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是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业对学生的负面影响很大。
首先，家庭作业增加了学生的学习负担，导致他们缺乏足够的休息和娱乐时间，容易出现身心疲惫的情况。
其次，家庭作业加重了家长的负担，他们需要花费大量的时间和精力来监督和帮助孩子完成作业，这影响了家庭和睦。
而且，家庭作业并不一定能够提高学生的学习成绩，有些学生甚至因为家庭作业而产生厌学情绪。
因此，应该禁止家庭作业，让学生有更多的时间去发展兴趣爱好，锻炼身体，提高综合素质。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“不要让学校的教育毁掉你的孩子。
”这句话表明了对于学生的全面发展的重视，而家庭作业可能会对学生的全面发展产生负面影响。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识、提高学习能力的重要途径。
通过家庭作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，加深对知识的理解和掌握。
此外，家庭作业也是老师对学生学习情况的一种监督和评
估方式，可以及时发现学生的学习问题并加以解决。
另外，家庭作业也可以培养学生的自律能力和学习习惯，有助于他们养成良好的学习习惯。
因此，不应该禁止家庭作业，而是应该合理安排和科学管理。
经典案例，美国一项研究发现，家庭作业对学生成绩有明显的提升作用。
在研究中，研究人员发现，家庭作业时间适当的学生成绩普遍较好，而没有家庭作业的学生成绩相对较差。
这表明了家庭作业对学生成绩的积极影响。
综上所述，尽管家庭作业可能会增加学生的学习负担，但它也是学生学习的重要途径，有助于学生巩固知识、提高学习能力。
因此，不应该禁止家庭作业，而是应该在合理的范围内安排和管理。
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业对学生来说是一种额外的负担，会增加他们的压力和
焦虑。
许多学生需要花费大量时间在家庭作业上，导致他们没有足
够的时间进行课外活动或休息。
这对于他们的身心健康是有害的。
根据美国心理学会的研究，长时间的家庭作业会导致学生的压力水
平升高，甚至可能导致抑郁和焦虑症状的出现。
此外，家庭作业对学生的学习效果也是有限的。
一些研究表明，家庭作业与学生的学习成绩之间并没有明显的正相关关系。
相反，
一些学者认为，家庭作业可能会降低学生的学习积极性，因为他们
可能会觉得学校工作已经够多了，没有必要再在家里继续学习。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“学习应该是一种愉快的体验，
而不是一种负担。
”。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是学生巩固知识、提高自主学习能力的重要方式。
通
过家庭作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，加深对知识的理解。
同时，家庭作业也是学生独立学习的机会，可以培养他们的自主学
习能力和解决问题的能力。
此外，家庭作业也可以帮助学生建立学习习惯和时间管理能力。
在家庭作业的过程中，学生需要合理安排时间，养成良好的学习习惯，这对他们今后的学习和工作都是非常有益的。
经典案例，日本的学生通常有很多家庭作业，但他们的学习成
绩却一直名列前茅，这说明家庭作业对于学生的学习是有益的。
综上所述，家庭作业虽然会增加学生的负担，但它对于学生的
学习和成长仍然是有益的。
因此，不应该废除家庭作业。
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题正方，家庭作业对学生学习有积极影响。
家庭作业是学校教育的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
首先，家庭作业可以帮助学生复习课堂上所学的知识，加深对知识点的理解和记忆。
例如，美国教育家霍尔认为，“家庭作业是学生巩固学习成果的重要手段，可以帮助学生更好地掌握知识”。
其次，家庭作业可以培养学生的自律性和责任感，提高他们的学习动力和学习习惯。
比如，中国教育家陶行知曾说过，“家庭作业是培养学生自我约束和自律的有效途径，可以帮助他们养成良好的学习习惯”。
反方，家庭作业对学生学习没有积极影响。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致他们缺乏休息和娱乐的时间，影
