幼儿园大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁

大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案「篇一」【活动目标】1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

【活动准备】老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

【活动过程】一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。

1.幼儿猜谜语师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌。

(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。

如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。

(二)幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌。

3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。

师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

【活动延伸】回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

大班科学教案《不倒翁》教案名称：大班科学活动——不倒翁一、活动目标1.让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒是因为重心低。

2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3.通过活动，让幼儿学会与同伴合作、交流，培养团队精神。

二、活动准备1.材料准备：不倒翁一个，各种形状的物品（如铅笔、橡皮、小玩具等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2.环境准备：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。

三、活动过程1.导入：教师出示不倒翁，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并猜测不倒翁的特点。

2.探索：教师引导幼儿进行实验，让幼儿尝试将不倒翁推倒，观察不倒翁是否能倒下。

通过实验，让幼儿发现不倒翁之所以不倒是因为重心低。

3.制作：教师讲解制作不倒翁的方法，然后让幼儿分组进行制作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.交流：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并与同伴交流制作心得。

5.总结：教师引导幼儿总结不倒翁的特点，巩固幼儿对不倒翁的认识。

四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。

2.环境创设：将幼儿制作的不倒翁布置在教室一角，作为科学角的一部分。

五、注意事项1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。

2.教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。

3.在交流环节，教师要引导幼儿尊重他人的意见，学会倾听和表达。

六、活动反思通过本次大班科学活动——不倒翁，幼儿对不倒翁的特点有了更深入的了解，知道了不倒翁之所以不倒是因为重心低。

在制作过程中，幼儿动手操作能力得到了锻炼，同时也学会了与同伴合作、交流。

活动延伸环节，让幼儿将所学知识带回家，与家长共同完成制作任务，进一步巩固了幼儿对不倒翁的认识。

总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在活动过程中，部分幼儿对不倒翁的制作方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中继续关注和指导。

一、探索环节的重要性探索环节是幼儿科学学习的核心，它能够激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思幼儿园大班教案《不倒翁》含反思1活动目标：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进展装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

使幼儿熟悉到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培育幼儿观看比拟，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。

6、感受作品的美感。

活动预备：⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。

只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐秘。

活动过程：一、观赏课件，激发对不倒翁的兴趣。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！2、幼儿仿照不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师：你喜爱哪个不倒翁，为什么？二、争论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？2、个别幼儿尝试，集体争论胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。

（在每组上预备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进展装饰）教师可适当帮助幼儿完成。

四、作品展现与沟通。

1、争论创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克制的。

2、幼儿展现作品时说说自己特色的地方。

师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？3、引导幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赐予鼓舞。

大班科学教案：不倒翁一、教学目标1.了解不倒翁的制作原理和特点。

2.培养动手操作能力和观察分析能力。

3.激发对科学探究的兴趣，培养合作精神。

二、教学重难点1.重点：制作不倒翁并探究其不倒的原因。

2.难点：理解不倒翁的物理原理。

三、教学准备1.教具：不倒翁成品、制作材料（乒乓球、塑料瓶、沙子、胶带等）。

2.学具：每组一套制作材料。

3.其他：剪刀、尺子、记录表等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示不倒翁成品，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿尝试推倒不倒翁，观察其特点。

（二）探索不倒翁的制作原理1.教师讲解不倒翁的制作方法，引导幼儿观察制作材料。

2.邀请幼儿发表看法，讨论不倒翁为什么不倒。

（三）动手制作不倒翁1.分组发放制作材料，每组一套。

2.教师示范制作过程，强调注意事项。

3.幼儿动手制作，教师巡回指导。

（四）观察与分析1.制作完成后，请幼儿观察自己的作品，分析不倒翁为什么不倒。

2.邀请幼儿分享自己的发现，教师进行点评。

2.邀请幼儿谈谈在制作过程中遇到的问题及解决办法。

（六）延伸活动1.请幼儿回家后尝试制作不同形状的不倒翁，观察其特点。

2.家长协助幼儿记录观察结果，带到课堂上与大家分享。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和动手能力，对不倒翁的制作原理有了初步了解。

