丰富多彩的信息世界

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题多彩的信息世界课时安排 1 第（1）课时教学目标使学生了解、知道什么是信息及信息载体，了解计算机应用领域，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

教学重点什么是信息及信息载体了解计算机的应用领域。

教学难点信息及信息载体的概念教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机教学内容及过程教学意图—、导入：我们常听老师说，也从广播、电视、报纸听到或看到，说我们现在已进入了信息时代，那么什么是信息呢?二、讲授新课：1、信息由于计算机的发展带动当今社会进入了信息时代。

信息就是利用语言、文字、声音、图像等表达出来的内容。

例如看见电视播的图像和听到喇叭中的声音所表达出来的内容：听老师讲课时老师所讲授的知识内容；从报纸上看到的、从广播中听到的新闻消息和各种内容都是信息。

2、信息的载体那些用来传递信息的电视图像、报纸上的文字、播音员广播的声音、老师讲课的声音等等都叫做信息的载体，电台电视台发出来的电磁波也是信息的载体。

信息是非常非常多的，人们无法把这些信息都记在自己的大脑中，我们必须使用—些工具来记录和处理这些大量的信息，其中最有效的工具之——就是计算机也称电脑。

计算机能帮助我们保存、收集、处理、传送各种信息，它是人类最好的朋友。

3、计算机与信息自古以来人类社会就离不开信息的传递，古时候打仗用烽火台的烽火传递信息，抗日战争时期用“消息树”传递信息，后来有了汽车、火车、飞机、电报、电话，传递信息的速度越来越快。

但随着社会的发展，这些已不能满足人们的需要，为了适应社会的发展，为了更快地传递信息，现在人们使用计算机连成计算网络，建立起“信息高速公路”，实现信息的高速传递。

因特网(Internet）正不断地提高信息的传递速度，而且传输信息量越来越大。

现在你不但能在学校里读书学习，而且可以利用计算机网络在家里学习，可以在网上查阅各种信息资料，还可以通过计算机传递电子邮件，也可以通过计算机来购买商品等等。

五年级综合实践《多彩的信息世界》教学反思一、背景介绍1. 学校概况我所在的学校是一所位于城市中心的公立小学，学校环境优美，师资力量雄厚，注重学科融合和学生素质教育。

2. 课程设置五年级综合实践课程是我校的一门新课程，旨在通过跨学科的方式培养学生的综合能力及创新思维。

其中，《多彩的信息世界》是该课程的一部分，旨在帮助学生认识信息世界，了解信息技术的发展，培养信息素养，提高信息获取和利用能力。

二、教学目标1. 知识目标通过本课程的学习，学生能够了解信息世界的发展历史、基本概念及特点；了解信息技术的应用领域和发展趋势；掌握基本的信息获取和利用方法；培养信息识别和分析能力。

2. 能力目标能够通过多种途径获取和利用信息，包括书籍、互联网、图书馆等；能够利用信息技术解决学习和生活中的问题；能够进行文献检索，分析和整理文献资料。

3. 情感目标培养学生对信息的敬畏之心，正确使用信息，不沉迷于虚假信息，形成健康的信息获取和利用习惯。

三、教学过程1. 教学策略本课程的教学活动主要以讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等形式展开，以培养学生的学习兴趣和实际操作能力。

2. 教学环节a. 导入：通过展示信息时代的一些经典图片、视瓶引起学生兴趣，探讨信息对我们的影响。

b. 讲授：介绍信息世界的概念、历史、特点等内容，激发学生对信息世界的好奇心。

c. 实践操作：组织学生通过互联网，图书馆等途径获取信息，了解信息的真实性和可信度。

d. 案例分析：通过真实案例引导学生分析信息的利弊，引导学生正确对待信息。

四、教学反思1. 教学过程中的亮点a. 导入环节设置得当，能够引起学生的兴趣，为后续的学习打下良好基础。

b. 实践操作环节充分利用了校园信息资源和网络资源，增强了学生的实践操作能力。

2. 教学中的不足a. 讲授环节内容稍显枯燥，需要增加生动的案例和故事来吸引学生的注意力。

b. 实践操作环节的组织安排不够合理，学生参与程度有所欠缺，需要调整操作环节的设置。

课时安排：第4课时
课题名称：第三节五彩斑斓的信息社会
授课时间：2004.9
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解信息技术在当代社会生活中的作用。

（2）了解网络信息良莠不齐的现状。

（3）熟练使用校园网提供的博客服务，记录学习的过程，形成电子学习档案袋。

2、过程与方法：
（1）通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

（2）学会把电子学习档案袋作为学习和信息呈现的技术手段，并逐渐适应这种学生个体信息素养提升的过程性记录方式。

3、情感态度与价值观：
（1）切合实际的亲历、阅读、讨论等方式，激发学生对信息技术的浓厚兴趣。

（2）适时地引导他们理解并遵守信息道德与信息规范，养成青少年学生应有的积极健康的信息意识。

二、教学重点和难点：
教学重点：
（1）通过学生自主阅读、上网体验和网上讨论答辩等方式，引导他们能辩证地认识信息技术给社会带来的影响。

（2）掌握电子学习档案袋的基本使用方法。

教学难点：
让学生在理解信息道德与规范的基础上能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，自
觉维护并共同营造一个健康安全的网络空间。

三、教学环境：
硬件：网络教室，可以访问互联网信息。

软件：电子学习档案袋、信息技术教学平台。

第一课：我们生活在多姿多彩的信息世界课程进度: 初一上学期第二周第1课时教学内容: 信息的概念、特点，信息技术的概念以及计算机在信息技术中的重要作用教学目标: 1、要求学生认识什么是信息。

