第十课形状补间动画教案

”1.3 形状补间动画一、学习者分析通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品；还有一部分学生未能在给定的时间内独 立完成教师提供的任务。

因此，教师应在课前开发设计 Flash 在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位“形状补间动画” 和上节课所学的“动作补间动画”都是 Flash 制作动画的最基础部分。

这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。

2、教学重点、难点：重点：● 形状渐变动画的制作方法；● 动作补间动画和形状补间动画的不同点；难点：● 形状渐变动画的条件；● 动作补间动画和形状补间动画的不同点；3、课时安排：1 课时三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握绘图工具的使用方法；（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；（3）了解形状渐变动画的适用条件；（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；2、过程与方法（1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。

本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。

由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。

形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。

2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。

3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。

二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。

3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。

4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。

五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。

2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。

3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。

教案内容请参考下节课案。

六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。

4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。

5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。

七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。

八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。

九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。

2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。

十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。

第十课多变的形状补间动画教学设计1教学目标知识与技能：1、了解形状补间动画的概念。

2、掌握制作形状补间动画的一般步骤，会制作简单的形状补间动画作品。

过程与方法：通过对比逐帧动画，激发学生学习形状补间动画的兴趣。

通过任务驱动，使学生循序渐进地掌握形状补间动画的制作方法，培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。

情感态度与价值观：3、掌握形状补间动画制作的方法，体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣。

2学情分析本节课的授课对象是初二的学生，他们对计算机的操作已不太陌生，有一定的动手能力。

但这些学生在本课前只学习了两课时的FLASH动画制作，对FLASH软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。

因此我通过复习动画补间动画的制作引入形状补间动画，随即又设计了“两个基础”+“一个创新”+“一个创新提高”的任务环节，希望学生能够“稳中提高”。

3重点难点重点：掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法。

难点：理解分离的作用，掌握分离的方法。

4教学过程活动1【导入】引入新课在第一单元中，同学们已经学习过一种动画，它需要在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使它连续播放成动画。

教师提问：这是什么动画？假如让我们用逐帧动画来做一个长时间的动画，一定会把我们累得够呛吧。

所以今天丁老师要和同学们一起学习一种新的动画制作方法。

至于动画的名字嘛，先卖个关子。

老师给出这样一段话描述这种动画，请同学们齐声朗读，猜一猜这种动画的名字。

“在一个关键帧上绘制一个形状，在另一个关键帧中更改或绘制另一个形状，然后Flash 将自动补充中间帧的中间形状，创建由一个形状变为另一个形状的动画。

”教师揭示答案，引入课题：《多变的形状补间动画》活动2【讲授】新知探究一、初识形状补间动画特点：其实这段话描述的是形状补间动画的概念，下面请同学们从概念入手，找出形状补间动画的两个特点。

特点一：关键帧数：？个特点二：需不需要在每一帧上绘制内容吗？中间帧上的动画由谁来绘制？二、欣赏形状补间动画作品了解了形状补间动画的特点后，请同学们一起来欣赏老师制作的动画。

形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。

2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。

2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。

讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。

2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。

3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。

实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。

2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。

3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。

分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。

2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。

2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。

扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。

2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。

评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。

2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。

教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。

形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。

【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。

【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。

重点：形状补间动画的制作方法。

难点：加入提示点。

学生利用操作提示、互助学、自评、互评。

电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。

上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。

但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。

15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。

１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。

（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。

２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。

的操作方法。

（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。

第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。

20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。

（4）集体讨论影片剪辑的意义。
（5）请同学叙述影片剪辑的意义及其制作方法。
3、点拨导学
分析“动画补间”动画和“形状补间”动画之间的区别。
区别之处
“动画补间”动画
“形状补间”动画
在时间轴上的表现
淡紫色背景加长箭头
淡绿色背景加长箭头
组成元素
影片剪辑、图形元件、按钮
如果使用图形元件、按钮、文字，则必先打散（分离）再变形。
图8.3-3设置帧属性
可见时间轴的第1帧到第30帧之间的影格呈淡绿色，同时标上了一条黑色的箭头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，表示这段动画是“形状补间”动画。如图8.3-4所示。
图8.3-4“形状补间”动画
制作完毕，执行“控制→播放”命令，观察动画效果。
（2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对老师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。
（2）选择结束帧插入空白关键帧，在结束场景中编辑对象。
（3）选择开始帧，在帧属性面板中设置补间为“形状”。
任务四：学生自主尝试制作动画“盛开的小花”。
（1）学生在老师的指导下，对照教材中给出的操作步骤自主制作动画“盛开的小花”。
（2）老师检查学生的制作情况，对共同性问题集体讲解。
（3）表扬和展示学生成果。
“形状补间”动画
课题
“形状补间”动画
课型
新授课
主备人：
个备人：
授课班级：九年级
授课时间：
教学目标
1.掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法
重点
难点
创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。
教学准备
课件
教学设计与过程
教学反馈
1、自主预学

