教育学 心理学常考 知识点 填空题 问答题 考教师编制 考幼儿园教师

中小学教师招聘考试教育学心理学填空题及答案中小学教师招聘考试教育学心理学填空题及答案1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、"不愤不启，不悱不发"启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、"建国君民，教学为先"提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出"教育遵循自然"学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

幼儿教师教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学研究的核心是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的教育方法答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C3. 幼儿教师在教育过程中应采取哪种态度？A. 严厉B. 宽容C. 放任D. 尊重答案：D4. 幼儿期是人一生中哪个阶段？A. 婴儿期B. 童年期C. 学龄前期D. 青春期答案：C5. 以下哪项不是幼儿教师应具备的心理素质？A. 爱心B. 耐心C. 好奇心D. 责任心答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿教师应根据幼儿的兴趣和需求设计教学活动。

（对）2. 幼儿教师可以完全按照自己的意愿安排教学内容。

（错）3. 幼儿教师需要具备良好的观察力，以便更好地了解幼儿。

（对）4. 幼儿教师不需要了解幼儿的家庭教育背景。

（错）5. 幼儿教师应鼓励幼儿独立思考和解决问题。

（对）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿教师在教育过程中应遵循的基本原则。

答案：幼儿教师在教育过程中应遵循的基本原则包括尊重幼儿的个体差异，以幼儿为中心，注重幼儿的全面发展，以及创造一个安全、健康、充满爱的学习环境。

2. 描述幼儿教师如何培养幼儿的社交能力。

答案：幼儿教师可以通过组织小组活动、角色扮演游戏等方式，鼓励幼儿与同伴交流和合作，从而培养他们的社交能力。

同时，教师还应引导幼儿学会分享、轮流、尊重他人等社交技能。

3. 阐述幼儿教师如何激发幼儿的学习兴趣。

答案：幼儿教师可以通过提供多样化的学习材料和活动，满足幼儿的好奇心和探索欲，从而激发他们的学习兴趣。

此外，教师还应鼓励幼儿提问和表达自己的想法，以增强他们的学习动力。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述幼儿教师在教育过程中如何平衡教育的权威性和亲和力。

答案：幼儿教师在教育过程中应平衡权威性和亲和力，首先，教师需要确立自己的权威，确保教学秩序和规则的执行。

教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想 C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材 C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A．知识素养之一B ．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B )A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是 ( D )A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶21．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B ) A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是 ( B )A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯24．教学的基本组织形式 ( A )A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学25．我国实行的第一个现代学制是 ( B )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想27．决定教育性质的因素是 ( C )A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D )A．基本规律B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求30．教学工作的中心环节是 ( B )A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B )A．开端B．中间C．终端D．外部33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘A．双趋式冲突B．双避式冲突34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C ) C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突A．知觉B．嗅觉40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C ) C．嗅觉适应D．嗅觉感受性A．无条件反射B．本能的行为35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( D ) C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视B．空气透视41．狭义的教育制度是指 ( D )C．运动视差D．视轴辐合A．国民教育制度B．社会教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) C．高等教育制度D．学校教育制度A．指向性与选择性B．指向性与集中性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A ) C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性A．教育学B．教育哲学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) C．教育社会学D．教育经济学A．再现思维B．求同思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) C．辐合思维．D．发散思维A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感B．美感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) C．理智感D．热爱感A．美育B．劳动教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) C．爱国主义教育D．美育、劳动教育45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )A．目的B．内容C．方法D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C )A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C )A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ ( A )A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响54．脑神经属于下列哪一类神经？ ( D )A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )A．有意识记B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？( D )A．前摄B．倒摄C．单一D．双重57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ＝MA／CA×100％B． IQ＝CA／MA×100％C． IQ＝MA／CA×100D． IQ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ ( C )A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( D) A．孟子B．荀子C．墨子 D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试 65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D ) A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C )A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B) A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。

教化学, 心理学知识问答题1, 一名合格的人民老师应具备怎样的知识素养(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教化科学知识，2．教学过程的基本规律是什么(1)间接阅历及直接阅历相结合的规律。

(2)老师主导作用及学生主体作用相统一的规律。

(3)驾驭知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识及思想品德教化相统一的规律。

3, 遗忘的规律及特点有哪些(1)不重要和未经复习的舆简单遗忘。

(2)机械识记比意义识记, 无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，渐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制, 倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和心情的影响。

4, 怎样在教学过程中集中学生的留意力(1)留意唤起学生的随意留意，提高学习的自觉性。

明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意留意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生留意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种留意交替运用。

5, 试论述教化教学中如何培育学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地, 发展地, 实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的主动性, 主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的主动作用，抑制定势的消极作用。

(5)培育学生解决实际问题的思维品质。

6, 师生关系的本质是什么我国社会主义新型师生关系的特点有哪些师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。

(2)民主同等。

(3)教学相长。

-7, 班主任工作的基本任务和详细方法各是什么班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的详细方法是：全面了解和探讨学生；组织和培育班集体；做好个别教化工作；及家庭社会教化亲密协作，统一各方面的教化力气；做好班主任工作的安排和总结。