2.在制作过程中，部分幼儿遇到困难，但在教师的引导下，能够积极寻求解决方案。

3.本次活动培养了幼儿的观察分析能力和合作精神，达到了教学目标。

六、教学评价1.制作不倒翁的过程，观察幼儿的动手能力和合作精神。

2.分享环节，观察幼儿的表达能力和分析能力。

3.课后延伸活动，了解幼儿对科学探究的兴趣。

七、教学建议1.在活动中，教师应注重引导幼儿主动探究，培养其科学素养。

2.针对不同幼儿的动手能力，适当调整制作难度，确保每个幼儿都能参与其中。

3.鼓励家长参与课后延伸活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的科学探究兴趣。

重难点补充：一、教学重点师：我们制作的这个不倒翁，它有一个特别的秘密，你们知道是什么吗？生：是它不会倒。

大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。

2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。

2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。

3.通过合作，完成不倒翁的制作。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。

二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。

2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。

4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。

三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。

2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.幼儿展示自己的作品，互相交流。

四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。

2.幼儿分享自己的收获和感受。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。

2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。

3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。

2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。

重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。

大班科学活动《不倒翁》教案标题：大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标：1. 让孩子们通过观察和操作，理解不倒翁的原理。

2. 提高孩子们的动手能力和探究精神，培养他们的创新思维。

3. 通过团队合作，提高孩子们的合作意识和交际能力。

二、活动准备：1. 不倒翁模型若干2. 制作不倒翁所需材料（如鸡蛋壳、沙子、胶水等）3. 照相机或者录像设备，用于记录孩子的学习过程。

三、活动过程：1. 导入：老师展示不倒翁模型，引导孩子们观察并提出问题：“为什么不倒翁不会倒？”引发孩子们的好奇心和求知欲。

2. 探索：老师引导孩子们通过观察、触摸等方式，发现不倒翁的秘密——底部重而顶部轻。

然后，让孩子们尝试自己制作不倒翁，体验其中的乐趣。

3. 实践：在老师的指导下，孩子们分组进行不倒翁的制作。

过程中，老师要鼓励孩子们自主探索，发现问题，解决问题。

4. 分享：制作完成后，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的制作过程和体验，以及他们对不倒翁的理解。

5. 总结：老师对整个活动进行总结，强调不倒翁的原理，并鼓励孩子们在生活中多观察，多思考，多实践。

四、活动延伸：1. 老师可以引导孩子们将自己制作的不倒翁带回家，与家长分享自己的学习成果。

2. 在日常生活中，老师可以引导孩子们寻找更多类似不倒翁的现象，如饮水机的水桶、地球仪等，进一步加深他们对平衡原理的理解。

五、活动反思：在活动结束后，老师要对活动的效果进行反思，看是否达到预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在以后的活动中做出调整。

以上就是本次大班科学活动《不倒翁》的教案，希望能给老师们提供一些参考和帮助。

大班科学《不倒翁》教案教案一、教学内容《大班科学：不倒翁》教案，主要针对幼儿园大班幼儿设计。

教学内容选自幼儿园科学教材第五章节“生活中的科学”，该章节主要让幼儿了解不倒翁的特性以及制作不倒翁的简单方法。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解不倒翁的特性，培养幼儿的观察力和理解力；2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的特性，学会制作不倒翁。

难点：让幼儿理解不倒翁为什么能够不倒，以及如何制作出不倒翁。

四、教具与学具准备教具：不倒翁模型、鸡蛋、小石头、沙子、漏斗等。

学具：每个幼儿准备一个鸡蛋、小石头、沙子、漏斗等。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示不倒翁模型，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察不倒翁的特性。

2. 讲解：教师讲解不倒翁为什么能够不倒，让幼儿了解不倒翁的制作原理。

3. 实践：教师指导幼儿动手制作不倒翁，让幼儿亲身体验制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

4. 交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流制作心得，提高幼儿的沟通交往能力。

六、板书设计板书内容：不倒翁的特性、制作方法。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的特性以及制作方法。

