《和妈妈在一起》课堂教学实录

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。

2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。

3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。

三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。

活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。

2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。

活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。

活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。

2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。

3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。

第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。

活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。

然后将照片分发给幼儿们。

2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。

3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。

活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。

活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。

2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。

3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。

第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。

活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。

2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。

3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。

小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》教学目标通过本堂社会公开课教学的实施，希望能够达到以下目标：1.学生了解母爱的伟大与重要性。

2.学生掌握如何传递爱、传递关怀。

3.培养学生的感恩之心，学会感恩。

教学内容本堂社会公开课的教学内容为《和妈妈在一起》。

教学前の准备1.精心选取一些描述母爱的图片素材，准备在教学中使用。

2.精心准备一些描述母爱的绘本读物，以吸引学生的兴趣。

3.制定教学方案，并在教学前向学生的家长发布教学通知，告知家长们教学内容和学习方法。

教学内容の展开第一部分：启发思考教师首先会放映一些母爱有关的图片，鼓励学生大声地描述其中美好的内容，并引导学生思考：小朋友，你觉得妈妈有多重要？你喜欢和妈妈在一起吗？为什么？第二部分：阅读绘本接着，教师会为学生们读取《和妈妈在一起》这本绘本，并与学生们分享绘本中的细节和故事。

在阅读绘本这个环节，教师要注重以下几个方面：1.温暖的讲话方式，把绘本的内容生动而细腻地呈现出来。

2.良好的身体语言，调整讲话的语调和语速，以便更好地吸引学生的注意。

3.注意阅读节奏，以便让学生可以跟上故事的情节发展。

另外，在阅读绘本的环节中，教师也要表现出自己对母爱的热爱与感悟，引导学生学会感恩，学会珍惜。

第三部分：启示感悟在阅读绘本完成后，教师会向学生提出一些问题，以帮助他们思考并汲取感受，例如：1.你在这本书中最感动的是哪一段？2.你觉得母爱是什么？为什么？3.当你被妈妈疼爱时，有过怎样的感受？教师需要启示学生，母爱是生命发展的基础，它激励你上进，关爱你的成长，使你成为一个更好的人。

第四部分：示范实践在本部分中，教师会通过现场示范的方式，帮助学生练习“传递爱、传递关怀”的能力。

教师将会让学生们将自己的感性理解融合到自己的口头语言和身体语言中，在爱和关怀传递中找到自己的感觉和效力。

教师将会以母爱为例，让学生在平时的生活中表达自己的观点和感受，并鼓励学生向身边的爱人传递关怀与爱。

教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。

在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。

更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。

二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。

3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。

三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。

教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。

四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。

2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。

六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。

进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。

3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。

《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计一、 教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。

