【优质】班主任工作经验交流会摘要-word格式 (2页)

班主任工作经验交流：班主任经验交流会尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家晚上好！非常感谢学校领导和初一年级组给我这么宝贵的机会在这里和大家一起交流心得。

作为班主任代表发言，我深感荣幸。

对于刚刚踏上工作岗位的我，说到经验，一点都谈不上，在整个初一年级组，有很多经验丰富的在职教师，也有很多优秀的大学毕业生，他们都有很多地方值得我学习和借鉴。

在这里，我想谈一谈自己在这段时间以来带班的一些感受，恳请领导们、同事们批评指正！我们都知道，班主任的工作都很繁琐，也很细致。

从xx月7号第一次和孩子们见面到今天，我们一直都忙忙碌碌，每天与时间赛跑。

我们都知道，在才培工作一点都不轻松，很辛苦，但我只要见到（9）班的孩子们，我就特别开心。

虽然有些辛苦，但我时刻都拥有一种教师的幸福感，这些是孩子们带给我的。

每个班都有那么几个爱说话，爱捣蛋的学生，（9）班也一样。

和孩子们相处这么久，给我最大感受是：做好班主任工作，要从真正爱孩子开始，相信每一个孩子，真正从心底爱每一个孩子。

下面请允许我具体地说一下前段时间带班的一些心得体会。

第一、让孩子们尽早地培养班级的荣誉感与归宿感。

初一（9）班的班级凝聚力是从我和孩子们第一次见面开始培养的。

xx月7号，是学生军训报到的第一天。

我用课件制作了欢迎辞——“优秀的九班欢迎你”。

接下来，我告诉孩子们：“初一（9）班历来是才培的优秀班集体，前两届是，今年这届同样也是。

那么，作为优秀的班集体，要求每个孩子都积极向上，力争优秀。

”记得在培训的时候，一位有经验的老师告诉我们，尽可能把班级的目标定得高一些，就算到最后没法实现，但最终离目标也不会差多远。

就这样，“优秀”这株幼苗在孩子们踏进才培的第一天就开始生根发芽。

我觉得，这个班级理念的提出，对以后的军训和开学后的管理发挥了不可缺少的作用。

而且，在班级管理的过程中，我总会以“优秀”激励九班的孩子们，做每件事情，都力争做得更好。

为了班级的荣誉感，孩子们对集体的事情总是很热心，积极地参与。

班主任工作经验交流会作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当!新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。

他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受。

另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。

作为一名副班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正确的价值取向是最需要研究的。

下面就简单谈几点自己的体会：一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。

首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。

作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

其次必须以身作则，为人师表，从我做起。

小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。

因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。

”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。

首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。

军法有云：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好！今天, 我能够在班主任工作经验交流会上发言, 我感到诚惶诚恐。

其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。

我作为一名普通的班主任, 根本谈不上有什么经验, 更不必说有什么理论, 今天利用这个交流的平台, 只能算是将自己工作的心得和体会拿出来, 与大家一起分享, 不足之处, 还望多多指教。

下面我就说说我的班主任工作情况:一、关爱每一个学生“爱自己的孩子是人, 这是人的本能, 而爱其他人的孩子你就是神”, “谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。

”因此, 我想, 要做一个问心无愧的班主任, 就要善于接近学生, 体贴和关心学生, 要平等的对待每一位学生, 绝不偏心。

让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学, 用心地帮助学习吃力的同学, 真心地鼓励有进步的同学。

例如, 上学期我班的石子辉同学在平常的小测试中, 作文总是一个字也没写, 我就给他找几篇优秀的作文, 指导他写作文的格式、结构, 并背诵作文, 积累语言, 在上次期末考试中, 作文取得了26分的好成绩, 考试结束他找到我说: 老师, 谢谢你, 要不是你我的作文不能有这么大的进步！我相信, 这件事他会终生难忘！二、从细处着手（一）多观察多了解要想及时全面地了解学生, 平时就要注意观察学生的变化, 这样才能更好地做好学生管理工作。

我非常注重利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。

让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好, 甚至是学习上、生活中的烦恼, 观察他们的喜怒哀乐。

渐渐地, 对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言, 和我讲一些悄悄话, 有些还会将自己的悄悄话夹带在作业中。

有了学生的信赖和拥戴作为前提, 开展班级工作就等于有了坚实的基础。

（二）严格执行在对学生进行了较为详细的了解之后, 我就会根据班级目标和学生实际, 制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。