形状补间动画教案【篇一：第10课《多变的形状补间动画》教案】【篇二：第十课形状补间动画教案】课题：多变的形状补间动画执教者：北干初中王小丽一、教材分析《多变的形状补间动画》是八年级下册第二单元第十课的教学内容，本课知识点较少，主要通过制作标题文字变形的动画效果，掌握创建形状补间动画的基本方法。

本课是在学生掌握动画补间动画的基础上进行的教学，如何让学生联系“动画补间动画的制作”学会创建形状补间动画，并体会两者的异同点，是本课需要解决的一个问题。

同时，“分离”是本课的难点，在教学过程中要让学生理解分离的作用，掌握分离的方法。

二、学情分析八年级学生经过半学期的flash学习，已经具备一定的flash基础，在学习本课之前，已经学过动画补间动画的制作，为形状补间动画的学习打下了一定的基础。

但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，需要进行复习温故。

学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。

三、教学目标：1、【知识与技能】（1）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。

（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。

2、【过程与方法】（1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。

（2）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。

3、【情感态度与价值】学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。

四、教学重点:创建形状补间动画。

五、教学难点：理解分离的作用。

【篇三：形状补间动画教学设计】“形状补间动画”教学设计南京市第四中学张艳云教材分析《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。

的分类。出示形状补间动画概念，讲解形状补间动画，说明形状补间动画可以实现哪些效果。
（三）任务驱动，质疑探究
1、了解了形状补间动画，介绍文本工具里的特殊字体Webdings，在此基础上出示任务一：利用Webdings字体制作“飞机变卫星”形状补间动画。
2、利用学生出现的问题，引出如何转化为矢量图这一问题，教师提示修改——分离，并请学生尝试。
形状补间动画教学设计
教学目标
1.理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2.知道形状补间动画的对象是矢量图，会对外部导入的图片进行分离操作。
3.提高创新意识，提升信息素养。
教学重难点
重点:掌握使用flash软件制作形状补间动画的方法。
难点:学习分离操作。
教 学 过 程
内 容
（一）导入新知
创设真实情境，播放变形金刚变身的动画，引发学生强烈的好奇心，通过茵茵和小迪的对话表明逐帧动画已经不能满足学生的需求，指出学习形状补间动画的必要性。
3、完成试试看，将飞机变小，卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”的动画。学习“任意变形工具”，请学生演示。
（五）自主创作
完成前面两个指定变形任务后，想要制作更多的变形，教师给予学生充分的时间完成任务三：总结归纳制作形状补间动画的步骤，自主创作新动画。
（六）回顾总结
总结制作形状补间动画的三步法：1.编辑起始关键帧；2.编辑终止关键帧；3.创建形状补间。

《创建形状补间动画》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、理解形状补间动画的概念。

2、熟练掌握形状补间动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。

3、能够在综合案例中恰当的运用形状补间动画制作出神奇的动画效果。

（二）过程与方法：
1、通过自评和互评提升学生的学习效果，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

（三）情感态度与价值观：
1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。

2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

二、教学重难点：
教学重点：熟练掌握形状补间动画的制作方法。

教学难点：运用形状补间动画制作精彩的动画作品。

三、教学方法：
1、创设问题情景，让学生在动机和兴趣的驱动下自主学习。

2、采取分层教学，设置以便每一层次的学生都能达到相应的教学目标。

3、组织好课堂秩序，适当让学生协同合作，发挥小组精神。

4、通过师生交流及时把握学生反馈信息，方便随时调整教学。

四、教学过程：
（一）创设情景，引出课题
同学们我们一起来欣赏几个动画作品，并思考每个作品是如何变化的？（生答）同学们想不想自主动手也来制作精彩的动画作品呢？今天我们一起来学习《创建形状补间动画》，学会了创建形状补间动画，我们就会拥有哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变。

