复杂心态下的多重主题的交织复合_范成大使金诗的主题特色_薛玲岚
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西宁市统编高考语文诗歌鉴赏复习题(含答案)
西宁市统编高考语文诗歌鉴赏复习题(含答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
早发始兴江口至虚氏村作①宋之问候晓逾闽嶂，乘春望越台②。
宿云鹏际落，残月蚌中开。
薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
桂香多露裛③，石响细泉回。
抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。
南中虽可悦，北思日悠哉。
鬒发俄成素，丹心已作灰。
何当首归路，行剪故园莱④。
【注释】①本诗作于诗人贬官南行途中。
②越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。
③裛（yì）：通“浥”，沾湿。
④莱（lái）：草名，即藜。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”，并以晨空特有的“宿云”、“残月”极力渲染早发时的景象。
B. “南中虽可悦，北思日悠哉”两句承上启下，“虽”字是句中之眼，“南中可悦”四字总括前面写景的笔墨，“北思日悠”转入情感抒发。
C. “鬒发俄成素，丹心已作灰”两句说明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死灰，并暗示官场荣辱无常，增强人生沧桑之感。
D. “何当首归路，行剪故园莱”两句的感情直承上二句，并与“北思”二字相呼应。
诗人含蓄委婉地表达自己思乡之情和归隐田园之意。
（2）后人评价此诗描写南国景物很出色，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。
【答案】（1）D（2）①联想。
“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出说宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。
②比喻。
“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春天早晨，月亮渐圆，就好象蚌慢慢张开一样，珠光闪现在蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于生机。
③动静结合。
“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
”两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅盎然生趣的画面。
高考语文--诗词鉴赏专项练习 (24)(附答案及解析)
阅读下面这首宋词，完成各题。
水调歌头黄庭坚落日塞垣路，风劲戛貂裘。
翩翩数骑闲猎，深入黑山头。
极目平沙千里，惟见雕弓白羽，铁面骏骅骝。
隐隐望青冢，特地起闲愁。
汉天子，方鼎盛，四百州。
玉颜皓齿，深锁三十六宫秋。
堂有经纶贤相，边有纵横谋将，不减翠蛾羞。
戎虏和乐也，圣主永无忧。
【注】塞垣：边防城池。
戛（jiá）：敲击。
骅骝，周穆王的八骏之一，这里代指强壮快速的骏马。
13. 下列对这首词上片的赏析，不恰当的一项是A. 落日西沉，长风呼啸，开头两句动静结合，描绘了边塞景象，意境苍凉。
B. 诗人着意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“骏骅骝”，为此后的抒情蓄势。
C. 隐隐约约看到的青冢，使诗人想起了汉代王昭君的故事，忧愁袭上心头。
D. 上片主要是实写，凸现了边地骑兵驰骋射猎的飒爽英姿，奠定了全词的基调。
14. 这首词表达了哪些思想感情？请结合作品简要分析。
【试题来源】江苏省启东市启东中学2018-2019学年高一3月月考语文试题【答案解析】13. D14. ①对王昭君命运的同情。
如“隐隐望青冢，特地起闲愁”，“翠蛾羞”。
②对汉代和亲政策的批判。
“汉天子，方鼎盛，四百州”，“堂有经纶贤相，边有纵横谋将”，却“不减翠蛾羞”。