更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。

二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。

3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高学生热爱自然、保护自然的意识。

三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。

教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。

四、课时安排：一课时五、课前准备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。

2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。

六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观察动物图片，揭示课题——《和妈妈在一起》。

进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。

（二）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。

3、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点：A、在一起；B、亲昵的动作。

和妈妈在一起教案教案：和妈妈在一起一、教学目标：1.学会表达和妈妈一起度过美好时光的重要性和价值。

2.学会用正确的语言表达自己对妈妈的爱。

3.学会利用亲子活动增强与妈妈之间的情感交流。

二、教学内容：1.和妈妈在一起的重要性和价值。

2.表达对妈妈的爱和感激的方式。

3.制定和实施亲子活动。

三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一个关于和妈妈相处美好时光的小故事或自己的经历。

2.引导学生思考：为什么我们要和妈妈在一起？和妈妈在一起有什么好处？步骤二：学习（30分钟）1.和学生一起讨论和妈妈在一起的重要性和价值。

-和妈妈在一起可以增进亲子关系，让我们更加了解和信任彼此。

-和妈妈在一起可以学到很多有用的知识和技能。

-和妈妈在一起可以分享快乐和困难，互相支持和鼓励。

2.引导学生用自己的话表达对妈妈的爱和感激，并帮助学生构思和写作一封感谢信或一首赞美妈妈的诗歌。

步骤三：实践（40分钟）1.分成小组或与妈妈一起制定一个亲子活动计划。

可以是一次户外郊游、一次烹饪比赛、一场家庭影院活动等。

鼓励学生发表意见并达成共识。

2.小组讨论后，每组向全班展示自己的活动计划，并得到其他同学的意见和建议。

3.每个小组按照计划实施亲子活动，可以请妈妈到学校参与活动或自行安排在家中进行。

4.家长和学生一起完成活动后，鼓励学生写下与妈妈一起度过美好时光的感受和体会。

步骤四：总结（10分钟）1.学生分享和妈妈一起度过美好时光的感受和体会。

2.引导学生思考：通过这次亲子活动，你们与妈妈之间的关系有了什么变化？你认为和妈妈在一起有哪些新的想法和体验？3.学生小结：写下一段话，总结和妈妈在一起的重要性并表达对妈妈的爱。

四、教学评价：1.学生参与的积极性和投入程度。

2.学生能否准确表达对妈妈的爱和感激。

3.学生制定和实施亲子活动的情况及心得体会。

五、教学拓展：1.鼓励学生在日常生活中多与妈妈交流，分享自己的想法和感受。

3.鼓励学生定期与妈妈一起制定并实施亲子活动，增进彼此的了解和信任。

小班社会优质教案《和妈妈在一起》一、教学目标：1. 通过本节课，学生能够理解家庭成员之间的关系，特别是母子关系的重要性，并能够表达对妈妈的爱和感激。

2. 学生能够积极参与课堂活动，提高语言表达和动手能力。

3. 培养学生的感知能力和创造力，让学生观察和描述和妈妈在一起的情景。

二、教学内容：本节课的教学内容主要是与家庭成员的关系，特别是母子关系有关的内容。

三、教学准备：1. 教具准备：a. 图片：关于妈妈和孩子在一起的图片，包括一起做饭、一起玩耍、一起读书等情景。

b. 简单的绘画和手工材料，如纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教师准备：a. 熟悉教材内容，准备相关教学素材。

b. 设计学生小组合作活动。

c. 打印相关课件和课件素材。

四、教学步骤：1. 温暖引入（5分钟）：a. 随机让几位学生描述他们喜欢和妈妈在一起做的事情，并与同学分享。

b. 轻松地播放一段歌曲《和妈妈在一起》，引导学生感受歌曲的内容和情感。

2. 导入新知（10分钟）：a. 准备一些关于妈妈和孩子在一起的图片，并展示给学生。

引导学生根据图片描述孩子和妈妈在一起的情景，比如一起做饭、一起玩耍、一起读书等。

b. 引导学生思考：为什么和妈妈在一起会让人感到幸福和快乐？引导学生表达自己对妈妈的爱和感激之情。

3. 案例分析（15分钟）：a. 分小组让学生观察一段视频或图片，描述孩子和妈妈在一起的情景。

引导学生发现孩子和妈妈在一起的好处和重要性。

b. 让学生分享他们发现的情景和感受，鼓励学生互相交流。

4. 拓展活动（15分钟）：a. 配对活动：让学生配对，每对学生一张纸和一支笔。

让他们一起绘制他们认为和妈妈在一起的幸福场景，并写下自己对妈妈的爱和感激之情。

b. 小组合作活动：将学生分成小组，让他们一起制作一副大型海报，展示孩子和妈妈在一起的情景。

每个小组选择一种场景，并用绘画、剪贴和涂鸦等方式进行创作。

5. 情感体验（10分钟）：a. 让学生展示自己设计的图片和海报，鼓励他们用简短的话语表达对妈妈的爱和感激。

小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》课题：和妈妈在一起教学目标：1. 了解孩子和妈妈在一起时的美好时刻，并能够表达出来。

2. 培养孩子对妈妈的感恩之情。

3. 增进孩子与妈妈的亲子关系。

教学内容：1. 诗歌《和妈妈在一起》。

2. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻。

3. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景。

4. 听故事《小兔子找妈妈》。

教学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些关于孩子和妈妈在一起的照片，激发学生对和妈妈在一起的回忆和情感。

