幼儿园小班美术水墨画教案《小猴吃桃》

年幼儿园大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》一、教学背景和目的年幼儿园大班是孩子们美术创作的重要时期，通过水墨画的教学，可以培养孩子的审美能力和想象力，激发他们的艺术创造潜力。

本节课以经典故事《小猴吃桃》为教学内容，通过讲故事和指导学生绘画，让孩子们理解传统水墨画的魅力，同时培养他们的绘画技巧。

二、教学目标1.能够听懂并理解《小猴吃桃》的故事内容；2.能够通过水墨画表达故事中的场景和情感；3.掌握水墨画中常用的线条和色彩技巧；4.培养学生的想象力和创造力。

三、教学准备1.故事《小猴吃桃》故事书；2.水墨画纸、毛笔、墨汁、水彩颜料等绘画工具；3.桃子、猴子等教具模型；4.背景音乐素材；5.教学PPT或教具展示板。

四、教学过程第一步：导入故事情境（10分钟）1.师生互动，引入故事情境，让学生感受故事氛围。

2.讲述《小猴吃桃》故事，引导学生想象情景，激发表达欲望。

第二步：学习水墨画基础技法（15分钟）1.介绍水墨画基础知识，如线条、勾勒等技法。

2.演示如何使用毛笔和墨汁，控制线条粗细，表现不同情感。

第三步：绘制故事场景（30分钟）1.学生观摩教师示范，理解绘画思路和技法。

2.学生根据故事情节，尝试绘制《小猴吃桃》的场景，如猴子攀爬树枝，桃子挂在枝头等。

第四步：色彩点缀（20分钟）1.引导学生使用水彩颜料，为作品增添色彩，增强表现力。

2.学生思考如何用色彩表现桃子的成熟和猴子的动感。

第五步：展示作品和分享（10分钟）1.学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

2.老师引导学生分享创作体会，讨论水墨画的特点和魅力。

五、教学反思与总结本节课通过《小猴吃桃》的故事内容，结合水墨画的教学，使学生在绘画中感受到故事的魅力和情感。

通过教学使学生掌握了水墨画的基础技法和色彩运用，在创作中展现了自己的想象力和创造力。

在今后的教学中，可以结合更多经典故事，激发学生的艺术兴趣和创作潜力。

以上就是本节课的教案内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。

幼儿园大班美术教案《小猴吃桃》含反思
教学目标：
1. 能够理解并记忆本文的主题、情节及描述性词汇。

2. 能够理解并朗读本文的内容，慢慢提高阅读能力。

3. 能够通过观察、感受、创造活动表现自己的想象和感受。

教学重点：
1. 培养孩子的语言表达和听说能力。

2. 学习通过美术表现技巧，表达情感和想象。

教学环节：
一、故事引入
（1）教师先通过激发孩子的好奇心，问孩子：“你们知道《小
猴吃桃》这个故事吗？”
（2）教师回答孩子：“今天我们要学习的就是这个故事。

”
二、故事阅读
（1）让孩子们围绕故事中的形象角色展开讨论。

（2）按照章节内容引领孩子阅读故事，帮助孩子理解文本意义。

（3）让每个孩子读出故事中的情节，并理解它们。

三、情感体验
（1）通过绘画、制作各种物品，让孩子们表达故事中的情感。

（2）让孩子们感受和理解小猴子品味桃子的感觉。

四、美术创作
（1）将故事中的场景和主要角色进行绘画，并加上相应的配乐。

（2）让孩子们用自己的想象和手工技巧，制作出自己版的《小
猴吃桃》故事。

反思：
1、教师语言表达方式不到位，对孩子的引导不够。

2、美术课后的学生完成度较低，需要重新安排教学。

3、教师要更多的通过活动的方式，调动孩子的积极性，激发
孩子们的学习兴趣。

大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》一、教学目标1.知识目标了解水墨画的基础知识，学习水墨画的基本技法，并能应用到实际创作中。