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人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案一【教材分析】本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。

通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。

【教学目标】知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。

过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。

学会与同学相互协同完成任务。

情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。

行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。

【教学重点、难点】教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。

教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。

【教学准备】教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。

学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。

硬件准备：连接因特网的多媒体教室。

【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。

生：欣赏动画。

师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生：好看，想做。

师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。

第十课多变的形状补间动画教学设计1教学目标1、通过形状补间的学习，初步接触技术学习的要领：“5W2H”法；2、进一步领悟悟普通帧、关键帧、空白关键帧的含义，了解关键帧、空白关键帧之间的转换关系；3、能在相应的图层、帧所对应的舞台上输入文字，并对其属性进行更改；4、会用多角星型工具画五角星，并能对其进行填充色的更改；5、能从外观上判断矢量图和元件的区别；6、能分离文字，并知道文字分离操作的前提条件；7、知道实现形状补间动画的条件或步骤。

8、进一步激发学生学习flash的欲望。

2学情分析1、上学期较长，在上学期的最后两节课，已经引导学生学习了逐帧动画和动画（动作）补间动画。

寒假里，我也通过短信、QQ等方式，向一部分学有余力的同学推荐了flash相关教程。

本学期开学后，有十余位同学在课后参加了flash动画作品的制作，但是在学习和制作过程中，有很多同学已经开始出现畏难情绪，认为flash动画制作很难，最终只有7位同学，在老师的指导下，完成了他们的flash动画作品。

向其余学生推荐与他们朝夕相处的这7位身边同学的作品，更易激起其余同学学习动画的热情，所以，在上课开始，向学生展示了这5个作品，并从作品中提取了本堂课所需要学习的内容。

2、在以往的教学过程中，发现有部分学生很是“勤奋”，有“勤记笔记”的习惯：他们习惯于在听课过程中，拿着笔和本子记下老师讲的一些内容。

但这些同学的这种学习方式的学习效果并不理想，对所学的内容仍然不能很好地掌握。

经过查阅他们的课堂记录本，观察他们的上课状态，分析后发现，他们的学习方式侧重于被动接受，而没有学会抓住要点进行主动学习，或者没能积极主动地抓住要点进行思考，从而把握不住信息技术的学习要点，这种学习方式与信息时代所推荐学习方式是不大相称的（可以参考黎家厚教授的相关讲座或文献）。

如何解决这一问题，引导学生更好地进行技术的学习，经过寒假的一番思索，本学期开始，尝试从“5W2H”这几个英文疑问词入手，引导学生逐步学会在听课的过程中，把握住“操作的条件（when）”、“操作的位置（where）”、“用了什么工具，有什么功能……（what）”、“针对什么对象（who）”、“为什么这样做（why）”、“怎样做（how），如步骤”、“多少（how many/mach/long……）”等这些关键疑问词进行学习，这比单纯教给他们知识技能更为重要。

高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。

2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。

二、教学内容1. 形状补间动画的概念和原理2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。

2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。

四、教学方法1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。

3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。

4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。

五、教学过程1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。

2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知识。

3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。

2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。

3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。

七、教学资源1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。

2. 网络资源：提供形状补间动画相关的学习网站、教程和素材库。

3. 软件工具：Flash或其他适合制作形状补间动画的软件。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍形状补间动画的概念和原理。

2. 第2周：讲解形状补间动画的制作方法。

3. 第3周：实践环节，学生制作形状补间动画。

第十课多变的形状补间动画教学设计1教学目标1、通过制作标题形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。

2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。

2学情分析这节课是第二单元的第四课，学生在第七课和第八课已学习了动画补间动画，对Flash补间动画的创建和关键帧的编辑已能熟练操作。

可以通过知识迁移引出形状补间动画，并对两者的异同进行归纳。

3重点难点重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。

难点：理解分离的作用。

4教学过程活动1【导入】回顾旧知，引入课题师：【控制】同学们，我们上课了！这是我们班XX的作品，在这个作品里面，我们可以动画补间动画可以实现的动画效果有（移动，旋转，大小，颜色，透明度），简单的回顾下，创建动画补间动画最关键的三个步骤，第一，创建起始帧；第二，创建结束帧；第三，创建补间。