2. 学唱诗歌《和妈妈在一起》（10分钟）：教师领唱，学生跟读诗歌。

和妈妈在一起，是温暖的阳光。

和妈妈在一起，是安静的思考。

和妈妈走在路上，是快乐的风景。

和妈妈在一起，是美丽的画卷。

3. 分组讨论和分享美好的和妈妈在一起的时刻（15分钟）：将学生分成小组，每个组员分享一件和妈妈在一起的美好时刻，并讨论这些时刻给他们带来的幸福和快乐。

每个小组选出一名代表进行汇报。

4. 绘画活动–画出和妈妈在一起的场景（20分钟）：让学生用绘画工具在纸上画出和妈妈一起的美好时光，可以是一起做饭、一起读书、一起散步等。

鼓励学生用他们的想象力和创造力来表达。

5. 听故事《小兔子找妈妈》（10分钟）：播放故事《小兔子找妈妈》，让学生认真倾听故事内容，理解小兔子在故事中找妈妈的心情。

6. 总结（5分钟）：让学生回顾今天的学习内容，分享他们在绘画活动和故事听后的感受。

拓展活动：1. 小组表演反映和妈妈在一起的场景。

2. 写一封感谢信给妈妈，表达感恩之情。

3. 学生们可以将自己和妈妈在一起的照片制作成相册，留作珍藏。

教学评价：1. 学生对诗歌的会唱。

2. 学生能够积极参与分组讨论和分享。

3. 学生的绘画作品能够表达和妈妈在一起的美好时刻。

4. 学生能够理解故事《小兔子找妈妈》中小兔子的心情并进行回答问题。

教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。

2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。

3.教学时间：60分钟。

二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。

4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。

三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。

2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。

四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。

教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。

延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。

整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。

小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》一、教学目标1.通过观看视频，让孩子们感受家庭、母亲给予自己的爱与关怀。

2.能够识别爱自己和爱自己的家人的行为，并有所感悟。

3.练习语言表达能力，表达出对妈妈的爱。

二、教学准备1.《和妈妈在一起》视频资源。

2.通过自由活动游戏、小组活动、角色扮演等方式，创建轻松舒适的教学氛围。

3.教具：卡片、大字报、绘本等。

三、教学过程1. 打开课程1.让孩子们自由活动，教师在旁边观察并发现孩子们的互动和对话。

2.与孩子们互动，建立孩子与教师、孩子与孩子之间的联系和信任感。

2. 观看视频1.观看视频《和妈妈在一起》。

2.让孩子们自由地表述自己的感受，与孩子们互动分享观影体验和感悟。

3.引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，了解家庭是生命的一部分，母爱是不变的。

3. 练习语言表达1.通过卡片、大字报、绘本等教具，让孩子们表述对妈妈的爱。

2.小组活动，让孩子们与伙伴们合作进行角色扮演，练习相互表达和理解，更好地进行语言表达。

四、教学反思1. 教学策略通过自由活动，快乐运动，游戏等方式,使孩子们更主动地参与课堂教学，轻松愉悦。

观看视频后采用集体后排放松互动共同分享的方式,激发孩子们的彼此动力，增进互动,导致主动表述自己的想法和情感，从而充分发挥孩子们的思考潜能，营造出更加活跃的课堂氛围。

2. 教学评价本次教学通过观看视频、语言表达等方式，引导孩子们认识家庭、母亲给予自己的爱和关怀，培养孩子们的感悟和表达能力,更好地进行语言表达。

从教学成果来看，孩子们在课堂氛围的引导下，很好地完成了教学任务。

整个教学过程中，使孩子们在快乐中完成教学，激发了孩子们的学习热情，提高了其学习兴趣和自主学习能力。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。

2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。

活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。

2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。

3. 准备笔和纸。

活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。

询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。

2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。

鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。

3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。

同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。

4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。

5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。

6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。

活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。

2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。

2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。

3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。

教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的情感互动能力；2. 培养幼儿的生活自理能力；3. 培养幼儿的社交与合作能力。

