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初中科学生物多样性知识点整理生物多样性是指生物界中各个层级中物种、遗传和生态多样性的综合。
了解生物多样性对于我们理解自然界以及人类与自然的关系非常重要。
以下是一些初中生物多样性的知识点整理。
1. 物种多样性物种是生物多样性的基本单位。
了解不同种类的动物、植物和微生物以及它们之间的相互关系对于保护物种多样性至关重要。
初中生物课程通常会介绍一些典型的物种，以及它们的特点和分类方式。
2. 生物分类生物分类是对不同物种进行系统组织和归类的过程。
了解生物分类的原则和方法有助于我们更好地理解和识别不同物种。
初中生物课程通常会涉及生物分类的基本原则，例如共同特征、遗传关系和演化历史。
3.生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的。
初中生物课程通常会介绍不同类型的生态系统，例如森林、湿地和海洋。
了解生物与环境之间的相互作用，以及生物在生态系统中的角色非常重要。
4. 全球气候变化和生物多样性全球气候变化对生物多样性产生了巨大的影响。
初中生物课程通常会介绍全球气候变化对植物和动物分布、迁徙和繁殖模式的影响。
了解气候变化对生物多样性的威胁，可以促使我们采取行动来减缓这种影响。
5. 保护生物多样性保护生物多样性对于维护地球生态平衡非常重要。
初中生物课程通常会介绍一些保护生物多样性的方法，例如采取合适的自然保护区措施、禁止非法捕猎和采集以及推广可持续发展等。
6. 遗传多样性遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异。
了解遗传多样性对于保护物种以及繁殖健康个体非常重要。
初中生物课程通常会介绍一些遗传多样性的基本原理和遗传变异的原因。
7. 自然界的适应性生物多样性提供了自然界对环境变化的适应性。
初中生物课程通常会涉及一些具有适应性的物种，例如栖息在不同环境中的动植物。
了解适应性的机制有助于我们理解生物多样性的重要性。
8. 生物技术与生物多样性生物技术是通过利用生物多样性来解决人类社会问题的一种方法。
初中生物课程通常会介绍一些生物技术的应用，例如基因工程和生物医学研究。
初三生物复习资料：生物的多样性知识点?一、生物的分类1、生物分类的根据：生物的形态构造、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。
2、生物分类的等级①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最根本的分类单位。
②种是指形态构造和生理功能上表现相似，生态分部根本一样的一群生物。
③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
二、五彩缤纷的植物世界1、植物类群〔1〕藻类植物①特征：构造简单，无根茎叶的分化，有大〔多细胞〕有小〔单细胞〕；②分布：大多生活在水中〔春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖〕；③代表植物：单细胞〔衣藻、硅藻〕；多细胞〔紫菜、海带〕；④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。
〔2〕苔藓植物①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；②分布：阴暗潮湿的环境中〔如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物〕；③代表植物：葫芦藓、地钱；④应用：检测空气污染，水土保持。
〔3〕蕨类植物①特征：具有正真的根、茎、叶〔羽状叶片〕，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活，叶片背后有孢子囊〔孢子是生殖细胞〕；②分布：阴暗潮湿的环境中〔如森林和山野的阴湿环境中〕；③代表植物：石松、蕨、桫椤；④应用：能源〔煤和石油〕、药用、饲料、肥料。
〔4〕种子植物：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。
①裸子植物：根茎叶兴旺，多为木本植物且为高大乔木，种子裸露没有果皮包被，无真正的花和果实；适于生活在各种环境中；种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
②被子植物〔常见的绿色开花植物〕：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界进化程度最高的一个类群，在现存植物中占据对优势。
不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：陆生〔根系兴旺〕；水生〔体内有气道〕2、植物与人类的关系：〔课本P30〕3、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。
它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。
物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹，放大倍数越高，镜头越长；而目镜没有螺纹，放大倍数越高，镜头越短。
调节焦距时，粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，向前转，镜筒下降；而细准焦螺旋变化幅度很小。
显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。
需要注意的是，在显微镜中看到的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
在使用显微镜时，需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。
二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。
分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。
