新人教部编版小学语文四年级下册(生字课件)26.巨人的花园

结构梳理
孩子在，花园美 （1～2）
明线：
孩子去，花园荒，巨人苦 （3～9）
花园风景的变化 孩子来，花园美，巨人欢
（10～15）
暗线： 有无孩子的到来
对比鲜明
课文品读
第2课时
如果要用一个字来概括本文的内容，你 会选择哪个字？
花园之变
变
孩子之变
巨人之变
花园之变
巨人回来前： 柔嫩的青草 比喻 星星似的美丽花朵 十二棵桃树 唱歌的小鸟 拟人
请将生字按结构分类。
上下结构： 禁 惩 允 左右结构： 硕 牌 踪 啸 私 颊 拆 左中右结构： 砌
会写字
shuò
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：石 笔画数：11
形近：颇多 项目 山顶
组词：硕大 肥硕 硕士
yǔn
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：4
形近：充足 兑换 吸吮
组词：允许 允诺 应允
课外练习
27 巨人的花园
作者：王尔德
第一课时
第二课时
新课导入
（
）的花园
第一课时
同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？
你们会用什么词来形容花园？
今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德
笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样
子的。
作者简介
王尔德（1854-1900诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国 当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美 主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志 将他和安徒生相提并论。他一生只有9 篇童话作品，但每篇都是经典。
巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、 富有爱心。
小练笔
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽 情玩耍的情景写下来。

禁止入内 违者重惩
墙外 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
墙内 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人
坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望 天气快点儿变好。”
巨人啊，你用这堵墙， 围住了寒冷，围住了孤独， 围住了荒凉……
你能告诉巨人，为什么春天不肯到他的
花园吗？
自私——根本原因
巨人看见这个情景，心也软了。他对自
硕（丰硕） 颊（脸颊）
砌（砌墙） 沏（沏茶）
踪（踪影） 综（综合）
拆（拆除） 折（折叠）
二、读一读，下列巨人说的话应该用什 么语气来读？
1.你们在这儿做什么？（生气） 2.我不懂为什么春天来得这样迟。（疑惑） 3.我多么自私啊！（懊悔） 4.孩子们，花园现在是你们的了。 （慈爱）
堆砌
lǒu
搂抱
fù
覆盖
jiá
脸颊
允 硕
覆
砌
缕搂
颊
啸
写一写
硕允砌牌禁 惩踪啸私颊拆
左右 结构
硕砌牌踪啸私颊拆
允禁惩
上下 结构
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 丰硕 ）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。 （ 呼啸 ）：发出高而长的声音。 （ 允许 ）：许可。 （ 覆盖 ）：遮盖。 （ 叱责 ）：大声地斥责。
此时的孩子们会想些什么呢？
提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样 的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成 熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉， 可惜不能进去了……
巨人醒悟 桃树开花 小鸟飞舞歌唱 花儿伸出头来 花园为什么又变了？
孩子又回到花园
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树 旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍 然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。

xiào
lǚ
呼啸 一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
写一写
丰硕 禁止 自私
允许 惩处 脸颊
砌墙 踪迹 拆除
布告牌 呼啸
巨人离家看望朋友，这七年间花园是 什么样子的呢？
青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。 春天鲜花盛开，秋天硕果累累。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。