教学准备：1. 《和妈妈在一起》绘本；2. 妈妈角色扮演服装；3. 幼儿亲子照片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 借助教师带来的亲子照片，让幼儿看到自己和妈妈在一起的照片，帮助幼儿回忆与妈妈一起的美好时光。

2. 通过问答的方式引出本课的主题《和妈妈在一起》，让幼儿用自己的话描述一下与妈妈在一起的感受。

二、教学内容呈现（15分钟）1. 教师带着妈妈扮演角色扮演游戏，在班级中扮演幼儿和妈妈的角色，模拟生活中的情景，引导幼儿参与进来。

2. 配合角色扮演，教师使用《和妈妈在一起》绘本，逐页展示绘本内容，引导幼儿观察绘本中的内容，并鼓励幼儿讲述绘本中的故事。

三、活动设计（25分钟）1. 游戏：找妈妈游戏规则：教师将散落在教室中的妈妈人物卡片隐藏起来，幼儿们要寻找妈妈。

找到妈妈的幼儿要表演一段与妈妈在一起的场景。

活动目的：培养幼儿的观察力和社交能力，提高幼儿与妈妈共处的幸福感。

2. 制作《和妈妈在一起》的折纸手链活动准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳。

活动步骤：- 教师展示手链的制作过程，引导幼儿一起操作。

- 幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，教师协助幼儿将彩纸剪成条状，然后将两端粘在一起。

- 幼儿再将绳子穿过折纸的环节，完成手链。

活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时增加亲子间的互动。

四、展示与总结（10分钟）1. 幼儿逐个展示自己制作的折纸手链，并说出自己和妈妈在一起的愿望。

2. 教师总结本节课的内容，并引导幼儿回顾与妈妈在一起的场景和体验，鼓励幼儿表达自己的情感。

五、课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿与家长一起再次讲述《和妈妈在一起》的故事，激发幼儿与家长的亲密互动。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够更加深入地理解与妈妈在一起的重要性，并能够感悟到妈妈的关爱和付出。

同时，幼儿通过参与角色扮演游戏和制作手链的活动，培养了他们的社交与合作能力，提高了孩子们的自主学习和生活自理能力。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）主题：和妈妈在一起教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的亲子关系，增强幼儿的安全感和归属感。

2. 培养幼儿尊重妈妈的情感和态度，理解妈妈的压力和付出。

3. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成一些简单的任务。

4. 培养幼儿关注妈妈的身体健康和日常生活习惯的意识。

教学重点：1. 学习尊重妈妈的情感和态度。

2. 学习通过合作完成任务。

教学方法：讲故事、小组活动、情景教学教学过程：一、导入（10分钟）1.成立小组，每个小组请一名成员描述妈妈是什么样的人，妈妈平时都做些什么。

2.请幼儿说说自己最喜欢和妈妈一起做的事情。

二、学习内容（20分钟）1.读绘本故事《和妈妈在一起》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节。

2.通过问题引导幼儿思考：故事中妈妈有哪些行动体现了她的爱？你有没有遇到类似的情况？三、情景教学（15分钟）1.模拟情景，用玩具电话和手偶扮演母子之间的对话，引导幼儿感受母子之间的交流和关爱。

2.根据故事中的情节，让幼儿自由发挥并绘制一幅和妈妈在一起的场景，鼓励他们用图画表达自己对妈妈的爱和想念。

四、小组活动（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组设计一个“帮妈妈”任务，如摆桌子、整理玩具等。

2.让幼儿在小组内分工合作，完成任务，并在完成后向其他小组展示自己的成果。

五、总结（5分钟）1.邀请一位幼儿分享自己和妈妈的亲子活动经历。

2.总结今天的学习内容，强调尊重妈妈的情感和态度的重要性。

教学延伸：1.鼓励幼儿与妈妈共同制作一份特殊的礼物，并在下次上课时分享。

2.让幼儿在家和妈妈一起完成一项日常家务，培养责任感和合作能力。

幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教案标题：《和妈妈在一起》教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识妈妈的重要性。