其实，补间动画除了动画补间动画还有形状补间动画，今天我们来学习[第十课多变的形状补间动画]【板书】活动2【讲授】新授课，分离，图形变图形师：老师这里有一个简单的形状补间动画作品，一起来欣赏下吧！诶，我们看到圆形渐渐地变成了正方形，一个形状变成了另一个形状。

如何实现呢？我们一起来探究下吧！打开“小实验.fla”文件，老师已经把圆形和矩形放到了库里面。

形状补间动画的创建方法与动画补间动画相似，有没有同学想来尝试一下？XX，你来尝试下吧！生：新建图层。

（暂停）师：诶，稍微等一下，先新建了一个图层。

XX的习惯非常好，当我们要添加新对象时，要先创建一个新图层。

好，继续。

生：选择第一帧，将圆拖入到舞台。

在第30帧插入空白关键帧，将正方形拖入到舞台。

师：XX，你为什么插入空白关键帧呢？生：形状变了师：对，形状变了，当帧的内容发生改变时，我们可以选择插入空白关键帧。

生：无法创建形状补间师：发现无法创建形状补间，这是为什么呢？因为形状补间动画的对象是形状，要将对象转化为形状，那怎么转化呢？我们要将对象进行[分离]【板书】，分离的作用是为了将对象打散，举个例子，我们舟山每年都要举行沙雕节，往往呢，第二年沙雕节会将前一年的沙雕分离成沙子，然后做成其他形状的沙雕。

一、制作变形的图形
1、用椭圆工具画椭圆，设置颜色、大小；
2、在第15帧插入空白关键帧，用矩形工具画正方形；
3、设置形状补间动画
二、制作变形的文字
1、用文本工具输入文字，调整字体、字号；
2、两次[ctr][B]，将文字打散转换成图形；
3、在第15帧插入空白关键帧，用矩形工具画正方形；
三、学生小组活动
注：形状补间的对象不能是文本、元件、群组和位图。想做形状补间必须要将对象打散。
授课
班级
21
授课日期
1024
教师
狄燕菊
课题
形状补间动画
课型
上机
教学
目标
1、知识目标：形状补间动画的定义、用法；文字转换成图形的方法。
2、能力目标：能够制作图形变化的动画和文字到图形之间变化的形状补间动画。
3、德育目标：注重知识的积累与运用技能的培养。
重
点
制作简单的形状补间动画
难点
关键
文字变成图形的形状补间动画
教师活动
1、播放课件
2、讲解知识点
3、布置练习任务
4、作品分析
5、课堂小结
学生活动
1、观看动画
2、知识点学习
3、完成练习
4、作品评价
板
书
设
计
形状补间动画——变脸
一、制作变形的图形
二、制作变形的Βιβλιοθήκη 字三、变脸教学反思
本节课的知识点中制作文字补间动画时要将文字打散之后进行设置是难点，课上要让学生多练习并记住快捷键的使用方法。
教具
投影、学件
教学内容（及教学环节）
学情分析：在fah动画的制作过程中，补间动画是重点及关键的内容，有了之前逐帧动画的基础后，对于fah动画的一些基本概念学生们已经有了基础的了解和掌握，这节课就来学习补间动画的一种——形状补间动画。

高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：了解形状补间动画的概念及其在Flash动画制作中的应用。

学会使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。

掌握形状补间动画的制作步骤和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作形状补间动画的能力。

学会运用形状补间动画技术，创作出富有创意的动画作品。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高动手实践能力。

培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 形状补间动画的概念及应用介绍形状补间动画的定义，让学生了解形状补间动画在Flash动画制作中的重要性。

2. Flash工具箱的使用讲解Flash工具箱中的绘图工具，如线条工具、矩形工具等，并示范如何使用这些工具制作简单形状。

3. 形状补间动画的制作步骤演示形状补间动画的制作过程，包括创建形状、设置关键帧、添加补间动画等步骤。

引导学生动手实践，制作属于自己的形状补间动画。

4. 形状补间动画的应用实例展示一些优秀的形状补间动画作品，让学生了解形状补间动画在实际应用中的广泛性。

分析这些作品的创意和制作技巧，为学生提供创作灵感。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一个精彩的形状补间动画短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范讲解形状补间动画的概念及应用，让学生了解本节课的学习目标。

示范使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。

演示形状补间动画的制作步骤，讲解关键帧、补间动画等概念。

3. 动手实践让学生利用Flash软件，根据所学内容制作属于自己的形状补间动画。

引导学生发挥创意，运用形状补间动画技术，创作出富有特色的动画作品。

4. 作品展示与评价学生展示自己制作的形状补间动画作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握Flash工具箱中的绘图工具，制作出简单形状。