分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。
细菌是原核生物，细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核。
真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分——子实体，地下部分——营养菌丝。
病毒是不具细胞结构的微小生物，仅由蛋白质外壳和核酸组成，种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
植物都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
动物不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年，英国的科学家XXX发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞内的遗传中心。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。
第1课时多种多样的生物考点1生物与非生物1．生物区别于非生物的特征是________、应激性、____________、繁殖、____________等。
2 ．使用放大镜时，要使生物获得尽可能____________的像，放大镜要靠近生物体。
3．植物与动物的区别是植物能进行________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。
●新陈代谢生长遗传变异放大而清晰光合作用考点2常见的动物1．根据有无脊椎骨，动物可分为________动物和________动物。
2．无脊椎动物中约占动物界4/5左右的是身体分节，体外有外骨骼的_______动物，其中节肢动物中最多的是________。
昆虫身体分为______、______、______三部分。
●无脊椎脊椎腹节肢昆虫头胸3.脊椎动物的五大类群[提醒要点] 鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。
【针对训练1】2011·义乌某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。
他可能是根据什么特征来进行分类的()①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④[点拨] 鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。
蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。
A考点3常见的植物1．植物按是否有种子分为________植物和_______植物，种子植物根据__________分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。
无种子植物包括____类、________类、________类。
2．被子植物种子的外面有________包被。
植物中大多数种类是________。
3．典型的单细胞植物是________，单细胞动物是________和________。
●蕨种子无种子有无果皮藻苔藓果皮被子植物变形虫衣藻草履虫[提醒要点] 1.裸子植物一般情况下含有松”“杉”“柏”等字。
中考科学重点知识点多种多样的生物多种多样的生物是生命世界中最为丰富多样的存在，大约有800万种已知的生物种类，而且这个数字还在不断增加。
首先，我们来介绍一些常见的生物种类。
1.动物类：动物是地球上最复杂的生物种类之一，其特点是能够自由活动、摄食、呼吸和繁殖。
常见的动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
这些动物有不同的生活方式和适应环境的能力。
2.植物类：植物是能够进行光合作用的生物，其特点是能够根据阳光、二氧化碳和水合成有机物质。
常见的植物包括树木、草本植物、花卉和蔬菜等。
植物在地球上起着重要的作用，能够提供氧气、食物、药品和栖息地等。
3.真菌：真菌是一类特殊的生物，其特点是无法进行光合作用，但可以分解有机物质。
常见的真菌包括霉菌、酵母菌和蘑菇等。
真菌在分解死亡生物体、提供营养和维持生态平衡等方面有重要作用。
4.微生物：微生物是一类非常小的生物，通常只能在显微镜下观察到。
常见的微生物包括细菌、病毒和原生生物等。
微生物在食物加工、发酵、分解污染物等方面有重要作用。
除了上述常见的生物种类外，还有一些特殊的生物值得关注。
1.海洋生物：海洋是地球上最大的生态系统之一，有着丰富多样的生物种类。
常见的海洋生物包括鱼类、海藻、珊瑚和海洋哺乳动物等。
海洋生物对维持海洋生态平衡和提供人类食物具有重要意义。
2.昆虫：昆虫是一类具有外骨骼和六条腿的节肢动物，是地球上数量最多、种类最多的生物。
常见的昆虫包括蝴蝶、蚂蚁、蚊子和蜜蜂等。
昆虫在授粉、分解有机物和作为食物链的一环中起着重要的作用。
3.珍稀濒危动物：由于环境破坏和人类活动，一些特殊的生物面临灭绝的威胁。
例如，大熊猫、华南虎、北极熊和金丝猴等都是受到国际保护的珍稀濒危动物。
4.基因工程生物：基因工程使得科学家们能够进行基因的改造和转移，从而创造出一些新的生物种类。
例如，转基因作物、转基因动物和克隆动物等都属于基因工程生物。
最后，需要注意的是，不同的生物种类之间存在着复杂的相互关系和相互依存，对于维持生态平衡和地球生命的延续至关重要。
多种多样的生物
1.结合常见生物的形态与生活习惯，识别常见的生物与非生物。
生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸;
生物能进行呼吸;生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新;生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境;生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。
