志异》中的一篇，通过描写主人公成名一家的悲欢离合，形象 地反映出当时社会现实的黑暗、官场的腐败和科举制度的残酷，具有一定的社会批判意义。
增强文化素养
《促织》作为中国文学史上的经典之作，阅 读和学习它可以增强个人的文化素养和审美 能力，提高对传统文化的认识和理解。
06 相关作品与比较 研究
其他作家的类似作品
• 蒲松龄的《促织》是中国古代文学中的著名作品，表现了社 会底层人物的生活和命运。类似的作品还有李清照的《如梦 令》、白居易的《琵琶行》等，都通过对社会现象的描绘， 展示了底层人物的生活和情感。
《促织》
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目录
• 作品背景 • 作品内容 • 作品分析 • 作品评价 • 作品影响 • 相关作品与比较研究
01 作品背景
作者介绍
• 蒲松龄（1640年-1715年）：清代著名文学家，字留仙，又 字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。出生 于书香世家，十九岁考中秀才，但后来屡试不中，直到七十 一岁才援例入贡生。他一生科举不利，生活清苦，但广泛搜 集民间文学、野史外传及藏书，写下了著名的《聊斋志异》 。
03 作品分析
主题思想
社会批判
作品通过描述促织的悲惨遭遇，对当时黑暗的社会现实进行了深刻的批判。特别是对封建统治阶级的腐朽、残暴和荒淫无耻的行径进行了有力的鞭挞。
人性探讨
作品还通过对主人公成名的心理变化和命运的转折，表现了作者对人性的深刻思考和探索。
命运无常

贡献:他的《聊斋志异》是中国成就最高的文言短 篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说 的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》 等构成中国文学史上绵延不断的高峰。
作品:文言短篇小说集《聊斋志异》(简称《聊 斋》),另有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》 及关于农业、医药等通俗读物多种。
【审美鉴赏】 1.“每责一头,辄倾数家之产”,造成这种后果的罪魁 祸首是谁?
【明确】造成这种后果的罪魁,是以皇帝为首的封建统治者。第 1段提出“宫中尚促织之戏,岁征民间”,说明祸患起宫廷,统治 者为满足宫中享乐而“岁征民间”。末段尖锐地指出:“故天子 一跬步,皆关民命,不可忽也。”由于最高统治者的荒淫无道,贪 官对上的阿谀奉承,“科敛丁口”,老百姓就只能落入“贴妇卖 儿”、倾家荡产的悲惨命运。
促织
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【助读博览】 魅力作家
“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄 蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川(今淄 博)人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深 厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,71岁始被 补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾 师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。
答案示例①:孤独 苍茫的夜色,远处的电线孤独地挂在天穹,与黑色
融为一体的鸟静静地立在那儿,无声,无息,偶尔扇动着 翅膀,掀起阵阵凉风,哀鸣声不间断地从它的喉间发出。 良久,它仿佛忘记了时间的存在,与孤独融为一体,犹如 一位思考者。
示例②:孤单 灰色的天空背景下,它就像一个孤独者,双眼凝视
着这片曾经充满欢声笑语的天堂,还记得往日,它与小 伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想,它们拥有 矫健的双翅,能在天空下自由飞翔,但如今只剩它自己 了,人类的密网无处不在,它不能也不敢随意地飞翔,今 后它又该飞向何方呢?