班主任工作经验交流提起班主任工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个细心、认真的人。

在这里和大家交流，谈不上什么经验，只是把我的一些做法汇报一下：一、舍得情感投入，构建和谐师生关系。

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿，爱是教育的灵魂和真谛。

班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，多用身教影响孩子。

我班王紫同学出现意外脸刮伤后，伤口较严重，又要去北京做手术，学习勤奋的她需要在家休息一个月，心情非常沮丧，又怕耽误课程嚷着要上学。

于是我及时组织学生给他写慰问信表达同学们对她的关心，我带着同学们的问候，到家里看望她，并让几位班干部帮她补课、陪她学习。

他们全家非常感动，王紫同学也很快摆脱了焦急、沮丧的心情，在同学的帮助下学习成绩一直较稳定。

其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。

工作中，要平等的对待每一位学生，让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学，看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。

细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生。

每天面对的是父母的指责，同学的奚落，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班张鹏蛟是新转来的所谓学困生，基础薄弱，学习也缺乏方法和信心，课间和我谈心说:“我背课文慢，可老师从来没训过我，总是鼓励我，说我一定能背会，我不能让老师失望。

”在我的关心和鼓励下，张鹏蛟同学慢慢树立了学习的信心，不仅课文背得快了，而且增强了学习兴趣，其它科目也有了很大的进步，可见关爱后进生是多么重要！教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

班主任工作经验交流会作为一名班主任，我深知这份工作的重要性和挑战性。

在这个岗位上，我不仅需要关心学生的学习和生活，还需要处理各种琐事和与家长沟通。

在这篇文章中，我将分享一些我在班主任工作中的经验和心得，希望能够与各位同仁进行交流和分享。

首先，作为班主任，我认为与学生的沟通十分重要。

在日常工作中，我会尽量多与学生交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现并解决问题。

例如，有一次我发现班上的几个学生成绩下滑，经过与他们的深入交流，我发现是因为他们在班级中遭受排斥，导致学习情绪受到影响。

我立即与其他老师和家长进行沟通，最终解决了这个问题。

因此，我认为与学生的沟通是非常重要的，只有了解他们的真实情况，才能更好地帮助他们成长。

其次，与家长的沟通也是班主任工作中的重要一环。

家长是学生成长道路上的重要支持者，与家长的良好沟通能够更好地促进学生的成长。

我会定期与家长进行面对面的交流，了解他们对孩子的期望和意见，同时也会向他们反馈学生在学校的表现和成绩。

通过与家长的沟通，我能够更好地了解学生在家庭环境中的情况，从而更好地指导学生。

另外，作为班主任，我还需要处理各种琐事。

例如，班级活动的组织、学生的纪律问题、学生的心理问题等等。

在处理这些琐事的过程中，我需要保持冷静和耐心，及时有效地解决问题，同时也需要与其他老师和学校管理人员进行良好的沟通和合作。

在处理琐事的过程中，我发现只有保持耐心和细心，才能更好地解决问题，让班级的工作更加顺利。

总的来说，班主任工作经验交流会是一个非常有意义的活动。

通过与其他班主任的交流和分享，我不仅能够学习到更多的经验和技巧，也能够更好地改进自己的工作方式。

希望我们能够在这次交流会上互相学习，共同进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作经验交流会议记录引言本次会议是由本校班主任自发组织的一次经验交流会议。

鉴于各位班主任在平时的工作中积累了丰富的经验和教训，我们特意组织这次会议，希望大家可以分享自己的故事和经验，从而相互学习，更好地指导学生。

会议记录班主任A班主任A先介绍了自己的一次经验。

她的班级中有一个学生由于家庭原因，经常缺课，但是她发现这个学生的成绩一直比较优秀，于是她主动联系了学生家长，了解到了学生的情况，并与学生家长商量解决方法。

最终他们决定给学生减轻一些家务活的负担，每个星期让学生多休息一天，并帮助学生补习课程。

她总结道，一个班主任需要多关注学生，通过细心观察学生，发现学生的问题，做出正确的决策。

班主任应该成为学生的朋友和导师，帮助学生顺利完成学业。

班主任B班主任B分享了她的一个经历。

有一个学生明显对公共演讲感到不自在，于是班主任特意安排了一次个人演讲，让学生一个人在课堂上进行演讲，借此机会让学生锻炼演讲技巧。

她的经验是，班主任在发现学生的问题之后，要给予及时的教育与指导。

让学生在慢慢失败与成长中获得知识和技能。

班主任C班主任C分享了一个她在和学生沟通中学到的经验。

当学生不想完成任务或者做得不好的时候，班主任C总是先问学生是否需要自己的帮助，而不是直接批评学生。

通过这种方式，班主任C发现学生的内心需要得到认真的以及耐心的重视。

班主任C总结道，班主任需要获得学生的信任，并尽可能地为其提供帮助。

班主任不是学生的压迫者，而是学生的朋友。

班主任应该成为学生内心及其成长过程中的支持者。

班主任D班主任D分享了一个让她深感自豪的事：她的班级获得了全校中最佳班级奖项。

她给出的策略是，班主任需要耐心地了解每个学生的个性和需求，安排适合每个学生的学习方法与任务。

班主任必须将所有学生视为优秀，同时为他们提供不同的挑战，透过互惠的策略使得整个班级变得更好。

总结通过本次经验交流，我们发现每一个班主任都有自己独特的经验和技巧，这为我们的工作带来了新的启示。

班主任工作经验交流会议记录本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。

为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。

严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。

个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。

如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。

部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。

久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。

班主任工作经验交流会一、目录1. 引言2. 工作经验交流2.1. 在与学生建立良好关系方面的经验2.2. 在与家长沟通方面的经验2.3. 在解决学生问题方面的经验2.4. 在班级管理方面的经验2.5. 在推动学生发展方面的经验3. 总结4. 参考文献二、引言班主任是学校中至关重要的一员，负责管理班级，照顾学生的成长和发展。

