《工业管理与一般管理》读后感

读《工业管理和一般管理》有感最近看了《工业管理和一般管理》这本书，作者是亨利〃法约尔，他被后人尊称为“管理理论之父”。

他第一次明确提出管理概念，标志着一般管理理论的形成。

他是古典组织理论的奠基人，是西方古典管理理论在法国的最杰出代表。

亨利〃法约尔在世84年，(1841年至1925年)。

1841年出生于法国一个小资产者家庭。

19岁毕业取得了矿业工程师资格。

1860年,他被任为高芒特里---尔尚布稳公司的高芒特里矿井组工程师。

1918年,他退休时的职务是该公司总经理，在位时，做的相当不错。

退休后，继续在公司里担任着董事，直到1925年12月去世。

老年时，和泰勒一样，也从事管理的研究和普及工作，同时给高校上课，讲授管理课程。

法约尔提出的一般管理理论对西方管理理论的发展具有重大的影响，成为管理过程学派的理论基础，也是此后西方各种管理理论和管理实践产生的重要依据之一。

法约尔在管理方面的主要着作有：《工业管理和一般管理》、《国家在管理上的无能邮政和电讯》、《公共精神的觉激》。

1916年，发表了《工业管理与一般管理》，这部划时代的光辉著作，其思想之丰富、深邃、完整，令人叹为观止。

从管理哲学层面探讨，法约尔的这部著作给管理学带来了重要的贡献和启示。

法约尔在《工业管理和一般管理》一书中的前半部分，对管理的概念进行了回答。

他认为，管理不同于经营，只是经营的六种职能活动之一。

经营的六种职能活动是：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。

这六种职能活动，是企业组织中各级人员都多少不同地具有的，只不过由于职务高低和企业大小的不同而各有侧重。

至于管理活动，则又包含五种因素，即计划、组织、指挥、协调和控制。

法约尔对管理的五种因素进行了较详尽的论述。

并提出了14项管理原则，原则是：（1）劳动分工。

这个劳动专业化的原则，旨在有利于集中活动，提高工效。

（2）权力与责任。

职权是发号施令的权利和使人完全服从的权力。

《工业管理与一般管理》读书心得权力与责任权力与责任往往相互相伴而行，责任是权力的伴生物，是一种自然的结果；往往权力所到之处，责任也随之而生，责任是对权力的必要补充；对于一位领导者，他有领导某个组织或企业的权力，同时他也必须对这个组织或企业的兴衰负责，有责任尽他最大的努力采取一切行之有效的方式方法来使这个组织或企业不断发展，成为这个领域的佼佼者，他对这个组织或企业的发展富有不可推卸的责任。

通常一位领导者权力的大小取决于他所处的职位的高低，他所处的职位越高，他所拥有的权力也就越大，同时他肩负的责任也就越大，相反他的职位越低，权力也就越小，肩负的责任相对也就越小；因此，我们在面对权力与责任的时候必须将两者结合起来，而不能孤立的看待权力与责任，我们必须明白，有权必有责，承担责任的前提是拥有一定的权力，权力与责任不可分割。

因此，对于一位优秀的领导者或管理者，树立正确的权责观，树立权责一致的观念至关重要。

就企业而言，一个经营良好的企业与它所拥有的良好的管理是分不开的，而良好的管理必定需要优秀的领导来完成。

一个优秀的领导者他对权力与责任的关联必定是明确的，必定有着正确的权责观，对权力与责任有正确的认识。

我想如果一个企业的领导者能够树立正确的权责观，树立权责一致的观念，在面对诱惑的时候能够正确的行使权力，并怀有高度的责任感，能够正确的处理好权力与责任的关系，那么在他的带领下，企业必将欣欣向荣，能够持久而稳定的发展，甚至成为领域内的带头大哥，而他也将成为一代优秀的管理者，成为优秀的企业家。

放眼当今我国的行政领导体制，改革行政领导体制成为所有国人心目中的焦点，改革任重而道远，而我认为改革不仅仅是改外在的制度体制，更主要的是要从主要矛盾着手，行政管理的主体是国家行政机关和全体行政人员，既然主体是行政人员，那么改革就必须从“改革人”开始，而教育在改革的过程中成为不可缺少的重要环节，我们首先要对各行政人员进行教育，使他们树立正确的权责观念，对权力与责任有明确清醒的认识，有高度的政治嗅觉，同时要培养他们的责任意识，使他们树立高度的责任感，要让他们在行使权力的过程中意识到责任的存在，让他们不敢乱用权、误用权，进而能够正确的行使权力。