春天：鲜花盛开
秋天：硕果累累
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。

piē
③“瞥”读第一声。
初读课文
快速浏览课文，边读边思考：课文主要 写了什么？
在美丽神奇的大海深处，生活着海 王的一家。海王的小女儿，一位美丽的 小人鱼公主非常向往人类的世界。
品读课文
略读课文中的学习提示是我们学习课文的 好帮手。快速浏览课文，小组讨论：课文 中哪些地方让你觉得非常奇妙？
品读课文
作者简介
安徒生（1805—1875），丹麦作家。生 于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、 剧本和长篇小说《即兴诗人》等。作品想象 丰富，情节生动，语言朴素。
主要作品：《夜莺》《丑小鸭》《皇帝 的新装》《卖火柴的小女孩》等。
美 人 鱼 铜 像
在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上， 有一座铜像，一个坐在一块石头上的女孩， 若有所思地望着大海，她没有腿，只有一条 鱼尾，她就是海的女儿。丹麦人民就是以这 种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生， 同学们肯定比我还了解，请你们说一说有关 他的资料吧！
字义：自然界发出的或飞机、子
左部口字居于中上
弹等飞掠而过的声音。
返回
硕允 砌牌 禁惩 踪啸 私颊 拆
笔顺：
平舌音
sī
部首：禾
结构：左右
组词：自私 大公无私
形近字：秋
字义：为自己的。
返回
硕允 砌牌 禁惩 踪啸 私颊 拆
笔顺：
jiá
部首：页 结构：左右
组词：脸颊 齿颊生香
形近字：狭
字义：脸的两侧。
左部横须斜，点画有呼应
①海水很奇妙：海水那么蓝，那么清，又 那么深，让我觉得又美丽又神奇。
②海王的宫殿很奇妙：珊瑚砌成的墙，琥 珀做成的窗玻璃，铺着蚌壳的屋顶，还有珍珠， 简直太美了。
品读课文

会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常

你留下了怎样的印象？
字词学习
会认的字：
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá
硕允砌覆啸缕搂颊
会写的字：
shuò yǔn qì pái jìn chénɡ
硕允砌牌禁惩
zōnɡ xiào shì jiá chāi
踪啸私颊拆
词语归类
训斥 北风呼啸 洋溢欢乐
冷酷 鲜花凋谢 增添春意
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样 的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？ 巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读 到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为 什么和孩子们和好了呢？
是谁让巨人有了这样的变化呢？
阅读要求： 同桌分角色读第8、9自然段，边读边
不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成 为现实。 近义词：华而不实。
们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的 脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。
从那以后，巨人的花园又成了孩子 们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬 上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活 在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比 的幸福。
你们在生活中有 与人分享带来快乐的 小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送 去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间 没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多 欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走， 我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都 献出一点爱，让世界变得更美好。
第1课时 第2课时
第1课时
26 巨人的花园
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童 话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？

感受童话的奇妙
四年级语文下册第26课 巨人的花园
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
这是一个很可爱的大花园。园里长满了 柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽 花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和 珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟 们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听， 孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们 在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
允许 丰硕 一缕 覆盖
四年级语文下册第26课 巨人的花园
词语解释 呼啸：(风)发出高而长的声 音。文中指北风呼呼地吹发 出的声音。
一列火车呼啸而过。
四年级语文下册第26课 巨人的花园
整体感知
默读课文，想一想可以用哪些词语来 形容巨人的花园？
大
可爱
美丽 欢乐
四年级语文下册第26课 巨人的花园
巨人回来后，巨人的花园发生了哪 些变化？巨人又有什么转变？下节课我 们一起来学习！
四年级语文下册第26课 巨人的花园
小鸟们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
四年级语文下册第26课 巨人的花园
有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
四年级语文下册第26课 巨人的花园
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有
四年级语文下册第26课 巨人的花园
朗读课文 扫清障碍
我会认
shuò
yǔn
硕果 允 许
xiào
呼啸
lǚ
一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
四年级语文下册第26课 巨人的花园

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们介绍了什么？
我会认
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu diāo jiá
硕 允 砌覆 啸缕搂 凋 颊
我会写
硕 允砌牌禁 啸 私颊惩踪拆
qì
砌
笔顺
组词 砌墙 垒砌 造句：建筑工人砌墙的动作
很熟练。
jìn
禁 笔顺
组词 禁止 禁闭 禁区 造句：图片上是禁止停车的标志。
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
26.巨人的花园
第1课时
学习目标
1.会认“硕、允、砌”等9个生字，会写“硕、允、砌”等11 个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语。 2.有感情地朗读课文。 (重点)
巨人的花园是什么样的呢？
鲜花盛开
绿树如荫
鲜果飘香
白雪一片
王尔德：英国著名的作家、诗人、剧作家。他的 一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》 和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
ห้องสมุดไป่ตู้别忘了这一“丶”
笔顺
组词 拆开 拆借 拆卸 造句：他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 造句 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句 厚厚的积雪覆盖住了原 野和村庄。
叱责：大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。 造句：面对妈妈的叱责，我很羞愧。
任性：放任自己的性子，不加约束。 造句：随着年龄的增长，我们变得不再任性。

