建筑制图与识图教学总结word版本

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==建筑绘图体会篇一：工程制图心得体会工程制图心得体会工程制图这门课程共开设两个学期，在大一一年的时间内完成，上半学期主要学习看图绘图等基础知识，下半学期主要学习CAD绘图软件以及上学期知识的应用。

这门课是对学生空间想象能力的训练，需要的不是解题方法、技巧之类的东西，而是将物体在脑海中构想出来的能力，这种能力不一定每个人天生都有，但是通过长期的学习、观察和练习，是可以达到熟能生巧的效果的。

学长学姐通过自己的亲身体验，在此总结出了一些学习工图的心得体会，希望对学弟学妹有所帮助。

1、上课走神是大忌在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的，没有老师的指导很容易走进思维的死胡同，它不像其他课程一样谁都可以自学，由于它的特殊性，如果落下一节课，靠自己课后好几个小时可能都补不回来。

老师上课时讲例题的过程就是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程，跟上老师的解题思路，自己一边思考一边听老师的讲解，来纠正自己空间想象的误区，一点点训练空间想象的能力。

《工程制图》课本前面的点线面部分可能很难，但这正是锻炼我们空间想象能力的基础部分，大家也许会在刚开始构想空间位置关系时感到头脑晕头转向，但不要放弃，在老师讲解过之后，大家如果还有不清晰的空间位置关系图，一定要自己再思考，按照老师教的思路理清空间关系，因为“想”这个过程对大家的进步才是最关键的。

2、平时留心多观察要学好工程制图，建立和培养较好的空间想象力是前提，这就需要大家多注意观察实体模型，尝试着画出模型的三视图，锻炼识图能力；对于一些比较抽象的相贯线（如：平面体与曲面体相交、两曲面体相交等），借助实际模型来加深印象，尝试能够凭空想象出各类曲面的相交情况；必要时可以借助身边任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三个正交的平面、桌子可以看成组合立体、书本及笔也可以用来模拟线面关系等），以帮助提高空间分析能力。

2024年建筑制图与识图实训总结范本一、实训背景作为一名建筑学院的学生，在大三下学期，我们进行了为期六周的建筑制图与识图实训课程。

本次实训是为了提高我们在建筑设计中的制图技能，培养我们的空间想象能力和建筑表现能力，为我们未来的设计实践打下基础。

本次实训由专业老师任课，教师通过理论讲解、案例分析和现场实习相结合的教学方式，使我们既能获得理论知识，又能运用到实践中。

以下是本次实训的总结。

二、实训内容本次实训主要内容包括建筑制图和识图两个部分。

在建筑制图方面，我们学习了CAD软件的使用，包括平面图、剖面图、立面图和构造图的绘制技巧。

在识图方面，我们学习了建筑外观的基本形态特征以及建筑元素的识别方法。

通过理论学习和实际操作，我们熟悉了建筑制图和识图的基本原理和方法。

三、实训收获通过本次实训，我获得了以下几方面的收获。

1. 提高了制图技能：通过实际操作，我学会了使用CAD软件进行建筑制图。

在平面图的绘制中，我掌握了图形的准确绘制和比例关系的把握。

在立面图和剖面图的绘制中，我学会了从平面图上提取信息并进行转换。

在构造图的绘制中，我学会了表示建筑构造和材料的方法。

这些技能提高了我的制图水平。

2. 增强了空间想象能力：在实践中，我练习了将平面图转换为立体图的能力。

通过空间构造的绘制，我学会了如何将平面上的线条转化为现实的建筑形态。

这些练习加强了我的空间想象能力，提高了我在设计中对建筑形态的把握能力。

3. 深化了对建筑元素的理解：通过识图的学习，我对建筑中常见的元素，如柱子、梁和墙面等有了更深入的理解。

我能够通过观察建筑的外观特征，准确识别建筑元素的种类和功能。

这对于我未来在设计中的表现和创新有很大的帮助。

4. 锻炼了团队合作能力：在实践中，我们需要进行小组合作完成建筑制图和识图的任务。

在小组中，我们需要相互协作，分工合作，共同完成任务。

通过这样的合作，我学会了倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通，并通过团队的协作完成了各项任务。

