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必修三第六单元：第25课现代科学革命名题分解整理人：智玉、龚哲山（福建莆田五中历史组 QQ：35152082）一、选择题1．（2011·江苏南京师大附中高三12月考试)爱因斯坦对19世纪末20世纪初诞生的某物理学理论评价说“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”材料中的“这一发现”A．说明了物体空间和时间会随着物体运动速度的变化而变化B．说明了空间和时间的性质取决于物质的运动和本身的分布状态C．与物理学界长期信奉的“自然界无跳跃”的原则是一致的D．开阔了人们的眼界并改变了人们认识世界的角度和方式【解析】D从材料中的“分子、原子”等可判断此理论为量子理论，选择D项。
2．（2011·安徽皖南八校高三第二次联考)2010年7月5日，欧洲航天局的宇宙探测卫星“普朗克”，绘出了首幅宇宙全景，下列有关物理学家普朗克的介绍，不正确的是A．他是德国科学家B．他在1900年提出量子假说C．他的理论否定了“自然无跳跃”的原则D．他的研究使人类对宏观世界的基本认识取得革命性进步【解析】D。
此题考查的是对物理学家普朗克量子理论的理解。
根据题干提供的信息和所学史实普朗克的研究使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步，而不是宏观世界。
所以此题正确选项是D。
3．(2011·江苏省九校联考）1922年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖。
这主要是为了表彰他A．深刻提示了时间和空间的本质属性B．修正了经典力学的绝对时空论C．证明了空间、时间和质量都与物体的运动速度无关D．在光电效应方面的突出成就【解析】D爱因斯坦在普朗克提出量子理论后，利用量子概念分析辐射的传播和吸收，提出光量子，完满地解释了经典物理学无法解释的光电效应问题。
光量子概念的提出，在人类认识自然界的历史上第一次揭示了光同时具有波动性和粒子性，为随后量子力学的建立开辟了道路。
第25课现代科学革命课程标准：知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。
[自主预习·探新知]一、经典物理学的危机1．经典物理学的成就(1)在经典力学的基础上，19世纪物理学领域取得了长足的进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
(2)人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看做绝对权威的理论。
2．经典物理学的危机(1)19世纪末，物理学上出现的一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。
(2)物理学面临危机的同时，也迎来了一场伟大的革命。
二、爱因斯坦与相对论1．提出：20世纪初，爱因斯坦提出的相对论为物理学的发展带来了革命性的变化，爱因斯坦成为继牛顿之后最伟大的科学家。
2．内容：相对性原理和光速不变原理：时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
3．意义：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。
(1)它在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，可以广泛地解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
(2)相对论也打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
1．诞生：1900年，普朗克提出了量子假说。
2．发展：爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。
3．影响(1)量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。
(2)量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等科学领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，这直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。
4．近代物理学兴起的意义量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，描绘了一个崭新的宏观宇宙世界和微观粒子世界，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。
它们不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
教学设计第25课现代科学革命从容说课本课内容简洁，线索清晰，主要阐述了在经典物理学出现危机的情况下，相对论和量子理论出现，掀起了物理学的革命，形成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性影响。
以牛顿力学为代表的经典物理学，使人类对自然界的认识有了质的飞跃，许多新兴学科在经典物理学的基础上取得了长足进步。
但随着物理学上的一系列新的发现，使得当时具有绝对权威的经典物理学面临巨大挑战，陷入了危机。
爱因斯坦提出的相对论是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了狭隘经验建立起来的时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到一个新的高度。
量子论的创立是物理学发展中的又一场革命，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步，并对其他学科产生了重大影响，从而根本上改变了人类的物质生活。
相对论和量子论的创立使人们的认识深入到新的层次和领域，特别是发现了微观物质的运动规律，为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础。
教学重点 1.经典力学。
2.相对论和量子论。
教学难点相对论极其抽象，难以理解，并与人们的常识相矛盾，因此人们很难相信它是正确的而予以接受；对科学发展创新性的理解。
教具准备 1.多媒体及课件。
