小学：《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动案例设计

《沐浴在爱的阳光下》主题班会活动详细记录主题：《沐浴在爱的阳光下》活动时间：2024年10月15日上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅活动目的：通过本次班会活动，引导学生树立正确的人际关系观，传递爱与关怀的理念，培养学生积极向上的人格品质，使每个学生都能感受到来自班集体的温暖。

活动流程：1.活动开场（9:00-9:10）-主持人引入活动主题，介绍活动目的和重要性。

-所有学生起立，唱国歌。

2.分组讨论（9:10-9:30）-将学生分成若干小组，每个小组5人左右，每个小组配备一名班干部指导。

-指导员向学生解释活动任务：小组成员互相交流，分享他们日常生活中体验到的爱与关怀。

-学生们进行30分钟的讨论，交流自己的经验和感受。

3.分享交流（9:30-10:00）-每个小组选派一名代表，就小组讨论的结果进行分享。

-代表们依次发言，分享自己及小组成员的体验和感受。

-其他小组成员可以进行补充和提问。

4.互动游戏（10:00-10:30）-主持人带领学生进行互动游戏，增进彼此的了解与亲密度。

-游戏设置：一边倾诉，一边接力跑步，并在终点处进行问答。

-分组比赛，最先完成接力跑和回答问题的小组获胜。

5.知识讲解（10:30-11:00）-班主任或心理老师讲解爱的概念和具体表现形式。

-通过案例讲解，分析正面影响心理健康的人际关系和负面影响心理健康的人际关系，并引导学生识别和建立正面人际关系。

6.小组活动（11:00-11:30）-将学生重新分组，并进行小组活动。

-活动任务：以小组为单位，互相传递一个特定的物品，要求在传递过程中，任何一位小组成员都不能丢失物品。

-引导学生讨论如何在传递物品的过程中互相合作和关心。

7.主题演讲（11:30-11:50）-选派几位学生做主题演讲，分享自己对爱和关怀的理解和体验。

-演讲时间控制在3-5分钟之间。

-学生演讲结束后，可以邀请其他学生进行互动提问或评论。

8.活动总结（11:50-12:00）-主持人对本次班会活动进行总结，强调学生们要将爱与关怀的理念贯彻到日常生活中。

2016年第12期总第431期·7·教育论坛让生命沐浴在爱的阳光下董文婷（宿迁市泗阳众兴实验小学，江苏 宿迁 223700）摘 要：生命教育就是尊重生命的主体，为其创设生动活泼的学习环境和条件，强化对学生生命主体和谐、健康发展的教育，帮助学生能够更加深入地认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，全面提升学生的生存技能。

本文论述了让生命沐浴在爱的阳光下的小班化教学方法，以便从根本上提升学生的生命质量。

关键词：生命教育；爱的阳光；小班化教学学生由于年龄尚小，人生观和世界观不够成熟，珍惜生命的意识较为薄弱，是非常容易受伤害的弱势群体。

因此，采用小班化的方式进行生命的启蒙性、基础性教学，能够帮助学生更加深入地认识生命的意义和目的，有效增强学生热爱生命的意识，提升学生自我保护生命的能力。

一、以学生的生命体验为基础，引导学生形成良好的道德价值观为了有效提升学生的生命质量，在小班化教学中，教师需要以学生的生命为主体和目标作为主要目的，将学生的生命体验作为重要基础。

学生的心灵是非常纯净的，对外界各种事物的认知非常感性、真实，并具有非常独特的判断和分辨能力。

在学生的天性中有一种形而上的冲动，也有追求人生的欲望。

因此，从这个角度入手，教师需要重视学生所想的内容，充分调动他们表达自己内心感受的积极性和欲望。

虽然学生表达的一些思想和感受是不成熟的，是幼稚的，甚至是不正确的，也一定要引导学生大声地说出来，避免一味地使用概念化、知识性和说教式的方法，否则将难以快速走进学生的内心世界。

