彩虹色的花

《彩虹色的花》教案精选教案：《彩虹色的花》一、教学内容教材：人教版《语文》一年级下册章节：第6课《彩虹色的花》内容：学习课文《彩虹色的花》，理解课文内容，体会彩虹花无私奉献的精神。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学生能够理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。

3. 学生能够认识生字词，理解生字词的意思。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。

难点：认识生字词，理解生字词的意思。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示美丽的彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色，激发学生学习课文的兴趣。

2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。

教师巡回指导，纠正读音错误。

3. 理解课文（10分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，体会彩虹花无私奉献的精神。

4. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习生字词，解释生字词的意思，让学生组词、造句，巩固记忆。

5. 实践练习（10分钟）学生根据课文内容，运用生字词编写小故事，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计彩虹色的花无私奉献七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，编写一个小故事，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《彩虹色的花》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会彩虹花无私奉献的精神。

在生字词学习环节，学生能够认识并理解生字词的意思，运用生字词进行实践练习。

但在课堂活动中，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 教材章节与内容：《彩虹色的花》是人教版《语文》一年级下册第6课的内容。

课文通过讲述一朵彩虹花在冬天里为了帮助其他动物而牺牲自己的故事，传递了无私奉献和关爱他人的精神。

彩虹色的花绘本故事从前，有一个小村庄，村庄里有一位喜欢种花的姑娘，她叫小花。

小花是个可爱的女孩，她喜欢在花园里种各种各样的花，她的花园里有玫瑰、康乃馨、茉莉花、向日葵等等，每一种花都开得非常美丽。

有一天，小花在花园里辛勤地劳作，突然看到了一朵奇特的花。

这朵花有七种颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，就像一道美丽的彩虹。

小花觉得这朵花非常特别，她立刻给这朵花取名为“彩虹花”。

小花每天都会到花园里仔细照顾这朵彩虹花，她给它浇水、施肥，还给它讲故事。

彩虹花也非常亲近小花，每天都会向小花展示它美丽的七种颜色，让小花感到非常开心。

有一天，村里来了一位商人，他看到了小花的花园，被那朵奇特的彩虹花吸引住了。

商人对小花说，“小姑娘，你的花园里有一朵非常珍贵的花，我愿意用一笔钱来买下这朵彩虹花。

”小花听了商人的话，摇了摇头，她说，“这朵彩虹花是我最喜欢的花，我不会卖给你的。

”。

商人听了小花的话，非常生气，他决定在深夜偷走彩虹花。

当天晚上，商人悄悄地溜进了小花的花园，他找到了彩虹花，准备把它偷走。

可是，就在商人动手的时候，彩虹花突然发出了七种颜色的光芒，照亮了整个花园。

小花被光芒吸引了过来，她看到了商人的所作所为，大声呵斥道，“你这个坏人，快把我的花还给我！”商人吓得赶紧逃走了。

从此以后，小花更加珍惜她的花园和彩虹花，她每天都会给彩虹花讲故事，陪着它一起欣赏美丽的风景。

彩虹花也为小花展示它美丽的七种颜色，让小花感到幸福和快乐。

故事结束了，小朋友们，你们喜欢这个故事吗？在这个故事中，小花和彩虹花之间有着深厚的情感，他们彼此珍惜、互相陪伴。

希望大家也能像小花一样，珍惜身边的一切，感恩生活中的美好，让彩虹色的快乐永远伴随着我们。

彩虹色的花作文三年级篇一《彩虹色的花》哎呀呀，彩虹色的花，那可真是太神奇啦！我记得有一次，我在公园里瞎溜达，突然就看到了一朵彩虹色的花。

哇塞，那一瞬间我都惊呆了，这玩意儿真的存在啊！我就凑过去，左看看右看看，心里想着：“这花咋这么好看呢，不会是从天上掉下来的吧？”也许它还真有可能是从天上掉下来的呢。