2.有关现代科学革命的图片。
课时安排 1课时三维目标一、知识与技能1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.知道相对论、量子论的主要内容，认识其对近代自然科学和现代技术革命的意义。
3.了解牛顿、爱因斯坦的主要贡献和研究成果，引导学生认识科学技术与社会发展之间的关系。
二、过程与方法1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学生学习的直观性，提高学生的学习兴趣。
2.通过课前的调查和课后的实验观察，加深对牛顿力学为代表的经典物理学、相对论和量子论的认识和理解。
三、情感态度和价值观1.通过了解牛顿、爱因斯坦等人的成长历程及主要科学成就，认识他们对社会发展所作的贡献。
岳麓版必修三第六单元第26课现代科学革命教学目标知识与能力：熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。
过程与方法：理解并阐述“物理学革命”与“科学的革命”之间的关系。
情感态度与价值观：通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。
教学重点与难点：重点：相对论和量子论的主要内容及意义。
难点：相对论、量子理论的内容教学过程导入新课：19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。
但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。
正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。
人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
新课学习一、经典物理学的危机：1、经典物理学的创立1）创立：17世纪牛顿创立2）发展：19世纪，光学、热力学等有了长足进步2、经典物理学的危机1）表现：①19世纪人们把经典力学看作权威的理论，认为一切自然现象可以由它来说明，人们只需在细节上做些修正补充。
②物理学上出现一系列新发现无法用经典物理学解释，使其面临危机和和挑战。
2）影响：物理学孕育着一场伟大的革命19世纪末，物理学界连续发生了三个重大事件，这就是X射线、放射性和电子的发现。
这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。
物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。
经典物理学所研究的是人们日常生活中易于理解的宏观世界，三大发现所揭示的却是人们没有直接经验的微观现象，这表明人们对物质世界的认识已经深入了一个层次。
物理学家继续向前探索，于是产生了以量子论和相对论的建立为标志的物理学革命，物理学从此开辟了新的天地。
二、爱因斯坦与相对论1、提出：①1905年，发表《论动体的电动力学》，提出狭义相对论②1916年，提出广义相对论2、内容：①相对性原理②光速不变原理③时间、空间、质量、运动是相对的，可以转化过去的物理学都以牛顿的理论为基础，认为时间和空间是绝对的，两者是没有任何直接联系的。
第25课现代科学革命课程标准：知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、经典物理学的危机1．辉煌(1)17世纪牛顿创立经典力学，经后人不断补充发展，日臻完善。
(2)19世纪，人们把经典力学看作权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。
2．危机19世纪末，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释。
二、相对论与量子理论1．现代物理学诞生的原因(1)随着科技转化为生产力巨大威力的显现，各国政府对科技发展日益重视，科学研究突飞猛进，孕育着新的突破。
(2)19世纪末20世纪初，随着科学研究的不断深入，人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
(3)经典物理学由于自身的局限性，以牛顿力学为基础的经典物理学无法解释物理学的新发现而陷入危机。
2．爱因斯坦能够取得伟大成就的条件(1)科学发展提供的基础。
(2)科学发展需要提供动力。
(3)个人坚持不懈勤奋追求真理的优秀品质。
(4)科学的工作和研究方法。
3．量子论和量子力学的影响(1)在量子论基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。
(2)标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到了微观世界。
(3)相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮，以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地理学等学科的理论也都发生了革命性的突破。
(4)量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。
(5)量子力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。
[史料探究]材料爱因斯坦与牛顿的对话(虚拟)：爱因斯坦：你真伟大，你建立了牛顿力学框架体系，相对论中存在的问题都被你指了出来。
牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有引力定律。
爱因斯坦：你我的理论都有瑕疵。
牛顿：哪有十全十美的理论，大家不用我们的理论，他们没有别的理论可用，圣人、神仙也要犯错误，你我都是凡人，你我的身躯已经融入了自然界，但是，你我的灵魂还留在人间。
41丈堂塞第六单元：第25课现代科学革命编制：何兴堂、刘海丽审核李玉莹孟秀红2011/11/28【课前预习】【课标要求】知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
【自主学习】1.爱因斯坦创立相对论、爱因斯坦相对论的主要内容、意义。
2.普朗克提出量子假说、量子论的主要内容、意义。
3.现代物理学的主要贡献和历史影响是什么？【课中探究】【知识梳理】一、相对论1、背景：经典物理学的危机：①17 —一19世纪人们把经典物理学看作绝对权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。
