雪花片说课稿(精选3篇)

雪花片教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!雪花片教案最新5篇一个完整的教案，帮助教师调整教学目标和教学计划，优秀的教案能够帮助老师更好地引导学生进行跨学科的学习和思考，本店铺今天就为您带来了雪花片教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班建构游戏雪花片20篇教案《大班建构游戏雪花片20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏雪花片20篇教案！大班建构游戏雪花片20篇教案第1篇一、小班雪花开建构普遍存在的问题幼儿园建构雪花片教案设计范例１、小班幼儿缺乏游戏经验，对建构活动无目的性，往往是无目的地玩弄雪花片，在建构过程中，他们的注意力容易分散，肌肉的发展也不是很好，坚持性较差，所以建构时间也很短。

２、投放的雪花片选择不当，不适合小班幼儿建构（举例）雪花片的类型很多，如果不考虑小班幼儿的年龄特点，随便投放一种雪花片供小班的建构，将直接导致幼儿对雪花片建构活动失去兴趣。

３、雪花片建构成了教师消遣幼儿自由时间的工具。

幼儿在园期间，自由活动时间并不多，教师更是出于安全等因素，自觉不自觉地用一些既安静又能打发时间的事情，将幼儿的自由时间填满。

比如下午游戏结束，家长来接之前的时间，经过一系列的活动，教师有了些微微的疲劳感。

一天的教学任务也已经完成了，这时，不仅是幼儿连教师都在期待着家长们的到来了，但时间真真实实地显示还有10分钟，怎么办？小朋友和老师都已经不在那个状态了！简单，一桌一筐雪花片，自由玩，既安排好了时间，似乎也很替幼儿着想，因为他们都喜欢雪花片，因为他们刚刚玩了一些运动量较大的游戏，现在需要玩一些安静的。

对，初一看，教师的安排非常合理，既考虑到了小朋友的喜好，同时也兼顾了幼儿活动动静搭配的原则，但细想一下，她却忽视了雪花片作为一种建构游戏可能对幼儿产生的教育意义：其一：小班幼儿在这段时间里静下心来创作游戏的创造性很难发挥，其二，教师本身比较松散，不利于幼儿建构常规的形成及建构技能的掌握。

长期以来，雪花片作为积木的一种，常常与其他积木一起投放供幼儿操作，幼儿自由选择构建，看似幼儿的自由度很大，实则教师对雪花片建构的忽视，教师没有介入幼儿的建构活动，或不知从何介入或不知如何进行指导，由于教师缺乏对幼儿雪花片建构的指导，没有充分地认识到雪花片建构，对小班幼儿发展的教育意义，反而错过了非常好的教育机会。

幼儿园小班雪花片教案5篇教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，教师可以鼓励学生参与教案的制定过程，以更好地满足他们的需求和兴趣，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班雪花片教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班雪花片教案篇1活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。

冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。

引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。

"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。

）2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。

？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

幼儿园小班雪花片教案篇2设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。

在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。

这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。

我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

幼儿雪花片教案6篇幼儿雪花片教案篇1活动目标：１、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《欢快的小雪花》。

２、试验用身体动作来表现小雪花飘舞的样子，试验用彩笔画出小雪花飘舞的形象。

３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飘舞的小雪花》。

活动过程：一、观看课件《飘舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻快，欢快，试验用身体动作来表现小雪花的样子。

１、师：小伙伴们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？（幼儿察看，自由讨论）。

师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。

２、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。

师：（出示图片）这是小雪花，它不但会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙３、老师率领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。

（师幼齐唱歌曲前半段）二、完整学唱歌曲１、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮忙幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。

２、幼儿欣赏老师完整范唱歌曲。

师：小雪花到底唱了些什么？请认真听。

３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

三、试验用画笔画出小雪花飘舞的的形状。

师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。

１、幼儿自由作画。

２、幼儿沟通绘画作品，试验摆成图谱。

四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。

１、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小伙伴们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）２、幼儿自身摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。

雪花片教案大班雪花片教案大班寒冷的冬季，大自然给我们带来了一场美丽的盛宴——雪花。

雪花片教案大班是一种独特的教学方法，通过观察雪花的形状和结构，让孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力。