③对宋朝边备废弛、求和苟安的讽刺。
词作借古讽今，结尾二句用反语，表面是歌功颂德，实则对当朝执政者的软弱进行了辛辣讽刺。
【13题详解】本题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。
题干要求选出“下列对这首词上片的赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
考生要注意认真理解诗歌的内容，然后将自己的理解和选项进行比对分析。
选项D，“隐隐”以下句由昭君的青冢引起的“闲愁”，体现的是对国运的深长忧思，前后情感色调并不一致，故不能说“奠定全词的基调”。
故答案选D。
【14题详解】本题考查的是赏析诗歌的情感主旨的能力。
这类试题一般要先对诗词内容进行理解和赏析，然后从理解中把握诗歌的情感主题。
2022最新西江月沪教版七年级上册语文教案设计
2022最新西江月沪教版七年级上册语文教案设计张孝祥是南宋时著名的爱国词人。
他的词作挥洒自如，气势豪迈，境界阔大。
以下是小编整理的西江月沪教版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《西江月》教案教学设计：龚侃复旦初级中学教学目标：朗读感受音韵美，体会丰富想象所具有的表达效果梳理作者心情变化，从作者的达观中获得人生启示教学重点：朗读感受音韵美，体会丰富想象所具有的表达效果教学难点：梳理作者心情变化，从作者的达观中获得人生启示教学流程：一、导入1、你即将迎来一次向往已久的出国旅行，出行前你最担心的是什么事?2、今天我们的主人公是南宋词人张孝祥——介绍文学常识。
他出门远行是否顺利呢?遇到了什么情况呢?二、梳理遭遇“风波”的过程中，张孝祥心情的变化1、朗读《西江月》正音：霓裳2、梳理：张孝祥的启程的时候情况怎样?后来遇到了什么样的问题?结果怎样?出行：满载一船秋色，平铺十里湖光过程：从题目概括：阻风从词句概括：放起鳞鳞细浪结果：明日风回更好3、自读联想：作者在整个过程中，心情发生了怎样的变化?结合具体的诗句进行分析。
4、学生交流，互相补充满载一船秋色，平铺十里湖光——心旷神怡波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪——无奈自嘲明日风回更好，今宵露宿何妨——自我解嘲，自我安慰水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上——乐观，自信5、在这首词中，作者表现想法心境的写法主要是什么?明确：联想、想象6、在朗读中如何表现这几句作者心情的不同变化?7、圈划韵脚，对比刚学的陆游《诉衷情》中“尤”韵的开口大小和声音效果，体会声韵选择与诗歌主题之间的内在关联“尤”韵，开口小，音调较低回，效果哽咽悠长，适合表现消极情感“昂”韵，开口大，音调较高亢，效果高昂饱满，适合表现积极情感8、朗读体会三、从小“风波”看大“风波”1、从这首词看，张孝祥之所以心态超好的原因是什么?乐观面对现状，相信事物总是往好的方面发展2、现在看，这首词写遇到“风波”，还能给你别的启示吗?《西江月》原文和译文原文：满载一船明月，平铺千里秋江。
苏教版高中语文唐诗宋词选读《极其工”、“极其变”的南宋词 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》公开课教案_6
《醉花阴》《武陵春》教学设计学习目标：1.把握两首词抒发的情感。
2.体会李清照婉约的词风。
3.了解李清照的生活经历及其词风的变化。
教学过程：一、问题导学由初中学习的《如梦令》（常记溪亭日暮）导入。
诵读《如梦令》，当她的小舟驶入“藕花深处”时，也会像“惊起一滩鸥鹭”一样，给当时的词坛带来了一股清风。
说说这首词写出了一个什么样的词人形象，反映了李清照怎样的词风？（无忧无虑活泼大胆阳光多才的少女形象，词风清新明快清丽）这节课再和大家一起学习李清照的两首词《醉花阴》《武陵春》，结合时代背景和词人的生活经历理解词中蕴含的感情及李清照词婉约的词风。
二、问题研讨1.朗诵这两首词分析这两首词表达了词人怎样的心情？（一个字概括“愁”）2.两首词“愁”的内涵有何不同？（1）我们先来学习《醉花阴》，诵读。
补充《减字木兰花》，词人买了一枝带着晶莹朝露的含苞欲放的花儿，把她簪在鬓发间，让丈夫比比看，到底是她的容颜娇美还是初绽的花儿美。