答案：不倒翁的特性是重心低，稳定性强；制作方法是找一个鸡蛋，在鸡蛋上戳一个小孔，把里面的蛋液倒出来，然后用小石头或沙子填充，把蛋壳放在漏斗上，漏斗里放一些沙子，让沙子慢慢流出，使蛋壳里的沙子形成一个球状，这样就制作了一个不倒翁。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本次活动的教学效果，观察幼儿对不倒翁特性和制作方法的理解程度，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行不倒翁比赛，让幼儿在游戏中进一步理解和掌握不倒翁的特性。

同时，教师还可以引导幼儿探索其他具有稳定性的物体，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容选自幼儿园科学教材第五章节“生活中的科学”，主要让幼儿了解不倒翁的特性以及制作不倒翁的简单方法。

大班科学活动《不倒翁》教案
教案名称：大班科学活动《不倒翁》
一、教学目标：
1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的原理，知道不倒翁为什么会“不倒”。

2. 技能目标：通过制作不倒翁，锻炼幼儿的手工技能和实验能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和解决问题的能力。

二、教学准备：
1. 教师准备：不倒翁模型、空蛋壳、沙子、水彩笔、胶水等材料，以及关于不倒翁的科普视频或图片。

2. 幼儿准备：无特殊要求。

三、教学过程：
1. 引入部分：教师先展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推倒它，引出主题“不倒翁”。

2. 讲解部分：教师通过播放科普视频或展示图片，讲解不倒翁的原理——重心低，不容易倒。

同时引导幼儿思考，为什么有的物体容易倒，有的物体不容易倒。

3. 实验部分：教师分发材料，指导幼儿制作不倒翁。

首先，将空蛋壳洗净晾干，然后在其中放入沙子，调整好重心位置，最后用胶水封口，用水彩笔进行装饰。

4. 分享部分：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和发现。

四、教学评价：
教师观察并记录幼儿在实验过程中的表现，包括他们是否理解了不倒翁的原理，是否能够独立完成制作，以及他们在分享环节的表现。

同时，鼓励幼儿相互评价，增强他们的合作和交流能力。

五、教学反思：
本节课以实践操作为主，旨在让幼儿在动手做中学习科学知识，体验科学的乐趣。

在以后的教学中，可以适当增加一些挑战性的问题，进一步激发幼儿的探索精神和创新思维。

以上就是《不倒翁》的大班科学活动教案，希望对您的教学有所帮助。

幼儿园大班《不倒翁》教案通用一、教学内容幼儿园大班科学活动《不倒翁》。

通过观察、操作、实验等方法，让幼儿体验不倒翁的稳定性，探索不倒翁的制作方法和原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特性，知道不倒翁的制作方法和原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的特性，掌握不倒翁的制作方法和原理。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁成品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、水等）、实验工具（如勺子、杯子等）。

学具：每个幼儿准备一个塑料瓶、沙子、水等制作材料。

五、教学过程1. 引入：展示不倒翁成品，引导幼儿观察不倒翁的特性，提问幼儿关于不倒翁的问题，如“你们觉得不倒翁为什么会不倒呢？”“你们知道不倒翁是怎么制作的吗？”2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和原理，引导幼儿理解不倒翁的稳定性。

3. 操作：发给每个幼儿制作材料，引导幼儿动手制作不倒翁，过程中教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 实验：让幼儿用自己的不倒翁进行实验，探索不倒翁的稳定性，引导幼儿发现不同材料制作的不倒翁稳定性不同。

六、板书设计不倒翁稳定性制作方法：塑料瓶、沙子、水等原理：重心低，不易倒七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的不倒翁的制作方法和原理。

2. 请幼儿尝试自己在家制作一个不倒翁，并与家长一起探讨制作过程中的问题和解决方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对不倒翁的制作方法和原理掌握较好，但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌控能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以让幼儿尝试制作其他具有稳定性的物体，如陀螺、平衡木等，进一步探索物体的稳定性与制作材料、方法的关系。

同时，可以引导幼儿将所学知识应用到生活中，如在玩耍时注意物体的稳定性，避免发生意外。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充在幼儿园大班科学活动《不倒翁》中，教学内容的设计需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案一、教学目标1. 学生能够了解不倒翁的基本结构和原理。