我阅读的书目为亨利・法约尔的《工业管理与一般管理》。

亨利・法约尔在本书中将企业内的活动分为六个大方面:技术职能、商业、金融、安全、财务、管理主要讨论了企业管理职能方面的问题。

作者对于管理的定义是:计划、组织、指挥、协调和控制。

管理职能由领导来行使，但是管理职能不等同于领导职能。

不同的公司，其规模和体量不同，一个十几人的小公司和一个几千人的大公司，同样的领导，所拥有的职能也绝对不同。

小公司因为人少事多，所以每人所承担的职能是多样的。

而随着企业规模逐渐增大，领导阶层的职能则变得专一化，领导阶层的主要职能变成了管理，而技术、商业、安全等职能则下放给中高层管理人员。

而生产，技术职能则是工人需要掌握的。

我们深知，对于一个企业，其人员的绝大多数是工人阶层，对于一个企业，如何高效的发展，高效的管理。

除了要使用高效的管理方式，还要使大家可以接纳该方式，那么对于员工的培训也尤为重要，所以管理者们不仅要自己拥有管理知识，更要让员工们对管理知识略知一二，这样可以大幅提高政策的执行能力。

社会组织的良好运行取决于某些条件，人们几乎不加区别的把它们称之为原理，规律或原则。

作者所阐述的原则有十四条，我对其中最为感兴趣的就是“统一指挥”原则和“人员报酬”原则。

无论何时，下属都应该只听从一位领导的。

我也深知，如果两位领导对同一个人发号施令，而且两位领导的意见并不相同，这对于员工可谓是极大的折磨，因为两份工作是互相矛盾的，他无法同时完成。

我们再从领导的方面来思考一下这种现象:两位领导拥有一样的权力，或者在权力方面存在分歧，还有一种很奇怪的情况，就是两位领导是很好的合伙人，他们认为可以共同指挥，但对于下属来说却是一种煎熬。

无论是任何人都无法接受双重指挥，这也是企业发展壮大过程中需要注重的一点。

忽然想到一句很俗的话:钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。

这也说明了一种现象:薪酬（可能）是决定人员积极性的重要因素。

正确，高效的决定报酬的模式，可以提高企业的效率。

《工业管理与一般管理》读书笔记（共五篇）第一篇：《工业管理与一般管理》读书笔记《工业管理与一般管理》读书笔记法约尔是古典管理中组织管理理论的管理学家。

他着重研究管理职能的划分和管理原则的归纳。

在他的《工业管理与一般管理》这本书里，一共分成两部分。

第一部分是管理教育的必要性与可能性;第二部分是管理的原则与要素。

在第一部分中的第一章中，作者从管理的活动与管理的职能这两方面对管理的定义进行说明。

管理的活动包括：一、技术活动，即生产、制造、加工；二、商业活动，即购买、销售、交换；三、财务活动，即筹集和最适当地利用资本；四、安全活动，即保护财产和人员；五、会计活动，即财产清点、资产负债表、成本、统计等；六、管理活动，即计划、组织、指挥、协调和控制。

