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我与诗的故事我与诗的故事诗，是一种美妙的语言，它以独特的形式和节奏，表达着人类内心深处的情感和思想。
对我来说，诗是一种灵魂的寄托，是我与世界沟通的桥梁。
在我生命的旅途中，诗陪伴着我，给予我力量和启示。
小时候，我对诗一无所知，只是觉得它是一种古老而陌生的艺术形式。
直到有一天，我在图书馆偶然翻到了一本诗集。
那些优美的文字和抒发真情实感的句子深深吸引了我。
我开始尝试着读诗，感受其中的美妙和力量。
初中时，我开始写诗。
那时的我正处于青春期的迷茫和矛盾中，内心充满了无法言说的情感。
诗成了我倾诉的出口，我用它来表达自己的痛苦和快乐，倾诉内心的喜怒哀乐。
每当我写下一首诗，就感觉自己的心灵得到了净化和释放。
高中时，我开始参加诗歌比赛。
那是我第一次将自己的作品展示给他人，也是我第一次感受到了诗歌的力量。
在比赛中，我结识了许多志同道合的朋友，他们和我一样热爱诗歌，用它来表达自己的情感和思考。
我们一起讨论诗歌的创作技巧，分享彼此的作品，互相激励和批评。
这段时光，让我更加深入地了解了诗歌的魅力和意义。
大学时，我选择了文学专业，希望能够更加深入地研究和创作诗歌。
在学校的课堂上，我学习了许多著名诗人的作品，了解了不同的诗歌流派和风格。
我开始尝试着写一些更加复杂和深入的诗歌，探索着自己的创作风格和主题。
同时，我也参加了一些文学社团和活动，与其他热爱诗歌的同学一起交流和切磋。
这段时光，让我更加坚定了自己对诗歌的热爱和追求。
毕业后，我选择了从事文学创作的工作。
我成为了一名自由撰稿人，用自己的文字记录和表达世界的美好和不完美。
我写下了许多关于生活、爱情、自然和人性的诗歌，希望能够通过它们传递一些温暖和思考。
我的作品被一些文学杂志和网站发表，得到了一些读者的认可和赞赏。
这让我更加坚定了自己的信心和决心，继续走下去。
诗，是我与世界对话的方式，也是我与自己对话的方式。
它让我更加敏感和细腻，让我更加关注和思考生活的细节。
通过诗歌，我看到了世界的美丽和复杂，也看到了人类的善良和矛盾。
我和诗歌的故事范文455第一篇：《我和诗歌的故事》从小我就觉得诗歌这玩意儿挺神奇的，就像一个个小精灵，蹦蹦跳跳地在纸上玩耍。
那时候家里书架上有一本泛黄的诗集，我没事就喜欢翻翻，虽然好多字不认识，但那些弯弯曲曲的线条，组合在一起就成了美妙的旋律，听着爷爷念着“床前明月光”，我就觉得特别有意思。
上学后，老师开始教我们背诗了，那时候最头疼的就是背诵。
一首诗反反复复念上好几遍，还得闭着眼睛一字不差地背出来。
有时候偷偷懒，想蒙混过关，结果一开口，不是忘了这句就是漏了那句，真是急得我直跺脚。
不过，慢慢地我发现，其实诗歌背后藏着很多有趣的故事。
比如李白，喝醉了酒就开始吟诗作对，想象他摇摇晃晃的样子，就觉得挺好玩的。
后来，自己也试着写了几首小诗，虽然不怎么成熟，但每次看到自己的作品，心里还是挺自豪的。
记得第一次写的是关于秋天的落叶，那时候走在路上，看到一片片金黄的叶子飘落下来，心里就有种说不出的感觉，于是赶紧掏出小本子记下来，生怕一会儿就忘了。
虽然现在再看那时候的作品，会觉得有点幼稚，但那份纯真的情感却是最宝贵的。
如今，诗歌成了我生活中的一部分，有时候遇到什么烦心事，读读诗，心情就会慢慢好起来。
诗歌就像一位老朋友，陪我度过了许多个春夏秋冬。
也许将来某一天，我会把这些年写下的诗整理成册，送给那个曾经认真生活的自己。
第二篇：《我和诗歌的故事》小时候第一次接触诗歌，是因为妈妈说学诗可以增长智慧。
那时候根本不懂什么是智慧，只知道跟着妈妈读那些古诗，一遍又一遍，直到滚瓜烂熟。
印象中最深刻的是“白日依山尽”，那时候还天真地以为太阳真的会掉到山那边去，所以每次读到这里都会担心太阳会不会摔疼。
