三年级语文上册复习资料：植物的睡眠

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总教案一：了解植物睡眠现象教学目标：1. 了解植物也有睡眠现象，认识到植物的生长也需要休息。

2. 培养学生的观察力和思考能力，激发对大自然的热爱。

教学重点：1. 掌握植物睡眠现象的基本概念。

2. 学会观察身边的植物，发现它们的生长规律。

教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》。

2. 教学视频或图片，展示植物的生长过程。

教学过程：1. 导入：通过展示植物的生长视频或图片，引导学生关注植物的生长过程。

2. 讲解：介绍植物睡眠现象，解释植物的生长也需要休息。

3. 讨论：引导学生思考为什么植物需要睡眠，睡眠对植物的意义。

4. 观察：鼓励学生观察身边的植物，记录它们的生长变化。

教案二：学习《植物的睡眠》原文教学目标：1. 熟读《植物的睡眠》原文，理解文章内容。

2. 学会生字词，提高阅读能力。

教学重点：1. 熟读原文，理解文章主题。

2. 学会生字词，提高阅读速度。

教学难点：1. 理解文章中的科学知识。

2. 学会生字词的正确书写。

教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠》原文。

2. 生字词卡片。

教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。

2. 朗读：学生齐读《植物的睡眠》原文，体会文章节奏。

3. 讲解：讲解生字词，巩固学生词汇量。

4. 阅读：学生独立阅读原文，理解文章内容。

5. 讨论：分组讨论文章中的科学知识，分享学习心得。

6. 练习：书写生字词，提高书写能力。

教案三：分析植物睡眠现象的原因教学目标：1. 分析植物睡眠现象的原因，了解植物的生长规律。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学重点：1. 分析植物睡眠现象的原因。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学难点：1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学准备：1. PPT课件《植物的睡眠现象的原因》。

【导语】植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的⼀篇课⽂，这是⼀篇科普⽂，它向孩⼦们介绍了有趣的植物的睡眠现象，以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂ 你可知道，植物也需要睡眠？ 每逢晴朗的夜晚，我们只要细⼼观察周围的植物，就会发现⼀些植物已发⽣了奇妙的变化。

⽐如公园中常见的合欢树，它的叶⼦由许多⼩⽻⽚组合⽽成，在⽩天舒展⽽⼜平坦，可⼀到夜幕降临时，那⽆数⼩⽻⽚就成对成对地折合关闭，好像被⼿碰撞过的含羞草叶⼦，全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候，我们在野外还可以看见⼀种开着紫⾊⼩花、长着三⽚⼩叶的红三叶草。

它们在⽩天有阳光时，每个叶柄上的三⽚⼩叶都张开着，但到了傍晚，三⽚⼩叶就闭合在⼀起，垂下头来准备睡觉。

花⽣也是⼀种爱睡觉的植物。

它的叶⼦从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表⽰⽩天已经过去，它要睡觉了。

以上只是⼀些常见的例⼦，会睡觉的植物还有很多很多，如⽩屈菜、含羞草、⽺⾓⾖…… 不仅植物的叶⼦有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在⽔⾯上绽放的睡莲花，每当旭⽇东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；⽽当⼣阳西下时，它⼜闭拢花瓣，重新进⼊睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。

花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在⼊睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像⼀个黄⾊的鸡⽑帚。

胡萝⼘的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的⼩⽼头。

更有趣的是，有些植物的花⽩天睡觉，夜晚开放。

如晚⾹⽟的花，不但在晚上盛开，⽽且格外芳⾹，以此引诱夜间活动的蛾⼦来替它传授花粉。

植物睡眠在植物⽣理学中被称为睡眠运动，它不仅是⼀种有趣的现象，⽽且还是⼀个科学之谜呢！　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》教案 教学⽬标 1、运⽤已有的识字能⼒，学会本课10个⽣字，正确⼯整地书写⽣字及所组词语。

三年级语文上册复习资料：植物的睡眠★原文★你可知道，植物也需要睡眠?每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。

它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。

以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。

花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。

更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。

如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢!★字词★睡眠、晴朗、观察、奇妙、舒展、夜幕、降临、娇柔、艳丽、舒展、睡眠、姿态、花瓣、芳香、引诱★重点句子★每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。

不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解植物的睡眠现象及其原因。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解植物的睡眠现象。

（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓展知识面。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对大自然的热爱和好奇心，激发探索精神。

（2）学会关爱植物，培养环保意识。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解植物的睡眠现象及其原因。