为了提高班主任的工作水平和能力，我们决定开展班主任工作经验交流会。

本次交流会旨在分享各位班主任在工作中所积累的经验和心得，相互学习，共同进步。

三、工作经验交流3.1 在与学生建立良好关系方面的经验（1）积极主动关心学生。

班级是学生学习和生活的重要场所，班主任需要与学生建立起密切的联系。

我发现，与学生建立良好的关系的关键是要积极主动地关心他们。

例如，我会经常与学生交流，询问他们的学习和生活情况，倾听他们的意见和建议。

通过这种方式，我能够更好地理解学生的需要，及时解决他们的问题，提升他们的学习积极性。

（2）在学生问题上保持公正和客观。

在处理学生问题时，班主任需要保持公正和客观的态度。

我发现，尊重学生的权益，善于倾听他们的观点，是建立良好关系的关键。

当学生出现问题时，我会坚持公正和客观的原则，通过与学生的交流和解决方案的制定，帮助他们成长和发展。

3.2 在与家长沟通方面的经验（1）及时沟通家长关注的问题。

家庭是学生成长的重要影响力，班主任需要与家长建立起良好的沟通渠道。

我发现，及时沟通家长关注的问题是建立良好关系的重要手段。

例如，我会定期与家长进行面谈，了解他们的意见和建议。

同时，当家长有关心学生问题时，我会主动与他们进行沟通，并尽力解决问题。

通过这样的交流，我能够更好地了解家长的需求，建立起互相信任的关系。

（2）灵活运用多种沟通方式。

在与家长沟通时，班主任需要灵活运用多种沟通方式。

我发现，不同家庭的沟通习惯各不相同，有些家长喜欢面对面沟通，有些家长喜欢通过电子邮件或电话进行沟通。

因此，班主任需要适应不同家庭的需求，选择合适的沟通方式。

班主任工作经验交流会班主任工作经验交流会（1）领导和老师：大家好！能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。

事实上，这里的所有班级老师和老师都是我研究的例子。

我不能谈论班级管理经验。

让我谈谈我对班级管理的看法。

作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常研究，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。

我正面对一年级的小学生。

他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。

如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。

首先，养成良好的惯。

良好的惯，早期发展。

良好的生活惯有利于学生的终身发展。

当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。

使用早间会议，班级会议，甚至花时间研究学校的规章制度。

提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。

在开始的时候，班主任必须跟上，始终注意观察学生的行为，并加强对各方面惯的培训，经常检查，经常实施，充分利用上午的集会，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。

在日常研究中，要时辰注意调动学生的积极性，表现好的孩子赐与小红花的奖励，逐渐养成认真研究，做功课，文明礼貌的好惯。

养成良好的惯不是一次性的事。

有必要做出长期努力。

教师必须说话和数数。

必须严格执行对学生的要求。

在孩子养成良好的惯之前，不克不及轻易改变它们。

为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。

有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。

我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。

我很生气，我惊呆了。

我说：'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。

“没有人还承认。

在这件事上，我决心检查一下。

班主任工作经验交流会交流材料
尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任同仁，大家好！
我很荣幸能够在这次班主任工作经验交流会上与大家共同探讨班主任工作的经验和心得。

我今天的交流内容主要包括以下几个方面：班主任的工作内容与职责、工作中的挑战与解决方法以及班主任与家长之间的沟通与合作。

接下来，我想和大家分享一下工作中的挑战与解决方法。

作为一名班主任，每天都会面临各种各样的挑战，例如学生的纪律问题、学习困难、家庭问题等等。

在面对这些挑战时，我们首先要保持冷静和理智，不能被情绪左右。

其次，我们要学会倾听和关心学生，理解他们的需求和困难。

通过与学生的交流和沟通，我们可以找到合适的方法帮助他们解决问题。

此外，我们还可以与同事进行经验交流，共同探讨解决问题的办法。

最重要的是，我们要建立良好的班级文化和管理机制，让学生有更好的学习和发展环境。

以上是我对班主任工作经验的一些分享和总结，希望能对大家有所启发和帮助。

当然，每个人的经验都是有限的，我也期待在今天的交流会中能够听到大家的真知灼见。

谢谢大家！。