②19世纪末科技飞速发展，物理学出现了一系列的新的发现，经典物理学无法解释，经典物理学陷入危机。
2、提出：1905年爱因斯坦发表《论动体的电动力学》一文，提岀了狭义相对论；1916年又建立了广义相对论，两者统称为相对论。
3、主要内容：①相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理；②时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以相互转化。
4、意义：①相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，它在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学危机，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
②打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辨证地看待世界的途径。
二、量子论：1、形成：①提出：1900年普郎克提出了量子假说；②发展：爱因斯坦提出光的量子理论；丹麦物理学家玻尔提岀原子的量子理论，在这个基础上，一门新的物理学分支量子力学建立起来。
2、意义：①量子论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。
②量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古生物学的地质学等科学领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新（半导体、激光器）。
这直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。
三、现代物理学兴起的意义：1、量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础（两大支柱）。
2、量子论和相对论弥补了经典物理学在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前的空缺，描绘了一个崭新的世界，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。
【课标要求】知道相对论、量子论的主要观点，认识其意义。
【教学目标】1．知识与能力知道相对论、量子论的提出者及其基本内容；能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。
2．过程与方法阅读了解相对论的基本内容，然后将之与牛顿的经典力学进行比较，从而认识相对论等提出的重要意义3．情感态度价值观认识在科学上没有绝对的权威，科学会不断的进步，进而树立创新的意识和精神。
认识科技进步也是一把双刃剑，应用不好会给人类社会带来灾难。
【教学重点、难点】重点：相对论、量子论的基本内容难点：分析、评价科技进步的影响【教学内容安排】（1课时多媒体）【教材分析】本课是岳麓版必修3第六单元现代世界的科技与文化的第一课。
在20世纪，相对论和量子理论的诞生不仅标志着现代物理学的革命性变革，而且标志着人类认识能力的提升。
人类对自然界的认识攀升了新的高峰，扩展到宏观宇宙和粒子世界。
是现代高科技的开端，推动世界历史的进程。
第一目：经典物理学的危机教学要点：19世纪末牛顿经典物理学面临危机的主要表现第二目：爱因斯坦与相对论教学要点：相对论的基本原理、相对论提出的意义和影响第三目：量子理论中的微观世界教学要点：量子理论的基本原理、量子理论提出的意义和影响【学情分析与学法指导】针对学生基础一般，理解能力不够强。
借助教辅书的教材梳理，重点诠释及核心点拨练习，帮助学生更好理解并记忆知识点，本课教材内有比较多材料（如知识链接、阅读与思考和解析与探究），所以多媒体课件不用增加其他历史材料，就可以逐渐提高学生分析材料的能力，充分利用好我们的历史教材。
最终学生可做得学以致用。
【教学过程】【导课】回顾第15课的内容，想一想：1、牛顿在物理学方面取得的最辉煌的成就是什么？创立了经典力学2、经典力学的创立有何重大影响？①实现了物理学史上的第一次大飞跃②标志着人类科学时代的开始.3、经典力学创立以后，人们把经典力学看作绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典力学加以说明。
第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先，说教材：从教材的空间角度讲，本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。
理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来，全国共考过11道选择题，0道简答题。
山东0道选择题，0道简答题。
具体题目1．（2012·重庆文综卷·23）第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。
它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。
这具体表现为（）A．新的技术和发明超出一国范围B．科学和技术之间开始走向结合C．学科越来越少且分工越来越细D．科学研究朝着综合性方向发展【考点】第三次科技革命的特点【解析】此题难度不大，依据所学知识，阐释历史事物的特征，D项与第三次科技革命的特点相符；A项在前两次技术革命就已具有；B项应是第二次科技革命的特点；C项“学科越来越少”说法错误。
综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱——相对论和量子理论的基本观点，并认识到爱因斯坦在相对论、普朗克在量子理论的形成和创立过程中的重大作用。
过程与方法：结合相对论和量子论各自的理论基础和研究方向，阐明两者对人类历史和现代生活的重大意义。
情感态度与价值观：结合辩证法原理，正确对待科学的发展。
教学重点：相对论、量子论的主要内容及意义。
教学难点：相对论、量子论的主要内容。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命一、经典物理的危机绝对权威→危机二、爱因斯坦与相对论1．最伟大2．相对论三、量子理论中的微观世界1．普朗克，爱因斯坦，玻尔2．相对论和量子理论的评价：教学过程：导入新课：同学们还记得1687年出版的《自然哲学的数学原理》是哪位科学家的巨著吗？牛顿。
