六年级下册品德教案坚强意志是成功的保证(1)｜鲁教版

《坚强意志是成功的保证》教学设计教学目标1、能够感受意志坚强对人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性。

2、树立磨砺意志的信念,努力培养自己良好的行为习惯。

3、知道意志品质四方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的作用。

【教学重点、难点】：坚强意志是成功的保证【教学方法】合作、探究性学习等。

导学过程：一：创设情境，导入新课：播放背景音乐《真心英雄》出示奥运冠军获奖的喜悦画面从而导入，并出示课题《坚强意志是成功的保证》二：自主学习、合作探究（一）强意志是重要的心理品质1、预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论全班同学交流解决。

并在小黑板上归纳出本组预习成果，以备上台展示。

2、选择一组学生上台展示：意志坚强的表现独立性不随波逐流，能独立地做出决定。

果断性善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。

自制力行为不易受外界影响，能自己管住自己。

坚定性在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。

3、选择司马光砸缸等几则材料让学生进一步认识意志品质的表现：（1）小明是某校初一的一名学生，老师和同学们都夸赞他、很欣赏他，因为他做事有主见不随波逐流。

学习上，他总能独立思考，有自己独到的见解；做其他事，也总会认真分析，独立作出决定，并认真去做好，不盲目随大流。

你认为小明身上突出体现了哪一种意志品质？（2）司马光砸缸是意志品质的哪种表现？（3）特殊的选拔一个著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练二话没说，当即要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分钟，十分钟,二十分钟地过去，倒立的人越来越少。

半小时后，教练回来，看到只有一位同学还在坚持着。

教练宣布，坚持到最后的这位同学被选中了。

想一想：教练看重了这位同学什么样的意志品质?（二）我们选择坚强1、选取美国心理学家的一则调查材料让学生讨论交流身临其境我思我悟美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50多年的追踪调查，发现其中有些人后来事业上获得了很大的成就，有些人却一事无成。

10.1 坚强意志是成功的保证(说课稿)一、说教材《坚强意志是成功的保证》是思想品德六年级下册第四单元第10课第1框内容。

主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意志。

这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。

二、说学生现在不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视坚强意志的教育，造成意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，没有吃苦耐劳的精神。

因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助他们解决成长中的问题，促进其身心健康发展就显得更为重要。

三、说教学目标结合本单元的内容和学生的思想特点，教学目标定为：（一）知识目标: 意志品质的表现和坚强意志的作用。

（二）能力目标: 能具体分析自己的实际情况,有针对性地制定磨砺意志的计划。

（三）情感态度价值观目标：树立选择坚强、磨炼意志的信念，形成良好的学习习惯。

四、说教学重点、难点为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。

【教学重点】坚强意志品质的作用确定的依据：只有拥有了坚强的意志品质，才能掌握坚定正确的人生方向。

【教学难点】意志品质的表现确定的依据：表述比较抽象，学生没有这方面的基础知识。

五、说教学方法为了体现学生的主体地位，充分发挥多媒体的优势，采用以下教学方法：（一）教法：采用体验教学法、讨论法等方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。

（二）学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，结合自主学习法、情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。

六、说教学过程1、导入：比一比，谁做的好（1）采用的是：体验教学法。

需要提前几周布置好任务。

（2）设计意图：学生通过这个活动，可以对自己的意志力有一个初步的认识，同时增强参与学习的兴趣；教师通过了解学生的完成情况，引出本课的学习。

2、阅读思考：理解意志品质的表现（1）首先采用的是：自主学习法。

学生通过自主阅读课本，明确意志品质的四个主要表现（板书），并用自己的话做出解释。

坚强意志是成功的保证教学背景坚强意志是成功的保证，是当今社会十分重要的素质之一，尤其对于青少年来说更为重要，因为他们的内心容易受到外界环境的影响。

本教案旨在从平时的生活中培养学生的坚强意志，让学生学会面对挫折和困难时坚持不懈，取得成功。

教学目标•通过本课程的学习，了解坚强意志的基础知识和重要性；•在生活中学习如何锻炼坚强意志，帮助学生养成良好的习惯；•培养学生克服挫折和困难的能力，增强自信心。

教学内容第一课坚强意志的重要性•介绍坚强意志对个人和社会的意义；•分享成功人士的坚强意志故事；•分析影响坚强意志的因素。

第二课生活中如何锻炼坚强意志•通过刻意练习、挑战自己、认识自我、慢慢积累等方法，锻炼坚强意志；•以实际例子说明，如何通过锻炼坚强意志避免放弃和逃避现实。

第三课克服挫折和困难•思考什么是挫折和困难以及产生的原因；•介绍克服挫折和困难的有效方法；•通过角色扮演和小组活动，帮助学生学会面对挫折和困难时如何坚持。

教学方法•讲述法：通过举例、介绍等方式对知识点进行阐述；•互动式教学：通过讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和参与；•角色扮演：通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教学评估•课堂小测验：针对所学内容进行一次测验，检查学生对知识点的理解和掌握情况；•作业评估：通过布置有针对性的作业，检查学生的学习进度和效果。