2.能力目标培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

3.情感目标让幼儿通过绘画表达自己的情感，培养审美情趣和美的意识。

二、教学准备1.教学材料•水墨画纸•水墨•水墨画笔•桃子的图片•小猴子的图片2.教学环境幼儿园的美术教室或室外场地三、教学过程1.导入教师出示桃子的图片，引导幼儿观察并让幼儿说出桃子的形状、颜色等特点。

2.呈现教师出示小猴子的图片，引导幼儿观察并让幼儿说出小猴子的形态、动作等特点。

3.示范和讲解教师示范水墨画的基本技法，包括墨汁的调配、笔触的运用等，并讲解水墨画的特点和意境。

4.引导实践教师指导幼儿使用水墨画纸和水墨画笔开始实践绘制小猴子吃桃的场景。

指导幼儿先用淡墨勾勒出桃子的形状，再用重墨描绘出小猴子的形态和动作。

5.创作实践幼儿按照自己的想象和创意继续绘制小猴子吃桃的场景，可以加入其他元素，如树、花等，让作品更加生动。

6.展示和分享幼儿完成作品后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏、交流和分享创作心得。

四、教学总结在本堂课中，我们学习了水墨画的基本知识和技法，并应用到实际创作中。

通过绘制小猴子吃桃的场景，我们培养了幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

同时，幼儿还能通过绘画表达自己的情感，培养审美情趣和美的意识。

本节课的教学过程中，教师注重示范和引导，让幼儿参与到实践中，并鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。

通过展示和分享，幼儿之间互相欣赏和交流，增加了彼此的学习动力和互动性。

在以后的教学中，我们可以多安排类似的水墨画活动，让幼儿进一步发展和提高他们的绘画技能和创造力。

同时，我们还可以引导幼儿欣赏更多的优秀水墨画作品，培养他们的美的鉴赏能力和审美情趣。

五、教学反思本节课的教学过程中，由于时间的限制，有些幼儿完成作品的质量可能有所不理想。

在以后的教学中，我们可以在时间上做适当调整，保证每个幼儿都能有足够的时间和精力完成一幅满意的作品。

小班美术《水墨画小猴吃桃》教案及反思一、教学目标1.引导幼儿欣赏水墨画的美感，培养幼儿对美术的兴趣。

2.培养幼儿运用水墨画技巧表现小猴吃桃的生动形象。

3.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用水墨画技巧表现小猴吃桃的生动形象。

2.教学难点：水墨画的构图、线条运用和画面表现。

三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、调色盘、小猴子、桃子图片。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示小猴子、桃子图片，引导幼儿观察小猴子的形态和桃子的颜色。

2.请幼儿说一说他们看到的画面，激发幼儿对水墨画的兴趣。

（二）讲解与示范1.介绍水墨画的基本技巧，如：构图、线条、墨色等。

2.示范水墨画《小猴吃桃》的画法，边讲解边示范，让幼儿了解水墨画的创作过程。

（三）幼儿动手操作1.发给幼儿宣纸、水墨、毛笔等材料，指导幼儿按照示范步骤进行创作。

2.鼓励幼儿大胆创作，表现小猴吃桃的生动形象。

3.在创作过程中，教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题给予帮助。

（四）作品展示与评价1.请幼儿将作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。

2.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。

2.鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，激发幼儿的成就感。

五、教学反思本次教学活动，我以水墨画《小猴吃桃》为主题，引导幼儿了解水墨画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。

在活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，创作出了许多生动有趣的作品。

1.在教学过程中，我注重了示范与讲解，让幼儿直观地了解水墨画的创作过程。

但部分幼儿在创作时仍存在困难，今后我需要更多地关注这些幼儿，给予他们个别指导。

2.在作品展示环节，幼儿对作品的评价较为单一，今后我需要引导幼儿从更多角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。

3.本次活动结束后，我发现部分幼儿对水墨画产生了浓厚的兴趣，今后我可以尝试引入更多水墨画题材，让幼儿在美术活动中获得更多的成长。

幼儿园小班水墨画教学计划《小猴吃桃》小班水墨画教学计划《小猴吃桃》适合小班水墨画主题教学活动，使孩子们可以用宣纸制作大胆的画，掌握画水墨猴的基本方法，并培养孩子对国画的兴趣。