建筑制图与识图实训总结建筑制图与识图实训总结篇一：《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。

而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读土建工程图的方法和技能。

作为建筑工程施工专业的学生，我们掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，熟练的运用工程语言与合作伙伴进行有关工程方面技术信息的交流。

在建筑识图过程中，我们要结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，我们要轻驾基础知识，就熟到工程图的每个细节中。

教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。

同时我们也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造，在创新上，可以创造一种新的建筑体系，表达最新的建筑美、艺术美。

识图也是基础知识深浅的反映。

在这里，我就识图基础作一个概述。

它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等。

一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影就知识是学习识图的基矗而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。

建筑工程中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。

在读图过程中，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。

但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达。

在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。

为了清晰而简明地表达物体的形状，我们可以想象将物体剖开或断开，从而得到物体的剖面图和断面图。

其中剖面图可表达物体内部形状和结构，断面图则是用来表达物体中某一局部的断面形状。

根据这两点，我们可以更清楚了解建筑内部的结构。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基储墙体或柱、楼板层、楼梯、屋顶、地坪、门窗等七个构造部分组成。

建筑工程制图与识图实训总结（精选6篇）建筑工程制图与识图实训总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的建筑工程制图与识图实训总结（精选6篇），大家一起来看看吧。

建筑工程制图与识图实训总结120xx年下学期第17周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图实训，主要是以桥梁桥台、钢筋、隧道图等几种常见施工简图的绘制，通过实训，进一步掌握CAD的应用，增强动手操作能力。

实训的前一天晚自习，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分情况。

说到它的使用性，相信许多同学都有同感。

我们从书上得知，CAD可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。

我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。

现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。

尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。

画线线连结、圆弧连接的时候CAD在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。

用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。

插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！尺寸标注是工程制图中的一项重要内容。

2024年建筑制图与识图实训总结一、实训目的与背景作为建筑专业的学生, 掌握建筑制图与识图技能是非常重要的。

建筑制图能够帮助我们将设计思想转化为具体的图纸, 方便施工和沟通；而识图能力则是我们阅读和理解建筑图纸的基础。

因此, 为了提升自身的能力, 我参加了2024年的建筑制图与识图实训。

二、实训内容实训内容主要包括建筑制图和建筑识图两个方面。

在建筑制图方面, 我们学习了平面图、立面图、剖面图等相关内容, 熟悉了常用的符号和标注方法。

通过课堂教学和实践操作, 我掌握了CAD绘图软件的使用技巧, 能够绘制出符合标准的建筑制图。

在建筑识图方面, 我们学习了如何阅读和理解各种类型的建筑图纸, 包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。

我们还学习了如何通过图纸找出建筑构件的尺寸、材料和施工顺序等信息。

通过实际操作, 我提高了自己的识图能力, 能够独立分析和解读建筑图纸。

三、实训过程实训过程分为理论学习和实践操作两个环节。

在理论学习环节, 我们通过听课、讲解和讨论的方式学习了建筑制图和建筑识图的基本知识。

老师对于每个知识点都进行了详细的讲解, 并提供了丰富的案例进行分析和讨论。

通过这样的学习方式, 我们对于建筑制图和建筑识图的理论知识有了更深入的了解。

在实践操作环节, 我们使用CAD绘图软件进行了实际的制图和识图练习。

通过跟着老师的示范, 我们逐步掌握了CAD软件的基本操作技巧, 并在实际绘制过程中熟悉了常用的符号和标注方法。

在识图练习中, 我们分析和解读了各种类型的建筑图纸, 并通过实际测量和计算找出了相关的信息。

通过这样的实践操作, 我们提高了自己的实际操作能力, 并进一步巩固了对于建筑制图和建筑识图的理解。

四、实训成果经过一段时间的学习和实践, 我取得了一些实训成果。

首先, 在建筑制图方面, 我能够独立完成平面图、立面图和剖面图等的绘制, 且能够按照标准的符号和标注要求进行标注。

其次, 在建筑识图方面, 我能够独立分析和解读不同类型的建筑图纸, 并能够找出相关的信息, 如构件尺寸、材料和施工顺序等。

2017年秋期工作总结一、师德表现。

按时参加政治学习，认真学习党的十九大精神和上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

热爱职教事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来约束自己的行为，提高自己的教学水平，为教学打下了坚实的基础。

