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新初二物理第二讲简单运动逐字稿好，同学们，这节课我们开始学习新初二物理第二讲简单运动。
同学们想想，我们生活中有哪些运动的例子，你比如说你早上坐车来上课，，路上奔跑的车辆是不是在运动？再比如你到了我们楼下然后坐电梯上到24楼，电梯是不是也在运动？这些都是我们生活中运动的例子，那么这些例子和我们马上要学习的机械运动有什么关系呢？是不是说只要是运动就都是机械运动呢？带着这两个疑问，我们一起接着往下学！同学们，看我现在是站在这个讲台的左侧，距离大概一米左右，然后呢，我向后慢慢地退了一步，同学们说我和讲台的位置有没有发生改变呢？我虽然还是站在讲台的左侧，但是什么改变了？我刚才在那，现在到这来了，我和讲台的距离改变了是吧？好，同学们接着看，我现在还是站在讲台左侧，离讲台1m左右，但是我从讲台左侧转到了讲台的后面，距离也还是1m，同学们想想我从那到这这个过程中我和讲台的位置有没有发生变化？变化了是吧，虽然距离没变，但是方位改变了对吧？同学们再跟着我一起回想一下，我刚才从那个位置往后退，距离改变了，位置就改变了，然后我从那到这，方位改变了，位置也改变了；我们就把物体相对位置的变化呢就称为机械运动。
大家注意，这里相对位置的变化我用黄色字体标出来了，你们在你们的讲义上也划一下，然后想想我刚才演示的距离的变化和方位的变化就是位置的变化，明白了吗？那同学们，我们刚开始上课的额那个疑问：是不是所有的运动都是机械运动，现在有答案了吗？哦你会发现只有物体位置的变化才是机械运动，那冰融化成水是机械运动吗？不是是吧，冰变成水只是状态的变化，没有位置的变化；现在明白了吗？我们现在来做几个判断题，看看你是不是真的掌握了什么是机械运动啊！首先我们来看河水流动是不是机械运动？。
同学们做完这些练习，你会发现什么？是不是好多东西都在机械运动？小到雨滴下落，大到地球绕着太阳转，可以说宇宙中的万事万物都在做机械运动，没有什么物体是静止的，你能不能举出什么东西是静止的来反驳老师？同学们你们观察一下这个教室有没有什么是静止的？哦，有的同学可能会说：老师黑板是静止的，有的同学可能会说教室的灯管是静止不动的？但是他们真的是静止不动的嘛？同学们好好想想我们刚才说的地球是在绕着太阳运动的，而且地球还是在自转的，所以我们这些在地球上的物体是不是跟着地球在运动啊？你是不是恍然大悟？但是同学们，你们刚才为什么认为教室里的黑板和灯管是静止不动的？怎么没有一个人说老师你是静止不动的？有没有想到这个问题，你们都觉得我在讲台前面一直在动对吧？那么你们凭什么说老师我在运动呢？我就偏说我自己没有运动！哪位同学能给个解释说服我老师确实是在动的？哦，有的同学说老师你就是动的呀，因为你离那个讲台越来越近，哦，还有的同学的说老师你从黑板的左边走到了讲台的右边，还有的同学说，老师你从我的左前方到了我的右前方。
第六章、力和机械1. 力：力是 的作用。
2. 物体间力的作用是相互的（相互作用力中力的大小 ，方向 ，作用在不同物体上），两个相互作用力的施力物体与受力物体相反。
3. 力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以改变 。
4. 力的三要素： 、 、 ，它们都能影响力的作用效果。
5. 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
（如果没有大小,可不表示，但要写字母;在同一个图中,力越大,线段应越长）（力的作用点画在受力物体上，一般画在物体中心）6. 弹簧测力计是测量 的工具，使用前把指针调到 ，使用时测力的方向与弹簧伸长在同一直线上。
7. 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力 。
8. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
用符号：9. 重力和质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成 比。
原始公式： 推导公式： 公式中G 、m 、g 三个物理量的统一的单位分别为 、 、 其中g=9.8N/kg10. 重力的方向： （铅垂线就是利用这原理）。
11. 画出右图中重2N 的氢气球在空中上升时重力的示意图：12. 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 。
13. 滑动摩擦：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越 ，反之摩擦力越小；压力相同时， 滑动摩擦力越大，反之摩擦力越小。
滑动摩擦实验注意：测量时使物体做匀速直线运动。
14. 增大有益摩擦力的方法有： 、 、 。
15. 减小有害摩擦力的方法有： 、 、 、使接触面彼此分离。
16. 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求解。
17. 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。
用字母 表示。
18. 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。
用字母 表示。
19. 画力臂方法：⑴ 找支点为O ；⑵ 画力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号，字母，垂直符号）。
画出右图的力臂20. 杠杆的平衡条件： 。
序言：走进物理世界课时：第1课时主备人：王志德总第 1 课时学习目标：1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3．知道观察和实验是研究物理的基本方法。
学习过程:一、自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：1.观察课本第2页图1 ，思考生活中常见的物理现象有哪些？2.观察课本第3页图2，并尝试完成其中的部分实验，体会新奇、有趣物理现象3.了解物理学的探究历程，感受物理学的魅力；4.思考怎样学好物理？二、合作探究：1．新奇有趣的物理现象：物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的____ ___和__________的一门科学。