“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个 简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园， 也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一 住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人 物形象展现在读者面前。
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
别忘了这一“丶”
笔顺
组词 拆开 拆借 拆卸 造句：他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 造句 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句 厚厚的积雪覆盖住了原 野和村庄。
火辣辣 暖洋洋
热乎乎 冷冰冰
巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到 处露出星星似的美丽花朵。……小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声 是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多 么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？
描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的 心和花园一样都是冰冷的。
这句话的作用是什 么？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前， 望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文， 引起下文。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前 的举动。
2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。 (难点)

部编版小学四年级语文下册
26.巨人的花园
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
走近作者
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde， 1854年10月16日-1900年11月 30日)，出生于爱尔兰都柏林， 19世纪英国(准确来讲是爱尔兰， 但是当时由英国统治)最伟大的 作家与艺术家之一，以其剧作、 诗歌、童话和小说闻名，唯美 主义代表人物，19世纪80年代 美学运动的主力和90年代颓废 派运动的先驱。”
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“ 砌 啸 拆”都是左窄右宽， “ 允 禁 ”都是上下结构的字。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语

pái
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：片 笔画数：12
形近：脾气 丰碑 啤酒
组词：棋牌 牌坊 招牌
jìn
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：示 笔画数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
形近：贪婪 做梦 潸然泪下
组词：禁止 严禁 禁令
chéng
笔顺：
音序：C 结构：上下 偏旁：心 笔画数：12 形近：特征 恁么 症状 组词：惩罚 惩处 严惩不贷
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：8 形近：折纸 分析 告诉 组词：拆解 拆除 拆开
根据部编版教材修订 四年级（下）
26.巨人的花园
生课 字件
会写字
shuò
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：石 笔画数：11
形近：颇多 项目 山顶
组词：硕大 肥硕 硕士
yǔn
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：4
形近：充足 兑换 吸吮
组词：允许 允诺 应允
qì
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：石 笔画数：9 形近：沏茶 彻底 切割 组词：堆砌 砌墙 玉砌
zōng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：15
形近：棕树 综合 粽子
组词：踪迹 失踪 无影无踪
sī
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：7
形近：宏图 弘扬 秋天
组词：私自 私人 走私
jiá
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：12
形近：大侠 挟持 豆荚
组词：脸颊 面颊 两颊
chāi

花园景象
排比
二、新课讲解
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露 出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那 么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
这真是一个鲜花盛开、 鸟语花香、鲜果飘香的 花园啊！
角色朗读并指导朗读。 “你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道， “这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允 许任何人在里面玩。”
3．这是一个什么样的巨人？ 自私 任性 冷酷
二、新课讲解
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书设计
巨人的花园
快乐要和大家一起分享
美丽
鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片
四、主题概括
这是英国作家王尔德的一篇（ 童话），讲的是一个巨 人看到孩子们在自己的花园里玩，很（ 生气），就筑起 高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天。在孩子的 启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园。这个 童话告诉我们（ 快乐和大家分享才是真正的）快。乐
二、新课讲解
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站 在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
二、新课讲解
同一座花园为什么会由美丽园变 成寒冷园？
二、新课讲解
巨人外出，孩子们玩耍
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰 硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子 们都停止了游戏来听他们唱歌。
26.巨人的花园