服从安排，人际关系融洽。

本学期全勤。

二、教育教学情况。

本学年我担任了15级建升5班、17级施工6班的《建筑制图与识图》教学工作，周课时12节。

教学过程中，深入细致的备好每一节课，做好课件。

我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。

并注重参阅各种相关资料，利用现代先进的网络技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。

认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

根据建筑专业的特点，《建筑制图与识图》是一门实践性很强的专业基础课，理论与实践紧密结合，让他们同时掌握理论与实践知识，符合现今社会对专业人才的需求，教学效果较好，得到师生的好评。

认真及时批改作业和辅导学生，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

坚持听课，教师间经常沟通交流，取长补短，努力探索适合自己的教学模式。

注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴年青教师的优势，弥补自己的不足。

本学年担任行政值周4周，除了维持好正常的教育教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更关注学生的思想状况，全面了解学生情况。

我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特别是职校学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为行政值周更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害中职生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围，教育教学过程无安全事故发生。

2024年建筑制图与识图实训总结范例在2024年的建筑制图与识图实训中，我通过实际操作和学习，深入了解了建筑制图的基本知识和技能，并应用于实际项目中。

以下是我对这次实训的总结和反思。

首先，我学会了使用CAD软件进行建筑制图。

通过掌握CAD 软件的基本操作和常用图形绘制工具，我能够轻松地创建平面图、立面图和剖面图等建筑图纸。

我还学会了使用CAD软件的图层和尺寸标注工具，以及对图纸进行修改和编辑。

其次，我熟悉了建筑制图的标准符号和规范要求。

在实际项目中，我学会了正确使用建筑平面图中的符号，如窗户、门、楼梯、卫生间等，以及使用剖面图中的符号，如结构、水电等。

我还了解了建筑行业的相关规范要求，如平面图比例尺、字体和线条粗细等。

此外，我还学习了建筑识图的方法和技巧。

在实践中，我通过分析建筑平面图和立面图，理解了建筑的空间布局、尺度关系和视角组合。

我能够准确地识别出建筑中的各种构件，如墙体、柱子、梁、楼板等，并能理解它们在建筑结构中的作用和连接方式。

在实训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

例如，我发现在绘制图纸时需要仔细地考虑各个组件之间的比例和位置关系，以及与周围环境的协调性。

我还发现在识图时需要细心观察和分析建筑图纸，以确保正确理解和表达建筑设计意图。

为了克服这些困难，我采取了一些有效的措施。

首先，我加强了对建筑规范和标准符号的学习，以确保制图的准确性和合规性。

其次，我提高了对CAD软件的熟练程度，通过不断练习和实践，提高了绘图的效率和质量。

最后，我积极参与团队合作和交流，与同学们共同讨论和解决问题，提高了自己的综合能力。

总的来说，通过2024年的建筑制图与识图实训，我不仅掌握了建筑制图的基本知识和技能，还提高了自己的综合能力和团队合作能力。

我相信这些经历将对我未来的建筑设计和实践起到积极的推动作用。

建筑制图与识图教学总结牛正耀一、标准与目标1、标准1.1课程标准《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。

是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。

1.2设计标准根据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以学校“一技之长”为育人目标，改革传统教学模式。

通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。

2、课程目标2.1知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。

2.2能力目标：1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。

2.3素质目标：1．具有良好的思想政治素质和职业道德；2．具有较好的学习新知识的能力；3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。