本文将介绍雪花片教案大班的实施过程和相关教学内容。

首先，我们需要准备一些材料。

在教室里放置一些白色的纸张或者棉花，模拟雪花的形状。

然后，让孩子们观察这些“雪花”，讨论它们的形状和结构。

可以引导孩子们用自己的话描述雪花的特点，比如说“雪花是白色的，有六个角，每个角上都有很多小尖尖”。

接下来，我们可以进行一些手工活动，让孩子们亲自动手制作雪花片。

可以给孩子们提供一些剪刀、纸张和胶水，让他们根据自己的想法剪出不同形状的雪花片。

这样不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。

在制作雪花片的过程中，可以引导孩子们观察雪花的结构。

可以告诉他们，雪花是由许多小冰晶组成的，每个冰晶都有自己独特的形状。

可以让孩子们用放大镜观察雪花片，看看它们的细节。

这样不仅可以培养孩子们的观察力，还可以让他们了解到自然界的奇妙之处。

除了手工活动，我们还可以进行一些游戏，让孩子们更加深入地了解雪花。

比如说，可以让孩子们分成小组，每个小组都有一张雪花的图片，然后让他们根据图片上的形状和结构，制作出相同的雪花片。

这样不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以锻炼他们的观察和模仿能力。

在教学过程中，我们还可以引导孩子们思考一些问题。

比如说，为什么雪花的形状都不一样？为什么雪花会有六个角？这样可以培养孩子们的思维能力和探索精神。

可以告诉孩子们，雪花的形状和结构是由气温、湿度和空气流动等因素共同决定的。

这样可以让孩子们了解到科学知识，并培养他们对自然界的兴趣和热爱。

最后，我们可以通过一些综合性的活动来检验孩子们的学习成果。

比如说，可以让孩子们用纸板和棉花制作一个雪花片的模型，然后在模型上标出不同的角和边。

这样不仅可以检验孩子们对雪花结构的理解，还可以培养他们的动手能力和创造力。

雪花片教案5篇雪花片教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。

初步熟悉前奏、间奏和尾奏。

2、借助已有阅历、ppt和教师的引导，创编歌词并演唱。

3、在进展歌表演时，能和同伴相互协作，共同完成歌表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

1、出示ppt。

教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。

教师做动作并提问：现在我和小雪花玩嬉戏，你们认真听，我问了小雪花什么，小雪花答复了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

2、引导幼儿看ppt，理解其次段歌词内容。

出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理其次段歌词。

教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩嬉戏，你们认真听，我问了小雨滴什么，小雨滴答复了什么？（教师清唱其次段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱其次段歌词。

教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

3、幼儿学唱歌曲。

教师边做动作边带着幼儿用较慢的速度演唱。

教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。

教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。

用对唱的方法来演唱。

4、幼儿表演歌曲。

教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。

鼓舞幼儿尽量依据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。

中班雪花片教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班雪花片教案5篇不管是哪个学科的老师，都是要在上课前将教案预备好的，为了做好新学期的预备，老师确定需要制定一份完整的教案，下面是范文社我为您共享的大班雪花片教案5篇，感谢您的参阅。

大班雪花片教案篇1活动目标1、懂得小雪花散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇.2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动预备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整观赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次观赏散文诗、体验作品（1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）观赏其次自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）观赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清爽？3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，老师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”大班雪花片教案篇2【活动目标】1、感受诗句的美丽。

2、能大胆的绽开丰富的想象表达自己的想法。

3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

【活动预备】图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》【活动过程】一、观看图片，激发幼儿活动爱好师：小伴侣们，我想请你们和我一起观赏一幅画，这幅画里藏着许多隐秘，看谁的眼睛最亮，发觉的隐秘最多！幼：雪花、雪人、人物……这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：漂亮的冬天、寒冷的冬天、寒冷的冬天、飕飕的冬天师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

幼儿园小班雪花片教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班幼儿雪花片教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿雪花片教材的第三章节《雪花的秘密》。

详细内容包括：认识不同形状的雪花，了解雪花的结构和特点；通过雪花片游戏，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同形状的雪花特点，提高他们对自然现象的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们对创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握不同形状的雪花特点。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、雪花片、教学PPT。

2. 学具：雪花片、画纸、彩笔、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花模型，引导幼儿观察并说出雪花的特点。

邀请幼儿分享在生活中见过的雪花。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状的雪花，讲解雪花的特点。

邀请幼儿观察、讨论，加深对雪花形状的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放雪花片，指导幼儿按照形状进行分类。

引导幼儿用雪花片拼出自己喜欢的图案，培养他们的动手操作能力。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用雪花片进行创意拼图。

每个小组分享自己的作品，培养幼儿的合作、分享品质。

展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《雪花的秘密》2. 内容：雪花形状特点雪花片创意拼图七、作业设计1. 作业题目：用雪花片拼出自己喜欢的图案，并画在画纸上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成雪花片创作。

开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花，加深对雪花特点的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解并掌握不同形状的雪花特点上。

雪花片教案一、教学目标1.让学生掌握雪花片的特性，了解其基本玩法。

2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.引导学生学会合作，分享快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：雪花片的基本玩法和创意制作。