从词中可以看到夫妻生活的温馨甜美。
爱有多深，别后的思念就有多长。
①补充背景：《醉花阴》写作背景：宋徽宗大观二年（1108）重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；而李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
明确：《醉花阴》思念丈夫的寂寞无聊之感，相思之情，离别之愁。
②《醉花阴》是如何写“愁”的？（讨论2分钟）薄暮浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
以景衬愁，怀人生愁，失眠愁重浓云密布，烟雾袅袅，“永昼”是整天，这样的环境显得日子特别漫长难捱，百无聊赖。
佳节倍思亲，佳节已到，爱人未至。
半夜写出失眠，凉初透写的不仅是席子，更是词人内心的感受。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
把酒解愁，卷帘西风更愁。
本想以饮酒赏菊驱愁逐闷，不料更触动了思夫的情弦。
酒要夫妻对饮方有情趣，菊要两人共赏才有韵味，现在形单影只，只能自斟自酌；茕茕孑立，只有人菊相吊。
天津市河北区高一上学期语文40诗歌鉴赏题狂刷集锦word含答案
一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。
（注）①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②行朝，指朝廷迁移不定。
1）下列关于这首诗的赏析，不恰当的一项是A．首联承题。
上句扣“野泊对月”之事；下句点“野泊”之因：逋逃漂泊，故有“野泊”。
B．颔联上句写动景，下句写静景。
诗人立于洞庭之野，仰望北斗横斜，耳闻凄凉角声，意境苍凉。
C．颈联写杯酒增添羁旅之愁，浪花卷动归乡之心，不由得暗自惊叹，表现了“野泊”时的伤感。
D．后人评此诗“最近杜味”，本诗颔联境界开阔，情感悲壮，与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”神似。
2）诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
2．阅读下面的诗歌，完成小题。
归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1）下列对诗中有关诗句分析不恰当．．．的一项是A．开篇两句中的“俗”指当时的社会风尚，即读书为官的仕途经济，“丘山”代表远离仕途官场的田园山林。
B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中的“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己，“旧林”“故渊”即篇末的“自然”。
C．“守拙归田园”句中的“守拙”是和官场中权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄、洁身自好的清高品格D．“樊笼”即“尘网”运用了借代的手法，指当时复杂的社会与人际关系，“樊笼”一词表达了诗人对当时社会人情的强烈不满。
2）这首诗描写了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的图画？3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨中王驾部席上（宋）曾巩鸠呼连日始成阴，薄雨聊宽望岁心。
(吴晓东)中国现代派诗歌的艺术母题
一、作为原型母题的纳蕤思
纳蕤思在中文世界中有不同的译法， 如纳喀索斯、那耳喀索斯、纳西塞 斯、纳西斯等。 台湾译成纳西塞斯，或者纳西瑟斯。 香港译成“水仙子”。
法国蒙彼利埃（Montpellier）的一 个植物园的一座坟墓，坟墓周围种 植柏树，碑文：“以安水仙之幽 灵。”墓中埋葬的是十八世纪英国 诗人容格的女儿那耳喀莎 （Narcissa）。这个名字很容易使 人联想到那个水仙之神纳喀索斯 （Narcissus），墓碑铭词中的“水 仙”字样也正由此而来。