那朵彩虹色的花就那么静静地在那儿，花瓣的颜色鲜艳得要命，就像一道真正的彩虹落在了地上。

我觉得我能发现它简直太幸运了。

我就坐在它旁边，开始胡思乱想起来。

我在想，这朵花会不会有魔法呀？它会不会突然开口跟我说话呢？嘿嘿，要是它能满足我一个愿望就好了，那我肯定要好多好多好吃的。

然后我又想，这朵花是不是在等着谁呢？是不是有个小精灵会来找它呀？哎呀，我这脑袋瓜里怎么这么多奇奇怪怪的想法。

不过这彩虹色的花真的给了我好多好多的想象空间啊。

后来，我就一直坐在那看着它，直到太阳落山了我才回家。

那一天，我觉得特别开心，就因为看到了那朵彩虹色的花。

虽然它只是一朵花，但它给我带来的快乐可不少呢。

你们说，彩虹色的花是不是特别神奇呀？篇二《彩虹色的花》嘿，你们知道彩虹色的花吗？我可太知道啦！有一回啊，我做梦竟然梦到了彩虹色的花。

在梦里，那花可大了，跟我一样高呢！我就围着它转呀转，嘴里还嘟囔着：“这花也太牛了吧！”也许是我太惊讶了，声音有点大，那花好像听到了似的，花瓣还动了动。

哎呀妈呀，给我吓一跳。

我壮着胆子问它：“你能说话不？”它没反应。

我又问了一遍：“喂，你到底能不能说话呀？”嘿，它居然真的开口了，说：“你烦不烦呀！”哇，我当时就傻眼了，这花脾气还挺大呢！不过我也没生气，反而觉得挺好玩的。

然后我就跟它聊天，我问它：“你咋是彩虹色的呀？”它说：“我乐意，不行啊？”哈哈，这回答可真逗。

我又问它：“你有啥本事呀？”它说：“我能给人带来快乐呀！”我心里想，这倒有可能，毕竟我看到它就挺开心的。

后来我就醒了，醒来后我还在想那个梦呢。

我觉得彩虹色的花真的好有意思呀，虽然是在梦里见到的，但也让我印象深刻呢。

中班语言活动《彩虹色的花》教案教案：中班语言活动《彩虹色的花》一、教学内容本次活动的教材为《幼儿园语言领域课程》第三册，活动内容为第九章《彩虹色的花》。

该章节主要通过讲述一朵彩虹色的花在冬天里用自己的花朵帮助其他小动物的过程，引导幼儿学习关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事讲述，让幼儿理解和体验关爱他人、乐于助人的品质。

难点：让幼儿用语言表达出自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备教具：故事课件、彩虹色花的图片、彩色笔、画纸。

学具：幼儿绘画用品。

五、教学过程1. 导入：教师通过出示彩虹色花的图片，引导幼儿观察和描述花的颜色，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《彩虹色的花》。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中彩虹色花帮助其他小动物的情节，让幼儿理解彩虹色花关爱他人、乐于助人的品质。

3. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，让幼儿表达出自己愿意像彩虹色花一样关爱他人、乐于助人的意愿。

4. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的彩虹色花。

在绘画过程中，教师关注幼儿的绘画表现，引导幼儿用颜色和线条表达自己对故事的理解。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿分享自己画中的彩虹色花是如何帮助其他小动物的。

六、板书设计板书内容：彩虹色的花板书设计：在黑板上画出一朵彩虹色的花，旁边写上“彩虹色的花”四个字。

在花的旁边画出几个小动物，表示彩虹色花帮助过的动物。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并画出自己喜欢的彩虹色花。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，表现出对故事的喜爱。

彩虹色的花绘本故事从前，有一片神奇的花园，花园里长满了五颜六色的花朵。

在这片花园里，有一朵特别的花，它的花瓣上有七种颜色，就像一道美丽的彩虹，所以人们都叫它彩虹花。

彩虹花的花瓣有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，每一片花瓣都散发着璀璨的光芒，让整个花园都变得明亮而美丽。

彩虹花非常喜欢和其他花朵一起玩耍，它总是用自己独特的方式来带给其他花朵快乐和惊喜。

有一天，花园里来了一只小蜜蜂，它飞来飞去，忙碌地采着花蜜。

小蜜蜂看到了彩虹花，被它独特的美丽吸引住了，便飞了过去。

小蜜蜂对彩虹花说，“你的花瓣真漂亮，每一片都是不同的颜色，真特别！”彩虹花听了很开心，它向小蜜蜂展示了自己的花瓣，小蜜蜂也被彩虹花的美丽所折服。

从那天起，小蜜蜂经常和彩虹花在一起玩耍，它们一起飞舞、一起唱歌、一起聊天，度过了许多快乐的时光。

彩虹花还会用自己的花瓣为小蜜蜂编织花环，小蜜蜂则给彩虹花带来了许多美丽的花蜜。

一天，花园里来了一场大风，风把花园里的花朵都刮倒了，花园变得一片狼藉。

彩虹花和小蜜蜂也被吹得到处飘荡，它们不知道该去哪里寻找安全的避风处。

就在这时，彩虹花想到了一个主意，它对小蜜蜂说，“我们快把花瓣上的七种颜色散开，用它们来引领其他花朵，找到安全的地方！”小蜜蜂听了，立刻帮助彩虹花把花瓣上的七种颜色散开，它们用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色在花园里划出了一道美丽的彩虹。

