蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析
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蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析
《促织》教案
促织
教学目标:
知识与技能:了解作者蒲松龄和他的《聊斋志异》;掌握本文的文言知识点;翻译全文。
过程与方法:理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节;品味细腻的人物心理描写。
情感态度与价值观:感悟蒲松龄同情百姓的博大胸怀和对封建统治者罪恶的揭露。
教学重点:掌握本文的文言知识点;翻译全文。
教学难点:理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节;品味细腻的人物心理描写。
教学方法:阅读、鉴赏、引导、讨论。
教具:多媒体课件。
课时安排:3课时。
教学过程:
【导入语】
300多年前,在山东省淄川县,有这么一个“怪人”:此人家里穷得叮当响,他典当破旧衣物,置办茶水摆在路边,供过往行人歇脚、解渴;他不收钱,只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。原来此
人是在搜集写作素材。他白天听,晚上伏案写作。这个“怪人”就是清初著名文学家蒲松龄。
【作者介绍】
蒲松龄,山东淄州(今淄博市)蒲家庄人,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。他是清代康熙年间人,是一位有多方面艺术才能的作家,一生著述丰富。除《聊斋志异》外,还有诗一千几百首,词一百首,散文四百多篇。从小热衷功名,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。写有一副“落第自勉联”:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
【《聊斋志异》介绍】
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》,40岁左右基本完成,后不断增删,至死方止,聚一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说,共8卷,491篇,约40万余字。“聊斋”作者的书斋名,“志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。目的是“讽刺现实,寄托孤愤”。郭沫若称赞它说“写鬼写妖,高人一等,刺贪刺虐,入骨三分”。
【写作背景介绍】
这篇小说写的是明代宣德年间的事情,其实大有深意。“宣德治世,宣宗令主…顾以草虫纤物殃民至此耶?抑传闻失实耶?”这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条评语。
王渔洋为什么要强调宣德年间是“治世”,宣宗是“令主”,即“明君”呢?显然他的用意,是要提醒读者读《促织》时要联系眼前的现实。康熙年间正是清代的“盛世”,康熙本人正被目为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色狗马”,酷爱“斗鸡戏虫”、至今传下来的斗蟋蟀盆,以康,乾年间制作最精,康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图,实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事,来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。“每责一头,辄倾数家之产”,当是目有所睹;“天子偶用一物”,更是特有所指,不是泛泛议论。这正反映了蒲松龄思想的深刻处,“治世”、“盛世”尚且如此,那“庸主”当政的“衰世”就不用说了。
【文言知识点】
1、通假字:①昂其直,居为奇货(“直”通“值”,价格)
②成妻具赀诣问(“赀”通“资”,钱财)③而翁归,自与汝复算尔!(“而”通“尔”,你)
④手裁举,则又超忽而跃(“裁”通“才”,刚)⑤虫跃去尺有咫(“有”通“又”)
⑥翼日进宰(“翼”通“翌”,次)⑦牛羊蹄躈各千计(“躈”通“噭”)
2、古今异义词:
两股间脓血流离股,大腿屁股。久不售售,考取卖物出手。
亦无售者售,买卖物出手。败堵丛草堵,墙堵塞。
宰严限追比宰,县令主管、主持或杀。抢乎欲绝抢,碰撞抢夺、争夺。
3、此类活用:
名词活用作状语——(1)岁征民间,每年。(2)得佳者笼养之,用笼子。
(3)早出暮归,在早上、在晚上。(4)取儿藁葬,用草席(裹)。
(5)日与子弟角,每天。(6)力叮不释,用力。(7)民日贴妇卖儿,每天。
名词活用作动词——(1)试使斗而才,有才能。(2)旬余,杖至百,用杖打。
(3)大喜,笼归,用笼子装。(4)上于盆而养之,放到、放进。
(5)儿涕而出,流着泪。(6)自名“蟹壳青”,命名。(7)细疏其能,陈述。
(8)故天子一跬步,走半步。(9)裘马扬扬,穿着皮衣,骑着马。
(10)独是成氏子以蠹贫,以促织富:受穷,变富。(11)仙及鸡犬,成仙。
使动用法——(1)昂其直,使…高,抬高。(2)辄倾数家之产,使…倾尽/竭尽。
(3)而高其直,使…高,抬高。
意动用法——(1)成然之,认为…是对的。(2)成以其小,劣之,认为…劣/差。
(3)益奇之,认为…奇特。
薄产累尽,形作动,赔尽。蟹白栗黄,形作名,白肉,黄粉。
成述其异,形作名,奇特的本领。啼告母,动词作状语。
4、特殊句式:(1)定语后置句,村中少年好事者驯养一虫。
(2)被动句,遂为猾胥报充里正役。(3)省略句,又试之鸡。
5、课文中出现的表示时间短暂的词语:(1)俄见小虫跃起,不久,一会儿。
(2)旋见鸡伸颈摆扑,随即,跟着。(3)少间,帘内掷一纸出,一会儿。
(4)斯须就毙,一会儿。(5)未几,成归,没多久。(6)无何,宰以卓异闻,没多久。
(7)既而得尸于井,不久,随后。(8)食顷,帘动,吃一顿饭的工夫。
【情节】
1、对于小说,人们最感兴趣的是它的情节。请同学们按照情节发展的序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声把文章分为6部分,并给每一部分拟一个小标题。
答:序幕(1):征虫,交代背景。开端(2):觅虫,山穷水尽,悲。发展(3):卜虫、得虫,柳暗花明,喜。高潮(4-7):失虫、化虫、斗虫,大起大落,悲。结局(8):献虫,因祸得福,喜。尾声(9):评虫,痛斥官吏警戒天子。
2、据情节,可以看出文章始终围绕的一条主线是什么?围绕这