快来看幼儿园小班水墨画《小猴吃桃》。

活动目标：1.培养孩子对中国画的兴趣。

2，可以用宣纸作大胆的绘画，掌握绘画猴子水墨的基本方法。

3.培养幼儿的技能和艺术气质。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

活动准备：课件（供猴子吃桃子），水墨画《小猴吃桃》的步骤示例，宣纸，毛笔，墨水，调色板，触摸布，垫子等。

活动程序：1.猜谜语并导入活动。

一个物体就像一条狗。

它是树上的主人。

擅长模仿人们的动作。

房子里没有山。

（玩动物）2，观看课件，激发儿童绘画的兴趣。

（1）猴子在做什么？请模仿个别的孩子。

（2）猴子还会做什么？爬树，抓挠，进食等（3），孩子们考虑猴子对桃子会采取什么样的动作？孩子们可以自由地分组讨论，并可以选择模仿的代表。

3，画猴子吃桃子（1）演示引导孩子观察的步骤。

每个人都仔细看，先画什么，再画什么？是中锋还是边锋？墨水的颜色是否相同？头是什么形状？那身体呢？四肢有什么特点？（2），学习儿童歌曲画这幅画和儿童歌曲。

大家仔细听：湿墨半圆画猴头，中心弧形画猴脸，厚墨耳半圆，单点十字猴头，侧缘椭圆猴体，峰画猴四肢，然后画出细长的猴子尾巴，最后桃子就在手中。

（3），儿童画指导孩子们在演奏歌曲时说出来，提醒孩子握笔姿势并纠正错误。

注意图片的布局和图片的卫生。

4，作品展示，相互欣赏评价。

活动额外资讯：引导幼儿继续在绘画区域练习不同形式的猴子。

附件：《握笔儿歌》用手拿一把小刷子，拇指和食指被紧紧捏住。

中指轻轻抬起，无名指，小指不要落后，我似乎手里拿着一个鸡蛋。

请记住，笔是垂直的。

小百科全书：基本的水墨画，只有水墨，黑白相间，但先进的水墨画，还有细致的花鸟画，色彩鲜艳。

后者有时称为彩色水墨画。

在国画中，国画是独特的材料之一，以墨水为主要原料，水的量被称为浓墨，淡墨，干墨，湿墨，焦炭墨等，绘制出不同的阴影（黑色，白色，灰色）级别。

幼儿园大班美术水墨画教案《小猴吃桃》含反思《小猴吃桃》是一幅著名的水墨画作品，具有深厚的艺术价值和教育意义。

本文将从幼儿园大班美术课程的角度出发，探索如何通过这幅画作进行教学，并对教学过程进行反思和总结。

一、教学目标1. 让幼儿了解水墨画和传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提升其创造力和艺术表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力和合作精神。

二、教学准备1. 《小猴吃桃》的图画，用于展示和分析。

2. 幼儿园美术教材和相关资源，如水彩颜料、画笔、画纸等。

3. 音乐资源，适合与画作相配的音乐。

三、教学过程1. 激发幼儿的兴趣教师可以先向幼儿简单介绍水墨画和《小猴吃桃》的故事背景，充分激发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 观察与分析教师向幼儿展示《小猴吃桃》，鼓励他们仔细观察画作的细节，询问他们对画作的感受和想法。

同时，教师可以引导幼儿分析画作的构图、线条运用、色彩搭配等。

3. 聆听音乐，想象画面教师可以播放与画作相配的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象画作中的场景和故事情节。

然后，让幼儿用自己的语言描述他们的想象和感受。

4. 自由创作教师提供适当的美术材料和空白画纸，让幼儿根据自己的想象和感受，自由创作与《小猴吃桃》相关的作品。

鼓励他们发挥想象力，勇于表达个性。

5. 团队合作教师组织幼儿分成小组，让他们合作完成一幅大型画作。

每个小组可以负责画作的不同部分，如背景、主题、人物等。

通过合作完成作品，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

6. 展示与欣赏让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他幼儿给予评价和欣赏。

通过展示和欣赏，促进幼儿对彼此作品的欣赏和学习，培养他们的审美能力和欣赏水平。

四、教学反思与总结在《小猴吃桃》这堂美术课中，幼儿通过观察、分析、想象、创作、合作和欣赏等活动，全方位地参与了美术教学。

他们不仅了解了水墨画和传统文化，还培养了观察力、想象力、创造力、社交能力和团队合作精神。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高美术素养。