结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：15
形近：棕树 综合 粽子
组词：踪迹 失踪 无影无踪
sī
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：7
形近：宏图 弘扬 秋天
组词：私自 私人 走私
jiá
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：12
形近：大侠 挟持 豆荚
组词：脸颊 面颊 两颊
根据部编版教材修订 四年级（下）
26.巨人的花园
会写字
shuò
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：石 笔画数：11
形近：颇多 项目 山顶
组词：硕大 肥硕 硕士
yǔn
笔顺：
音序： Y
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：4
形近：充足 兑换 吸吮
组词：允许 允诺 应允
qì
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：石 笔画数：9 形近：沏茶 彻底 切割 组词：堆砌 砌墙 玉砌
pái
笔顺：
音序： P
结构：左右
偏旁：片 笔画数：12
形近：脾气 丰碑 啤酒
组词：棋牌 牌坊 招牌
jìn
笔顺：
音序： J
结构：上下
偏旁：示 笔画数：13
形近：贪婪 做梦 潸然泪下
组词：禁止 严禁 禁令
chéng
笔顺：
音序： C
结构：上下
偏旁：心 笔画数：12
形近：特征 恁么 症状
组词：惩罚 惩处 严惩不贷
chāi
笔顺：
音序： C
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：8
形近：折纸 分析 告诉
组词：拆解 拆除 拆开

结构：左右 笔画数：7
jiá
笔顺：
音序：J 偏旁：页 形近：大侠 组词：脸颊
结构：左右 笔画数：12
chāi
笔顺：Biblioteka 音序：C 偏旁：扌 形近：折纸 组词：拆解
结构：左右 笔画数：8
同学们下课啦！
结构：左右 笔画数：12
jìn
笔顺：
音序：J 偏旁：示 形近：贪婪 组词：禁止
结构：上下 笔画数：13
chéng
笔顺：
音序：C 偏旁：心 形近：特征 组词：惩罚
结构：上下 笔画数：12
zōng
笔顺：
音序：Z 偏旁：⻊ 形近：棕树 组词：踪迹
结构：左右 笔画数：15
sī
笔顺：
音序：S 偏旁：禾 形近：宏图 组词：私自
四年级（下）
27.巨人的花园
生课 字件
会写字
shuò
笔顺：
音序：S 偏旁：石 形近：颇多 组词：硕大
结构：左右 笔画数：11
yǔn
笔顺：
音序：Y 偏旁：厶 形近：充足 组词：允许
结构：上下 笔画数：4
qì
笔顺：
音序：Q 偏旁：石 形近：沏茶 组词：堆砌
结构：左右 笔画数：9
pái
笔顺：
音序：P 偏旁：片 形近：脾气 组词：棋牌

巨人的花园
课文讲解
朗读课文第1、2自然段，思考：在巨人外出的时 候，孩子们为什么都喜欢到他的花园玩呢？
巨人外出
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花 园里去玩。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的 青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
用简单而富有意境的词语勾勒出了一个可 爱的花园，也说明了孩子们在花园里很快乐。
四年级下册语文课件-第26 课.巨人的花园人教部编版(共25张PPT )
课文主题
这篇课文主要讲述了一 个自私的巨人在孩子们的帮 助下，认识到了自己的错误， 和孩子们一起享受分享带来 的快乐的故事，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是 真正的快乐。
四年级下册语文课件-第26 课.巨人的花园人教部编版(共25张PPT )
表现了孩子们的恐惧。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言 自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以 外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四 周砌了一道高墙,挂出一块布告牌：
禁止入内 违者重惩
巨人的话形象地刻画出 了一个专横跋扈的巨人形象。 砌了“高墙”，挂出“布告 牌”，表现了巨人的自私。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗 前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变 好。”
思考：在巨人的期盼下，他的花园有改变吗？
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天 给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什 么也没有。
朗读课文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟过 来并改正了错误？他的花园又发生了怎样的变化呢？
巨人明白了，有美丽 的花欣赏是快乐的，但和 孩子们分享这种快乐，才 是最开心的事情。
四年级下册语文课件-第26 课.巨人的花园人教部编版(共25张PPT )