二、计划与进度1、进度1.1、课程名称：建筑制图与识图适用专业：建筑工程技术、造价专业总学时：90 理论学时：52实践学时：382、计划2.1课时分配三、过程与状态1、过程1.1课程内容与要求本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。

第1章制图的基本知识和技能1、教学内容1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用；3) 工程图的绘制方法。

2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3) 掌握绘图的基本方法和技能。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==建筑工程制图与识图实训总结篇一：建筑识图实训报告13建筑识图实训报告一周的实训就这样的接近尾声，在这里非常感谢学校能给我们安排这么一个实训的机会。

图纸是工程师的语言。

一个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。

经过这次实训，我懂得了从最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸的目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。

下面就浅谈一下我自己学到的一些东西吧！第一、建筑图纸的几个看点：1、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。

设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建设地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。

把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。

2、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。

总平面图中除了建筑，还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。

重点关注场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。

竖向设计是总平面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学着忽视。

建筑制图与识图教学总结牛正耀一、标准与目标1、标准1、1课程标准《建筑制图与识图》就是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。

就是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。

1、2设计标准根据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以学校“一技之长”为育人目标，改革传统教学模式。

通过方法与任务推动真实的学习过程,学习者作为行动者成为课堂的中心,在专业、方法及社会能力上,以行动导向式教学培养学生全面的人格。

2、课程目标2、1知识目标：本课程就是使学生掌握制图基本技能及基本知识与房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的就是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸,了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。

2. 2能力目标：1. 了解建筑制图标准与有关的专业技术制图标准；2 、掌握正投影法的基本原理的作图方法；3. 能够正确使用常用的绘图仪器与工具；4. 掌握识读与抄绘建筑工程图的基本方法。

2、3素质目标：1. 具有良好的思想政治素质与职业道德；2. 具有较好的学习新知识的能力；3. 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4. 具有严肃认真的工作态度与耐心细致、一丝不苟的工作作风。

二、计划与进度1、进度1、1、课程名称：建筑制图与识图适用专业：建筑工程技术、造价专业总学时:90 理论学时：52实践学时：382、计划2、1课时分配三、过程与状态1、过程1、1课程内容与要求本课程包括制图基本知识与技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务与学习方法及学习要求。

第1章制图的基本知识与技能1、教学内容1）建筑制图标准；2）建筑制图工具与仪器的使用；3）工程图的绘制方法。

2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2）熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3）掌握绘图的基本方法与技能。