三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。

2. 生字词的掌握与应用。

四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。

2. 生字词卡片。

3. PPT或黑板。

4. 教学视频或图片。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT或黑板展示植物的图片，引导学生观察植物的特点。

（2）邀请学生分享他们对植物的了解。

（3）导入课文《植物的睡眠》，告诉学生今天要学习的内容。

2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。

（2）指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。

3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨植物为什么需要睡眠，以及睡眠对植物的意义。

（2）全班交流：每组选代表分享讨论成果。

4. 知识拓展（1）让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象。

（2）分享查阅成果，互相交流学习。

5. 总结与反思（1）让学生谈谈对本课内容的理解和感受。

（2）教师总结本课所学，强调植物睡眠现象的重要性。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的植物，记录它们的生长变化。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 知识运用评估：通过课堂提问或小测验，检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。

三年级三单元《植物的睡眠》第一篇：三年级三单元《植物的睡眠》一、谈话激趣，引入新课1小朋友们，你们好，很高兴认识你们。

老师先给你们看几张漂亮的图片，看它们都在干嘛？对拉，它们都在呼呼大睡呢睡眠，在人和动物的生命过程中都占有非常重要的地位，它除了能促进生长发育，还能增强抵抗力力。

哪。

植物也要睡眠吗？学了今天这篇课文相信你一定能明白2跟老师读课题植物的睡眠二、自读课文，学习生字1、要想进行科学探索可不是那么容易，首先得过生字关，请同学们跟着老师，轻声朗读课文，注意读准字音，边读边勾画出生字词孩子们听得真认真，都勾画好了吧。

看，老师把这些生字朋友请到了屏幕上，我们一起来读一读吧，老师读一遍你们读三遍（怎么样？学会了吗？）去掉拼音试一试吧真不错，相信聪明的小朋友们一定学会了，还等什么？快来比一比，看谁读得又快又准三、细读体会，读中感悟1孩子们真不简单，生字记好了，我们就一起开始我们的探索之旅吧。

2、默读课文，想一想课文主要讲讲了哪些植物需要睡眠？聪明的小朋友一定找到了，对。

（课件：。

）细心的孩子，你发现了吗？课文中把植物的睡眠分成了哪些类型？细心的孩子一定发现了，课文中把植物的睡眠分成了，叶的睡眠和花的睡眠3、请同学们在课文里找一找，哪些段落写了叶的睡眠，哪些段落写了花的睡眠？是的，就是。

（课件）4、课文用了哪句话把它们联系起来呢？真聪明，对了，就是。

（课件）。

在一篇文章里面，我们把这样的句子叫做过渡句，在文章中起到承上启下的作用。

如果你能把过渡句用到你的习作当中去，相信你的作文会更精彩的。

5、既然，花和叶子都要睡觉，课文中用了哪些词语说明了，叶子和花是从什么时候开始睡觉的？什么时候醒来的呢？聪明的小朋友赶快在课文里把它找出来吧6、真不错，就是“夜幕降临” “夕阳西下” “旭日东升” 这三个词语，相信你一定找到了，观察一下，你能发现，其中有两个词指的都是夜晚来临。

对了，就是（夜幕降临和夕阳西下）而，旭日东升指的就是早晨太阳刚刚出来的时候，与“夜幕降临” 和“夕阳西下”正好形成一对反义词，孩子们重要细心发现，其实生活中这样的词语还有很多很多。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文：植物也要睡觉，你相信吗？它们不像我们，可以躺在床上睡觉。

它们一直站着睡觉。

植物白天要进行光合作用，需要阳光来合成养分。

但夜晚没有阳光，所以就不能进行光合作用了。

植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质，它可以吸收阳光的能量。

太阳光呢，会与叶绿素发生化学反应，然后植物才可以合成养分。

但是在黑暗中，叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。

所以，植物就不能进行光合作用，它们需要休息，也就是睡觉。

你有没有留意过植物的睡觉姿势？有的植物晚上的时候会合上叶子，像在闭眼睡觉一样。

有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣，像在愉快地做梦一样。

教案：一、教学目标：1.了解植物也会有睡眠的现象。

2.了解植物为什么需要睡觉。

3.观察植物的睡觉姿势。

二、教学重点和难点：1.重点：了解植物为什么需要睡觉。

2.难点：观察植物的睡觉姿势。

三、教学准备：1.多种植物。

2.图片或视频资料。

四、教学过程：1.导入：通过问题引导学生思考，植物为什么要睡觉？2.呈现：使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势，并让学生讨论这种姿势的原因。

3.讲解：向学生讲解植物睡眠的原因，包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分，但夜晚没有阳光无法进行光合作用，所以需要休息。