长大一点后，学校里开始正式教诗词了。
记得第一次学的是《静夜思》，当时老师讲到李白望月思乡，我忽然明白了原来诗歌不只是文字游戏，它还能表达人的感情。
那一刻，我觉得自己好像也变成了诗人，心里充满了感慨。
到了中学，开始试着自己写诗了。
那时候喜欢在笔记本上涂鸦，偶尔灵感来了，就胡乱写几个句子。
小学六年级作文《我与诗的故事》【篇一：我与诗的故事】我与诗的故事从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，到今天的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我与诗结下了不解之缘。
一我与诗相遇在南山脚下。
我看到了，我看到了陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的身影。
那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。
没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。
二我于是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。
也许只有在风吹草低见牛羊的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。
于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。
三我于是相遇在海边。
我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道秋风萧瑟，洪波涌起。
也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。
于是便有了千里走单骑的英勇，挟天子以令诸侯的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。
我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。
于是，我与诗的故事不再单调无味。
我与诗的故事，乐哉！悲哉！壮哉！杜庄小学六年级:聂美玉【篇二：六年级优秀作文---我和书的故事】我和书的故事黑龙江省密山市八五一一农场学校六年一班孔令婕指导教师：张立群高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯” 普希金曾经说过：“书是人类精神的粮食”，我一直听这些名言长大，可这都没让我喜欢上读书。
直到在一次买书的经历中，让我对读书无法割舍。
从我出生后妈妈就给我买了很多书，从一开始的画多字少，到现在的画少字多，有很多书都是新的，都在那整齐的摆放着。
不知道是为什么没有一种冲动让我去翻动它，直到有一天，一次外出买书的经历让我喜欢上了看书。
在回家的路上，我还是心不在焉的看着每一页，后来我对这本书有了兴趣，我会慢慢地回想我看到了什么，我看到的这些小故事都是什么意思，我还会用自己理解的方式去理解我看过的每一页。
小学诗歌作文：我与诗的故事（精选47篇）小学诗歌作文：我与诗的故事篇1今天是我们来到白马湖学校的第三个教师节了。
每年这个时候我们都会和老师交换角色，今天我给自己安排了一节童诗欣赏课。
这节课很特别，因为我要给同学们欣赏的是我自己写得儿童诗。
我选择在教师节这天上童诗课，是想用一堂精彩的童诗课作为礼物送给王老师，回报他二年来一直坚持不懈引导我们写儿童诗。
古人云“一日为师，终身为父”，我们的管老师和王老师就像爸爸妈妈一样教育着我们。