响了他们的身心健康。
首先，家庭作业使学生的学习压力过大，容易导致学习焦虑和抑郁情绪。
例如，美国心理学家斯坦福认为，“过多的家庭作业会给学生带来心理负担，影响他们的身心健康”。
其次，家庭作业的质量和效果并不稳定，有些学生可能因为家庭作业而陷入机械式的死记硬背，而忽略了对知识的深入理解和应用。
比如，英国教育家罗宾逊曾指出，“家庭作业并不是提高学生学习效率的有效途径，有时反而会阻碍学生的学习兴趣和创造力”。
综上所述，家庭作业对学生学习的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
在
实际教学中，应该根据学生的实际情况和学习需求，科学合理地安排家庭作业，避免过多或过少，以达到促进学生学习的目的。
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业给学生增加了额外的压力，导致他们缺乏自由时间和休息。
学生们已经在学校里花费了大量的时间和精力，回到家后他们应该有时间去做自己喜欢的事情，而不是被迫完成家庭作业。
根据美国心理学会的一项研究，过多的家庭作业会导致学生的压力水平升高，影响他们的心理健康。
因此，我们有必要废除家庭作业，让学生有更多的时间去休息和放松。
此外，家庭作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
根据教育专家的研究，家庭作业对学生的学习成绩并没有显著的提高作用。
相反，一些学生可能会因为家庭作业而感到沮丧和挫败，从而对学习产生负面影响。
因此，废除家庭作业可以让学生有更多的时间去参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，从而更好地发展自己的个性和能力。
名人名句，爱因斯坦曾经说过，“学习应该是一种愉快的体验，而不是一种负担。
”废除家庭作业可以让学生更加享受学习的乐趣，而不是被束缚在家庭作业中。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识的重要方式，有助于加深对知识的理解和掌握。
根据教育学家的研究，家庭作业可以帮助学生巩固课堂所学的知识，提高学习效果。
此外，家庭作业还可以培养学生的自律能力和独立思考能力，让他们学会自主完成任务。
另外，家庭作业也可以帮助学生建立学习习惯和时间管理能力。
通过完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，提高自己的学习效率。
这对学生未来的学习和工作都具有重要的意义。
经典案例，日本的学生在国际上一直以优秀著称，而日本的学校教育中家庭作业是不可或缺的一部分。
因此，家庭作业对学生的学习成绩和学习习惯具有积极的促进作用。
总结，综上所述，虽然家庭作业可能会给学生带来一定的压力，但它对学生的学习成绩和学习习惯具有重要的促进作用。
因此，我们认为不应该废除家庭作业，而是应该合理安排和管理家庭作业，让学生能够更好地从中受益。
是否应该取消家庭作业辩论辩题正方观点，应该取消家庭作业。
1. 家庭作业增加学生负担。
学生在学校已经接受了一整天的学习，回到家还要
做大量的家庭作业，增加了他们的学习压力，影响了他们的身心健康。
2. 家庭作业并不一定能提高学生的学习成绩。
有研究表明，过多的家庭作业并
不能提高学生的学习成绩，反而可能导致学习疲劳和厌学情绪。
3. 家庭作业可能导致家庭不和谐。
家长和孩子因为家庭作业问题产生矛盾，影
响了家庭和睦。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“不要让学校的作业影响到你的学习。
”这句话
表明了过多的作业可能会对学习产生负面影响。
反方观点，不应该取消家庭作业。
1. 家庭作业是学生巩固知识的重要手段。
通过做家庭作业，学生可以巩固课堂
上学到的知识，提高自己的学习能力和记忆能力。
2. 家庭作业可以培养学生的自律能力。
通过按时完成家庭作业，学生可以培养
自己的自律意识和学习习惯，为将来的学习和工作打下基础。
3. 家庭作业可以加强家校联系。
家庭作业让家长了解了孩子在学校学到的知识，可以更好地与孩子交流，促进家庭和学校的联系。
经典案例，芬兰教育系统一直被认为是世界上最成功的教育系统之一，但他们
的学生并没有家庭作业。
这表明家庭作业并不是提高学生学习成绩的必要手段。
综上所述，从学生的身心健康、学习成绩和家庭和睦等方面考虑，应该取消家
庭作业。
同时，我们也可以通过其他方式来巩固学生的知识，培养他们的自律能力，加强家校联系。
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题正方，家庭作业对学生学习有积极影响。