2. 学生能够制作一个不倒翁，并测试其效果。

3. 学生能够探究不倒翁背后的物理原理。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解不倒翁的结构和原理，并制作一个不倒翁，测试其效果。

2. 教学难点：让学生深入理解不倒翁背后的物理原理。

三、教学准备1.教师准备一些小树枝和硬纸板，可以让学生自由组合。

2.教师准备制作不倒翁的材料（如一些瓶子，铅锤等）。

3.教师准备一些不倒翁原理的课件，以便于讲解。

4.教师准备一些实验器材，如温度计、勺子等，以便于探究不倒翁背后的物理原理。

四、教学步骤第一步：引入1. 让学生看一段视频片段，展示不倒翁的运动过程。

2. 让学生对不倒翁的运动过程进行观察和讨论，并向他们展示不同的不倒翁结构和材料的不同效果。

第二步：制作不倒翁1. 将学生分成小组，并向他们介绍制作不倒翁的材料和工具。

2. 让学生自由组合材料，制作一个不倒翁。

3. 让学生测试不倒翁的效果，并向整个班展示他们制作的不倒翁。

第三步：探究物理原理1. 向学生讲解不倒翁的物理原理，并向他们展示不同的不倒翁结构对运动的影响。

2. 带领学生进行一些实验，如在不倒翁中添加冷水和热水，并观察不倒翁的运动变化。

3. 让学生通过实验探究不倒翁的物理原理，并总结出结论。

第四步：小结1. 向学生总结今天的学习内容，回顾制作不倒翁的过程和物理实验的结果。

2. 向学生展示不同的不倒翁结构和材料的效果，并让学生比较不同形状和材料对不倒翁的影响。

五、教学心得本次大班科学《不倒翁》教案的教学过程非常有趣和富有挑战性。

我们首先向学生展示不倒翁的运动过程，然后带领他们进行自由组合材料，制作一个不倒翁。

之后，我们给他们展示不同的不倒翁结构和材料的不同效果。

学生都很认真地制作和测试不倒翁，并对不同的结构和材料进行了深入的探究。

在探究物理原理的环节，我们向学生讲解了不倒翁的物理原理，并带领他们进行实验，尝试添加不同温度的水，并观察不倒翁的运动变化。

大班科学教案不倒翁通用一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的力与运动》，具体内容为“不倒翁”。

详细内容包括：了解不倒翁的原理，探索质量、重心与稳定性之间的关系，通过动手制作不倒翁，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知道不倒翁的原理，理解质量、重心与稳定性的关系。

2. 能够动手制作不倒翁，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿对科学现象的观察、思考、探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的原理，掌握质量、重心与稳定性之间的关系。

重点：动手制作不倒翁，培养幼儿观察、思考、探索能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作材料（如橡皮泥、鸡蛋、锥形瓶等）、实验器材（如天平、尺子等）。

学具：每组一套制作材料、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导幼儿观察、尝试推动不倒翁，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解不倒翁的原理，阐述质量、重心与稳定性之间的关系。

3. 动手制作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 不倒翁原理2. 制作步骤3. 实验记录表格七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，记录实验过程和结果。

答案：见实验记录表格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，观察幼儿对不倒翁原理的理解程度，以及动手操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他物体的稳定性，如制作不同形状的船，观察哪种船最稳定。

引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与清晰度4. 动手制作环节的指导与互动5. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于通过动手制作不倒翁，让幼儿体验质量、重心与稳定性之间的关系，同时培养观察、思考、探索能力。

大班科学《不倒翁》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学活动《不倒翁》，旨在让幼儿通过观察、操作、比较不倒翁的稳定性，探索不倒翁的制作原理，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的制作原理，知道不倒翁为什么能够不倒。

2. 培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的制作原理，知道不倒翁为什么能够不倒。

难点：让幼儿通过观察、操作、比较，探索不倒翁的稳定性。

四、教具与学具准备教具：不倒翁、鸡蛋、沙子、水、塑料袋等。

学具：每个幼儿准备一个不倒翁。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿好自己的不倒翁，放在桌子上，观察不倒翁的稳定性。

