【学校管理规章制度】山东省中小学教材和教辅材料管理规定

山东省普通中小学管理基本规范一、概述山东省普通中小学管理基本规范是为了规范山东省普通中小学的管理工作，保障学生的权益，提高教育教学质量而制定的。

本规范适用于山东省范围内的所有普通中小学，包括公办学校和民办学校。

二、学校管理机构1. 学校管理机构的设置应符合教育行政部门的规定，包括校长办公室、教务处、德育处、学生工作处等。

各个管理机构的职责和权限应明确。

2. 学校管理机构应定期召开会议，讨论学校管理工作的重要事项，制定相应的管理措施，并及时向教育行政部门报告。

三、教师队伍建设1. 学校应按照国家和山东省的有关规定，招聘合格的教师。

教师应具备相应的教育背景和专业知识，具备良好的教学能力和教育教学理念。

2. 学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

教师培训内容可以包括教育教学理论、教育技术应用等。

3. 学校应建立健全教师考核制度，对教师的教学能力、教育教学成果进行评估，激励优秀教师，提出改进意见和建议。

四、课程设置与教学管理1. 学校应根据国家和山东省的课程标准，制定适合学生发展的课程设置。

课程设置应合理，兼顾学科知识和综合素质的培养。

2. 学校应制定教学计划，明确教学目标和教学内容。

教学计划应根据学生的实际情况进行调整和优化，确保教学进度和质量。

3. 学校应建立健全教学评价制度，对学生的学习情况进行全面评估。

评价方式可以包括考试、作业、课堂表现等多种形式，注重学生的综合素质评价。

五、学生管理1. 学校应制定学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为。

学生管理制度应公平、公正，尊重学生的个性和发展需求。

2. 学校应加强学生的思想教育和德育教育，培养学生的良好品德和道德观念。

学校可以开展各种形式的德育活动，提高学生的道德素养。

3. 学校应建立健全学生评价制度，对学生的学习成绩、品德表现等进行评价。

评价结果可以作为学生升学、奖学金等方面的参考依据。

六、校园安全管理1. 学校应建立健全校园安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。

《省中小学教学基本规》（鲁教基发〔2015〕6号）文件省中小学教学基本规第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

学校教材与教辅资料管理规定一、背景介绍学校是培养学生综合素质的重要场所，而教材与教辅资料是学生学习的重要工具。

为了确保教材与教辅资料的合理管理和有效利用，学校需要制定相应的管理规定。

二、明确教材与教辅资料的使用范围教材是指正式编写和出版的学习教材，而教辅资料是对教材的补充和扩展。

针对不同学段和学科，学校需明确教材与教辅资料的使用范围，以便学生和教师有个明确的指引。

三、教材的审定和选用程序学校应建立教材审定和选用的程序，确保选用的教材具有科学性、适用性和前瞻性。

这样可以提高教学质量，促进学生全面发展。

四、建立教材和教辅资料的加密与保护机制学校需要建立教材和教辅资料的加密与保护机制，防止盗版和非法复制的情况发生。

同时，学校还需要保证教材和教辅资料的正版购买和使用。

五、规范教师的教材使用教师作为教学的主体，应规范教材使用。

他们应认真研读教材，深入理解并精心备课，确保学生能够全面而深入地掌握教材内容。

六、鼓励教师使用多样化的教辅资料除了教材，教师还应鼓励使用多样化的教辅资料，以提升教学的针对性和趣味性。

这些资料可以来自于网络、图书馆或者其他专业机构。

七、建立教材和教辅资料的更新机制学校应建立教材和教辅资料的更新机制，确保其内容跟上时代的步伐。

这样可以保持教学的活力和科学性，适应学生的需求和学科的发展。

八、推行教材共享与资源共享学校应鼓励教师和学生之间的教材共享与资源共享，促进教学资源的充分利用。

这不仅可以节约经费，还可以提高教学效果。

九、建立教材与教辅资料的循环利用机制为了节约资源和环保，学校应建立教材与教辅资料的循环利用机制。

可以通过回收、整理和再分发等方式，实现资源的最大利用。

十、加强教材和教辅资料的质量评估学校应加强对教材和教辅资料质量的评估，以确保其真实性、准确性和权威性。

并且，学校还应鼓励学生和教师对教材和教辅资料提出意见和建议。

十一、建立教材和教辅资料的管理体系为了加强对教材和教辅资料的管理，学校应建立完善的管理体系，明确管理职责和流程。

山东省中小学教材和教辅材料管理规定公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]山东省中小学教材和教辅材料管理规定第一章总则第一条为加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，根据国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，结合我省实际，特制定本规定。

