人教版六年级语文下册20、真理诞生于一百个问号之后
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20、真理诞生于一百个问号之后马新庄小学轩立国学习目标:1.学会“澡、械”等5 个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,摘抄对自己有启发的语句。
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道理的写法。
课前准备: 课前教师将《怀疑与学问》印发下来。
教学过程:一、前置学习,整体感知1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。
)3.教师小结:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。
(板书课题)4.谁来谈谈你对这句话的理解?(学生自由发言。
)下面我们来共同学习第20 课,请同学们齐读课题。
相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。
二、提出问题,自主探究1、出示课题《真理诞生于一百个问号之后》,学生读题。
2、谁来简单地说说这篇文章的大致内容?3、进入问题空间,大组内提炼筛选,提交问题后,师生一起梳理,作为本课学习目标。
问题预设:1、想一想课文是围绕哪句话来写的,把这句话画出来。
2、认真读课文,边读边想作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的?从这几个事例中你想到了什么?学路建议:1)带着问题有选择的读文,边读边勾画重点词句感悟。
2)自学后,小组内合作学习。
3)大组内交流探讨,统一认识,准备班内展讲。
三、合作学习,互教互学给足学生时间,深入探讨交流学习。
四、展示交流,点拨提升以组为单位进行展示交流,在学生汇报的基础上,教师重点提升。
第20课真理诞生于一百个问号之后李妮【学习目标】1.我能学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍、打破沙锅问到底、百思不得其解”等词语。
2.我能能联系上下文理解含义深刻的句子。
能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
3.我会理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
会学习用事实说明道理的写法。
【知识链接】1.叶永烈,著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者,著有科幻故事《小灵通漫游未来》,1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。
新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十三届中国图书奖。
2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
2.石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣,可提炼出红紫色的结晶粉末,粉末的主要成分是碱性碳酸盐;这种粉末微溶于水,易溶于酒精。
将粉末溶于酒精溶液等,形成一种混合物,就是石蕊色素染料;把滤纸浸在染料中,干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。
如果将石蕊试纸放入酸性溶液中,试纸就会转为红色;若放入碱性溶液中,试纸则变成蓝色。
【自主学习】1.自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几次,直到读通读顺为止。
2.给下列的字注音,并组词,并说说容易错的字是什么? (温馨提示:查阅工具书)澡()械()逆()玫()域()3. 读下面词语,我能说说下面词语的意思。
敏锐:追根求源:司空见惯:无独有偶:见微知著:锲而不舍:百思不得其解:打破砂锅问到底:(方法提示:联系上下文、查阅工具书、换词理解)4.我能把“澡、械、逆”三个字写美观。
【合作探究】一、研读课文,交流感悟1.速读全文,我能用横线画出文章中心句,用波浪线画出能解释中心句含义的语句。
2.作者讲述了哪几个事例来证明自己的观点?我能小组内交流完成表格:3.看看三个关于科学发现的故事表格,着重从“问号”、“真理”及“从问号到真理的过程”,说说你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。
一、交流预习师:课文读熟了吗?老师想了解一下你们的学习内容?生1:我查出了不理解的词语。
生2:我明白了课文给我的启示。
生3:我解答了课后习题。
师:那连课后题都解答了,今天来干嘛?师:还有其他的吗?师:我最关心的你们做了吗?生:课文有关的内容。
师:我最关注的是你们课文读了几遍?生1:两遍生2:4遍……师:真了不起!师:如果课文读4、5遍非常勤奋的孩子,平时学习课文都读4、5遍吗?那今天为什么读这么多遍?生:因为今天的课太重要了。
师:老师告诉你的吗?学习课文时做到三到,一要认识课后生字,二要了解课文内容,三要试着了解课文的重点词句,查到答案可以写上面;四可以查找有关的资料,要养成良好的学习习惯。
师:拿出你们的课堂本,老师请大家写几个词语?愿意吗?一次说两个词,两个两个的听写。
不会写的可以看课本。
洗澡水玫瑰花机械师逆时针领域师:哪三个词语比较重要?不准看课本,回忆一下?师:预习时要画一画,抄一抄课文中新鲜的,你以前没有接触的词语,读黑板上的词语,不要拖腔,要读出弹性。
师:看他写的“械”写对了吗?“逆时针”相反的是什么?如果写错了,自己圈起来订正,看这个同学写的三个词语,非常好!全写对了,真不容易,给他掌声。
二、导入新课师:今天,我们学习这篇课文,齐读,你们一个一个读,一个词一个词的读,突出真理,再读。
这篇课文作者?写的?师:有人说了这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”,并且说这个观点也是一个真理。
你相信吗?生:(纷纷答)相信!师:无论谁说这句话都是真理,我们都要怀疑,看看这句话, 98个、101个行吗?生:我写100个问号,就会出现真理吗?师:还有问题吗?生:为什么100个问号之后,之前不行吗?师:我们有这些问号,不断追问,你就离真理不远了。
师:做到真理诞生于一百个问号之后,对这个观点提出疑问。
对这句话,作者怎么说?读第二自然段。
师:对这句话理解吗?问其他同学:理解吗?又问此生:理解吗?生:不大理解。