2. 观察与操作：请幼儿观察不倒翁的形状、颜色，尝试用手触摸不倒翁，感受不倒翁的质地。

3. 比较与讨论：请幼儿将自己的不倒翁放在桌子上，观察不倒翁的稳定性。

然后，让幼儿尝试在不同的地方放置不倒翁，如沙子、水、塑料袋等，观察不倒翁在不同地方的稳定性。

通过比较和讨论，让幼儿探索不倒翁的稳定性。

4. 讲解与示范：教师讲解不倒翁的制作原理，示范如何制作一个稳定的不倒翁。

5. 操作与实践：请幼儿按照教师的要求，制作一个稳定的不倒翁。

6. 展示与分享：让幼儿将自己的不倒翁放在桌子上，向大家展示，并分享制作过程中的经验和感受。

六、板书设计板书内容：不倒翁的制作原理1. 不倒翁的形状2. 不倒翁的质地3. 不倒翁的稳定性七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的关于不倒翁的知识，并尝试和家长一起制作一个稳定的不倒翁。

答案：请家长协助幼儿完成作业，家长可以和幼儿一起查找关于不倒翁的制作原理的资料，或者在网上搜索不倒翁的制作方法，然后一起动手制作一个稳定的不倒翁。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿通过观察、操作、比较，探索了不倒翁的稳定性。

在实践过程中，幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力得到了锻炼。

大班科学教案：快乐不倒翁第一篇：大班科学教案：快乐不倒翁大班科学教案：快乐不倒翁活动目标：1、了解、感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣。

2、学习根据自己了解的原因，动手制作不倒翁。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题，并独立解决问题的能力。

活动准备：1、各种各样的不倒翁玩具。

2、每人一份沙子，纸团、鸡蛋壳（半个）、橡皮泥若干。

活动过程：一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。

1、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。

（1）教师：桌上有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。

（2）幼儿自由玩不倒翁玩具。

（3）教师：你发现它们有什么共同的特点了吗？请你用动作学一学。

这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗？2、幼儿观察不倒翁玩具，找到它们不倒的原因。

（1）教师：请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因。

（2）幼儿再次游戏，独立寻找不倒翁不倒的原因。

（3）集体交流自己的想法。

教师：你找到原因了吗？（教师小结：原来不倒翁很轻，下面比较重，接触左面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的。

3、鼓励幼儿自己动手制作不倒翁玩具。

教师：这里有沙子、橡皮泥、纸团等材料，请你将橡皮泥捏成片状粘到鸡蛋壳底部，看看谁都能做出不倒翁，再请你改用在鸡蛋壳中装沙子、纸团能否做出不倒翁。

4、分享自己的制作心得。

1、教师：你们制作出不倒翁了吗？你是怎样制作的？为什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样？为什么呢？将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢？为什么呢？2、想一想你们的不倒翁都是上面轻轻的，下面比较重，橡皮泥都是固定在半圆形底部的中间吗？3、幼儿自己制作不倒翁，体验成就感。

第二篇：大班科学教案《不倒翁》大班科学教案《不倒翁》.txt什么叫神话？请听男人向你表达爱意；什么叫传说？请听男人对你的承诺；什么叫梦境？请看你自己听到前两者时的反应。

设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

幼儿园大班科学：有趣的不倒翁教学目标：1. 了解不倒翁的形状、材质和特点，培养观察力和想象力。

2. 学习不倒翁的制作方法，提高动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。

教学准备：1. 准备一些不倒翁样品，以便展示和讲解。

2. 准备制作不倒翁的材料，如塑料球、沙子、彩纸等。

3. 准备教案、课件和教学视频等辅助教学材料。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：邀请幼儿观察一些不倒翁样品，引导幼儿注意不倒翁的形状、材质和特点。