2.物理学的探究历程：物理学家进行科学探究一般需要经过：发现并提出，做出，制定，通过观察、实验等途径来，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题，交流和合作也是不可缺少的环节。
3. 物理学的魅力4. 怎样学好物理⑴观察是，因此要注意观察的发现、以及各种物理现象，注意这些现象的产生及引起变化的条件，思考它们的。
⑵实验是，因此在实验时和使用物理，认真，实事求是地进行⑶科学探究是，⑷理论要联系实际，在日常生活中要善于，勇于，勤于。
三、作业：谈谈你怎样努力学习物理？第一章物态及其变化一、物态变化温度课时：第1、2课时主备人：王志德总第2、3课时学习目标：1．能区别固、液和气三种物态和描述三态的特征。
用微观模型解释固、液、气三态的不同特征。
2. 知道物态变化的原因，能用微观模型解释发生物态变化的原因。
3．理解温度的物理意义4. 知道液体温度计的工作原理。
会正确使用温度计重点：1.物态变化．2.会正确使用温度计测量液体温度．难点：1.用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因。
2.摄氏温度的规定及其应用——温度计的刻度方法学习过程:一、自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：1.观察图1-1，了解物质的三种状态，并思考它们有哪些特征？2.观察水在固、液、气三种状态下的形状、体积、有无流动性。
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初二物理八年级上 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。
2、长度的单位:在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米（km ）、分米（dm)、厘米(cm)、毫米（mm)、微米（μm)、纳米（nm ）。
1km=1 000m;1dm=0。
1m ；1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0。
000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点,不能仰视或者俯视。
④读数时要估读到分度值的下一位；记录数据时要包含准确值,估读值和单位3、国际单位制中，时间的基本单位是秒（s ）.时间的单位还有小时(h)、分（min)。
1h=60min 1min=60s 。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
新人教版初中物理八年级上册精品教案全册第一章简单的声现象一、声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
（难）2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
关键：指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。
教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、周围现象去进行教学。
可以利用课本外的实验、现象去进行教学。
2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并能利用所学知识去解释有关的现象。
教学过程：一、前提测评：无————因为暂无相关内容二、导学达标：学生观看第一部分录像——各种各样的声音。
引入课题：声音是怎样产生和传播的？1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。
（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。
（3）、放一段声音的录像。
指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
（4）、扩展：录制声音2、声音的传播：（1）、得出：固体、气体可以传播声音。
（2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。
（3）、声波：利用录像 让学生知道什么是声波？同水波进行对比。
3、声速：15℃声音在空气中的速度为340m/s 。
4、回声：声音的反射。
＜0.1秒三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点四、达标练习：完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。
五、课后活动：练习：物理套餐的部分内容。
作业：16页1、2、3题。
教学后记：1、 在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课，可降低难点。
2、 要测一测学生的接受情况。
二、我们怎样听到声音学习目标：1、知道人耳的构造。
2、知道声音在人耳的传播过程。
八年级期末检测试卷物 理（本卷g 取10N/㎏）一．选择题：（每题2分，共24分）1．下列物品中，重约为1N 的是 （ ）A ．一枚壹圆硬币 B. 二只鸡蛋C ．三枚回形针 D. 四张实验桌2．学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错。
你认为下列关系书写正确的是 （ ）A ．1 kg=9.8 NB ．1 kg/m 3=1 g/cm 3C ．1 t=1000 gD ．1 L=10-3 m3 3．两个正方体物体分别放在水平地面上，已知它们体积相同，质量之比是2∶3，这两个物体对地面的压强之比是（ ）A.2∶3B.3∶2C.1∶1D. 4∶94．下列事实中．属于物体运动状态改变的是：（ ）A ． 人坐沙发，沙发凹陷B ．降落伞匀速直线下降B ． 用力拉弹簧．弹簧变长D ．正在进站的火车5．如图1所示，小刚在纸条的一侧用力吹气，发现原来低垂的纸条向上浮起.产生这种现象的原因是（ ）A ．吹出的气对纸条施加了吸引力的缘故B ．用力吹气后，使纸条具有弹性的缘故C ．纸条上下两侧受到空气的压力不等的缘故D ．用力吹气后，手对纸条的作用力增大的缘故6．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。
汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是 （ ）图1A ．汽车的速度越大，惯性越小B ．汽车的速度越大，惯性越大C ．汽车的质量越大，惯性越小D ．汽车的质量越大，惯性越大7．下列对物体受力情况分析中，属于平衡力的是（ ）A ．人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力。
B ．人在水面上漂浮时，人所受的重力和浮力。
C ．跳伞运动员下落时，运动员所受的重力与阻力。
D ．汽车运动时，汽车所受的牵引力和阻力。
8.下列做法为了减小压强的是（ ）A ．载重汽车装有很多的车轮B ．压路机的碾子做得质量很大C ．注射器针尖做得很尖D ．菜刀的刀刃磨得很锋利9、用手所握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（ ）A 、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力；B 、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡；C 、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡；D 、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力。
10．下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ）A 、钢笔吸墨水B 、用吸管吸饮料C 、针筒把药液吸入筒内D 、用高压锅煮食物11．物理课外活动课期间，小鸣从实验室里拿来两杯没有贴标签的水和盐水，并准备了如图2所示的四组实验器材：请问：应用以下四组器材进行实验探究，不能用来区别哪杯是水，哪杯是酒精的实验组合是：（ ）12．如图3所示，两个完全相同的鱼缸注满水，其中一只鱼缸中放有一条鱼，另一只鱼缸中没放鱼．下列判断正确的是（ ）图2 图3A ．有鱼的鱼缸底受到水的压强较大B ．有鱼的鱼缸底受到水的压强较小C ．两个鱼缸底受到的压强一样大。
D ．若把两个鱼缸分别放在台秤上，有鱼的台秤示数较大二．填空题：（每空1分，共28分）13．在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明 ；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为 的缘故。
14. 将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的质量、体积和压强三个物理量中，变大的是 ，变小的是 ，不变的是 。
15．生活中处处有物理，下面几幅图中蕴含的物理知识有（1）图4所示，脚穿溜冰鞋的小华用力推墙壁，人反而会后退，说明 .（2）如图5所示，旱冰鞋底装有小轮代替平底鞋是用 的方法来 摩擦。
（3）如图6所示，针筒中的水不容易被压缩，说明分子间存在16．遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有 ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。
17.喝盒装牛奶时，某同学发现所用吸管的一端很尖，这是为了 ，便于插入盒内，喝的过程中若往里面吹口气，有时会发现牛奶从吸管中冒了出来，这是由于 。
喝完后又用力吸一下，会发现奶盒变瘪了，这说明力可以改变物体的 。
18．如图7所示，A 、B 、C 三点所受液体的压强p A 、p B 、p C 由大到小的顺序是 。
图4 图5图619．很多同学家中都有老虎钳，如图8所示，它能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须具备 大的特点，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较 （选填“光滑”或“粗糙”），长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点 就可使它灵活转动。
20．如图9所示，一块长方体橡皮，重为0.6N ，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是2×10－3m 2，它对桌面的压强是 Pa 。
若沿ab 方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力 （选填“变大”或“变小”或“不变”）、压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）。
21.如图10所示，热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。
在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，产生 2～3 米高火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，热气球就能上升，这是因为加热气球后，球囊容积虽然不变，但空气由于受热膨胀跑出一部分，所以空气密度 （选填“变大”或“变小”），质量和重力变小，当气球受到的 力大于气球的力时，热气球就上升了。
22．细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图11所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是（选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 （选填“向上”或“向下”）。
图7 甲 乙图8 图9图10 图11 a三．解答题（作图每题2分，32题6分，33题4分，其余每空1分，共计48分。
）23、下图12是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。
（不考虑空气阻力）24、如图13所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。