2.教学难点：雪花片的创意组合与设计。

三、教学准备1.雪花片：每人一套。

2.辅助工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3.教学课件：雪花片创意作品图片。

四、教学过程1.导入新课教师出示雪花片，引导学生观察其形状、颜色和质地。

学生分享自己对雪花片的了解和印象。

2.基本玩法教师示范雪花片的基本玩法，如拼图、组合、搭建等。

学生跟随教师一起尝试基本玩法，熟悉雪花片的使用。

学生自由发挥，创造新的玩法。

3.创意制作教师展示雪花片创意作品图片，激发学生创作灵感。

学生分组讨论，确定创作主题和方案。

学生动手制作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价学生将作品展示给全班同学，介绍创作思路和过程。

全班同学对作品进行评价，提出建议和改进意见。

5.游戏环节教师设计雪花片游戏，如接力拼图、创意搭建等。

学生分组参与游戏，体验团队合作快乐。

学生分享自己在课堂中的表现和感悟。

教师对学生的课堂表现进行评价，提出改进意见。

五、作业布置1.学生回家后，用雪花片完成一个创意作品，并拍照。

2.家长协助孩子完成作品，共同体验亲子互动的乐趣。

六、教学反思本节课通过雪花片的创意制作和游戏环节，让学生在动手操作中培养了观察力、创造力和团队合作精神。

在教学过程中，教师注重引导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化的作品。

同时，课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。

1.导入环节：通过展示雪花片，激发学生的兴趣，为后续教学奠定基础。

2.基本玩法：教师示范与学生实践相结合，让学生快速掌握雪花片的基本玩法。

3.创意制作：分组讨论和动手制作环节，锻炼了学生的团队合作能力和创造力。

4.作品展示与评价：学生展示作品，提升了自信心，评价环节促进了相互学习。

5.游戏环节：增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。

小班幼儿雪花片教案7篇小班幼儿雪花片教案篇1【活动目的】1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色.2. 在想象中,体会欢乐的心情.3. 初步学习按颜色分类.【活动预备】绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带【活动过程】一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。

师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。

二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。

师：现在林教师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。

) 师：我们过节和快乐的时候,就把它撒到空中。

(教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。

三、幼儿操作教师巡回指导。

1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。

师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。

2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。

四、撒纸片(放音乐>)师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。

师：孩子们像教师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”六、引导幼儿依据颜色分类。

(开音乐>)师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。

师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。

我们先把绿色娃娃送回家。

(然后同样的方法找金黄色)七、教师依据幼儿的操作状况讲评。

【活动延长】师：等会儿许教师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。

现在我们先把篮子放在桌子上。

小班幼儿雪花片教案篇2活动目标：1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的欢乐。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。

幼儿雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、演讲稿、自查报告、述职报告、事迹材料、申请书、自我鉴定、工作总结、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, speeches, self-examination reports, job reports, performance materials, application forms, self-evaluation, work summaries, comprehensive lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿雪花片教案7篇教案在撰写过程能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿雪花片教案7篇，供大家参考。

雪花片说课稿（精选3篇）雪花片说课稿（精选3篇）作为一名静静贡献的教育工作者，总之要编写说课稿，是说课取得成功的条件。

咱们应该怎样写说课稿呢？以下是xx精心收拾的雪花片说课稿，供我们参阅学习，期望能够协助到有需求的朋友。

雪花片说课稿1一、活动方针：1、调查感知物体的特征，测验按自己的规范给物体分类。

2、能斗胆地表述自己的分类方法。

二、活动预备：巨细、形状、色彩不同的雪花插片（两种形状、两个巨细、两种色彩差异），每人一份三、活动进程：1、感知雪花片的特征，测验将雪花片分红两份。

☆教师：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它们有什么不同？☆鼓舞幼儿先和伙伴讲讲自己的发现，再请部分幼儿说出雪花片形状、巨细、色彩不同。

☆教师：雪花片要回家了，相同的雪花片要住在一起。

想一想，哪些雪花片能够住在一起呢？请你试着分一分。

☆幼儿自己着手操作，测验按自己确认的分类规范吧雪花片分红两份。

2、沟通不同的分类方法。

☆教师：有哪位小朋友乐意把自己分好的雪花片拿上来给我们看，说一说你是怎样分类的？☆引导其他幼儿调查分来后的两份雪花片，有错误时评论并进行调整。

☆鼓舞运用不同分类方法的幼儿斗胆的在团体中叙述自己的分类方法和成果。

☆师生一起总结分雪花片的不同方法，感触多角度分类。

3、测验用各种方法再次将雪花片分红两份。

☆鼓舞整体幼儿尽头所以方法，讲雪花片分红两份。

☆分好后请伙伴之间讲一讲自己按什么规范分类的，每种雪花片各几片。

雪花片说课稿2【活动方针】1、引导幼儿学会比较物体的.巨细。

2、能用“大”或“小”来表述物体，体会物体的相对性。

【活动预备】1、课件比较巨细2、各种什物（如碗，皮球等）3、雪花片大的，小的和幼儿人数持平。

3、巨细皮球参半，巨细筐各一只。

【活动进程】一、比比哪个大，哪个小。

1、爱好操练。

比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大？哪个小？2、逐个出示各种什物（如碗，皮球等）每种巨细各一个。