2、了解信息技术，知道信息与信息技术的关系。

3、了解计算机在信息技术中的重要作用，了解计算机使用道德。

4、培养学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学方法：讲授法、投影演示法教学重点：信息的概念、特点以及信息与信息技术的关系教学难点：信息技术的概念，计算机在信息技术中的重要作用教学过程：一、组织教学师：上课！——同学们好！——请坐！二、导入师：首先，欢迎同学们来到省二实验高新学校。

同时祝贺大家在军训中取得的好成绩。

很高兴能担任同学们本学期的信息技术教师，在老师自我介绍之前，想问问有没有同学在军训期间对老师有印象的？生：照相师：通过军训，老师也知道了大家的很多信息。

老师知道我们都是非常坚强、非常懂事、非常合格的小勇士。

通过刚刚简短的接触我又发现了一些信息，我们七班的同学都是上课守纪、积极发言的好孩子。

也许现在我们还有些陌生，但老师会努力在今后成为同学们的好朋友。

师：通过几天的军训生活，以及刚才的观察。

我们都了解了彼此的很多信息。

可见，信息是无处不在的。

信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。

三、新授（一）什么是信息师：同学们都是刚刚加入省二实验这个大家庭的，老师想问问大家对我们学校有哪些印象？你是怎么获得这些信息的？生：电视、报纸……师：很好，我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，如天气预报的消息，各种新闻消息等等，其实这些消息就是信息，信息是客观存在的事物，因此我们说信息是事物运动的状态和方式。

（二）信息的特点师：任何事物都有它自身的特点，那么信息有什么特点呢？无限性：信息是无处不在的，我们走在路上，看到路边的树发芽了，我们知道春天来了；看到河水结冰了，我们知道冬天不远了。

互联网纷繁复杂的信息世界随着互联网技术的飞速发展，我们的生活已经离不开了它的存在。

而互联网所带来的，除了方便、快捷之外，还有一大片的信息世界。

然而，互联网上的信息世界并不简单。

与之相伴随的是信息的泛滥、质量的参差不齐、信息的真假难辨等问题。

在这样一片纷繁复杂的信息世界里，我们需要用更加明确的认识来应对。

一、信息的泛滥互联网是一个无界限的信息世界。

无论是文字、音频、视频、图片，都可以被上传、共享。

这就使得信息的量呈现爆发式增长。

人们可以在短时间内获得大量的信息，但也就出现了信息量巨大，却无法判断优劣的尴尬境地。

大量重复、跟风的信息填满了我们的视野，比如一些曾经火爆的段子，一些虚假信息，造成了我们的麻木，也使得我们越来越难以理清头绪。

面对这种情况，我们需要有目的性地挑选一些有代表性的信息，并努力将它们凝聚在一起，形成自己的思考。

二、信息的真假难辨互联网生态系统的开放性和免费性，使得众多网民可以自由地发声。

然而，这也让一些人有机可乘地发布了一些虚假信息，达到了自己的目的，比如制造谣言、营销欺诈等。

这类信息的真伪难以斟酌，往往会误导很多人。

实际上，很多人都对信息的真伪缺乏辨别力。

因此，我们需要从源头开始，对信息做更加仔细、周密的辨别，不被虚假信息所误导。

三、信息的搬运在互联网的信息世界里，任何一条信息都可以被“分享到”各种网络平台。

然而，这种搬运模式使得信息质量难以保障。

不少网上信息都是过去的内容，而且也很难追踪具体来源。

因此，我们应该时刻提醒自己，感性地对待互联网上的信息，不轻信打上时间戳，来源不明的言论。

四、信息过载的视觉疲劳不同个体的大脑先天存在差异，但人们在接触互联网信息时，大脑处理数据的速度远远跟不上数据的快速增长和变化。

过多的信息输入到我们的视觉和听觉感官系统，很容易让人出现视觉疲劳，难以处理更多的信息。

这种情况下，我们不妨放慢步调，利用一些辅助工具，如RSS订阅、信息过滤器、信息分类采集器等，提高大脑对信息输出的吸收速度。

《五彩斑斓的信息社会》教案教材分析：《五彩斑斓的信息社会》为中国地图出版社出版的第一单元《认识信息世界》中的第二节。

设置此章节主要目的是让学生了解到绚丽多姿的信息世界里存在着良莠并存的局面，引导他们树立良好的信息道德意识，保证学生避免信息技术发展所带来的消极影响，也是学生能够以正确的心态学习后续课程的基础。

学情分析：高一学生对信息技术有浓厚的学习兴趣，但对信息世界认识比较模糊，在这方面的能力有待于提高。

他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏对信息认识的意识，引导他们认识到信息世界存在着良莠不齐的局面，也为以后的学习打下坚实的基础。

高一学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。

因此在教学过程中，应注意与学生的情感交流，同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。

教学策略设计：根据教学内容和教学目标的需要，结合学生的生活经验，设计有趣且有一定挑战性的任务，既能激发学生兴趣，又能让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术，同时利用学到的信息技术解决实际问题。

同时，为了发展学生的协作能力，教师和学生在一起参与角色扮演，整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是主题任务的参与者。

学生是主题活动的主体，是积极的、互动协作的团体，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。

为了进一步提高学生的自学能力，本节课的难点部分采用了学生在教师指导下自主学习，讨论研究，这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

这样就创设了一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。

教学目标：知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息良莠不齐的现状，让学生熟悉并掌握利用网络进行学习的基本方法。