以上各种活动相对应的职能有以下几个方面。

一、技术职能，包括技术活动的数量、变化、重要性和各种物质的活精神的产品等。

但在所有管理的职能中，技术职能不是最重要的。

二、商业职能，包括策略、决策、对市场及竞争者的深刻了解、做出长远的预测和在大型企业中日益发展的承包合同的运用等。

它是企业繁荣的一个重要因素。

三、财务职能，包括流动资金和信贷的管理等。

完善的财务管理是获得资本和最适当地利用可用资金并避免轻率地承担财务危机或公司倒闭风险的义务。

因此一个企业应时刻关注自己的财务状况，规避风险。

四、安全职能，它是老板的眼睛，即消除所有可能危害企业发展、生存的一切社会**，如消除罢工。

五、会计职能，是企业的视觉器官，使人随时了解企业处于什么状况并向何处发展，对企业的经济形势提供真实、清楚而又准确的情况。

六、管理职能，即实行计划、组织、指挥、协调和控制。

它是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能。

第二章则是说明组成企业人员才能的各方面能力的相对重要性。

每一种能力都以身体、智力、道德、一般文化、专业知识、经验这些素质和知识为基础。

然而不同的地位等级对能力的要求却不尽相同。

在各类企业中，下层人员的主要能力是具有该类企业特点的职业能力，而较高层领导人的主要能力则是管理能力。

法约尔《工业管理与一般管理》读后感亨利法约尔，被称为“现代经营管理之父”，出生于法国一个资产阶级家庭，接受过完整的教育。

在参加工作后，最开始作为工程师，有着丰富的基层工作经验，其在矿业方面颇有建树。

在职业发展中，他是由基层工作岗位一步步走上管理岗位的。

《工业管理与一般管理》一书是其在办公桌前写成的划时代巨著——标志着一般管理理论的形成。

其关注组织整体的效率，与科学管理理论关注的劳动效率所不同，其所思所考都是宏大的，系统的。

在一开始翻阅此书的时候，就觉得其条理是比较清晰的，因此在阅读的时候并没有被其专业的术语所困。

有关《工业管理与一般管理》，其主要强调了四方面：从经营职能中独立出管理活动；强调教育的重要性；提出管理活动所需的5大职能和14项管理原则。

其中，给我印象最深的是管理活动所需的5大职能和14项管理原则，其系统的、简明扼要的将管理活动的精华抽取出来探讨，给予读者非常直观的阅读感受。

由于担任过高级领导职务，法约尔的研究深入了解过整个企业，属于自上而下的谈管理。

第一，法约尔将管理活动从经营活动中独立出来，赋予管理职能以特殊的意义，强调了它在企业生存和发展方面的重要作用。

与此同时，法约尔还提到不同层次的管理者的管理能力的侧重点不同。

简单的说，在法约尔看来，经营和管理是相互独立的部分，组织的发展需要我们去统筹和协调运营和管理。

这一点在我看来是有这样的合理性的：经营的目的是获取利润，而管理的目的是保持组织的高效、健康运转。

这是相辅相成的两项活动，一方面经营为管理提供物质基础，另一方面管理为经营提供环境支持。

只有二者统筹发展，对于组织而言才是有最大收益的。

第二，法约尔认为管理能力能够通过教育获得，“缺少管理教育”是由于“没有管理理论”，每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人经验行事，但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论。

法约尔的调查中发现，当时的法国对于“管理”的教育十分欠缺，以至于当人们正努力推广和改进技术知识时，却没有一个有效的管理者来安排协调。

简述法约尔的一般管理理论及在当代企业的应用摘要：法约尔是古典管理理论的主要代表之一，他长期担任企业高级领导职务，积累了丰富的管理经验，根据这些经验写成了《工业管理与一般管理》这部管理学经典巨著，著作中的理论被誉为“一般管理理论”，是后来各种管理理论和管理实践的重要依据，对管理理论的发展和企业管理的历程均有着深刻的影响。

来源于长期实践经验的理论给实际管理人员巨大的帮助，因此，继泰勒的科学管理理论之后，一般管理也被誉为管理史上的第二座丰碑。

关键词：法约尔工业管理与一般管理一般管理理论当代企业法约尔在《工业管理与一般管理》中提出的理论，即一般管理理论主要包括企业的六项职能活动；组成企业人员才能各方面能力的相对重要性、职业能力的评估要素；管理教育的必要性与可能性；管理的十四项原则和五项要素等内容，这些理论与在当时在管理研究中占主导地位的泰勒的科学管理理论不同，科学管理理论主要是以工厂的管理为研究对象，而且主要注重于生产作业管理的研究，而一般管理理论是以整个企业的管理为出发点，而且适用范围较广，不仅适用于公私企业，还适用于军政机关和宗教组织等。

一、企业的六项职能活动法约尔认为，企业的职能活动包括六项：①技术活动，包括生产、制造、加工等②商业活动，包括购买、销售（决策、策略、调研、预测）、交换等③财务活动，包括筹集资本和运作资本等④安全活动，包括人员安全和财产安全等⑤会计活动，包括财产清点、资产负债表、成本、统计等⑥管理活动，包括计划、指挥、组织、协调、控制。

法约尔将管理活动从经营职能(包括技术、商业、财务、安全和会计等五大职能)中提炼出来，成为经营的第六项职能。

区别了经营和管理，法约尔进一步得出了普遍意义上的管理定义，他认为管理是普遍的一种单独活动，有自己的一套知识体系，由各种职能构成，管理是管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程。

法约尔认为企业的六项活动从高层领导到普通工人或多或少要从事的，只不过由于职务的高低和企业的大小不同而各有侧重罢了。

《工业管理与一般管理》学习心得第一篇：《工业管理与一般管理》学习心得《工业管理与一般管理》[法]H.法约尔著一书学习心得我从事企业管理工作有近三十年了，在学校学习的是企业管理专业，可回到单位后，却很少谈到过企业管理的一般问题。