幼师教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指儿童的年龄阶段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿教育心理学的主要研究对象是：A. 幼儿的智力发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的心理发展答案：D3. 以下哪项不是幼儿教育心理学的研究内容？A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感与社会性发展C. 幼儿的道德发展D. 幼儿的生理健康答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 鼓励幼儿自己发现并纠正错误D. 替幼儿纠正错误答案：C二、填空题（每题1分，共10分）6. 幼儿期是人一生中_______发展的关键时期。

答案：心理7. 幼儿教育心理学的目的是帮助教师更好地_______幼儿，促进其全面发展。

答案：理解8. 幼儿的自我意识开始形成于_______岁。

答案：2-39. 幼儿期的道德发展主要表现为_______的发展。

答案：道德情感和道德行为10. 教师在教育过程中应尊重幼儿的_______，鼓励他们自主探索。

答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿心理发展的一般特点。

答案：幼儿心理发展具有快速性、可塑性和模仿性等特点。

他们对新事物充满好奇，学习能力迅速，但同时也容易受到外界影响。

12. 描述幼儿期自我意识的发展过程。

答案：幼儿期自我意识的发展从无意识到有意识，从他意识到自我意识，从具体意识到抽象意识。

通常在2-3岁时，幼儿开始使用“我”来表达自己，这是自我意识形成的开始。

13. 论述教师在幼儿教育中应如何促进幼儿的道德发展。

答案：教师应通过榜样示范、情感教育、道德讨论和实践参与等方式，帮助幼儿形成良好的道德观念和行为习惯。

四、论述题（每题20分，共20分）14. 论述幼儿教育中游戏的重要性及其在教育中的应用。

幼儿教育心理学考试题及答案大全幼儿教育心理学是一门研究幼儿心理发展特征及其教育方法的学科。

以下是一份幼儿教育心理学的考试题及答案，供参考：一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的阶段特点？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 幼儿期的自我中心主义主要体现在哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、填空题4. 幼儿期是人一生中心理发展最为迅速的时期，其中_________是关键期。

答案：语言发展5. 幼儿期的道德发展通常遵循皮亚杰的道德发展理论，分为前道德阶段、他律道德阶段和_________。

答案：自律道德阶段三、简答题6. 简述幼儿期自我意识的发展特点。

答案：幼儿期的自我意识发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。

幼儿开始意识到自己是一个独立的存在，能够对自己的行为进行简单的评价，并逐步学会控制自己的行为。

7. 描述幼儿期同伴关系的重要性及其对幼儿心理发展的影响。

答案：同伴关系对幼儿心理发展至关重要。

良好的同伴关系有助于幼儿学习社会交往技能，培养合作精神和同理心。

同时，同伴之间的互动可以促进幼儿语言能力、认知能力和情感发展。

四、论述题8. 论述幼儿教育中如何运用心理学原理来促进幼儿的全面发展。

答案：在幼儿教育中，运用心理学原理可以更好地理解幼儿的心理需求和发展特点。

例如，通过游戏化教学激发幼儿的学习兴趣，利用正面强化来鼓励幼儿的良好行为，以及通过角色扮演等活动来培养幼儿的社会交往能力。

此外，教师还应关注幼儿的情感需求，创造一个安全、支持的学习环境，以促进幼儿的全面发展。

结束语幼儿教育心理学不仅是一门理论学科，更是一门实践性极强的学科。

通过了解幼儿的心理发展特点，教育者可以更有效地设计教育活动，满足幼儿的身心发展需求，促进幼儿健康成长。

教师招聘心理学必会填空题三（含答案）1.________1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

2.心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。

心理现象包括____________和____________。

3.心理过程包括____________、____________、____________三部分。

4.个性心理包括____________和____________。

5.心理是人脑对____________的反映。

6.注意是心理活动或意识对一定对象的__________和____________。

7.根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为：____________、___________、____________。

8.注意的品质包括____________、____________、____________、____________。

9.感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的____________在人脑中的反映。

10.感受性是感觉器官对适宜刺激的____________。

11.暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的________________；明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的________________。

12.知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的____________反映。

13.知觉的基本特征包括__________、__________、__________、__________。

14.根据记忆内容保持的时间长短划分：____________、____________和____________。

15.____________是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰；____________是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