在我的课堂上，同学们发言特别积极，同学们朗读着我写得童诗，我欣喜无比，我觉得我进步了很多，通过这堂课我也学到了很多，也体会到了做老师真是不容易。
这两年我也成长了很多，一年级时我都不敢报名上讲台讲课，二年级是和安同学一起上音乐课，今年我想挑战一下自己，单独来上一节更有意义的课。
上完课后我觉得好开心，我再也不是那个胆小没有自信的小女孩了，而是个阳光自信的.小老师了。
小学诗歌作文：我与诗的故事篇2五月的微风，吹佛着我一颗童稚的心，天边的云彩，激起我无尽的遐思…… 记忆的小河缓缓地流动在这初夏的大地上，妈妈，我要为您写一首诗，一首爱的.诗。
当天空微露晨曦，是您第一个起床为我做早餐，当夜晚我沉入梦乡，是您还在为我洗衣服…… 当我生病发高烧，是您用酒精棉一次一次地擦我的额头，一直陪我到天明。
又是您在雨天为我送来衣服和鞋子……当我碰到问题不懂时，是你耐心地为我讲解，是你一次次给我读优美的文章，一次次地教我数学和“英标”，让我汲取知识，在知识的海洋里遨游。
我的金牌里有您的心血和汗水，我的作品和奖状里有您的辛苦和操劳…… 妈妈，我知道您已经累了，让我为您洗洗脚，让我为您捶捶背，让我为您制作一张精美的贺卡，让我为您…… 妈妈，就用这首诗，做为我献给您母亲节的礼物吧。
妈妈小学诗歌作文：我与诗的故事篇3我从一出生，到小学六年级，学过的古诗、古诗词，已经不计其数了。
但在我学过的这几首诗、词里面，我最喜欢的一首诗，也莫过于是孟郊的《游子吟》了。
八年级作文《我和古诗的故事》600字全文共9篇示例，供读者参考八年级作文《我和古诗的故事》600字篇1中国古典诗歌，按时间顺序，粗略的可分为古代、先秦两汉、唐宋、元明清这几个时期。
古代为诗经时代，先秦两汉是古典诗歌发展的重要阶段。
尤其是两汉诗歌，继两汉之后的唐宋诗歌，是我国古典诗歌的巅峰时代。
如今，幼儿园的小朋友也开始接触古诗了，回顾我从小学到中学的课本、业余所学的古诗没有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜欢的是唐诗中的《静夜思》。
《静夜思》的大意是，作者李白在当官时，望着圆月，想起了亲人与故乡，方写下的这首脍炙人口、乡愁浓浓的诗。
诗中表达了作者对故乡的依恋与思念之情。
宋词中的《如梦令？昨夜雨疏风骤》是宋朝女诗人李清照的诗作。
作者早晨睡醒却感到酒意仍在，试问侍女天气如何，侍女说像往常一样，只是昨夜的一场雨让绿叶更茂，花儿凋谢。
作者由景及情，想到了丈夫，诗中表达了作者对丈夫的思念之情。
中国古诗词，其内涵博大精深，从古至今，古人留下许多不朽的诗篇。
到了近代，中国人民的伟大领袖毛泽东创作的诗词，更是以恢弘大气，领先于时代巅峰。
他的《清平乐？六盘山》写了冬季红军不畏艰难困苦，登上了六盘山，突出了红军战士打败日本帝国主义的决心；表达了诗人的博大胸怀和无产阶级革命家的豪迈气概。
中华民族有五千年的历史文化，在漫长的岁月中，一代代圣贤用经典且不朽的佳作，描绘山川河流，名胜古迹。
我们新一代青少年理应沿着先辈的步伐，传承民族精神，弘扬大国文化。
八年级作文《我和古诗的故事》600字篇2我和古诗的故事古诗离我们好像是很遥远的东西,因为它们创作于几百上千年前。
可是当我真正开始品读古诗时,发现它们竟然如此亲切有趣,仿佛就在身边向我娓娓诉说。
我和古诗结缘还要从小学三年级说起。
那时语文课本里有很多古诗名句,老师让我们背诵。
刚开始我是抱着很大的痛苦去背的,因为古汉语用词晦涩难懂。
不过有个同学告诉我,背诵的时候不要太死记硬背,而要联系诗句描写的景物情景,体会诗人的思想感情,这样不仅易记,而且能获得更多乐趣。
我与诗的故事800字嘿，说起我和诗的故事，那可真是像一锅乱炖，啥味儿都有呢！小时候，诗对我来说就是个“大怪兽”。
每次语文课上老师要求背诗，我就头大。