教学机构•本教案适用于中小学各年级；•教学时间应根据具体情况设置，一般可安排在一周至一月之间。

教学建议•在教学中强调坚强意志的重要性，引导学生升华思想；•在教学过程中注重学生的习惯养成；•教学结束后，可安排课后辅导，全面检查学生掌握情况。

《坚强意志是成功的保证》教学设计教学目标1、能够感受意志坚强对人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性。

2、树立磨砺意志的信念,努力培养自己良好的行为习惯。

3、知道意志品质四方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的作用。

【教学重点、难点】：坚强意志是成功的保证【教学方法】合作、探究性学习等。

导学过程：一：创设情境，导入新课：播放背景音乐《真心英雄》出示奥运冠军获奖的喜悦画面从而导入，并出示课题《坚强意志是成功的保证》二：自主学习、合作探究（一）强意志是重要的心理品质1、预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论全班同学交流解决。

并在小黑板上归纳出本组预习成果，以备上台展示。

2、选择一组学生上台展示：意志坚强的表现独立性不随波逐流，能独立地做出决定。

果断性善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。

自制力行为不易受外界影响，能自己管住自己。

坚定性在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。

3、选择司马光砸缸等几则材料让学生进一步认识意志品质的表现：（1）小明是某校初一的一名学生，老师和同学们都夸赞他、很欣赏他，因为他做事有主见不随波逐流。

学习上，他总能独立思考，有自己独到的见解；做其他事，也总会认真分析，独立作出决定，并认真去做好，不盲目随大流。

你认为小明身上突出体现了哪一种意志品质？（2）司马光砸缸是意志品质的哪种表现？（3）特殊的选拔一个著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练二话没说，当即要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分钟，十分钟,二十分钟地过去，倒立的人越来越少。

半小时后，教练回来，看到只有一位同学还在坚持着。

教练宣布，坚持到最后的这位同学被选中了。

想一想：教练看重了这位同学什么样的意志品质?（二）我们选择坚强1、选取美国心理学家的一则调查材料让学生讨论交流身临其境我思我悟美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50多年的追踪调查，发现其中有些人后来事业上获得了很大的成就，有些人却一事无成。

教学设计【课题】坚强意志是成功的保证【课程标准】一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【教学目标】[情感、态度、价值观] 在思想中树立“坚强意志是获得成功的前提条件和保证”的观念；深刻体会坚强意志的作用。

[能力] 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。

[知识]了解意志坚强的表现；明白我们为什么要选择坚强。

【学情分析】现在的学生多为独生子女，独立能力较差，而且不少中学生由于家长的过分关爱，加上社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。

因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得尤为重要。

【教材分析】《坚强意志是成功的保证》是鲁教版思想品德六年级下册第5单元第十课第一框内容。

主要讲了“坚强意志市重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，向学生介绍坚强意志的主要表现和在事业成功中的重要作用。

其设置的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，使学生深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性，并为下节课的学习创设平台。

教学重点：我们选择坚强即坚强意志在事业成功中的作用。

学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距。

使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨炼。

教学难点：坚强意志是重要的心理品质。

如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例，增强直观学习，便于理解。

【教学策略、方法】情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。

【教学过程】环节一：情景导入，自主感悟课件展示：“名人小故事”古希腊大哲学家苏格拉底，以智慧闻名于世。

当时有很多人跟他学习，都希望自己能够成为苏格拉底的继承者。

一次苏格拉底对他的学生说：“今天，我们只学一件最简单的事，每天坚持甩手300下。

《坚强意志是成功的保证》教案教学目标：1、知识目标：通过教学使学生懂得意志的含义，培养意志的重要性，意志坚强的表现，怎样磨炼坚强意志，懂得青少年时期是培养意志的关键时期。

2、能力目标：能从社会主义现代化建设的要求和自身成长的特点，理解说明青少年培养良好意志品质重要性；能及时识别和自觉拒绝吸烟吸毒等不良行为。

3、觉悟目标：树立为社会主义现代化建设和自身成长而磨炼意志的思想，并能在生活中自觉磨炼意志品质，能认识不良诱惑的危害并自觉拒绝不良诱惑。

教学重难点：理解在人们成就事业的过程中，坚强的意志具有重要作用。

教学方法：事例分析法教学程序：一、提问讨论、导入新课。

1、提问并组织讨论：“一个人成就事业只需要聪明，不需要坚强的意志，对吗？为什么？”2、教师指点：年青人受旧观念的影响，往往以为一个人事业的成功只需要智力因素就可以了，忽视非智力因素的培养。