3.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现小猴吃桃的场景。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、小猴和桃子的图片。

2.环境布置：在教室墙壁上贴上小猴和桃子的图片，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入老师出示小猴和桃子的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2.简介小猴吃桃的故事老师以故事的形式，讲述小猴吃桃的过程，让幼儿了解故事情节。

3.老师示范绘画老师边讲解边示范，教授绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

4.幼儿绘画（1）老师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘画。

（2）老师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，给予鼓励和表扬。

（3）老师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5.展示作品老师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，积极参与，作品创意丰富。

在绘画过程中，幼儿掌握了基本的绘画技巧，提高了美术素养。

2.教学方法故事导入、示范讲解、巡回指导等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。

3.教学改进（1）在下次活动中，可以增加幼儿之间的互动，如分组合作完成作品，提高幼儿的合作意识。

（2）针对不同水平的幼儿，可以设置不同难度的绘画任务，使每个幼儿都能在活动中得到提升。

（3）在展示作品环节，可以邀请家长参与，让家长见证孩子的成长，增强家园联系。

4.教学感悟本次活动让我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。

同时，我们要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，为幼儿创造一个愉快、有趣的学习环境。

重难点补充：教学重点：引导幼儿学会观察小猴和桃子的形状、颜色，并能够用简单的线条和色彩描绘出小猴吃桃的场景。

大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》一、教学目标1.学习水墨画的基础知识和技法。

2.通过绘画表现出小猴子这一优秀形象，激发学生爱好美术的兴趣。

3.提升学生的手眼协调能力和绘画能力。

二、教学准备1.教师要准备好《小猴吃桃》的故事以及相关图片展示。

2.准备充足的水墨画颜料、笔和水墨画纸。

3.准备好绘画用的桌子和椅子，以及洗刷用的水盆、水杯、毛巾等。

三、教学过程1.故事背景介绍通过介绍《小猴吃桃》的故事背景和角色，让学生了解故事大意，并且营造出绘画的氛围。

2.教学方法水墨画是中国传统绘画的重要形式，是中华文化瑰宝。

本课采用“讲解示范-学生自画-教师点评”三步方法，让学生在教师指导和帮助下逐步掌握水墨画的基础知识和技法。

3.示范教学教师要利用黑板和幻灯片等方式，将水墨画的基础知识和绘画步骤进行详细地介绍，特别是要重点介绍如何使用笔修画。

并实际展示如何进行水墨画的细节方面的技巧。

4.学生自画教师通过示范来帮助学生进行自画练习，但为了更好的发挥学生的想像力，应该让学生自行绘画，让学生根据自己的想法进行创作。

5.点评老师在点评的时候不仅要夸奖学生，更要有所指点。

让学生注意自己的细节，从而努力提高自己的水平。

四、课后作业1.课堂学习结束后要求学生认真完成两个题目的作业，第一个要求是画一幅小猴子的水墨画，题目为“小猴吃桃”，第二个作业是根据教师所给之图，自行设计完成一幅水墨画。

2.批改学生的作业，给予认真的评价，并及时为学生解决作业中的问题。

五、教学反思此次水墨画授课教案不仅简单易懂，而且使学生在学习中充分感受到了传统文化的魅力。

教师在教学过程中，化抽象为具体，采取多种途径丰富了教学内容。

同时也对学生进行了多方面的考核，挖掘每一个学生的潜能，让学生在寓教于乐的环境下得到了很好的锻炼。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一. 教学内容1. 教学目标1.1 能够通过自己动手制作的形式，理解并能够表达“桃子”的形态特征；1.2 能够在自由画板上进行情景创作，生成与自己“小猴吃桃”的主题相关的画作。