建筑制图与识图实训总结在本次建筑制图与识图实训中，我学到了许多与建筑设计和图纸识图相关的知识和技能。

通过实际操作和指导老师的讲解，我对建筑制图的流程、技术和原则有了更深入的理解。

以下是我对本次实训的总结：首先，在本次实训中，我学习了建筑制图的基本流程和步骤。

从建筑设计的初步构想到最终的制图输出，包括了概念设计、方案设计、施工图设计等多个阶段。

我了解到，在每个阶段中都需要进行必要的测量和勘察工作，以便更准确地绘制各种图纸，如平面图、立面图、剖面图等。

在实际操作中，我学会了使用自动化绘图软件绘制建筑平面图，并使用纸质绘图工具绘制剖面图，这对我提高了图纸制作效率和精度。

其次，在本次实训中，我了解了建筑制图的一些基本原则和规范。

例如，在绘制平面图时，需要遵循比例原则，正确表达建筑物的各个空间关系。

而在绘制立面图时，需要注意各种建筑元素的尺寸和比例，力求准确地表达建筑物的外观特征。

此外，我还学习了图纸的标注规范和符号用法，这对于准确传达设计意图和方便施工具有重要意义。

通过学习这些原则和规范，我对建筑制图的专业性和规范性有了更深刻的认识。

第三，在本次实训中，我学习了如何正确进行图纸识图。

图纸识图是建筑实施阶段不可或缺的环节，它需要建筑师能够准确、快速地理解和解读施工图纸。

通过实际操作，我发现准确的图纸识图对于施工过程中的各个环节都有重要意义。

在识图过程中，要仔细阅读图纸上的各种文字、标注和符号，对于每个构件和细节要能够理解其功能和要求，以便进行施工或施工检查。

通过不断练习和实践，我逐渐提高了自己的图纸识图能力。

此外，在本次实训中，我还学习了如何与其他设计人员和施工人员进行有效的沟通。

在实际建筑项目中，建筑师需要与不同的人员进行紧密合作，以确保设计方案的顺利实施。

在图纸制作和识图过程中，我了解到与其他人员的沟通是非常重要的，如与结构工程师、机电工程师、施工人员等。

通过与其他专业人员的沟通，我能够更好地理解他们的需求和要求，并从他们那里获取宝贵的意见和建议，以优化设计方案和施工图纸。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学习建筑识图与制图(cad)的总结篇一：学习CAD制图心得体会cad学习心得体会在经过一个学期的学习auto cad的这段时间里，我对cad的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了cad制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈。

一、画图的基本常识比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。

所以刚入门时候我就尝试逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。

二、掌握快捷命令、提高绘图速度在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。

三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置（后面详述）和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。

所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在cad上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。

四、养成绘图的良好习惯当我掌握基本的绘图命令后，老师就常常强调应该在以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于我们的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。

autio cad的绘图基本如同以下步骤：1、绘图前先建好图层在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。

2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。

标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。

建筑识图教学工作总结（共6篇）第1篇：建筑制图与识图教学总结《建筑制图与识图》教学总结《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。

主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。

随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标过程-考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。

随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段与现代教学技术，教学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。

相关专业的学生在课程学习的过程中，提高了专业识图和绘图学习的兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基础。

教师授课注重教学过程的交互，注意调动学生的参与积极性，普遍受到学生的欢迎。

贵州职院确定了以城市(城镇)发展理论为先导，应用房地产前沿理论，创新高职房地产教育体系，主动服务地方经济；走产学结合的发展道路，发挥房地产行业的作用和功能，为房地产企业提供人才支撑和智力保障的办学定位。

建筑制图与识图实训总结范例一、实训任务背景本次建筑制图与识图实训是我所在学校建筑系的一项重要实践教学活动。

通过该实训，旨在提高我们的建筑制图与识图能力，培养我们对建筑图纸的理解和分析能力，以及熟悉并掌握常用的识图方法和技巧。

二、实训内容1. 建筑制图能力训练通过本次实训，我们进行了多个建筑制图项目的绘制与修改，包括平面图、立面图、剖面图等。

在此过程中，我们学习了建筑制图的基本规范和标准，并运用CAD等软件工具进行实际操作。

通过绘图实践，我们掌握了建筑平面图的绘制方法、建筑立面图的绘制技巧，以及建筑剖面图的绘制要点。

同时，我们也进一步了解了建筑制图的标注规范和符号规范，提高了我们对图纸的解读和分析能力。

2. 建筑识图能力训练除了建筑制图的训练，本次实训还注重培养我们的建筑识图能力。

通过学习和分析各类建筑图纸，我们了解了建筑图纸的基本组成和构成要素，以及各种图纸的特点和应用。

我们学习了识别建筑平面图、立面图和剖面图的方法，掌握了平面图与立面图、平面图与剖面图之间的转换关系。

通过实际操作，我们对不同类型的建筑图纸有了更深入的理解，提高了我们的图纸解读和识图能力。

三、实训成果与收获在本次实训中，我取得了丰硕的成果和收获。

首先，在建筑制图方面，我通过绘制和修改多个建筑平面图、立面图和剖面图，熟悉了建筑制图的基本规范和标准，掌握了CAD等软件工具的使用方法。

我学会了将建筑平面图、立面图和剖面图进行转换和整合，提高了我的图纸绘制技巧和操作能力。

其次，在建筑识图方面，我通过学习和分析各类建筑图纸，提高了我对图纸的解读和分析能力。

我学会了识别建筑平面图、立面图和剖面图，并能够根据图纸提取所需信息。

这些成果和收获对于我今后的学习和实践具有重要意义。

四、实训反思与改进在本次实训中，我也遇到了一些困难和问题。

首先，建筑制图方面，我发现自己在绘图技巧和图纸设计上还有一定的欠缺，需要进一步加强和提高。

其次，建筑识图方面，我发现自己对于一些复杂图纸的解读还存在一定的困难，需要更多的练习和实践。

2024年建筑制图与识图实训总结范例____年建筑制图与识图实训总结一、实训背景我是××学院××专业的一名学生，在____年参加了学校举办的建筑制图与识图实训课程。