其他花朵看到了这道彩虹，纷纷跟随着彩虹花和小蜜蜂，一起沿着彩虹的颜色走向了安全的地方。

他们找到了一个受风影响较小的角落，躲过了大风的袭击。

风停了，太阳出来了，整个花园又变得明媚起来。

花朵们感激地看着彩虹花和小蜜蜂，他们一起围绕着彩虹花跳舞，为它们的智慧和勇敢欢呼。

从那天起，彩虹花和小蜜蜂成了花园里的英雄，它们的友谊也因为这次经历而更加牢固。

彩虹花和小蜜蜂的故事在花园里传开了，其他花朵也都学会了彩虹花的智慧，他们明白了团结的力量是无穷的。

从此以后，花园里的每一朵花都懂得了，只有团结一心，才能战胜任何困难，创造美丽和谐的花园。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》（附反思）幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)在日常生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)篇1活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。

”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。

”2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。

我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。

”（动作）师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

中班语言彩虹色的花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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彩虹色的花之阳早格格创做“佳，即日尔一定要把积雪局部融化掉”.太阳降起去，把本家照得明明的.他吃了一惊：今天仍旧一片积雪的本家上竟然启着一朵花！“早安，您是谁？”太阳问.花女回问道：“早安，尔是彩虹色的花.冬天的时间，尔向去呆正在泥土里，可尔再也等不迭了.当前毕竟睹到您了，尔多下兴呀！尔念跟每部分分享尔的快乐.”过了几天，佳像有谁从花女的身边走过.“早安，尔是彩虹色的花.您是谁呀？”“尔是蚂蚁.尔当前要去奶奶家.但是，雪融化了，本家中间有一个很大的火洼.尔怎么才搞往日呢？”“是那样啊，那您爬上去，戴一片花瓣试试瞅，道大概能用得上呢.”又过了几天，一个惬意的阴天，佳像又有谁走过.“您佳，尔是彩虹色的花.您是谁呀？您为什么那么易过呢？”“尔是蜥蜴，即日尔要去介进宴会，但是不符合的衣服.尔怎么办呢？”“哦，也许尔的哪一片花瓣会取您的绿色相配.您瞅呢？”那些日子，每天的阳光皆很热烈.佳像有谁从花女的身边走过.“您佳.尔是彩虹色的花.您是谁呀？怎么呼哧呼哧天喘着气呢？”“哦，您佳.尔是老鼠，迩去天气又闷又热弄得尔晕乎乎的.要有把扇子便佳了.”“噢，那用尔的花瓣不正佳吗？”黑日越去越短了，已经是秋天了.佳像有谁从天空飞过.“您佳.您是谁呀？您还会飞呀？”彩虹色的花道.“您佳，尔是小鸟.果为尔有翅膀，所以会飞呀.即日是尔女女的死日，尔出去为她选一件礼物.但是，飞去飞去，什么也出找到，正着慢呢.”“那您瞅瞅尔那女有不她喜欢的黑色的花瓣呢?”有一天，黑云遮住了天空.佳像有谁跟花女挨招呼：“您佳，彩虹色的花.迩去热多了，眼瞅便要下雨了，怎么办？”本去是一只刺猬.彩虹色的花用健壮的声音回问道：“尔能助您什么闲吗？”天空越去越暗，传去阵阵雷声.大风把末尾一片花瓣也刮走了.太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也合断了，但是她仍旧悄悄天站正在那女.雪花好像要拥抱彩虹色的花，沉沉天，沉沉天飘降下去······很快大雪覆盖了所有的物品，一片黑茫茫的.谁会料到，正在那里曾启过一朵彩虹色的花呢！便正在那个时间·······从雪中降起一讲耀眼的彩虹色的光芒，把天空照明了.蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬皆从近处跑了过去.他们瞅着光芒，内心徐徐温温起去.大家皆念起去了彩虹色的花曾给过自己的助闲.冗少的冬天毕竟往日了，秋天又去了.一天早朝，太阳探出头去，他吃了一惊，很下兴天道：“早安，彩虹色的花.又睹到您了！”。

彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。

太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。

”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。

我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。

你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。

好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。

我是彩虹色的花。

你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。

我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。

要有把扇子就好了。

”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。

好像有谁从天空飞过。

“你好。

你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。

因为我有翅膀，所以会飞呀。

今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。

可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。

”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。

好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。

最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。

大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

大班绘本《彩虹色的花》绘本背景及作者简介《彩虹色的花》是一本轻松愉快、富有生命力和色彩的绘本，受到了孩子和家长们的喜爱。

这本绘本的作者是意大利插画家埃里卡·波尔尼（Erica Pelosini），这位作者在世界各地的杂志和活动中出现过，并对时尚和艺术产生了巨大影响。

绘本内容简介这本绘本主要讲述了一个神奇的花园，花园里种着各种各样的花，每朵花都拥有不同的颜色，它们闪烁着光芒，散发出迷人的香气。

这个花园的主人公是一个小女孩，她在这个花园里度过了美好的时光，并发现了一个秘密。

小女孩发现其中一朵花被剥夺了它的颜色，这花变成了灰色，没有生命力。

于是她想要帮助这朵花，让它重新回到生命的轨道上。

于是，她运用自己的创造力，和花儿的带领，通过收集各种颜色的光，让这朵花重新重新焕发了生命力，并变成了彩虹色的花。

绘本阅读与教学建议绘本适合的年龄段这本绘本适合4-7岁的儿童群体阅读，这个年龄段的孩子开始对世界充满好奇，有望通过阅读这本绘本扩展他们的想象力，并帮助他们了解世界的魔力。

阅读前的准备在阅读之前，老师可以向孩子们介绍书名和作者，并通过图片的欣赏来引入故事，创造良好的阅读氛围。

阅读时的引导与交流老师可以在阅读过程中指导孩子们分析故事中的情节和主题，并引导孩子们思考如下问题：•为什么这朵花会变成灰色？•为什么小女孩要帮助这朵花？•小女孩是如何帮助这朵花的？•这个故事告诉我们什么？阅读后的延伸在阅读结束后，可以引导孩子们讨论以下问题并延伸阅读：•我们身边有哪些有生命力的事物和图片？•描述你最喜欢的一朵花，并谈谈它的颜色、特点和口味。

•在故事中，小女孩通过颜色把灰色的花变成彩虹色，你有没有用不同的颜色制作过一些东西？结束语《彩虹色的花》适合4-7岁儿童的阅读，可以启发他们的想象力，拓展他们的世界观，并让他们乐于探索新事物。

这是一本富有生命力和色彩的绘本，读完后会让人感到充满了能量和希望。

《彩虹色的花》—蒲蒲兰系列绘本编辑推荐：。

这套图画书是由日本几位著名儿童图书编绘者创作的。

有的是生动的童话故事，有的是好玩的数字故事，还有的是训练儿童辨别和记忆力的游戏。

全为大开本精装书。

内容简介：。

早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。

终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。

花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。

虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。

冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。

厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……。

本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。

作者简介：。

麦克格雷涅茨（GREGNIEC，Michael），1955年生于波兰，在欧洲从事插图工作后，于1985年赴美国。

1996年以《月亮是什么味道》获得了日本绘本奖，现在在日本进行绘本创作。

主要作品有《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡车，我等你》《泰迪熊，阳光闪闪》《神奇的围巾》。

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爱乐活图书绘本。

早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。

这套图画书是由日本几位著名儿童图书编绘者创作的。

有的是生动的童话故事，有的是好玩的数字故事，还有的是训练儿童辨别和记忆力的游戏。

爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。

彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉".太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁?”太阳问。

花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花.冬天的时候，我一直呆在泥土里,可我再也等不及了.现在终于见到你了,我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。

”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过.“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀？”“我是蚂蚁。

我现在要去奶奶家.可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢？”“是这样啊,那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。

你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。

我怎么办呢？"“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配.你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈.好像有谁从花儿的身边走过。

“你好。

我是彩虹色的花.你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。

我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。

要有把扇子就好了。

"“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了.好像有谁从天空飞过。

“你好.你是谁呀?你还会飞呀？”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。

因为我有翅膀，所以会飞呀.今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物.可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢.”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢？”有一天,乌云遮住了天空。

好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花.最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？"原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？"天空越来越暗，传来阵阵雷声。

大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。

幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案1活动目标:1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备:PPT彩虹花活动过程:一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT,一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。

”。

他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。

“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。

”提问:“彩虹色的`花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”提问:蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事:又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。

怎么办呢，”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。

你看呢，”提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的，表情，；蜥蜴应该对花儿说什么4、播放第9-14幅幻灯片，看图猜故事当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。