这可能与我们过去在国企里工作，各级领导都有机会参加各种培训和学习，对马克思主义集体领导制度有比较深刻的认识的缘故吧。

那时，企业管理机构门类多。

企业的各级管理者除了有明确的任职分工外，在职责与职权方面的划分也是很明确的。

可是，在企业改制以后，由于管理人员和员工流动性大，特别是近几年来，我们的企业从矿级到中层仍至一般管理者的提拔和任用，企业对他们都缺乏必要的管理职能分工与合作的知识培训。

因而，在实际工作中，有的企业管理者职权不分，大小事一把抓，常常在为处理日常事务忙得脱不开身，把一些本应由其他人去思考解决的事，大包大揽、越俎代庖。

长此以往，势必会搞得自己身心疲惫，甚至还可能抑制下级的工作主动性和积极性的发挥，对企业的执行力产生负面的影响。

回顾我们的企业在安全、生产、质量、成本、效益等诸多方面出现的一些痹漏和问题，我认为，有必要在企业管理人员中开展一般管理职能知识的培训活动。

为此，我想借助《鸿展宏图》刊物这个平台，谈谈自己学习管理书籍的点滴体会，抛砖引玉，以期推动学习和普及管理职能知识活动的开展。

首先，《工业管理与一般管理》这本经典著作，是法国煤矿总工程师H·法约尔对管理学的杰出贡献。

特别是他提出的五项管理要素，成为后1世管理实践和管理教育的基本教材。

如今有很多人认为现代管理中的大部分理论仍然是法约尔理论中某一部分的重新提出和补充。

在《工业管理与一般管理》一书中，法约尔认为，管理不同于经营，它只是经营的六种职能活动之一。

经营的六种职能活动是：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。

这六种职能活动是企业组织中各级人员都多少不同地具有的，只不过由于职务高低和企业大小的不同而各有侧重。

法约尔《工业管理与一般管理》，法约尔这本书这要说了这四个方面。

一是管理活动只是公司经营六大活动的一种而非全部活动，二是管理教育的必要性与可能性，三是管理的十四原则，四是管理的五要素。

法约尔提出第二点管理教育的必要性，因为他看到了管理能力的重要性，在公司中尤其是权力越高的人，他们技术能力可以很差，但是一定要有较强的管理能力和长远的战略眼光。

诚如马云，马云的阿里巴巴集团云集了很多电脑高手，他们的技术能力精湛，然而为何不懂计算机的马云可以成为领导者，这原因在于马云超出一般人的管理能力。

马云管理公司的一个信条便是，让员工为了一个共同的目标而奋斗，永远不要和员工比技术能力。

领导者就是要招技术能力顶尖的员工。

我同意法约尔认为管理能力的培养不一定要经过实践经验形成而来，通过管理教育，管理能力是可以获得的，理论与实践相结合，把理论的知识用来指导实践工作，再在实践中修改理论就能实现正的马太效应。

我相信马云的管理能力有些在工作中获得，有些必然来自于经典的管理学著作的学习中。

如同毛主席被大家公认为是个打战的天才一样，毛主席一方面在战争中不断总结经验教训，如枪杠子里出政权，敌进我退，敌疲我打，敌驻我扰，敌退我追等策略，另一方面我们最为熟悉的便是毛主席读十七遍《资治通鉴》的故事，他同样从经典文献中中自学了丰富的战略计谋。

那么这部经典著作对于当代学校管理究竟有何启示呢？首先我认为法约尔是公司的管理者，研究重点在于如何管理好公司，使其生产更多更好的工业产品，获取经济效益。

而对于学校而言，学校的“产品”——学生是个非常特殊的个例，因为没有客观的指标来衡量他们到底优秀与否，工业管理模式的不会完全适合学校的管理，然而这其中我认为有一点非常值得学校借鉴。

法约尔着重强调管理能力教育的重要，而不是要大力提高工人技术能力的教育。

这里的管理能力好比是学生掌握学习方法的能力，而公司员工技术能力就好比是学生理解记忆知识的能力。

管理能力是“渔”，技术能力是“鱼”，同样学生掌握学习方法的能力是本，记诵知识的能力是末，不能舍“渔”取“鱼”，更不能舍本逐末。

《工业管理与一般管理》读后感第一篇：《工业管理与一般管理》读后感《工业管理与一般管理》读后感《工业管理与一般管理》读后感花了几天时间，终于把亨利·法约尔的《工业管理与一般管理》阅读了一遍。