25．压力的作用效果可以通过受压物体的 来判断，在图14中，比较乙和丙可得到 。
26、我们可以利用塑料袋、矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识。
①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，这表明： ②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子形变程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部,瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的 有关。
③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢 ，这个实验也证明了 的存在 ；④将空矿泉水瓶灌入一定量的细纱旋紧盖子并放入水中，发现瓶漂浮在水面上，此时瓶受到的浮力 （选填 “<”、 “>”、或“=”）瓶的总重力，再灌入一些细纱旋紧图12 图13图14 甲 乙 丙盖子放入水中，发现沉到水底，与刚才相比，瓶受到的浮力 （选填 “变小”、 “变大”、或“不变”）27.小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度．（1）天平平衡时如图15所示，石块的质量m ＝ 。
（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：a ．测出空小杯的质量m 1b ．把装了水的大杯和空的小杯如图16放置c ．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯d ．测出承接了溢出水的小杯总质量m 2请你指出步骤b 的错误之处： 。
（3）用本题中出现过的物理量符号．．表示石块密度为 （设步骤b 中的错误已改正）． 28．在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿 方向做 运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。
(1)某同学按要求操作时测力计的示数如图17所示，则木块受到的摩擦力为 N ．(2)如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．这一事实可说明： ．29．伽利略等科学家曾做过如图18所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况. ①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的.图15图16 图17②在分析现象时，一般人常注意的是： 小车在毛巾上运动时所受的 力大，所以运动距离短。
而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将___ .著名的__ __定律就是在这样的基础上总结和推理得到.30．实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水.老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。
如图19所示，小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U 形管两侧的液柱高度差h 甲和h 乙.他发现h 甲小于h 乙，于是就认为乙杯子中盛的是盐水.你觉得小明的实验过程是否正确？答： ；理由是 __ _ __.请将下面正确的实验方法补充完整：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U 形管两侧的液柱高度差分别用h /甲和h /乙表示，使h /甲与h /乙 _，比较金属盒所处的深度，则_ __的一定是盐水.31．实验桌上有弹簧测力计一只（量程为5N 、分度值为0.2N ）、三种规格的注射器A 、B 、C （量程分别为20ml 、10ml 和2ml ）、刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．某同学选定器材并设计方案如图20所示。
请回答下列问题：(1) 实验中,应该在注射器活塞 __时,读取弹簧测力计的示数；甲 图19 乙 图２０(2) 该同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N 时,活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验,需作的改进是： _（3）该同学正确操作，发现测出的结果误差较大，请你指出其中的一个原因 _32、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F 随圆柱体下降高度h 变化的图像。
则：（1）分析图像可知，圆柱体重力是 N ；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N ；（3）圆柱体的体积是 m 3；（4）圆柱体的密度是 kg/m 3；（5）分析图像BC 段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越（6）分析图像CD 段，可得结论： 。
33．如图17甲中的A 、B 是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10-2m 3、质量都是1kg 的桶。
（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水?请说明理由。
(2分)（2）提满一桶水，则水的质量为多少？ (2分)（3）如图乙提水时，若提手与手的接触面积为1×10-3 m 2，则手受到的压强是多大？(2)34. 将重10N 的小球用细线系住，慢慢浸入一个装满水的溢水杯中，当有一半体积浸入水中时，测得溢出的水为6N. （g 取10N/kg ）求：（1）小球受到浮力是多大？(2分)（2）若将小球直接放入水中，当小球静止时，受到的浮力又是多大？(2分)。