2. 提问：不倒翁为什么不会倒下呢？不倒翁有哪些特点？二、讲解不倒翁的制作方法（10分钟）1. 介绍不倒翁的制作材料和工具。

2. 讲解不倒翁的制作步骤：如何将沙子装入塑料球，如何装饰不倒翁等。

3. 示范制作一个简单的不倒翁，让幼儿观看并理解制作过程。

三、动手制作不倒翁（10分钟）1. 邀请幼儿分组制作不倒翁，提供必要的材料和工具。

2. 指导幼儿按照制作步骤进行制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 协助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成制作。

四、展示和分享（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己制作的不倒翁，让其他幼儿欣赏和交流。

2. 引导幼儿分享制作过程中的体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

五、总结和反思（5分钟）1. 回顾本次活动的内容，总结不倒翁的形状、材质和特点。

2. 引导幼儿思考不倒翁的制作过程对自己的学习有什么帮助，培养幼儿的反思能力。

3. 结束活动，鼓励幼儿继续探索和创造。

教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 收集幼儿在展示和分享环节的发言和表现，作为评价的参考。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和学习效果，给予鼓励和指导。

六、教学活动延伸（5分钟）1. 科学探索：邀请幼儿尝试不同形状和大小的塑料球，探讨哪种形状和大小的塑料球更容易制作不倒翁，培养幼儿的探究能力。

2. 艺术创作：鼓励幼儿使用彩色纸、贴纸等材料装饰自己的不倒翁，提升幼儿的艺术创作能力。

大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案12篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班科学《不倒翁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学《不倒翁》教案1活动目标：1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。

2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。

重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。

2、幼儿用书：《制作不倒翁》。

活动过程：1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。

教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。

教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。

幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。

当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。

请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。

请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。

请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。

活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。

科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。

2、对比玩法，发现秘密。

3、初步探索，发现问题。

4、再次探索，解决问题。

5、活动延伸。

第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。

第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的.秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

幼儿教育：________ 大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班科学观察活动教案：快乐的不倒翁活动目标：1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。

2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。

活动准备：各种各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等。

活动过程一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏。

1、老师这里有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。

2、请个别幼儿上前操作：你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。

这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?二、观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因。

1、请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因。

2、老师操作，请幼儿仔细观察，独立寻找不倒翁不倒的原因。

3、小结：原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的。

三、鼓励幼儿动手制作不倒翁玩具。

1、出示沙子、纸团等材料，请幼儿分别用沙子和纸团装入其中，看能否做出不倒翁。

四、分享自己的制作心得。

1、你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样?为什么?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么?第 2 页共 5 页大班科学设计探索活动：冷暖我知道活动目标：1.能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。

2.了解让身体变暖和的方法，照顾自己。

活动准备：1.热豆浆一杯。

2.手偶一个。

3.幼儿用书。

活动过程：一：手偶表演引出活动。

1. 幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。

”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。

休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。

大班教案：快乐不倒翁
活动目标：
1.体验各种平衡游戏的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试中提高平衡能力。

2.通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。

活动准备；
长木板平衡木4个、悬挂小球2个、弹球2个，场地准备
活动过程；
一、导入
带领幼儿入场。

二、过程
1.热身：小小不倒翁
师：小朋友们，在我们的生活当中有一种玩具，你不管你怎么推，它倒下去还会回来。

是什么？不倒翁。

那今天我们就来学做小小不倒翁。

师：现在我是推不倒翁的人，你们每个人都是不倒翁。

热身游戏开始咯。

（1）平地不倒翁：老师推，幼儿往推的方向倾斜身体。

加难度游戏：单脚站立进行不倒翁。

（2）高空不倒翁并熟悉场地
加难度游戏;高空不倒翁，老师推，幼儿站在板凳上游戏。

往推的方向倾斜身体。

2.基本活动：幼儿自由探索通过木桥
游戏一：幼儿用自己的方式过板凳桥
游戏二：双人合作过板凳桥
3.集体游戏：快乐不倒翁
教师出示秘密武器——悬挂球，讲述游戏规则。

幼儿站立在高空，老师手持悬挂的球上下左右改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打球。

加难度通过木桥：幼儿通过木桥不能触到老师摇摆球。

三、放松运动
幼儿坐在板凳上，听音乐与老师一起做手脚放松运动。