家庭作业是学校教育的延伸，通过家庭作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，提高学习效率。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固知识。
在课堂上，学生学习的时间有限，而通过家庭作业，学生可以有更多的时间来复习和巩固所学的知识，从而加深对知识的理解和记忆。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力。
完成家庭作业需要学生自觉安排时间和合理分配精力，这有助于培养学生的自律和时间管理能力。
再者，家庭作业可以加强家校联系。
通过家庭作业，家长可以了解学生在学校学习的情况，及时发现学生学习中的问题并加以解决。
因此，家庭作业对学生学习有积极影响。
反方，家庭作业对学生学习没有积极影响。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，影响了学生的身心健康。
学生在学校已经接受了一整天的学习，回家后需要面对大量的家庭作业，导致学生长时间处于紧张的学习状态，缺乏放松和娱乐的时间，容易产生学习厌倦情绪。
此外，家庭作业也容易造成学生的学习焦虑。
有些学生可能因为无法完成家庭作业而感到焦虑和自卑，甚至影响到学习的积极性。
因此，家庭作业对学生学习没有积极影响。
在我看来，家庭作业对学生学习有一定的积极影响。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
正如美国总统肯尼迪曾经说过的一句话，“我们不能因为困难而放弃，我们必须因为放弃而困难。
”这句话告诉我们，学习需要坚持和努力，而家庭作业正是学生坚持学习的一种方式。
其次，家庭作业可以培养学生的自律和时间管理能力。
正如英国作家埃利奥特所说，“时间就是生命，浪费时间就是谋杀生命。
”学生通过完成家庭作业，可以学会合理安排时间，提高自己的学习效率。
因此，家庭作业对学生学习有积极影响。
当然，我们也不能忽视家庭作业可能给学生带来的负面影响。
因此，学校和老师在布置家庭作业时，需要考虑学生的实际情况，合理安排家庭作业的数量和难度，以免给学生造成过多的学习压力。
同时，家长也应该关注学生的家庭作业情况，及时发现学生可能存在的问题，给予适当的帮助和指导。
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业是一种繁重的负担，给学生带来了很大的压力。
许多学生每天都要花费大量的时间做作业，导致他们没有足够的时间去休息、锻炼和参加其他活动。
这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的发展空间。
此外，家庭作业也给家长增加了负担，他们需要花费大量的时间和精力来辅导孩子完成作业。
据统计，美国约有70%的家长认为孩子的家庭作业太多，而且有近一半的学生表示他们由于家庭作业而感到焦虑。
这些数据充分说明了家庭作业给学生和家长带来的负面影响。
因此，我们应该废除家庭作业，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养更多的综合能力。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是一种重要的学习方式，它可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，培养学生的自律能力和解决问题的能力。
此外，家庭作业也可以让家长更好地了解孩子的学习情况，促进家校合作。
如
果废除家庭作业，学生可能会缺乏自觉性，导致学习效果下降。
名人名句与经典案例：
“学习是一种力量，而作业是锻炼这种力量的有效手段。
”——罗素。
“家庭作业是学生学习的桥梁，可以巩固课堂上所学的知识。
”——某某教育专家。
结论：
综上所述，虽然家庭作业给学生和家长带来了一定的压力，但它仍然是一种重要的学习方式。
我们不应该一味地废除家庭作业，而是应该在减少作业量的基础上，合理安排家庭作业，让学生能够更好地发展自己的兴趣爱好，同时也能够巩固所学知识。
是否应该取消家庭作业？辩论辩题正方，应该取消家庭作业。
家庭作业给学生增加了过多的压力，导致他们缺乏充足的休息时间和自由活动的空间。
根据美国心理学会的一项研究，过多的家庭作业会导致学生焦虑和抑郁，甚至影响他们的身心健康。
因此，取消家庭作业可以减轻学生的心理压力，有利于他们全面发展。
此外，家庭作业的效果并不明显。
根据教育学家杜威的研究，家庭作业对学生的学习成绩并没有显著的影响，甚至在一些情况下会产生负面效果。