4.实践：让学生观察附近的植物，看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。

可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。

5.总结：让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。

6.拓展：进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。

五、课堂作业：观察家中或学校周围的植物，写出它们的睡觉姿势，并思考为什么会有这样的姿势。

六、教学反思：本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象，激发了学生对植物科学的兴趣，培养了他们的观察力和思考能力。

可以进一步拓展植物科学知识，增加实践环节，让学生自己种植和观察植物的生长过程。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。

（2）培养学生乐于探索，勇于实践的精神。

二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：掌握课文中的专业术语，理解植物的睡眠现象。

三、教学准备教师准备：课文原文、《植物的睡眠》相关资料、生字词卡片。

学生准备：预习课文，查阅相关资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）邀请学生分享他们对植物睡眠的了解和看法。

2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。

（2）教师辅导学生朗读课文中的生字词，确保正确发音。

3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。

（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。

4. 理解课文内容（1）学生分小组讨论，总结课文讲述了植物睡眠的哪些现象。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 实践活动（1）学生以小组为单位，展开想象，创作一个关于植物睡眠的故事。

（2）各小组展示故事，大家共同欣赏、交流。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：观察身边的植物，记录它们的生长变化，与同学分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读和表达的能力。

2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的创造力、团队合作和沟通展示能力。

七、教学反思课后，教师应反思教学过程中的得失，根据学生的反馈调整教学方法，确保教学目标的实现。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。

掌握课文中的生字词，并能运用到实际情境中。

理解植物睡眠的原理，激发对自然科学的兴趣。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究的能力。

培养学生运用课文信息解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

培养学生认真观察、勤于思考的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。

理解植物睡眠的原理。

2.教学难点：植物睡眠的原理及其与人类睡眠的相似之处。

三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等引导学生关注植物，激发学生对植物睡眠现象的好奇心。

2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。

教师指导学生朗读，纠正发音、语气等问题。

3.理解课文内容各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。

4.学习生字词教师出示生字词，让学生认读、组内交流。

学生用生字词造句，教师点评、指导。

5.植物睡眠原理探讨教师简要介绍植物睡眠的原理。

学生分组讨论，思考植物睡眠与人类睡眠的相似之处。

各小组汇报讨论成果，教师点评、补充。

6.拓展活动学生分组设计实验，验证植物睡眠现象。

各小组展示实验过程及结果，全班交流、讨论。

学生分享自己的学习心得，提出疑问。

教师针对学生的疑问进行解答，对本节课进行小结。

四、课后作业1.家庭作业：巩固生字词，熟读课文。

观察身边的植物，了解它们的睡眠现象。

2.拓展作业：查找资料，了解植物睡眠对生态环境的影响。

与家人分享本节课的学习内容，讨论植物睡眠与人类生活的关系。

五、教学反思1.对学生的个别辅导要及时，关注学生的个体差异。

2.在讨论环节，要引导学生深入思考，避免表面化。

3.课后作业要注重实践性，让学生在实践中巩固所学知识。

重难点补充：1.教学重点：在理解课文内容时，通过提问和对话，帮助学生梳理植物睡眠的规律和特点。

生字词的学习中，设计一些趣味性的互动游戏，让学生在游戏中牢记生字。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会本课的生字，会用“密切、奇异、柔弱”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，了解植物的睡眠现象。

（2）学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养对大自然的热爱和好奇心，学会关爱周围的生命。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，理解词语的意思。

三、教学难点1. 理解课文中描述的植物的睡眠现象。

2. 学会用朗读、默读等方式阅读课文，提高阅读理解能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 相关资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的好奇心。

（2）谈话：你们知道吗？植物也有睡眠现象，让我们一起了解一下吧。

2. 学习课文（1）学生自读课文，边读边思考。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

（3）学生分享学习心得，讨论植物的睡眠现象。

3. 学习生字（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师提问，检查学生对生字的掌握情况。

（3）学生展示生字卡片，巩固记忆。

4. 课堂小结5. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点，并结合课文内容进行思考。

（3）写一篇关于植物的小短文。

六、教学拓展1. 学生分享自己收集到的关于植物睡眠的资料，了解不同植物的睡眠方式。

2. 教师引导学生关注植物的生长过程，了解植物的生长需要。

3. 学生进行小组讨论，思考如何关爱植物，保护环境。

七、评价反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业评价：关注学生对课文内容的理解和运用，以及对生字的掌握情况。