而实际上坚强的意志往往会形成行动的巨大推动力。

3、指导阅读新教材。

二、心理探秘、补充事实。

4、完成书本60页的心理探秘尝试，然后同桌相互交流。

5、教师补充事例说明学习成绩与意志品质的关系。

我国心理学家经过研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系，意志品质好的学生，学习成绩好，意志品质薄弱的学生，自制能力差，浮躁，脆弱，学习成绩不好。

三、分析现象，讲述新知。

6、为什么会造成意志品质好的学生成绩好这种现象呢？结合本班学习成绩好的学生，讲清楚意志品质好的学生，紧紧盯住自己的目标不放，把主要精力用在学习上，意志起到了推动力作用。

阅读感知汤飞凡研究沙眼病毒的事例，和伏尔泰的名言：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

”7、举例体育运动会上，长跑运动员最后冲刺阶段的表现。

身体已经疲惫，对手越来越强劲，关键时刻，不仅要靠技术战术的较量，意志的较量也十分重要。

得出结论：坚强的意志是克服困难获得成功的必要条件。

8、学习《雀之灵》表演者邰丽华的感人故事。

体会：在意志坚强的人面前，困难不过是暂时的障碍，终究会化作成功的阶梯。

六年级下册品德教学案坚强意志是成功的保证｜鲁教版坚强意志是成功的保证教学案教学目标：【情感态度价值观】养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的逆境和困难，能够保持积极进取的精神状态。

【能力】提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握收集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】能够比较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。

知识结构：教学重点难点：【教学重点：】坚强意志在事业成功中的重要作用学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距，如自觉、自制、坚持不懈、克服困难等。

使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨练。

【教学难点：】坚强意志的重要表现如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例。

增强直观学习，便于理解。

教学过程：一、导入新课1、导入语：在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始，坚强意志是成功的保证。

坚强意志是成功的保证坚强意志是重坚强意志是克服困形成良好的行为习我们选择坚强（坚强意志在坚强意志具有坚强意志的人所坚强的意志是坚定（活动设计意图：通过活动，使学生感悟必须以坚强的意志作为保证，才能克服无数的艰难险阻，走向成功之路的道理。

）人生道路上会遇到许多困难，而克服这些困难，就必须具有坚强的意志。

具有坚强意志的人，能过在行动中自定、果断、坚韧、自制，始终目标如一，不怕挫折，排除干扰，顽强奋斗，直至成功。

纵观古今中外，凡是有重大贡献和重大成就的人大都是意志坚强的人，是他们获得成功的重要原因。

（3）形成良好的行为习惯需要坚强的意志情景活动六：《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中有这样一段描述：一次，保尔对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。

《坚强意志是成功的保证》教案【教学背景】1、面向学生：初中学生2、学科：思想品德鲁教版七年级上学期3、课时：1课时【教学课题】“坚强意志是成功的保证”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第四单元“生活告诉自己‘我能行’”第十课第一框题内容。

【教学目标】1[情感、态度、价值观]：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2[能力目标]：面对遇到的困难，学会靠自己坚强意志去解决，逐步培养独立克服困难的能力，能够理解青少年培养坚强意志的重要意义。

3[知识目标]：能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现；能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活工作的意义。

【教学重难点】[教学重点]：我们选择坚强[教学难点]：坚强意志是重要的心理品质【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关名人故事、学生日常生活案例、歌曲、图片等，制作多媒体。

【教材分析】本课主要从坚强意志是重要的心理品质和我们选择坚强两个方面，来阐明坚强意志是成功的保证。

本节设置2个层次：1.坚强意志是重要的心理品质；2.我们选择坚强。

教材通过真实而典型的事例，说明坚强意志的表现，特征和重要作用，教育学生增强坚强意志的意识，认识坚强意志的重要作用，激发学生学习积极性。

【教学过程】环节一：[导入新课]：FLASH歌曲《真心英雄》和中国女排照片刚才同学们听到的这首歌中唱到：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹……”[思考]：谁能说说“风雨”和“彩虹”所代表的含义是什么？[学生]：①“风雨”是指挫折、困难；②“彩虹”是指：成功。

引导：可见，要想成功不是那么容易的，需要克服许许多多的困难，而克服困难需要磨砺坚强的意志。

——宝剑锋从磨砺出过渡：在人生征途上有无数的成功者，他们走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都写着两个字——坚强。