什么“床前明月光”还好说，可一到那些长篇大论的，我就像个小迷糊。
我就嘟囔着：“这古人干嘛要写这么多字啊，还得让我们背，真要命！”但没办法，为了不被老师批评，我只能死记硬背。
那时候，诗就像个讨厌的家伙，老缠着我。
不过呢，有一次彻底改变了我对诗的看法。
那是个暑假，我回奶奶家。
奶奶家在乡下，那地方可美啦！有天傍晚，我吃饱了饭，在院子里溜达。
天空就像一块被火烧过的大布，红的、紫的、橙的颜色混在一起，那云彩就像棉花糖一样，被扯成各种奇怪的形状。
远处的稻田在微风里像波浪似的，一波一波地晃。
我看得都呆住了，心里就想：“哇哦，这也太好看了吧！”就在这时，我突然想起以前背过的一句诗“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
嘿，我一下子就觉得这句诗太神奇了！它就像一把钥匙，把我眼前这美景给锁在一个特别的盒子里了。
我嘴里念叨着这句诗，感觉那些字都活了过来，在我眼前跳来跳去。
我第一次发现，原来诗不只是要背的东西，它能把我看到的、感受到的，变得更有意思。
从那以后，我对诗就有了不一样的感觉。
我开始主动找诗来看，就像找宝藏似的。
我在图书馆里翻那些诗集，每翻开一本，都像是打开了一扇通往不同世界的门。
有时候我看到一首好诗，就会兴奋得手舞足蹈，把旁边的人吓一跳。
我还会把诗抄在小本子上，没事儿就拿出来读一读。
我也试着自己写诗呢！有一回写我家的小狗，我就写“我家有只狗，眼睛黑溜溜，尾巴晃悠悠，天天跟我走”。
虽然写得不咋地，但我可自豪啦，感觉自己也能像那些大诗人一样表达自己的想法了。
诗啊，就像我的挚友，一直陪伴我看世界，让我发现世界中隐匿的美好。
那些或激昂或婉约的诗句，是生活的调味剂。
如今我已离不开它，它是我生活里甜蜜的糖。
在平凡日子里，它总能带来惊喜，让我捕捉到那些如繁星般闪耀的小瞬间。
四年级上册语文第三单元作文我和诗歌的故事全文共3篇示例，供读者参考篇1诗歌真是太神奇了!它就像一个会变魔术的魔术师,能让单调的语言变得生动有趣。
我最喜欢李白的《静夜思》和苏轼的《水调歌头》了。
上语文课时,老师经常会让我们朗读一些优美的诗句。
有一次,我们在课本上读到了李白笔下的"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"虽然我当时并不是很理解这几句话的深层含义,但我就被这优美的语言给迷住了。
我的脑海里浮现出一个人仰望明月的画面,月光清冷而又美丽动人。
我第一次读到诗歌时,内心就被一种奇妙的感觉所吸引。
诗歌就像是一幅用语言描绘出来的画,色彩斑斓,引人入胜。
从那时起,我开始渐渐喜欢上了诗歌这种文学形式。
我特别羡慕能写出如此绝妙诗句的诗人。
他们是如何能驾驭如此富有生命力的语言呢?我常常在想,是不是只有经历了人生百态,才能写出动人心弦的诗篇。
于是乎,我拿起笔,也想要尝试写诗。
起初写出来的东西总是平淡无奇,就跟日常的口语一样。
但我并没有放弃,而是继续努力尝试,渐渐地,我发现只要用心去观察身边的事物,便能从中发现美和诗意。
比如院子里盛开的一朵小小的野花,虽然非常普通,但如果用心去观察它的美丽之处,就能写出令人赞叹的诗句。
我开始这样写:"那粉色的花蕊像个害羞的小姑娘,探出了半张俏脸。
绿色的叶子像身穿绿裙的仙子,在徐徐的风中轻轻舞动。
"渐渐地,我逐渐爱上了写诗。
这就像是一个充满魔力的游戏,用诗意把平凡的事物变得不平凡。
我常常会把自己写的诗歌分享给爸爸妈妈和同学们,大家都对我的进步感到惊喜。
有一次,我们班举办了一场诗歌朗诵会。
每个人都需要朗诵一首自己喜欢的经典诗篇。
我选择了苏轼名篇《水调歌头》。
虽然这首诗的诗句不算太难,但内涵极为丰富。
在练习朗诵的过程中,我一遍遍品味着诗中的意境,感受大自然的韵味。