一夏天，当柔和的夜在街上移动时我 走入了一座墓园。猛抬头，原来是一 个明月夜，齐谐志怪之书里最常出现 的境界。我坐在白石上。我的影子像 一个黑色的猫，我忍不住伸手去摸它 一摸，唉，我还以为是一个苦吟的女 鬼遗下的一圈腰带呢，谁知拾起来乃 是一把团扇。于是我带回去；珍藏着， 当我有工作的兴致时就取出来描画。 我的梦在那上面。” —《画梦录· 扇上的烟云》
不论我们选取什么样的情节或母题，我们总是要 揭示其组成的结构，纯意识形态的因素。如果我 们不去思考它们，如果我们直接地把一个人摆到 他的生产活动的物质环境中，即想象他处于纯粹 的、意识形态上绝对没有折射过的现实之中—— 那么，情节或母题就会不剩下任何东西。……任 何情节本身都是在意识形态上经过折射的生活的 一种公式。这种公式是由意识形态的冲突，经过 意识形态折射了的物质力量确定的。善、恶、真 理、犯罪、责任、死亡、爱情、功勋等等——没 有这些或类似这些东西的意识形态因素，就没有 情节，没有母题。——巴赫金
好孩子， 抱起你的小猫来， 让我瞧瞧他的眼睛吧—— 是什么时候了？ ——卞之琳《还乡》
五、艺术史观：关于生命的艺术
比尼恩《亚洲艺术中人的精神》： “不存在人类的幸福史。而战争、 瘟疫、灾难；罪恶、征服、冒险； 法规、航海、发明、发现；这些东 西却史不绝书。但是在这轰轰烈烈 的成果与事件背后的那深广、渊博、 难以捕捉的生活，历史家们告诉我 们的是何其之少！”“我们所失去 的似乎就是生命的艺术。”
2023上海市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
2023上海市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成小题。
登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的抱负？2．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
3．阅读诗歌，回答问题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
4．阅读下面古诗，完成下面小题移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？（2）分析全诗所抒发的思想感情。
5．阅读诗歌，回答问题。
桂源铺（宋）杨万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
（1）从修辞手法的角度赏析第一，二句诗。
（2）朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。
”这首哲理诗的第三，四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？6．古诗阅读剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
（注）剑门：也称剑阁、剑门关。
此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。
（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。
试析范成大使金诗的思想艺术特色
试析范成大使金诗的思想艺术特色
薛玲岚
【期刊名称】《现代语文（学术综合）》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】范成大以田园诗蜚声文坛,其<四时田园杂兴>组诗尤为人所称道.所以人们常常将范成大归为田园诗人,这种看法有失偏颇,因为其爱国题材的诗也颇值一提.其中最令人瞩目的,当属他出使金国时所写的72首"使金诗".本文尝试通过这组作品采分析范成大此类诗歌所具有的思想艺术特色.
【总页数】2页(P39-40)
【作者】薛玲岚
【作者单位】福州,福建师范大学文学院,350007
【正文语种】中文
【中图分类】I2
【相关文献】
1.范成大使金诗的个人特色及其思想底蕴 [J], 薛玲岚
2.试论范成大使金诗的思想艺术 [J], 左明珠
3.别样的抄袭——南宋程卓《使金录》抄录范成大使金诗自注发覆 [J], 胡传志
4.含而不露，深婉曲折--范成大使金诗的艺术特色之一 [J],