发问：这是什么？哪个大？哪个小？3、出示巨细篮子各一只。

雪花说课稿雪花说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的雪花说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

雪花说课稿1ー、教材理解：这篇儿歌语言优美，与课文雪娃娃属于同步教材。

在学习了雪娃娃的基础上，对于雪已经有了一定的认识。

因此，本篇儿歌中雪融化变成了水就不再是难点了。

二、教学目标：1、用一定的句式说话，培养学生的说话能力。

2、四人小组讨论合作培养学生的合作能力。

3、动手剪雪花培养学生的观察能力与动手能力。

4、通过想象说话及创造剪培养学生的想象能力。

5、会有感情地朗读这篇儿歌。

三、教学重点与难点1、重点：目标1、3、4、52、难点：目标2、3四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（ー）、导入：师：小朋友，冬天到了，你们最希望冬爷爷给你们带来什么礼物呢？生：下雪。

师：大家想的都一样，前几天冬爷爷就给我们带来过那么点雪花，可惜不多。

今天，钱老师就给大家带来了这个礼物，想不想看看？生：想。

师：播放雪花飞扬的场景。

并问他们“漂亮吗？”（漂亮）〔激起学生的兴趣与好奇心〕有位老爷爷啊还把这漂亮的雪花写成了ー首儿歌呢！想不想听听？下面就请小朋友看着图片仔细地听。

（播放配乐朗读）（二）、练说：师：好，我来考考哪个小朋友听地最仔细。

刚才的儿歌告诉我们雪花跳舞跳累了，躺在什么地方休息？（要求用有的，有的。

这个句式说）生：有的躺在树上，有的躺在房顶上，有的躺在田野上。

师：听地真仔细。

那么你们看这么多的雪花纷纷扬扬从空中落下来，光是房顶上，树上，田野上给他们躺下来休息够了吗？那么你能不能动动脑筋，再给雪花找一些可以躺下来休息的地方吗？生：（四人小组合作讨论）要求用：雪花跳舞跳累了，有的躺在。

雪花跳舞跳累了，有的落在。

这两个句式中的其中一个来说。

〔发挥他们的想象能力，并用一定的句式规范他们的语言。

〕师：小朋友本领真大，给雪花找了这么多可以休息的地方。

中班雪花片教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班结构雪花片教案【篇一：小小雪花片,创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动】小小雪花片，创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动雪花片以它鲜艳的色彩、多样的种类、多变的玩法、奇异的造型深受孩子们的喜爱。

为了提升幼儿拼搭雪花片的能力，激发幼儿的创新智慧，享受建构的快乐，4月15日，龙虎塘中心幼儿园各园区中班年级组开展了幼儿搭雪花片比赛。

比赛中，幼儿们们充分发挥自己的想象力及动手能力，注重雪花片颜色与形体的结合，认真拼搭。

在逐步尝试中，他们不但掌握了雪花片的搭建技巧，熟练地拼插，还能合理造型，注重色彩的搭配，立体呈现。

经过一个小时的拼搭，一片片小小的雪花片在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品，吸引着大家的眼球，有：摩天轮、小蝴蝶、坦克车、恐龙??令人目不暇接。

独具匠心的作品形成了一道美丽的风景线。

“润泽生命，倾听花开”的教育理念是要让孩子们自己动手，去探索，去感知，去想象。

通过本次活动，促进了幼儿对雪花片创作的兴趣和欲望，给孩子提供了一个展示自己的舞台，给予了他们广阔的创造和表现空间，在龙幼这片芳草沃土上，每一个孩子正吐着芬芳??巧手出智慧4月15日下午，恩施市实验小学幼儿园一场精彩有趣的教师拼插游戏竞赛开始了。

一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有倡导环保节能的日常用品；有中国特色的饰物器具；有土家特色的建筑用具；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材……主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。

作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。

活动也积累了更多组织幼儿拼插游戏的指导策略。

为了丰富幼儿的桌面建构游戏活动，提高幼儿桌面建构游戏质量，磁灶中心幼儿园举行了一次教师桌面结构材料拼插比赛一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有美丽的幼儿园；有快乐的智勇大冲关；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材??主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。