因此，取消家庭作业不会影响学生的学业表现，反而可以让他们有更多的时间去参加课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
最后，取消家庭作业有利于改善家庭关系。
很多家长因为孩子的家庭作业而感到焦虑和疲惫，这会影响到家庭和睦。
取消家庭作业可以缓解家长的压力，让他们有更多的时间陪伴孩子，建立良好的亲子关系。
因此，基于学生的身心健康、学习效果和家庭关系，我们认为应该取消家庭作业。
反方，不应该取消家庭作业。
家庭作业是巩固课堂学习的重要方式，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
根据教育心理学家皮亚杰的研究，家庭作业可以帮助学生将课堂知识转化为个人能力，提高自主学习的能力。
因此，取消家庭作业可能会影响学生的学习效果。
此外，家庭作业可以培养学生的自律和毅力。
通过独立完成家庭作业，学生可以培养自主学习的能力，提高解决问题的能力。
这对他们未来的学习和工作都具有重要意义。
最后，家庭作业也是学校和家长之间沟通的重要方式。
通过家庭作业，家长可以了解孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
取消家庭作业可能会导致学校和家长之间的沟通不畅，影响孩子的学习发展。
综上所述，基于学习效果、学习能力培养和家校沟通的重要性，我们认为不应该取消家庭作业。
总结，家庭作业是一个备受争议的话题，双方都有各自的理由。
我们应该在充分了解双方观点的基础上，寻求一个既能提高学生学习效果，又能减轻学生压力的平衡点。
或许可以采取减少家庭作业量、提倡合理分配作业时间等方式来解决这一问题。
是否应该取消家庭作业辩论辩题正方观点，应该取消家庭作业。
首先，家庭作业给学生增加了额外的压力和负担。
在学校已经有了足够的课堂作业和考试，再增加家庭作业只会让学生感到更加焦虑和疲惫。
据美国心理学会的一项研究显示，过多的家庭作业会导致学生的焦虑水平升高，影响他们的心理健康。
其次，家庭作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
一些研究表明，家庭作业与学习成绩之间并没有明显的正相关关系。
相反，一些学者认为，家庭作业可能会让学生失去对学习的兴趣，甚至导致他们对学习产生厌恶情绪。
最后，取消家庭作业也能够让学生有更多的时间去从事课外活动，培养兴趣爱好。
美国著名教育家约翰·霍尔特曼曾说过，“学生不是为了做作业而来到学校的，而是为了学习和成长。
”取消家庭作业可以让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高综合素质。
综上所述，取消家庭作业是有必要的，因为它能够减轻学生的压力，提高学习效率，同时也有利于学生的全面发展。
反方观点，不应该取消家庭作业。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固课堂所学知识。
在家庭作业中，学生可以通过练习、复习来加深对知识的理解和记忆。
正如美国著名教育家约翰·杜威所说，“学习的最好方法就是通过实践和练习。
”。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力和时间管理能力。
通过家庭作业，学生可以学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
这对他们未来的学习和工作都是非常有益的。
最后，取消家庭作业可能会导致学生在家庭环境中缺乏学习氛围。
在家庭作业中，学生可以在家长的监督下进行学习，家长也可以更好地了解孩子的学习情况。
这有利于家校合作，促进学生的学习发展。
综上所述，家庭作业的存在是有其必要性的，它可以帮助学生巩固知识，培养学习习惯，促进家校合作。
因此，不应该取消家庭作业。
在这个辩题中，无论是正方还是反方都可以找到大量的支持自己观点的论据和名人名句。
因此，这个辩题的讨论将会非常激烈和有趣。
是否应该废除家庭作业？辩论辩题正方，应该废除家庭作业。
家庭作业给孩子带来过多压力，影响他们的身心健康。
现代社
会竞争激烈，孩子们在学校已经承受了很大的学习压力，回到家还
要面对大量的家庭作业，这无疑给他们增加了更多的负担。
根据美
国心理学会的调查，长时间的家庭作业会导致孩子焦虑、抑郁等心
理问题。
因此，废除家庭作业可以减轻孩子的负担，有利于他们的
身心健康。
此外，家庭作业并不一定能够提高学习效果。
研究表明，家庭
作业对学习成绩的提升作用并不明显，甚至有些学生在家庭作业上
花费大量时间，但学习成绩并没有得到提高。