16.19世纪末德国心理学家____________提出的“遗忘曲线”。

教师招聘考试教育心理学试题及答案(填空、名词解释)一、填空题1、良好的师生关系具有全体、和谐、互动特征。

2、在学科教学中，渗透心理教育，必须抓好课前设计环节，课堂组织环节，师生交往环节。

3、对学生的心理偏差为偏爱、偏信。

4、班主任教育权威体现的是权利和威信的有机统一。

5、可以将班集体氛围归结为：人际、学习、教育、教师、群体、文化氛围等6、有意注意是主动的、自觉的注意，是注意的各哦机形式。

7、德国心理学家为解释知觉的整体现象曾经归纳出多种原则，其中主要有接近性、相似性、闭合性和连接性等原则。

8、记忆的种类有形象、记忆、逻辑、记忆、情绪记忆和运动记忆。

9、记忆的基本过程由识记、保持和再现三个环节组成。

10、识记的是识别和记住客观事物的过程。

11、根据思维所凭借的对象将思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维。

12、根据思维探索答案的方向，将思维分为聚合思维和发散思维。

13发散思维又叫辐射思维或求异思维，是指从一个目标出发，沿着不同的思考途径，探索各种可能结论思维。

14、思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。

15、情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

16、意志是受意识的支配和调节，经过克服困难及实现预定目的的心理过程。

17、需要、动机和兴趣都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。

18、兴趣的品质包括：指向性、广博性、持久性和兴趣的效能性。

19、智力的核心内容是(抽象思维能力)20、人在知觉能力、记忆能力、想象能力、思维能力和言语能力诸方面都会表现出类型差异。

21、根据个体的理智、情绪、意志在性格结构中占据的优势情况，把人的性格分为理智性、情绪型和一致型。

22、1990年情感智力概念被正式提出。

23、实现教育目的自觉性与坚韧性是教师的一致特征。

24、态度形成一般要经过"顺从到认同再到内化"三个阶段。

教育学填空题填空题题型分析及解题技巧(一)填空题题型特点在试卷中,填空题就是另一类重要题型,分为9道小题,每小题只留有两个填空,这就是填空题形式的主要特点。

从内容上瞧,填空题涉及的知识点较多,覆盖面最广。

重视的就是细节,答案比较固定,填的多就是关键词与重要概念,主要考察学生的记忆能力。

这就是填空题内容上的特点。

(二)填空题解题技巧(1)填空题本身有文字描述,给您实际提供了思考的材料,要会利用这一点进行答题。

［例l］教师备课要求写出三种计划,这三种计划就是______计划、课题计划与______计划。

在这道题中,课题计划对您就是一个提示,明确了范围,举一反三,可很快填出答案来,这就就是“学期计划”与“课时计划”。

考试大［例2］高级社会情感就是人类所特有的,它主要有道德感、______与______等三种。

同样的方法,这道题以道德感出发进行思考,答案应填“理智感”与“美感”。

(2)原理与规律就是我们必须掌握的重点内容,一般要进行多次复述与记忆。

命题的一个策略,就就是将原理与规律中的关键词,抽出来后作为填空题出。

遇到这类问题,当您突然一下想不起时,可把原规律通过记忆复述一遍,也就就是通过整体想到个别,填出关键词。

［例1］教育过程的基本规律之一就是组织学生的______,统一______的过程。

这个问题就是一条德育规律,我们已记住了它,把规律只需复述一下,答案就自然在脑海浮现出来。

这个方法很有效,让您想起关键词应就是“活动与交往”及“多方面教育影响”。

［例2］心理就是______的机能;心理就是______的反映。

用复述法,可立刻答出来,这儿应填的关键词就是“人脑”与“客观现实”。

(3)教育理论中一些内容,既不好命为选择题,又不宜出成问答题,而这些内容又要求您必须掌握,则最可能命为填空题,复习时应当注意。

［例1］综合课的结构包括:______、______、______、______与______。

答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材与布置课外作业。

二, 心理学51, 心理学是探讨心理现象及其规律的科学。

心理现象又称心理活动，它包括：心理过程, 特性心理。

52, 心理过程：(”认知过程，包括感觉, 知觉, 记忆, 思维和想象；(2)心情, 情感过程；(3)意志过程。

53, 特性心理：(”特性心理动力(倾向)，包括须要, 动机, 爱好, 信念, 世界观等；(2)特性心理特征，包括实力, 气质和性格。

54, 心理是人脑的机能，脑是心理的器官。

人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

55, 神经系统的基本活动方式——反射。

56, 意识是人的心理反映的最高形式。

意识的基本特性：自觉的目的性, 主观能动性, 社会制约性, 以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

57, 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

58, 须要的种类：(1)依据起源分：生理须要, 社会须要；(2)依据对象分：物质须要, 精神须要。

59, 马斯洛的须要层次，由低级向高级发展可分为：生理须要, 平安须要, 社交须要(也称爱和归属的须要), 敬重须要, 自我实现须要。

60, 动机产生的条件：内在条件是须要，外在条件是刺激诱因。

6l, 爱好是指个体主动相识, 探究事物, 从事活动的心理倾向。

62, 爱好的品质特性：倾向性(又称指向性), 广博性, 稳定性(又称长久性), 效能性。

63, 学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)依据作业难度，恰当限制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

(4)合理设置课堂结构，妥当组织学习竞赛。

(5)正确指导结果归因，促使学生接着努力。

64, 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

65, 成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型, 竞争型, 个别化型。

合作型目标结构能最大限度地调动学习的主动性。

66, 成败归因理论认为，学生常将胜利或失败归因于四个方面：实力, 努力, 运气, 任务难度。