该课程旨在培养学生掌握建筑制图与识图的基本技能，提高学生的实际操作能力，为将来从事建筑相关工作打下坚实基础。

二、实训内容本次实训主要包括建筑制图基础知识培训、建筑制图软件操作训练和实际建筑识图实践。

1. 建筑制图基础知识培训在实训课程开始前，老师给我们进行了一次系统的建筑制图基础知识培训，包括建筑图纸的种类、图纸标注规范、图纸比例等等。

通过理论学习，我们对建筑制图的基本概念和要点有了更深入的了解，为后续的实际操作打下了坚实的基础。

2. 建筑制图软件操作训练在基础知识培训之后，我们开始进行建筑制图软件的操作训练。

我们使用了目前流行的AutoCAD和SketchUp软件，通过老师的讲解和实际操作，掌握了这两个软件的基本功能和常用操作技巧。

在实际操作过程中，我们学会了绘制平面图、立面图、剖面图等等，也学会了建筑图纸的尺寸标注、文字标注等等。

3. 实际建筑识图实践在软件操作训练之后，我们进行了一次实际的建筑识图实践。

我们前往学校附近的一座建筑工地，对该建筑的图纸进行了识图。

我们按照课程内容学到的知识，分析了建筑图纸的结构、比例关系、图例标志等等，最终成功识图出了建筑的平面图、立面图以及剖面图。

这次实践活动让我们更加深入地了解了建筑图纸的实际运用，同时也增强了我们的团队合作能力和实际操作能力。

三、收获与感想通过本次建筑制图与识图实训，我取得了以下收获：1. 掌握了建筑制图的基本知识和技能。

通过课程的学习和实际操作的训练，我深入了解了建筑制图的基本概念和要点，掌握了建筑制图的基本操作技巧。

2. 增强了实际操作能力。

通过软件操作训练和实际建筑识图实践，我熟练掌握了常用的建筑制图软件，提高了实际操作能力，为将来从事建筑相关工作打下了坚实的基础。

关于《建筑构造与识图》课程教学的实践总结作为一名高职教师, 应紧密结合高职教育重在培养学生具有较强的技术应用能力的特点展开教学, 对在建筑工程技术专业一门重要的专业基础课《建筑构造与识图》课程教学过程中所采用适合培养学生应用能力的教学方法, 实现专业技能培养的有效途径进行实践总结。

高职教育《建筑构造与识图》教学技能培养实践高职教育的特点, 是以适应社会需要为目标, 以培养技术应用能力为主线, 毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。

作为一名高职教师, 应结合高职教育的特点展开教学, 教学中应突出专业基本概念、基本知识和基本技能, 将教学重点放到岗位所需知识的学习和应用上, 注重培养学生的职业技能。

《建筑构造与识图》课程, 是高职建筑工程技术专业一门重要的专业基础课, 通过该课程的学习, 让学生了解建筑工程的相关名词、术语, 掌握房屋的基本组成及其构造、建筑施工图识读等基础理论知识, 培养和训练学生熟练识读建筑施工图的能力, 同时为后续专业核心课程的学习奠定基础。

为达到高职教育的培养目标, 使学生在《建筑构造与识图》课程学习过程中收获成果, 作为授课教师应紧密围绕建筑工程行业需求, 采用适合培养学生应用能力的教学方法, 探索在《建筑构造与识图》课程教学中实现专业技能培养的有效途径。