5.别样的抄袭——南宋程卓《使金录》抄录范成大使金诗自注发覆 [J], 胡传志;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
扬州市重点中学2024年高三(下)4月月考语文试题试卷含解析
扬州市重点中学2024年高三（下）4月月考语文试题试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下列小题。
中央美院研究生毕业画展中，署名“夏语冰”的多幅绘画作品引起关注。
这位创造力不遑多让的“夏语冰”就是以会写诗闻名并且已出版诗集的人工智能机器人。
写诗、演唱、绘画、设计……人工智能技术在进入文艺领域之后，凭借超强学习能力、记忆能力和迅捷高效的创作优势，正在拿出越来越多的作品成果。
“人工智能会取代人类创作吗？”正成为一些人焦虑的问题。
需要说明的是，每当人们谈起人工智能时，往往想到科幻小说中的强人工智能，它们具有人类一样的情感和体验，和人类一样生活，看起来似乎会取代人类。
然而，目前我们实际拥有的是弱人工智能，它们具备人类的一些高端技能，但在情感、意识等方面与人类差别较大。
即便如此，人工智能的进入依然促使我们反观人类自身创作的特点与优长—越是面临技术冲击越要端正和坚定本体价值，同时在文艺观念和创作实践上越要有新的追求和突破。
不妨设想一下，如果一个人工智能机器人想要成为诗人徐志摩，它需要做些什么？首先，它要拥有徐志摩的阅读量，最大限度地接近他的创作素材；其次，它要学习徐志摩同时代其他诗人的诗，因为徐志摩的诗歌特色是在与其他诗人诗歌的关系中呈现出来的，必须掌握当时其他诗人诗歌的特点，才能更好凸显徐志摩的诗歌特质。
但这样，它就能创作出徐志摩的诗了吗？并非如此。
北京各区2024年高三语文一模卷【名著阅读题】汇集附答案解析
北京各区2024年高三语文一模卷【名著阅读题】汇集2024.04【2024房山区高三一模】15．根据要求，回答问题。
（共10分）《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活。
（1）《桃花行》（节选）：“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。
泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。
一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。
”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析。
（6分）（2）《临江仙·柳絮》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂围蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云！”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志。
《临江仙·柳絮》一词中的“好风凭借力，送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析。
（4分）【2024东城区高三一模】15.根据要求，回答问题。
（共10分）（1）脂砚斋评贾宝玉：“说不得（谈不上）贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗。
”请从以上评价中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证。
（4分）（2）有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉体现出一种情感的深度，她“情”有独钟。
你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，加以解说。
（6分）【2024朝阳区高三一模】11.阅读下面三则材料，按要求回答问题。
(共10分)①子曰：“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?”(《论语·宪问》)②子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