第二条本规定中的中小学教材是指教科书、图册、教学参考书（含学前教育）、教学挂图等图书；教辅材料是指教学辅导资料、学具、音像制品和电子软件等辅助教师教学、学生学习的材料。

第三条教育行政部门支持单位、团体、个人按国家和省的有关规定，研究、开发教材和教辅材料。

第四条各级教育行政部门对教材和教辅材料的管理，要坚持公开、公平、公正的原则，依法维护学生利益。

第二章教材第五条编写国家课程教材须按规定报国家立项和审定。

编写地方课程教材须向省教育行政部门提出立项申请并经核准，核准通过的方可编写。

第六条通过核准编写的地方课程教材须经省中小学教材审定委员会审定。

审定通过的，报省教育行政部门批准后列入省用书目录，供学校和学生选用。

第七条省教育行政部门根据国家《中小学教学用书目录》编制《山东省中小学教学用书目录》，根据我省地方课程建设规划和地方课程审定结果，编制《山东省中小学地方课程目录》，并将国家《义务教育课程标准实验教材目录》转发各市（以下统称《教学用书目录》），供各地选用。

第八条各市、县（市、区）教育行政部门要成立中小学教材选用委员会，经过科学民主的程序，从《教学用书目录》公布的教学用书中选出适合本地使用的教材。

各地的教材选用委员会要具有广泛的代表性和权威性。

对参与教材编写、发行的人员，在教材选用中实行回避制度。

市级教育行政部门可以对县（市、区）的教材选用工作予以指导和监督，但任何单位和个人不得用考试、评优、晋级、教研等方式，影响教材选用的多样性和公正性。

第九条未经立项核准的教材不得编写；未通过初审的教材不得组织试验；教材试验不得擅自扩大试验范围；不得选用未经审定通过和未列入《教学用书目录》的教材。

学校规章制度之山东省中小学教材和教辅材料管理规定第一章总则第一条为加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，根据国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，结合我省实际，特制定本规定。

第二条本规定中的中小学教材是指教科书、图册、教学参考书（含学前教育）、教学挂图等图书；教辅材料是指教学辅导资料、学具、音像制品和电子软件等辅助教师教学、学生学习的材料。

第三条教育行政部门支持单位、团体、个人按国家和省的有关规定，研究、开发教材和教辅材料。

第四条各级教育行政部门对教材和教辅材料的管理，要坚持公开、公平、公正的原则，依法维护学生利益。

第二章教材第五条编写国家课程教材须按规定报国家立项和审定。

编写地方课程教材须向省教育行政部门提出立项申请并经核准，核准通过的方可编写。

第六条通过核准编写的地方课程教材须经省中小学教材审定委员会审定。

审定通过的，报省教育行政部门批准后列入省用书目录，供学校和学生选用。

第七条省教育行政部门根据国家《中小学教学用书目录》编制《山东省中小学教学用书目录》，根据我省地方课程建设规划和地方课程审定结果，编制《山东省中小学地方课程目录》，并将国家《义务教育课程标准实验教材目录》转发各市（以下统称《教学用书目录》），供各地选用。