其实，因为自己刚接触管理学，对管理的概念还不是很了解。

读完法约尔的这本书，理解到了一些管理学的重要性和实用性。

法约尔用第一人称的表述以及结合自身实践的经验之谈，让我对管理学有了一些了解。

在《工业管理与一般管理》这本书中，他最主要的贡献在于四个方面：从组织职能中独立出管理活动；提出管理教育的必要性与可能性；提出管理活动十四条管理原则和所需的五大要素。

我印象最深刻的当然还是那十四项管理原则，法约尔认为纪律是一个企业兴旺发达的关键，没有纪律，任何一个企业都不能兴旺繁荣。

没有规矩不成方圆。

不仅是企业，任何一个组织，一个团体，都需要有纪律。

没有规矩不成方圆。

这就让我联想到了我的生活，身边的每一个社团，协会，都有自己的章程，自己的纪律。

例如我们学院的同志连。

其次是个人利益服从集体利益的原则。

这让我想到现如今的人们往往由于无知、贪婪、自私、懒惰以及人类的一切冲动，总是使人为了个人利益而忘掉整体利益。

人们在做任何事情前，总会考虑自己的得失，而没有顾及整体利益。

总习惯把自己的利益考虑在先。

再就是团队精神原则。

一个巴掌拍不响，十个巴掌声震天，团结起来力量大。

这就要求团体拥有良好的工作环境和和谐的人际关系以及协作的氛围，大家齐心协力为团体谋求共同发展。

企业也就是一个团队，团队精神在企业管理中是很总要的。

随着经济全球化的发展，国际竞争的加剧，加强企业之间的合作已经成为现在以及未来发展的趋势，只有加强彼此之间的合作，实现优势互补，才能日益加剧的竞争中达到共赢。

例如学院要组织一个大一点的活动，就像这个周末的竟游大赛吧，那不仅仅需要体育部的工作，而是需要整个学生会的各个部门都合作起来。

同时这些原则中经常出现的话语是：注意其尺度。

比如法约尔认为：“劳动分工有一定的限度，经验与尺度感告诉我们不应超越这些限度。

工业管理与一般管理亨利·法约尔是法国著名的管理学家，他是西方古典管理学派的代表人物之一，被后人尊称为“现代经营管理之父”同时也是古典组织理论的奠基人。

他最主要的贡献在于三个方面：从经营职能中独立出管理活动;提出管理活动所需的五大职能和14条管理原则。

这三个方面也就是一般管理理论的核心。

他的《工业管理与一般管理》一书，更可以堪称为管理学的经典之作。

他认为，管理理论是指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经过普遍经验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系。

第一部分管理教育的必要性和可能性共分有三个方面。

在第一个方面中，他提出了企业中的基本职能并首次创造性地提出了管理职能。

不同于技术职能、商业职能、财务职能、安全职能、会计职能，管理职能没有那么专业化。

其他的职能都有专门的部门和领导负责人，但是管理职能则是企业领导和职员共同承担的职能，因此它的重要性不言而喻。

第二个方面和第三个方面主要是讨论了管理者应该要具备必要的能力，法约尔认为管理同其他专业技术工作一样也是一门学问，也有其独有的知识构架体系，如果单凭经验是很难把管理做好的，因此管理教育是十分必要的只有进行系统理论的学习才能把管理工作做好。

第二部分管理的原则与要素是全书的重点也是精华所在，法约尔提出了14条原则和5条要素。

在谈及14条原则之前，法约尔首先提到“尺度”，这个可以说是14条原则中的原则，也就是说每一条原则都要掌握一定的尺度，如果任何一端做得过头了，那么原则也就没有任何的意义了。

法约尔的十四条管理原则1.劳动分工专业化通过使雇员们的工作更有效率，从而提高了工作的成果2.权利与责任职权管理者必须有命令下级的权力，责任与权力是孪生物，凡行使职权的地方就应当建立责任3.纪律雇员必须遵守和尊重统治组织的规则，良好的纪律是有效的领导者造就的。

4.统一指挥每一个雇员应当只接受来自一位上级的命令5.统一领导每一组具有同一目标的组织活动，应当在一位管理者和一个计划的指导下进行6.个人利益服从整体利益任何雇员个人或雇员群体的利益不应当置于组织的整体利益之上7.报酬对工作人员的服务必须付给公平的工资8.集中集中是指下级参与决策的程度。