”(《论语·里仁》)③君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息，(《礼记·檀弓上》)对于①中画线的句子有两种解读，李充的解读是“爱之不能不劳心”,苏轼的解读是“爱而勿劳，禽犊之爱也……爱而知劳之，则其为爱也深矣”。
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XIANDAI YUWEN
2014.09
学研究
文范成大使金诗是在宋金对峙、交往的历史背景下，作为使臣在出使金国的过程中创作的诗歌。
作者将诸如黍离之悲、报国之志等传统主题与时代的脉动、政局的形势、个人的使命和情感等方面交织复合，呈现出多重主题的交织复合的特色，下面就此略作分析：
一、爱恨交织下的黍离之悲和故国之痛
“黍离”典故来自《诗经》，它蕴含着故都残破及悼古伤今之意。
“绍兴和议”后淮河以北的半壁江山尽属金人，南宋爱国志士无不为之痛心疾首。
范成大作为使金宋臣亲历沦陷的故国，其屈辱、悲愤感会更加强烈，故国之痛也就特别突出，沉痛中又交织着他对故国深沉的爱、误国权奸的愤和对金国占领者的恨。
汴京可以说是已灭亡的北宋王朝的象征，描写汴京今昔的巨大变化的诗篇，最能贴切地表达诗人的黍离之悲。
所以作者选取最具代表性的地点——汴京，从昔日的京都今昔的巨大变化表现了作者感慨山河易主的黍离之悲和中原沦落的故国之痛，并表达对神州陆沉的愤慨与悲痛。
例如《宜春苑》：“狐冢獾蹊满路隅，行人犹作御园呼。
连昌尚有花临砌，肠断宜春寸草无。
”宜春苑是昔日北宋的皇家园林，它的兴废更是直接标志着国家的兴衰存亡。
首句极写宜春苑满目荒凉、颓败不堪的凄凉景象，见此，作者内心的悲凉酸楚溢于言表。
第二句中的“行人”指的是此刻行经此处的自己，作者仍旧把这里呼作“御园”，看似怀旧，实则表现了一种对故国的深切眷恋与爱。
第三句作者联想起在安史乱中破败的连昌宫，而宜春苑的荒废竟有胜于连昌宫，岂不更让人痛心！安史之乱后的唐朝都城还继续存在，而北宋的都城如今已沦落为金国的属地了，作者内心有着无法言说的感慨和悲痛——靖康耻犹未雪，何时宋室能中兴？！
这类的诗篇还有《京城》《护龙河》《相国寺》《州桥》《宣德楼》《市街》《金水河》《壶春堂》等，一共九首，占组诗的八分之一，足见作者爱之深、恨之切及无法言明的悲愤。
二、冷热（冷眼与热望）交织下的复兴之望与报国之志
范成大作为一个肩负重任的使臣，他必须对行经之地进行客观冷静的观察、描绘和理性的思考。
另一方面，他又是一个饱含爱国热情的忠臣、诗人，因而他必将自己强烈的爱国情感写入诗中。
因此，他的诗篇中便交织着冷眼与热望。
在第一首《渡淮》中，范成大一行渡过淮河，初踏故土，见遗民百姓拥望，知民心所思，他的心中颇为激动，第二首《汴河》借写河道变迁之象征意义，坚信复兴有望。
之后，作者继续北行，途经古代英雄曾经留下遗迹之地，他都要前往凭吊并写诗赞许英雄们，他们都是他见贤思齐的榜样，作者也借此来抒写其热切的报国之志。
如《雷万春墓》写的是唐代爱国将领雷万春，像他这样威武不屈的忠勇英雄，连“胡儿”（金人）都对他尊崇礼敬，更别提像作者这样的爱国忠君的使臣了！
其后的《双庙》赞许唐代爱国将领张巡、许远身死名存、万世流芳，《伊尹墓》表彰伊尹忠直不避嫌疑放逐太甲使殷商得以延续，《留侯庙》佩服留侯张良的胸襟胆识，《蔺相如墓》中他以蔺相如自励，抒发自己誓死捍卫国家民族尊严，不辱使命的豪情。
最后一首《会同馆》中作者借苏武表明愿以死殉节的崇高气节和热切的报国的决心，更可贵的是，作者并不把这种报国决心仅仅述于笔端，而是将它付诸行动，在极其危险的环境里，为完成使
复杂心态下的多重主题的交织复合
——范成大使金诗的主题特色
○薛玲岚
摘 要：范成大的使金诗从主题上看是多重变奏的复合，颇具特色。
关键词：范成大 使金诗 主题
学研究
odern chinese
2014.09
文
命，置个人生死于不顾，与金国君臣廷争，以自己的实际
行动维护国家的尊严、表明对祖国的忠贞。
能臣与英主相遇是任何一个朝廷中兴必不可少的条
件。
所以在诗中，作者除了赞颂贤臣，还热切呼唤仁君，
寄寓复兴之期望。
如在《光武庙》中对不畏艰难中兴汉室
的盖世英主刘秀大加赞赏，又如《呼沱河》，它同样是写
光武帝刘秀的，作者由刘秀想到了光武中兴，盼望宋朝君
主也能振作奋发以求宋室中兴。
在组诗中仅有两处是以两
首诗写同一对象的，这两首诗都是写光武帝刘秀，足见作