因此，废除家庭作业
可以让学生有更多的自由时间去进行自主学习，更加有利于他们的
学习效果。
反方，不应该废除家庭作业。
家庭作业是巩固学生学习知识的重要方式，有助于加强学生对
知识的理解和掌握。
家庭作业可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，
提高他们的学习效果。
而且，通过家庭作业，学生可以在家庭环境中进行学习，有助于培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
另外，家庭作业也有助于家长了解孩子在学校学习的情况，促进家校沟通，让家长更加关注孩子的学习情况。
同时，家庭作业也可以培养学生的自律意识和时间管理能力，这对他们未来的发展非常重要。
在名人名句方面，美国前总统肯尼迪曾说过，“我们不能因为事情困难就退缩，我们必须因为事情困难而更努力。
”这句话告诉我们，面对困难和挑战，我们应该更加努力去克服，而不是选择逃避。
因此，我们不能因为家庭作业带来的压力就废除它，而应该通过合理的方式来进行管理和安排。
辩论话题家长布置作业好不好
这个辩题，可以开展三个方面，即事件前因，事件行为，事件结果。
一、事件前因
为什么家长要布置家庭作业？大方向促进学习
1.家庭作业太少为什么说作业少课内东西学不够用
2.孩子太闲，为什么说孩子闲？
3.孩子太贪玩，谁不贪玩？
二、事件行为
1.布置很多作业，带来太重压力
2.布置适量作业，不给孩子太大压力又能提高学习
3.布置少量作业，没有达到效果
三、事件结果
1.学习，巩固，提高
2.作业，更多？
3.假日意义，假日就是为了给孩子放松休息
4.孩子状态，开心与否？讨厌读书？
论点：
好：
1.学习是一个持续的过程，不能间断。
（驳：学习是劳逸结合的过程。
）
2.孩子喜欢玩，家长布置适量家庭作业保证孩子的学习不荒废。
（驳：家长怎么控制“适量”?）
3.学习更多的知识。
（驳：真的能学习到东西？如果孩子不是心甘情愿，学习效果不好）
不好：
1.假日的意义本身就是开心过年，布置太多的作业不好。
（驳：假日不是只为了放松，不能放松过头）
2.压力过大，容易导致孩子厌学（驳：没有压力哪有动力？孩子厌学是因为开导不够，理解不足，与孩子沟通赏罚结合可以解决这个问题）
因人而异，因地制宜。
玩物丧志，无为而治（暴政勤政），劳逸结合，等等
这个辩题的总论是，要不要好不好的题，但在辩论操作上，需要演绎开展，不同辩方，在不同角度需要契合点和攻击点。
在辩论过程中，大胆开辟适合我方的新领域新视角。
有个焦点，一个是“量”的界定，怎么适量怎么过量？多少的量会提高成绩？多少
的量会导致厌学？
论点还有很多，不过一时也想全，从上面那些双面论点去发挥也差不多了。
小学生该不该布置家庭作业
小学生该不该布置家庭作业，布置多少家庭作业的问题，成为了大家讨论的热门话题。
作为一名语文老师，我想谈谈个人的看法。
造成学生过重负担的方面很多，其中家庭作业是其中的一个方面。
过重的课业负担，会给学生身心健康带来极大伤害，那适当的给学生留一点家庭作业好不好呢？会不会给学生带来过重负担呢？笔者认为，这个问题的实质首先不是家庭作业的轻重问题，而是一个小学生该不该有家庭作业的问题？我认为，适当的家庭作业不仅不是负担，相反，对学生的发展还有一定的促进作用。
一：适当的家庭作业，可以避免小学生养成恶习
小学生可塑性很强，容易受到外界的影响。
如在无作业的负担下，进网吧、无克制的上网聊天、打游戏或浏览不健康的网站、走街串巷、四处游荡、结交社会上的问题青少年等，极容易染上不好的恶习。
可能会使有些孩子养成惰性性格。
人本来都是有惰性的，适当的家庭作业，可以防止惰性性格的形成。
如果天天都没有作业做，而很多家长又不让孩子做力所能及的家务事，又不去培养孩子的特长，加上学习的自觉性又没有养成，长此以往，无所事事，势必养成惰性。
二：适当的家庭作业，有利于家长与孩子建立融洽的关系
人们都说家长是孩子的第一任老师，孩子第一次接受的教育也是受影响最深的，甚至会影响他的一生。
可很多家长存在这样或者那样的问题，家长是多么希望能够和孩子成为无话不谈的“好朋友”，在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。
而这一部分学生比较来说性格开朗、活泼好动，和家长的关系也很好。
由此可见，家长在辅导孩子家庭作业的时候，增强了和孩子的关系，这样有利于孩子的健康发展。
三：适当的家庭作业，有利于培养学生的责任感和良好的习惯。
几十年来，大多数对家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，无论是学习成绩的提高，独立性、责任感、条理性的增强，还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养。