一、明确目标, 改革教学明确在整个教学过程中“以能力培养为本位”的教学目标, “以应用为主旨”构建课程教学内容体系, 针对学生毕业后主要是到施工企业从事施工员、资料员、预算员等工作, 且企业要求学生要具备识图能力、实际动手能力、创新能力及利用专业知识解决施工中遇到的实际问题的能力。

因此, 在教学中, 针对于培养学生不同的职业岗位能力将教学内容划分为相应的教学模块, 例如: 民用建筑构造模块培养的是学生在施工过程中建筑构造的认知及综合素质能力；建筑工程图的识读模块对应培养学生的建筑工程图识读与应用能力, 使得学生在工作中能熟练识读建筑施工图。

建筑制图学习总结【篇一：建筑制图学习感想】建筑制图学习感想对于我来说，建筑制图是我目前为止学到的唯一关于画图的一门课，制图方法加上同时学习的cad，从此颠覆了我们过去用铅笔橡皮的时代，因为过去从来没有接触过类似的课程。

刚开始觉得十分费力，因为从来没有进行过这种类型的空间想象能力的训练，但是经过一个学期的学习和练习，这方面的能力已经得到了极大的提高，再看起工程的各种图纸来也不是像刚开始那样费劲了。

建筑制图中让我最感兴趣的是学习了较为标准的制图方法，以及标准的制图图例，对投影的学习也让我对识图有了新的认识和提高，总之，学了之后，使我对制图和识图都有了一个提高。

一学期的学习，我认真看了书，学了很多制图方法，自己去练习，感觉运用一些标准的方法和图标来画图，让人看起来真像那么回事了，相比起以前手工画图，且不标准，有了很大的提高了，熟练程度和速度也加强了不少，同时对于以前看了认为比较复杂的图纸也有了一些新的认识，提高了识图能力。

三维和投影的学习让我对于效果图和立面图、剖面图等都有了感性的认识。

通过这门课程的学习，将对我今后的工作有很大的帮助，无论是制图还是识图，都将会得到很大的提高，无论在设计、还是施工的岗位上，都不再停留在原有的基础上了，对于一些新的岗位，对于难度大的一些课题和工程，都让我增加了挑战的信心，工作起来也会更加的得心应手。

【篇二：建筑制图与识图教学总结】《建筑制图与识图》教学总结《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。

主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。

随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和电脑绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考别离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标 - 计划 - 过程 - 考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。

2024年建筑制图与识图实训总结范例一、引言本次实训是为期一个学期的建筑制图与识图实训课程，在这个课程中，我们通过理论学习和实践操作，全面掌握了建筑制图与识图的基本原理和技能。

下面就我在这个实训中的收获和体会进行总结。

二、理论学习1. 建筑制图基础知识在实训课程开始之前，我对建筑制图的相关知识了解并不深入，通过学习课程中的相关理论知识，我对建筑制图的基本概念、常用图纸和符号、绘制技巧等有了更加系统和全面的了解。

通过理论学习，我能够独立地读懂图纸中的各种信息，理解各种符号的含义，这为后续的实践操作提供了基础。

2. 建筑识图方法建筑识图是建筑设计和施工中非常重要的一环，通过识图可以快速了解设计意图和施工要求。

在这个实训中，我们学习了建筑识图的基本方法，包括平面图识图、立面图识图、校核图纸等，通过实际操作和课堂讲解，我掌握了一些常见的识图技巧和方法，可以准确地识别图纸中的各种信息。