3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过课文学习，培养学生对植物睡眠现象的探究兴趣。

（2）学会通过观察、思考、讨论等方法，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解植物的睡眠现象，培养探究兴趣。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解植物睡眠现象的科学原理。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动探究植物睡眠现象的奥秘。

3. 实践法：观察身边的植物，让学生亲身体验植物的睡眠现象。

四、教学准备1. 课文原文：《植物的睡眠》2. 教学课件：包括图片、视频等媒体资料3. 学习工具：生字词卡片、笔记本等五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物睡眠现象的思考。

（2）出示课文《植物的睡眠》，让学生猜测课文内容。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导总结。

（2）分组讨论：植物为什么需要睡眠？植物睡眠的好处是什么？5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

（2）布置课后作业：观察身边的植物，了解它们的睡眠现象。

六、教学延伸1. 科学探究：邀请植物学专家或利用网络资源，让学生深入了解植物睡眠的原因和机制。

2. 实践活动：组织学生进行植物观察日记，记录植物的生长过程和睡眠现象。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总一、教案概述《植物的睡眠》是一篇关于植物生长现象的科普文章。

本文通过介绍植物的睡眠现象，让学生了解植物的生长特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的睡眠现象，掌握相关科普知识。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学重点1. 植物的睡眠现象。

2. 培养学生探究能力和团队协作精神。

四、教学难点1. 植物睡眠现象的理解和运用。

2. 科普文章的阅读和理解。

五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。

2. 问题驱动法：引导学生提出问题，培养解决问题的能力。

3. 合作学习法：分组讨论，培养学生团队协作精神。

4. 互动教学法：教师与学生互动，提高课堂参与度。

【课文原文】植物也有睡眠吗？是的，植物也有睡眠。

植物的睡眠和人的睡眠有些相似，但也有很大的不同。

植物的睡眠是一种生理现象，它与植物的生长和发育密切相关。

植物的睡眠分为两种，一种是“夜眠”，一种是“日眠”。

夜眠是指植物在夜晚进行的生理活动，如呼吸、蒸腾等。

日眠是指植物在白天进行的生理活动。

植物的睡眠周期受光、温度、湿度等因素的影响。

植物的睡眠对于它们的生长和发育具有重要意义。

睡眠可以使植物减少水分蒸发，避免冻害，还能调整生长节奏，提高抗病能力。

植物的睡眠还有助于它们在竞争激烈的自然界中生存下来。

【教案设计】1. 导入新课教师通过展示植物图片，引导学生关注植物的生长现象，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文，了解植物的睡眠现象，并结合生活经验，思考植物睡眠的意义。

3. 合作探讨学生分组讨论，探讨植物睡眠的种类、周期及其影响因素。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结5. 拓展延伸学生通过查阅资料，了解其他植物的生长现象，如植物的向光性、向水性等。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案《植物的睡眠》原文：大家知道，人有晚上的睡觉时间，那么植物呢？它们有没有睡觉时间呢？其实，植物也需要休息的。

它们的休息时间，就是晚上。

当太阳落山，天色渐暗时，植物开始进入休眠状态。

它们的叶子也会收缩，花瓣也会合拢。

为什么植物需要休息呢？这是因为植物也是生物，它们有生长的需求和限制。

太阳下山后，植物就无法进行光合作用，无法制造养分。

所以，休息时间可以让植物好好养精蓄锐，积攒能量，以应对第二天的光合作用。

植物的休眠还能保护它们不受伤害。

有些植物喜欢生长在草原或沙漠中，白天温度很高，透过叶片会蒸发水分，如果不在夜晚进行休眠，就会因为水分蒸发过多而死亡。

另外，植物的睡眠时间长度也会受到环境的影响。

比如在北极和南极，夏天的时间特别长，有的地方甚至连续好几个月都是白天，这对植物来说是一个巨大的挑战。

所以一些植物在极地地区会选择在冬天休眠，等到夏天到来再恢复活动。

通过对植物的观察，我们可以发现，植物也有属于自己的生活规律，也有休息和活动的时间表。

让我们更加了解植物，爱护植物，共同保护环境吧！教案：主题：《植物的睡眠》年级：小学三年级课时：1课时教学目标：1. 了解植物的睡眠时间和原因；2. 培养学生对植物的关爱意识；3. 培养学生的观察和思考能力。

教学准备：1. 墙上挂有图片或图表，用来展示植物的睡眠状态；2. 植物标本或图片。

教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆并讨论人的睡眠时间和原因，让学生知道植物也有自己的睡眠时间和原因。