在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。
2.学会使用放大镜、显微镜等观察工具
(1)放大镜的使用方法有两种
①一种是将需要观察的物体放置在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体的一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止;
②另一种方法是将放大镜放置在一个固定的位置上，将需要观察的物体放置在放大镜之下(靠近放大镜),然后沿着肉眼与放大镜之间的直线方向缓缓地移动物体，直至看清楚物体的细微结构为止。
(2)显微镜的使用。
显微镜的使用步骤一般包括四个过程
①安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧;
②对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。
再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。
用左眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节反光镜，光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜，直到看到一个明亮的圆形视野;
③放片：1)将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔;2)从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片;
④调焦：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。
使镜筒慢慢上升。
当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。
3.举例说出脊椎动物和无脊椎动物、种子植物和非种子植物、被子植物和裸子植物及脊椎动物五大类群的主要区别;能根据一定的特征对常见生物进行简单分类。
说出生物分类的方法和分类等级，识别分类依据，学会二岐分类检索表的使用。
(1)脊椎动物与无脊椎动物的区别
根据有无分节的脊椎，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。
无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨。
(2)种子植物与非种子植物的区别
种子植物能产生种子并用种子繁殖;非种子植物不能产生种子，可以通过无性繁殖来繁衍后代。
(3)被子植物与裸子植物的区别
被子植物种子不裸露，包被在果皮之内;裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
(4)脊椎动物的五大类群及特征
表一脊椎动物的五大类群
(5)无脊椎动物的分类
无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：
表二无脊椎动物
(6)动物与植物的主要区别
动物不进行光合作用，从外界摄取现成的有机物养活自己，属于异养;植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，属于自养;动物能进行自由快速地运动，植物却不能。
(7)植物的分类
自然界的植物共可分为五大类，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物，它们的特征如下：
表三植物五大类的特征
4.说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点。
(1)细菌主要特点：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
(2)真菌主要特点：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。
(3)藻类主要特点：无根、茎、叶、花、果实、种子，分裂或孢子繁殖。
(4)苔藓主要特点：无根，茎、叶分化，无花、果实、种子，孢子繁殖。
(5)蕨类主要特点：有根、茎、叶，无花、果实、种子，孢子繁殖。
5.知道组织是如何形成的;说出动物、植物的主要组织;描述器官、系统的组成。
(1)组织的形成
形状相似，结构、功能相同的细胞群形成组织。
(2)动物的主要组织
人体的四大基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
①上皮组织：由许多密集的上皮细胞构成;分布在人的体表、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面;具有保护、分泌和吸收物质的功能;
②结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，分布广;具有运输、支持等功能。
如：血液、软骨、肌腱等;
③肌肉组织：由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌;
④神经组织：主要由神经细胞(神经元)构成，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
(3)植物的五大基本组织
植物的基本组织有是保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织。
①保护组织—细胞排列紧密，细胞间质少，覆盖在植物体的表面，起保护作用;
②输导组织—由导管和筛管组成，分布在茎、叶脉等处，担负水分和营养物质的运输;
③营养组织—细胞壁薄，细胞间质多，分布广泛，具有吸收、贮藏等多种功能;
④机械组织—细胞壁加厚，分布在茎、叶柄、叶脉等处，对植物器官起巩固和支持;
⑤分生组织—细胞体积小，细胞壁薄、细胞核大，具有持续分裂能力;
每一种组织郡具有一定的分布规律和行使一种主要的生理功能，但各种组织又是相互依赖、密切配合的。
⑥器官的组成;
不同的组织构成具有一定功能的结构即器官。
⑦系统的组成。
动物体内不同的器官按一定次序结合在一起，形成行使一项或多项生理功能的系统。