三、实践操作1. 建筑制图操作在实训课程中，我们进行了一系列的建筑制图实践操作，包括平面图绘制、立面图绘制、剖面图绘制等。

通过这些实践操作，我掌握了AutoCAD等建筑制图软件的使用方法，熟练运用各种绘图工具和命令，能够高效地绘制各类建筑图纸。

同时，我也学会了根据设计要求进行图纸的修改和调整，使图纸适应实际的设计需求。

2. 建筑识图实践除了建筑制图的实践操作，我们还进行了一些建筑识图的实践练习，包括根据平面图识别各个功能区域、根据立面图了解建筑外观等。

通过这些实践练习，我加深了对图纸中信息的理解和识别能力，能够从图纸中获取更多的建筑设计和施工信息。

这对于我将来在实际工作中的建筑识图能力提升有很大的帮助。

四、实训收获通过这个实训过程，我不仅学习了建筑制图和识图的基本知识和技能，还培养了一些重要的工作能力和素质。

1. 综合运用能力在实训过程中，我需要综合运用多种知识和技能，包括建筑学、计算机辅助设计软件等，将理论知识转化为实际操作能力。

《建筑制图与识图》实训总结卢龙职业技术教育中心徐丽芳《建筑制图与识图》实训总结徐丽芳《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。

而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读土建工程图的方法和技能。

作为建筑工程施工专业的学生，我们掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，熟练的运用工程语言与合作伙伴进行有关工程方面技术信息的交流。

在建筑识图过程中，我们要结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，我们要轻驾基础知识，就熟到工程图的每个细节中。

教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。

同时我们也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造，在创新上，可以创造一种新的建筑体系，表达最新的建筑美、艺术美。

识图也是基础知识深浅的反映。

在这里，我就识图基础作一个概述。

它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等。

一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影就知识是学习识图的基矗而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。

建筑工程中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。

在读图过程中，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。

但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达。

在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。

为了清晰而简明地表达物体的形状，我们可以想象将物体剖开或断开，从而得到物体的剖面图和断面图。

其中剖面图可表达物体内部形状和结构，断面图则是用来表达物体中某一局部的断面形状。

根据这两点，我们可以更清楚了解建筑内部的结构。

建筑构造与识图教学工作总结（共11篇）《建筑构造与识图》教学反思《建筑构造与识图》是工程造价专业的专业基础课程，教学内容主要是认识房屋建筑及其各部分构件的特点，并且需要培养学生识读建筑工程图纸的能力，为后续的专业课打下坚实地基础。

学习该门课程的学生为工程造价大一的专科学生，分析他们的情况，首先是缺乏对学习的积极性，其次，他们对于建筑的认识仅仅停留在感性认识层面，即平时我们的工作、学习、生活都离不开建筑物，这是他们对于建筑的一个认识基础。

针对这一情况，我在本学期进行了教学实践，有成功之处，也有许多不足之处。

下面就对其进行教学反思：一、成功之处：（一）教授理论知识的过程中充分利用学生的源知识进行知识的迁移。

在教学的过程中，由于建筑物是同学们每天都能接触到的，在同学们的心中已经形成了一个原始经验，即源知识，因此便可以在此基础之上，利用通俗易懂的语言，将每一个构件的用途、特点讲解出来。

这样就将源知识运用到目标知识的学习中去，形成了知识的迁移。

[1]另外，如果学生没有这方面的知识，也可以在讲解的过程中形成学生的源知识，再一步一步迁移、深入到目标知识。

例如，在讲解墙体时，我首先会告诉学生，在古代，北方墙体的作用除了围护，即给人们提过几个庇护所，根据其气候特点还需要进行保温、隔热，因此，北方房屋墙体常采用厚厚的土墙，这样就给学生提供了一个源知识。

延伸到现代，土墙已经远远不能满足生产力发展的需求了，首先是因为它的强度太低，不能建造高楼，不适应于人口密集地区；其次，墙体太厚导致占地面积太大。

因此，现在一般采用砖墙，然而370mm 厚的外砖墙并不能解决保温的问题，因此还需要在墙体内部设置保温层。

这样由源知识到目标知识的层层铺述，不仅能够使学生易于理解掌握目标知识，达到教学目标；也让学生明白对于知识点的记忆，不是要死记硬背，而是去思考它背后的缘由。

（二）充分地进行课堂提问。

在课堂之中以及课程快要结束的时候，常常会提出一些问题，或是回顾先前的知识点，加强同学们对于该知识点的记忆；或是提出一些发散性问题，引发同学们的一些思考。