2. 教学重点2.1 理解“桃子”形态的特征；2.2 进行情景创作，提高学生的创造能力。

3. 教学难点3.1 如何在小班教学中让孩子们认识“桃子”的形态特征；3.2 如何指导孩子们进行情景创作，并激发他们的创造力。

二. 教学方法本课程采用“情景教学法”与“示范指导法”的相结合。

教学环节：1.教师引导学生认识“桃子”：教师先示范利用红色橡皮泥制作出小圆球，然后将小圆球进行压扁，从而模拟出桃子的形态。

同时，教师会以充分的口语指导帮助孩子们对“桃子”的特征有更加深入的理解。

2.自主创作环节：学生在老师的示范下，利用橡皮泥进行模拟桃子的制作。

完成后由学生自主作画，并分享自己的创作过程和所取得的成果，增强学生的自信心和表达能力。

三. 教学内容1. 活动准备教师需要准备一些工具和材料，如：红色橡皮泥、自由画板、绘画工具等。

此外，需要做好班级管理及学生安全保障工作。

2. 教学过程教学内容如下：（1）认识“桃子”及其特征1.教师在黑板上简单画出桃子的轮廓，并详细描述其特征，例如：淡黄色，表面有绒毛，形状类似于圆形。

2.老师利用橡皮泥进行模拟制作，让学生能够更加直观地认识桃子的特征点，并理解桃子的形态特点。

（2）自由创作与表达1.学生在老师示范后，利用橡皮泥进行小猴吃桃的模拟，并添上其他细节，例如小猴的表情、桃子周围的场景等。

2.学生运用绘画工具，在自由画板上进行情景创作，因人而异的表达自己对“小猴吃桃”的想象和表达。

3.学生根据自己的创作成果，依次进行分享，增强学生的自信心和表达能力。

3. 教学反思本次教学采用情景教学法并结合示范指导法，学生在课堂上亲身进行桃子的模拟制作、情景创作与自由表达，通过此次教学可以发现以下优点：3.1 提高了学生的思维创新能力，让孩子们能够通过自己的想象和发挥，生成与小猴吃桃主题相关的画作。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对色彩的感知能力和创造力；•通过绘画创作，培养幼儿的细致观察和表达能力；•学习传统文化和传统绘画风格。

2. 教学内容•熟悉绘画工具和材料的名称和正确使用方法；•学习传统绘画风格，例如水墨画；•学习传统故事《小猴吃桃》；•用绘画表达传统故事的主题和情节。

3. 教学准备•小猴吃桃的故事书籍；•水墨画工具和材料：毛笔、宣纸、水墨颜料等；•绘画作品范例。

4. 教学步骤第一步：导入活动•老师用简单而生动的语言向幼儿介绍《小猴吃桃》这个故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：讲解故事•老师根据《小猴吃桃》的故事书，朗读故事并向幼儿们展示图画，让幼儿们更好地理解和记忆故事的情节。

第三步：水墨画示范•老师向幼儿们展示一些优秀的水墨画作品，让幼儿们感受传统绘画风格的魅力，并解释水墨画的基本要素和技巧。

第四步：自由创作•老师给幼儿们提供宣纸、毛笔和水墨颜料等绘画材料，鼓励幼儿们自由发挥，用水墨画的方式表达故事《小猴吃桃》中的主题和情节。

第五步：展示和分享•老师邀请幼儿们依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己画作的内容和意义，从而增强他们的表达能力和自信心。

5. 教学评价通过观察幼儿的绘画作品和他们对作品的描述，可以评价他们对故事情节的理解程度、对绘画技巧的掌握情况以及他们的创造力和想象力。

二、教学反思本次小班美术优质课以《小猴吃桃》为主题，通过水墨画的形式培养幼儿的绘画创造力和表达能力。

教学中，我采用了讲解故事、水墨画示范和自由创作等多种教学方法，以激发幼儿的兴趣和主动性。

在故事讲解环节，我注意用简单明了的语言向幼儿传达故事内容，帮助他们理解和记忆故事情节。

通过展示优秀的水墨画作品，我让幼儿们对传统绘画风格产生好奇感，并对水墨画的基本要素和技巧有了初步的了解。

在自由创作环节，我鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力来表达故事中的主题和情节。

他们展示出了独特的思维和创意，用自己的方式诠释了《小猴吃桃》这个故事。