其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。
我们每个人都应该做对家庭负责，做对社会、对家庭有用的人。
而这种责任感，就必须从小培养。
通过家庭作业的形式，让学生养成习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。
另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好习惯。
此外，研究还发现，养成良好家庭作业习惯的学生更能认识到课外学习的必要性。
在家完成学校布置的学习任务，有助于学生认识到，学习并不局限于学校和课堂环境。
所以，我觉得适当设计一些富有趣味性、具有生活化、具有实践性、具有自主性，又充分照顾个体差异的弹性作业，是教师为学生精心设计的“礼物”，不仅可以传达教师对于学业的重视，也可以培养孩子对于学业成效的责任感。
有利于孩子对知识的巩固和提高，有利于良好习惯的培养，有利于孩子的健康发展。
因而，适当地布置一点家庭作业是可行可取
家长到底该不该插手孩子的作业呢
现在，有很多家长在离开校园多年以后，因为子女上学再次拿起课本，陪“太子”读书做作业，遇到比较难的作业，还要亲自动手完成。
对此，有些家长觉得很有乐趣，有的家长直呼有困难。
上海某小学学生的父母都是知名大学的教授，他们会对老师布置的作业进行挑选，觉得没必要就不做，还交代孩子，如果老师问起，就抬出爸爸撑腰。
那么，家长到底该不该插手孩子的作业呢？
支持派：应该插手！
不管就会找不到北
马迹山：温州电信职员
插手一举其实是对孩子学习方向的引导，如果不闻不问，那就很容易让孩子找不到北，由此在学习上产生厌烦心理。
当然，正确的引导，恰到好处的“插手”，是有讲究的，不然就会适得其反。
有利于父母共同学习
雨非：浙江工贸职业技术学院
我觉得父母在插手孩子学习的同时，也让自己有了共同学习、与时俱进的机会，一方面可以知道孩子对该课程的认知水平，另一方面对教学进度和难度也有一定的了解，这对孩子的学习很有帮助。
我有个朋友原来只有大专文凭，在陪“太子”读书一年时间后，也激发了学习热情，后来顺利拿到本科文凭，指导起孩子的学习来更得心应手了。
中立派：加强沟通就能协调
佳子：温州医学院教师
还是应该具体问题具体分析。
在现今的教育模式下，学校希望培养什么样的学生，家长希望培养什么样的孩子，其实是缺少沟通的。
家长无论是陪着孩子写作业甚至代劳，还是干脆对孩子的作业进行挑选，都仅仅是这个沟通出现障碍的具体表象之一。
学校应该静下心来想想，现在给学生布置的作业是否已超出学生的能力范围，或者还是在进行填鸭式教育；同样家长也要再仔细考虑一下，过分插手孩子作业，是否会让孩子在最初始的教育阶段，就对学校老师的威信进行挑战，从而在孩子对“尊敬师长”这个最起码的礼貌上出现问题。
其实，只要学校和家长加强沟通，“是否插手”只是一个配合和尺度的问题。
反对派：不该插手！
不利于提高思辨能力
黄兆玉：上海市协作办
家长适当引导是可以的，但在具体插手就有诸多不妥：一是不利于独立能力的培养。
生活上已是疼爱有加，学习方面如果还是“有难题，找爸妈”的话，孩子的依赖心理恐怕要不断增强。
二是不利于孩子思辨能力的提高。
要知道，出难题的主要目的是为了锻炼思维、巩固学习效果。
三是不利于孩子学习兴趣的提高。
面对难题，如果他能自己克难攻坚，首先可以让他愉悦，其次可以提高学习的信心和兴趣。
作业是孩子自己的事
夜航：媒体从业者
在我儿子的作业登记本上经常看到“听写”、“读后家长签字”等非得家长参与的作业，而且很多练习题的题意没有家长的解释，孩子是根本看不懂的，这不是把部分老师应尽的职责强加给家长吗？作为小学一年级孩子的家长，我时常纳闷：为什么孩子的作业总要在家长的配合下才能完成？为什么家长要担当起教孩子掌握课本知识的责任？
虽然老师的初衷是好的，但我认为家长只有教育孩子做人的责任，或者教给他一些课外的知识，至于文化课程的传授主要是学校老师的责任。
既然学校鼓励学生独立完成作业，就不该占用家长的时间为孩子做辅导。
一些有难度的作业，即使在家长的帮助下完成了，也是达不到做作业的最终目的的。
其实，做作业本该是需要孩子独立完成的事。
修行在个人
毛兔：自由撰稿人
现在的家长不好当，陪小孩玩的时候要体力，陪小孩学的时候要智力。
恐怕自己小时候上学都没有现在陪读这么认真。
可是陪了、读了、学了，也是家长的事情，至于小孩是不是跟进了，还得看小孩自己。
所谓师傅领进门，修行在个人，也没见博士的儿子也全是博士。
另外，如果擅自帮孩子筛选作业，也会损伤老师的威信，以后还有几个学生会听老师的话，授课还怎么开展呢？。