2. 培养幼儿的亲情意识和家庭观念。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作。

幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》1. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解家庭关系的重要性；•了解家庭成员在日常生活中的互动；•通过模拟角色扮演，提高沟通技巧和表达能力；•培养独立自主和团队合作意识。

2. 教学准备•班级安排合适的教学区域及相关教学器材和道具；•整理相关图片和视频，方便让学生了解及理解家庭中的互动关系；•撰写教案，准备好教学录音和视频。

3. 教学内容第一部分：前置讲解•让学生回忆自己的妈妈，问学生最喜欢和妈妈在一起做什么；•引导学生介绍家庭成员，在提问“有几口人家庭有哪些成员”时，以图片或视频方式呈现；•向学生介绍今天的教学内容，即“和妈妈在一起”。

第二部分：情境模拟•角色扮演：教师以幼儿园小班学生的形象，向学生扮演妈妈的角色，与学生进行对话（如：妈妈带学生去玩、和学生一起做家务、和学生谈心等）。

要求语言流畅、表情生动；•学生1v1对话：学生两人一组，分别扮演妈妈和小孩，互相对话。

要求学生尽可能贴近真实生活情境、尽可能流畅。

第三部分：团队合作•分组合作：学生分为小组，共同完成一件家务事，例如捡垃圾、整理书架、搬运物品等。

在这个过程中，要求学生通过沟通和合作，达成团队目标，培养独立自主和团队合作意识。

4. 教学反思本次教学旨在通过模拟真实情境和角色扮演，增强学生的表达和沟通能力，同时培养学生独立自主和团队合作意识。

学生的表现良好，可以清晰地表达和表现自己的想法，并且在团队合作中认真配合，完成任务。

但也有部分学生表现较为羞涩，需要更多的练习和鼓励。

在今后的教学中，将继续关注学生的表现和需求，不断完善教学方式和方法，促进学生的更全面发展。

小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。

2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。

3. 提升学生的说话、表达和思维能力。

教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。

2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。

教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。

- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。

2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。

- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。

3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。

- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。

4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。

- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。

5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。

- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。

教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。

通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。

幼儿园小班社会《和妈妈在一起》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
活动目标：
1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
2．具备初步的自我保护意识。

活动准备：
1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

活动过程：
1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。

教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?
教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?
教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。

教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

2．教师引导幼儿深入理解故事内容。

教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?。

和妈妈在一起教案课题：和妈妈在一起教案教学目标：1. 学生能够表达自己喜欢与妈妈一起做的活动。

2. 学生能够描述过去和将来与妈妈一起的活动。

3. 学生能够写一篇关于和妈妈在一起的作文。

教学重点：1. 学生能够用英语表达自己与妈妈一起做的活动。

2. 学生能够用英语描述过去和将来与妈妈一起的活动。

教学准备：1. 图片和卡片：关于与妈妈一起的活动的图片和卡片。

2. 音频设备：播放一段与妈妈一起做活动的录音。

教学过程：Step 1: 导入新课1. 展示与妈妈一起做的活动的图片，引导学生回忆与妈妈一起做过的活动。

2. 教师播放与妈妈一起做活动的录音，鼓励学生跟读。

Step 2: 词汇教学1. 教师出示与妈妈一起做的活动的卡片，教授相关词汇，如：cook, clean, read, watch TV, play games 等。

Step 3: 交际活动1. 分组对话：学生分组，互相交流与妈妈一起做的活动，并用英语进行简单的对话。

例如：A: What do you do with your mom?B: I cook with my mom.A: That sounds fun. Do you like it?B: Yes, I love cooking with my mom.Step 4: 句型训练1. 以 I ＋ verb + with my mom 为模板，引导学生完成句子。

例如：I read with my mom. I clean with my mom. I watch TV with my mom.Step 5: 过去和将来的句型1. 以 I ＋ verb + ed + with my mom 为模板，引导学生完成过去时句子。

例如：I cooked with my mom. I cleaned with my mom. I watched TV with my mom.2. 以 I ＋ will ＋ verb + with my mom 为模板，引导学生完成将来时句子。