第八条各市、县（市、区）教育行政部门要成立中小学教材选用委员会，经过科学民主的程序，从《教学用书目录》公布的教学用书中选出适合本地使用的教材。

各地的教材选用委员会要具有广泛的代表性和权威性。

对参与教材编写、发行的人员，在教材选用中实行回避制度。

市级教育行政部门可以对县（市、区）的教材选用工作予以指导和监督，但任何单位和个人不得用考试、评优、晋级、教研等方式，影响教材选用的多样性和公正性。

第九条未经立项核准的教材不得编写；未通过初审的教材不得组织试验；教材试验不得擅自扩大试验范围；不得选用未经审定通过和未列入《教学用书目录》的教材。

第三章教学辅导资料第十条省教育行政部门根据教育教学工作的需要，定期向社会公开受理教学辅导资料编写的立项申请。

山东省教育厅关于进一步做好中小学教材教辅材料发行使用
工作的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】鲁教基函[2014]10号
【发布部门】山东省教育厅
【发布日期】2014.08.20
【实施日期】2014.08.20
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
山东省教育厅关于进一步做好中小学教材教辅材料发行使用工作的通知
（鲁教基函〔2014〕10号）
各市教育局：
为深入开展规范中小学收费专项行动，防止教材教辅发行使用中出现违规违纪行为，现就进一步加强教材教辅材料发行使用管理工作有关事宜通知如下：
一、严格目录管理。

对国家和地方教材及教辅材料实行目录管理，严格执行教材教辅材料准入制度，不得推荐选用国家和省定目录之外的教材和教辅材料。

义务教育阶段配套练习册通过政府采购随教材发行，普通高中教辅材料由学校选用工作委员会从目录中按照
1 / 1。

学校教材与教辅资料管理制度在学校中，学习教材和教辅资料是学生日常学习的重要工具。

管理好学校的教材与教辅资料，不仅能提高教学质量，还能为学生提供更好的学习资源。

因此，建立一套完善的学校教材与教辅资料管理制度至关重要。

一、教材选用与审定制度学校应设立教材选用与审定委员会，由学校领导、教师代表和学生家长代表共同参与，定期评估、审核和更新教材。

委员会应根据学科特点、课程目标、学生需求等综合因素选择适用的教材，并且应注重教材与国家教学大纲的一致性。

同时，教师还应对教材进行评估，确保其与教学目标相符合。

二、教辅资料购买与使用制度学校应建立统一的教辅资料购买与使用制度，明确教师和学生使用教辅资料的原则和要求。

教辅资料的购买应该符合学校教育教学改革的要求，并经过教材评审委员会的认可。

学生使用教辅资料应在教师指导下，辅助教材的学习，而不是取代教材。

教师应对教辅资料进行审查，确保其内容正确、适用，并与教学大纲相符。

三、教材与教辅资料库管理制度学校应建立教材与教辅资料库，并制定管理制度。

教材和教辅资料库应分门别类，方便师生查阅。

同时，学校应制定相应的借阅规则，借阅教材和教辅资料必须登记，同时要求借阅者保管好教材和教辅资料，如有损坏或遗失需进行赔偿。

四、教师培训与指导制度学校应定期举办教师培训与指导，提高教师对教材和教辅资料的认识和运用能力。

培训内容可以包括教材理解与解读、教辅资料的使用方法以及教材的教学设计等方面。

通过培训，教师可以更好地把握教学内容，提高课堂教学质量。

五、学生管理与指导制度学校应建立学生管理与指导制度，引导学生正确使用教材与教辅资料。

学生应遵守学校规定的教材和教辅资料使用规则，不得随意涂画、损坏或弄丢教材与教辅资料。

学校还应开展相关教育活动，让学生了解正确使用教辅资料和教材的重要性，培养良好的学习习惯。

六、教材与教辅资料更新制度教材和教辅资料应定期进行更新，以适应教育教学的变化和发展。

学校应建立教材和教辅资料更新的机制，定期评估和更新教材。

山东省教育规章制度第一章总则第一条为了加强山东省教育管理工作，促进教育事业的发展，保障广大师生的合法权益，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于山东省内的各级各类教育机构，包括中小学、高校、幼儿园等。