2. 学生能独立完成形状补间动画的制作，并运用到实际作品中。

形状补间动画【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（幻灯片播放孙悟空图片）同学们，电脑屏幕上显示的是谁呀？（生答：孙悟空）我们都知道孙悟空它有很多很厉害的本领，大家说一说它都有哪些本领呢？（生答）同学们刚刚说了这么多，那大家最喜欢的是孙悟空的哪个本领呢？（生答）老师最喜欢的是孙悟空的七十二变，因为它可以想变什么就变什么。

今天呀，孙悟空闲来无事，正在练习它的七十二变呢。

我们一起去看看吧。

（教师播放flash）师：看完孙悟空的七十二变，大家觉得厉害吗？想学吗？今天我们就一起来学一个法术，它能让大家像孙悟空一样想怎么变就怎么变。

这个法术叫做——形状补间动画，而它要用到的呢，就是flash动画软件。

二、任务驱动，学习新知师：既然这个法术这么厉害，那要学会可不是一件容易的事情，我们先来了解一下什么叫做形状补间动画吧！师：形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。

任务一：图形变图形动画师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。

请同学们看老师的制作过程，思考一下，制作形状补间动画需要几个步骤？制作成功后，时间轴有什么变化？（讲解）以“圆-正方形”为例简单讲授制作过程。

第一步，我们要在起始关键帧中画一个圆，我们选择圆工具，设置一下颜色，然后在舞台中画一个圆；第二步，我们选择好结束关键帧的位置，通常是十帧左右，大家可根据需要自己调整，帧数隔得越多，动画就会越慢，隔得少，动画就快，接下来我们选择矩形工具，设置颜色，然后我们画一个正方形。

起始关键帧和结束关键帧都设置好以后，我们选择起始关键帧或者中间的过渡帧，然后在属性面板中，将补间的类型选择为形状，这时候大家看看时间轴发生了哪些变化呢？（生答）对了，时间轴的起始关键帧和过渡帧都变成了淡绿色，还有中间多了一条带箭头的实线，这些就是代表着我们的形状补间动画制作成功了。

接下来我们在保存我们的动画之前，可以测试一下我们的动画，看看制作效果以及有没有需要修改的地方。

高中信息技术形状补间动画教学设计教案第一章：引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，动画设计已经成为了一个热门领域。

在高中信息技术课程中，形状补间动画的教学具有重要意义。

通过学习形状补间动画，学生可以培养创新思维和审美能力，提高信息技术应用水平。

1.2 教学目标（1）了解形状补间动画的概念和原理；（2）掌握形状补间动画的制作方法；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力；（4）提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

第二章：形状补间动画的基本概念2.1 形状补间动画的定义形状补间动画是一种常见的动画类型，通过对两个不同形状的物体进行过渡，使物体在运动过程中逐渐发生变化。

这种动画效果可以使画面更加生动有趣。

2.2 形状补间动画的原理形状补间动画的原理是基于数学函数和插值运算。

通过设定初始形状和结束形状，计算机可以自动计算出两者之间的过渡形状，从而实现动画效果。

2.3 形状补间动画的特点（1）简单易学：形状补间动画制作相对简单，易于上手；（2）灵活多变：可以创建各种复杂的形状变化效果；（3）应用广泛：广泛应用于网页设计、广告制作、游戏开发等领域。

第三章：形状补间动画的制作方法3.1 准备工作（1）选择合适的软件：如Flash、After Effects等；（2）了解软件的基本操作和功能；（3）准备所需的图片、音频等素材。

3.2 制作形状补间动画的步骤（1）创建新项目，设置初始参数；（2）绘制初始形状和结束形状；（3）设置形状补间动画的属性；（4）添加动画关键帧和过渡效果；（5）调整动画速度和节奏；（6）添加音效，完善动画效果。

3.3 注意事项（1）保持形状的简洁性，避免过于复杂；（2）合理设置关键帧，确保动画流畅；（3）注意动画的节奏和过渡效果，使画面更具动感；（4）音效与动画同步，增强观众的沉浸感。

第四章：创新实践4.1 小组合作将学生分成若干小组，每组选择一个主题，创作一个形状补间动画。

要求动画具有创新性、趣味性和实用性。