朗诵会当天篇2老师说,要把我们和诗歌之间的故事写下来。
我想了又想,决定从上学期讲起。
我和诗的故事考试作文《我和诗的故事》篇一《诗，意外的邂逅》小时候，诗对我来说就像天边那遥远的星星，看着神秘，却不怎么能触及。
那时候觉得诗都是些文绉绉的话，读起来拗口得很。
直到一次学校组织的春游。
我们去的是一个古色古香的园林，里面有亭台楼阁，还有弯弯曲曲的回廊。
我和几个小伙伴兴奋地到处跑，一会儿看池塘里的金鱼，一会儿在假山之间捉迷藏。
玩累了的时候，我走进了一个比较僻静的亭子。
亭子里有个石碑，上面刻了一首诗，具体是什么诗我已经记不太清了，就记得当时那诗的字写得龙飞凤舞。
出于好奇我就凑到跟前去看那些文字，念出了一些我能认出来的字。
旁边有位老爷爷，戴着个圆圆的老花镜，他见我在那“艰难”地念诗，就过来说：“小娃娃，你知道这诗啥意思不？”我当时脸有点红，摇了摇头。
老爷爷就坐在亭子的凳子上，一句一句给我解释起来。
他说诗啊，就像是把眼睛看到的最美的东西和心里感觉到的最美的情感变成短短的几句话。
他告诉我那些文字背后是古代的人在这里看到眼前的景色后的赞叹，也许是园中的花开正好，也许是远处山峦的一抹青黛。
老爷爷讲得特别有意思，那些枯燥的文字一下子变得鲜活起来。
从那之后，诗就开始进入了我的小世界，像是一颗种子，悄悄地种在了我的心里。
篇二《诗成了生活的调料包》再大一点，作业开始多起来，生活变得有点单调。
有一天我正对着那堆积如山的作业发愁，突然眼睛瞟到了语文课本后面的一首古诗。
那首诗是李白写的，具体是什么诗我就不说了，反正记得里面有好些神奇的想象。
我就想啊，李白写这首诗的时候一定不会像我现在这样愁眉苦脸地对着作业。
他也许是喝了酒，晕乎乎的，看到月亮觉得像是个白玉盘，又想到自己能像神仙一样飞到月亮上去。
我突然觉得学诗很有意思，它就像是生活里的一个调料包。
每次觉得无聊或者心情郁闷的时候，我就会翻开那本有点破旧的诗集。
我会想象我自己就是古代的诗人，好比今天我看到窗外的一棵歪脖子树，我试着用诗的形式来描写它。
说什么枝桠像是弯曲的手指指向天空，树皮粗糙得像老奶奶的脸。
最新我与古诗词的故事作文范文9篇我的古诗创作古诗词就像我国漫长历史中的一条支流。
形成他独特的风格。
他的起伏就像春天鸟儿歌唱的声音。
我爱上了古诗的魅力，他的古董，他的...就像美丽的蝴蝶爱上了花开的春天。
简而言之，我的古诗词就是一个讲不完的故事。
我从小就喜欢古诗词，这和我妈的教是分不开的。
当我学中文的时候，我会读“鹅，鹅，鹅，向天歌”。
每天晚上，我妈妈都会陪我读“我的床脚那么亮，会不会已经结霜了？，我抬起头来看，发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家”。
思念的感觉。
虽然我的作文不是很好，但是很大程度上是受了古诗的影响——我喜欢古诗，这就是我的古诗。
春天到了，百花齐放，鸟鸣四起。
到处都是野花和野草钻出了大地。
我投入大地的怀抱，读着“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”。
也觉得人出乎意料。
“山重水复疑无路，村无花开。
”炎热的夏天随着春天离去的脚步来到这个世界，带来了啁啾的鸟儿。
看着忙碌的日子里飞来飞去的小鸟，我深深的读着”，我为罗王的性命而悲痛，比命如蝉短。
“知了在西天歌唱，请让我在牢房里坚定。
然而，它需要那些黑色翅膀的歌声，来打破一个白发苍苍的囚犯的心。
”秋天，看日出，“庭草因其长度短而拥有秋天的称号，豆花似乎是邻居的好解决办法，卷须被吸引到远处的墙上。
”中秋节，我不禁赞叹“明月几时来，向天问酒”。
每到重阳节，我就登高望远，念着“一个人在异乡是异乡人，每到节日就想家。
我知道我哥往哪里爬，我少插一个人。
”冬天，雪在下，树叶在落，一片荒凉。