者对他的景仰，及对宋室中兴期望之殷切。
另一方面，对于国事的忧虑，范成大却相对从容平
静、务实，这是由其性格与处境造成的。
范成大自小性格
老成持重，“每临大事有静气”，在出使金国途中，看到
了沦陷地严重悲惨的现实和久经陷落后的麻木之状，因而
考虑问题更客观、冷静。
宋孝宗任用张浚之后的符离之败
也使他更了解上层政治集团的矛盾和妄谈收复的危害，他
清醒地看到恢复中原未能实现的根本原因，深知不管多么
的悲壮忠直，不管多么的从容有度，一个事实是怎样也无
法回避的——金强宋弱，难以回天。
这种清醒的认识与他
热切的报国心志是矛盾的，所以在他的诗篇中便呈现出冷
眼与热望交织的矛盾状态。
三、忧愤交织下的遗民沦落之苦与思宋之情
宋室南渡以后，淮河以北的汉族百姓就成了遗民。
范
成大此次出使途中，亲眼看到了沦陷区山河破碎，荒凉凄
惨的景象，目睹了沦陷区人民所遭受的磨难，便用诗歌的
形式将之记录下来，字里行间，透露着对遗民的关切和对
失去的国土的惋惜以及对金人的愤恨。
（一）思宋之情
诗中或通过对遗民群体思归场面和心绪的描绘，或通
过对一个个形象鲜明的个体形象的刻画，表现了沦陷区人
民怀念宋室故国和期盼南归之拳拳深情。
如《汴河》中借“土人”（即北宋遗民）之语，说出
他们心底对南宋朝廷收复疆土、恢复国家统一的期盼。
其中最催人泪下、动人心魄的是《州桥》，作者作为
南宋使臣，在象征覆亡故国的“天街”这样的地方和遗民
父老相遇，除了激动之外，心情异常沉重。
“父老年年等
驾回”，是中原父老的真切心声，“几时真有”表明父老
们对南宋朝廷空喊恢复但实际偏安的诘问和不满，也写出
了中原父老的沉痛的失望情绪和强烈的爱国心愿。
类似的诗篇还有不少，如《真定舞》写真定的京师旧
乐工，不忍演奏番乐，犹自依恋中原故曲；《翠楼》借前
来迎迓、争看“汉官”的白头翁媪之言语“垂老从今几度
看”来表现遗民对故国的忠爱与不舍；《望都》写作者在
由山东畔的荒寺，无意中见到正在观望自己的“翁媪”，
似乎他们还没有忘记故国。
从初渡淮河到喧闹繁华的汴
京、再到乡间野外的望都荒寺，作者从不同的地域和人群
描写遗民百姓怀念故国的深情，全面反映了他们渴望恢复
（二）遗民沦没之苦
范成大既关注遗民百姓思念宋室的思想情感，又对
他们在金人压迫统治下的悲惨、痛苦生活处境予以真实描
绘，并在诗中寄寓了深切的同情。
如《清远店》里写了一个被主人“私自黥涅”的汉族
婢女的悲惨遭遇，作者客观如实地描写了这位被掳汉族婢
女的悲惨遭遇，反映了广大汉族民众在金人的压迫下的痛
苦生活。
又如《栾城》里因战乱频仍，栾城县极为困顿，
无力置办精美的饭菜招待贵客，接伴使便滥施淫威，县令
差点为此受皮肉之苦。
堂堂县令尚且无力置办一顿宴席款
侍“国宾”，那乡野及普通百姓的生活状况可想而知了。
四、进退矛盾交织下的思乡之情与归隐之心
北地风情虽好、使命虽重，终究还是会起故园之思，
所以诗人或触景生情引发思乡之情，或借古迹表露自己的
隐逸情绪。
南人北行，冒风沙、涉寒漠，使金旅途是非常辛苦
的。
就如《灰洞》所描绘的那样“咫尺不辨人物”，就连
所乘马的耳朵也看不见尖，人耳恐怕也看不见了，足见行
旅之艰辛。
尽管如此，作者受命而来并无怨言，但去国离
乡的游子终究还是会起故园之思。
如《固城》中写的是北地的特色水土，在水的苦涩与
甘甜的对比中，“味苦仍咸”的“凉罐”勾起了作者对故
国龙泉水的思念，传达出思乡之情。
又如《邯郸道》：“困来也作黄梁梦，不梦封侯梦石
湖。
”“黄粱梦”的典故来自唐传奇《枕中记》，此典多
用来比喻要实现的好事落得一场空，作者反用其意、吐露
自己想要归隐家乡石湖的心声。
末句既表明自己不恋功名
富贵，又蕴含着他对于故乡的眷恋之情。
再如《范阳驿》这首诗写作者途中夜宿范阳驿，孤
馆凄寒而使他梦归故国。
梦惊醒后，只见“屋头白塔满铃
风”，便觉人生如梦，遂有归隐之心。
纵观以上内容可以看出，范成大使金诗在主题上，一
方面传承了传统边塞诗的优点，将诸如黍离之悲、报国之
志等传统主题赋予时代特色；另一方面能与时代的脉动、
政局的形势、个人的情感等方面结合，体现出新的特点，
如对遗民沦没之苦、思宋之心、思乡归隐等主题的抒写。
其主题是多重变奏的交织复合，颇具特色。
（本文为福建省教育厅社会科学研究项目课题
《范成大使金诗研究》的阶段性研究成果，课题编号：
JBS10370。
）
（薛玲岚 福建福州 福建幼儿师范高等专科学校公
共教学部 350025）。