2. 呈现（10分钟）展示植物的睡眠状态的图片或图表，让学生观察和比较植物在白天和晚上的状态有何不同。

3. 探索（15分钟）让学生分组进行小组讨论，回答以下问题：- 为什么植物需要休息？- 植物的休息时间和环境有什么关系？- 植物的休息状态对它们有什么好处？4. 总结（10分钟）让每个小组派代表回答问题，进行小组讨论总结。

5. 拓展（10分钟）展示植物的标本或图片，让学生观察并发表自己的想法和感受。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案范文模板教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

下面给大家带来关于三年级语文《植物的睡眠》原文及教案。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文你可知道，植物也需要睡眠?每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。

它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。

以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。

花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。

更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。

如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢!小学三年级语文《植物的睡眠》教案教学目标1.运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总一、课文原文《植物的睡眠》夜晚，植物们也进入了梦乡。

它们不像人类，有床有被，它们只是静静地躺在地上，静静地闭上眼睛。

植物的睡眠和人类的睡眠不同。

人类在睡眠中，大脑和身体都在休息，而植物在睡眠中，只有部分器官在休息，另一部分器官却在忙碌着。

植物的睡眠是周期性的。

在春季，植物的睡眠时间较短，因为它们需要更多的阳光来生长。

在秋季，植物的睡眠时间较长，因为它们需要休息，为冬季的休眠做准备。

植物的睡眠也有不同的类型。

有些植物的叶片在夜晚会合拢，像是在闭上眼睛。

有些植物的茎会在夜晚弯曲，像是进入了梦乡。

还有些植物的叶片会在夜晚展开，像是醒来了。

植物的睡眠是一种神奇的生物现象。

让我们一起探索植物的睡眠，了解它们的生长和休息的秘密。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

（2）通过观察植物，培养学生的观察能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对科学的兴趣。

（2）培养学生尊重生命，珍惜自然资源的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解植物的睡眠现象及其意义。

（2）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

四、教学准备1. 课文原文及相关生字词卡片。

2. 植物标本或植物图片。

3. 教学音频、视频资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物的兴趣。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的好奇心。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。

（2）教师辅导学生学习生字词，巩固字词知识。

3. 探究活动（1）小组讨论：植物的睡眠和人类的睡眠有什么不同？（2）小组汇报：分享探究成果，培养学生的表达能力和合作意识。

三年级上语文补充素材12植物的睡眠_西师大版植物也需要睡眠，例如有一种叫红三叶草的豆科植物，在阳光下，人们看到的是它的每个叶柄上的三片小吐都展开在空中。

夜幕降临时，三片小叶就折迭在一起而垂下头来开始睡眠。

这确实是植物睡眠的典型现象。

这种昼开夜合的变化在近似24小时的周期中反复发生，即使在完全黑背地也仍旧照样进行。

植物学家称这种现象为就眠运动。

植物体内的生物钟最早确实是从这种现象发觉的。

花儿要睡觉，叶片也会睡眠，而且它们还有一定的睡眠姿势呢！豆科植物的羽状复叶上的小叶片能够昼开夜合。

例如有一种叫红三叶草（也叫红花苜蓿）的豆科植物小草，在阳光下，人们看到的是它的每个叶柄上的三片小吐都展开在空中。

夜幕降临时，三片小叶就折迭在一起而垂下头来开始睡眠。

这确实是植物睡眠的典型现象。

这种昼开夜合的变化在近似24小时的周期中反复发生，即使在完全黑背地也仍旧照样进行。

植物学家称这种现象为就眠运动。

植物体内的生物钟最早确实是从这种现象发觉的。

2发觉植物睡眠科学家们围绕着那个问题，展开了广泛的研究。

最早发觉植物睡眠运动的人，是英国闻名的生物学家达尔文。

100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，曾对69种植物的夜间活动进行了长期观看，发觉一些积满露水的叶片，因为承担到水珠的重量而运动不便，往往比其他能自由运动的叶片容易受伤。

后来他又用人为的方法把叶片固定住，也得到相类似的结果。

达尔文尽管无法直截了当测量叶片的温度，但他确信，叶片的睡眠运动对植物生长极有好处，也许要紧是为了爱护叶片抵御夜晚的冰冷。

达尔文的说法看起来有一定道理，但缺乏足够的证据，因此一直没有引起人们的重视。

20世纪60年代，随着植物生理学的高速进展，科学家们开始深入研究植物的睡眠运动，并提出了许多说明理论。

3月光理论最初，说明植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。

提出那个论点的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。

因为过多的月光照耀，可能干扰植物正常的光周期感官机制，损害植物对昼夜变化的适应。