“百山无鸟，万靖人必死。
一条小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼。
”大雪的出现让我又读了一遍“最好的办法是什么？长安有穷人，不适合芮。
"这是我的古诗。
我喜欢古诗词，“一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。
”每当我背诵孟郊的这首诗，心里都会充满对母亲深深的感激。
母亲为我们的成长贡献了无私的爱，让我们的人生更加辉煌。
我们怎样才能报答我母亲的‘三春’我爱古诗词，“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。
我与诗的故事诗，是一种美妙的语言，是一种情感的流露，是一种心灵的抒发。
我与诗的故事，始于我还是个懵懂的少年。
小时候，我对诗并不感兴趣，觉得它晦涩难懂，离自己很远。
直到有一天，老师在课堂上朗诵了一首优美的诗歌，那一刻，我仿佛被诗的魅力深深吸引。
从那时起，我开始对诗产生了浓厚的兴趣，我喜欢用文字来表达内心的情感，喜欢用诗歌来抒发自己的心情。
在我的成长过程中，诗陪伴着我走过了许多风风雨雨。
每当我遇到挫折和困难时，我会静下心来，用诗歌来宣泄内心的烦恼和忧愁。
诗让我学会了用文字来治愈自己的心灵，让我学会了用美丽的语言来感知世界的美好。
随着时间的推移，我开始尝试创作诗歌。
起初，我的诗歌充满了青涩和稚嫩，但随着我对诗歌的理解和感悟不断深入，我的诗歌也逐渐变得成熟和深刻起来。
我喜欢用诗歌来描绘大自然的美丽，用诗歌来抒发对生活的感悟，用诗歌来记录自己的成长。
在我心中，诗是一种力量，是一种精神的寄托。
每当我感到迷茫和无助时，我会写下一首诗歌，让心灵在文字中得到安慰和慰藉。
诗让我学会了用温柔的语言来面对世界的冷漠，让我学会了用坚定的信念来战胜生活的挑战。
如今，我已经成为了一名诗歌创作者，我的诗歌被发表在各种文学刊物上，得到了许多读者的喜爱和认可。
我会继续坚持创作诗歌，用自己的文字来温暖他人的心灵，用自己的诗歌来传递美好和希望。
诗，是我心灵的家园，是我情感的表达，是我与世界对话的方式。
我与诗的故事，将会延续下去，直到永远。
因为，诗，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。
从小到大，诗伴随着我走过春夏秋冬，从鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，到今天的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我与诗结下了不解之缘。
一
我与诗相遇在南山脚下。
我看到了，我看到了陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的身影。
那么随意，那么放荡不羁，采一朵路边的野菊，吸一口新鲜的空气。
没有被困难挡住他的步伐，终于悠然的看到了南山的身影。
二
我于是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正挥舞着手中的画笔，构筑那幅美丽的向日葵。
也许只有在风吹草低见牛羊的意境中，他才会挥舞着手中的画笔，画出他的梦想。
于是，我看到了向日葵一花独秀的风采。
三
我于是相遇在海边。
我看到了，我看到了昔日一统北方的领袖曹操望着无边无际的大海，吟道秋风萧瑟，洪波涌起。
也许，只有大海才能懂得他的雄心壮志，用诗歌才能咏出他的志气。
于是便有了千里走单骑的英勇，挟天子以令诸侯的风采，才有了那华容道上一抹决然而去的身影。
我与诗的故事，有了陶渊明的步伐，有了梵高的画影，有了曹操的雄心壮志。
于是，我与诗的故事不再单调无味。