第三条教育管理单位对教育机构的管理应当遵循教育法律法规，做到合法合规。

第四条教育机构要严格遵守国家关于教育的政策，加强师德师风建设，切实履行育人责任。

第五条教育机构要注重课程建设，推行素质教育，培养学生全面发展的人才。

第六条教育机构要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，不断提升教学质量。

第七条教育机构要充分保障学生的安全，加强校园安全管理，确保学生的身心健康。

第八条教育机构要积极参与社会活动，促进教育与社会的互动，助力社会发展。

第二章中小学教育规章制度第九条中小学教育规章制度包括校风建设、师资队伍建设、学生管理、安全管理等内容。

第十条中小学要建立健全校内管理制度，明确各项管理职责，保障学校正常运转。

第十一条中小学要加强师资队伍建设，提高教师的综合素质，促进学生全面发展。

第十二条中小学要强化学生管理，加强德育工作，引导学生树立正确的人生观价值观。

第十三条中小学要做好校园安全管理工作，建立健全安全管理制度，确保师生安全。

第十四条中小学要积极开展校园文化建设，推动校风优良，促进师生和谐相处。

第十五条中小学要加强与社会的联系，促进学校社会资源的充分利用，推动学校发展。

第三章高校教育规章制度第十六条高校教育规章制度包括教学管理、科研管理、人才培养、师资队伍建设等内容。

第十七条高校要加强教学管理，优化课程设置，提高教学质量，促进学生成长。

第十八条高校要加强科研管理，鼓励教师开展科研工作，提升科研水平，促进学校科研实力的提升。

第十九条高校要注重人才培养，培养具有创新精神和实践能力的人才，促进学校的发展。

第二十条高校要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学水平，促进学校教育事业的发展。

第二十一条高校要推动校企合作，促进产学研结合，推动科研成果的转化为生产力。

中小学教材、教辅管理规定中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

为了规范教材、教辅的管理和使用，确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，以下是中小学教材、教辅管理的规定。

一、教材选用规范1. 教材选用应符合国家教育方针和政策，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教材选用应充分征求学生、家长和教师的意见，听取各方面的意见和建议，确保教材选用的公正性和透明度。

3. 教材选用应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

二、教材编写规范1. 教材编写应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士承担，确保教材编写的高质量和科学性。

2. 教材编写应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教材编写应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

三、教辅管理规范1. 教辅材料应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士编写，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教辅材料应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教辅材料应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

4. 学校应加强对教辅材料的审查和管理，确保教辅材料的质量和符合国家教育方针和政策。

四、教材、教辅使用监管规范1. 学校应加强对教材、教辅的使用监管和管理，确保教材、教辅的使用符合国家和地方教育法规和政策的要求。

2. 学校应对教材、教辅的发放和使用情况进行定期检查和评估，发现问题及时整改和处理。

3. 学校应积极与家长和社会各方面沟通协调，加强对家长的教育宣传和教育指导，引导家长合理选择和使用教材、教辅材料。

总之，中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

通过规范教材选用、教材编写、教辅管理以及加强监管和使用监管等措施，可以确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，维护学生合法权益，促进教育事业的持续健康发展。

学校教辅资料管理制度为全面贯彻教育部有关“减负爱生”的文件精神，加强我校教辅资料订购、使用的管理，减轻学生过重的课业负担和经济负担，向学生提供更好的学习材料，根据《山东省中小学教材和教辅材料管理规定》及市县文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、建立教辅资料审查、审批制度严格执行上级教育部门关于教辅资料管理的相关规定。

学校教导处要对本校使用的教辅资料进行严格审查，确保教辅资料的质量，保障所使用的教辅资料是由正规出版部门公开发行的配套正版教辅资料。

学校各学科所订教辅资料必须经教育主管部门批准，根据教育主管部门下发的征订目录，确定书名，再由学校统一组织征订。

二、严格教辅资料征订程序1.教辅材料由教导处征求备课组长意见后，严格按“一科一辅”征订原则，在市教育局规定的教辅材料目录中选择，通过新华书店购买。

2.征订程序为：（1）下发告家长书，公布书名及价格。

（2）根据家长自愿原则，组织征订。

（3）由家长通过网络或征订App订购和缴费，并将学生订购情况截图发给班主任，班主任负责汇总整理。

三、加强监督检查1.每学期开学，教导处对全校教材、教辅资料征订工作进行自查，并对全校的教材、教辅征订和使用工作进行常规督查或不定期抽查。

如查有违纪违规现象，立即上报，并积极配合上级部门进行调查，一经查实，从严处理。

2.落实阳光财务管理制度。

严禁学校和个人在教辅资料征订过程中收受回扣。

3. 学校不参与宣传、发动，更不参与收费。

任何处室、级部、教研组（备课组）及个人均无权给学生推销、订阅教辅资料，一经查实，视其情节轻重，给予严肃处理。

4.教师个人私自组织学生征订教辅资料被教育局或学校发现，或被人举报投诉经落实的，教师年度考核为不合格。