所以，教师可以通过引导和澄清的方法全方面把握学生的思想动态。

学生的生命体验主要是指学生的生活经验、经历和思想观念，坚持以学生的生命体验作为基础条件具有非常重要的现实意义，能够促使学生更加全面地认识世界，丰富学生的道德情感，使学生树立正确的道德价值观。

同时，教师还需要密切注意学生的实际生活，从小事做起，从生活中的点点滴滴做起，以便将生命教育渗透到学生灵魂深处。

第1篇时间：2023年X月X日上午10:00-12:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生、部分家长代表一、班会背景随着社会的不断发展，青少年心理健康问题日益受到关注。

为了营造一个温馨、和谐、充满爱的校园环境，提高学生的心理素质，我校特此开展了以“爱在阳光下”为主题的班会活动。

希望通过此次活动，让学生们学会关爱他人，珍惜亲情，拥抱阳光，健康成长。

二、班会流程1. 开场致辞班主任李老师首先对全体师生和家长表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

2. 互动游戏：爱的传递为了活跃气氛，拉近师生、家长之间的距离，李老师组织了一个互动游戏——“爱的传递”。

学生们分成小组，通过传递一个小球，来表达对身边人的关爱和祝福。

游戏过程中，学生们笑声不断，气氛热烈。

3. 学生代表发言接下来，几位学生代表上台发言，分享了自己在生活中感受到的爱和温暖。

他们讲述了与家人、朋友、老师之间的感人故事，表达了对爱的理解和感悟。

4. 家长代表发言随后，几位家长代表上台发言，分享了他们在教育孩子过程中的一些心得体会。

他们强调了家庭环境对孩子成长的重要性，鼓励家长们要多关心孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。

5. 心理健康知识讲座为了提高学生的心理健康意识，我校邀请了专业心理咨询师为学生进行了一场心理健康知识讲座。

讲座内容包括情绪管理、人际交往、压力应对等方面，让学生们受益匪浅。

6. 小组讨论：如何传递爱分组讨论环节，学生们围绕“如何传递爱”这一主题展开了热烈讨论。

他们提出了许多富有创意的想法，如：开展志愿服务活动、关爱弱势群体、与家人朋友分享快乐等。

7. 班会总结最后，班主任李老师对本次班会进行了总结。

她表示，通过本次活动，希望学生们能够学会关爱他人，珍惜亲情，拥抱阳光，健康成长。

同时，她也对家长和老师们提出了期望，希望大家共同努力，为孩子们创造一个充满爱的成长环境。

三、班会效果本次“爱在阳光下”主题班会取得了圆满成功。

沐浴爱的阳光主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解爱的含义，认识到沐浴爱的重要性。

2. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。

3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 爱的重要性2. 关爱他人，传递正能量3. 人际交往技巧4. 班级凝聚力建设5. 案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的爱的故事，引发学生对爱的思考。

2. 爱的含义：讨论爱的定义，让学生理解爱的广泛含义。

3. 关爱他人：讲解如何关爱他人，传递正能量，引导学生学会关心他人。

4. 人际交往技巧：介绍一些人际交往的基本原则和技巧，帮助学生改善人际关系。

5. 班级凝聚力建设：讨论如何增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。

6. 案例分享与讨论：分享一些关于关爱他人、人际交往和班级凝聚力的案例，引导学生进行讨论和反思。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对教学内容的掌握程度。

2. 学生作业和练习：通过布置相关作业和练习，评估学生对教学内容的理解和应用能力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。

2. 案例材料：收集一些关于关爱他人、人际交往和班级凝聚力的案例，用于分享和讨论。

3. 课堂互动工具：准备一些互动工具，如问题卡片、小组讨论模板等，促进课堂互动和讨论。

六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编排一个关于关爱他人、人际交往或班级凝聚力的情景剧。

通过表演，让学生在实践中学习和体验。

2. 爱心传递游戏：学生分成若干小组，通过游戏方式传递爱心，培养学生的团队协作能力和关爱他人的意识。

3. 主题演讲：邀请学生代表围绕“沐浴爱的阳光”主题进行演讲，分享他们的感悟和体验。

4. 小组讨论：分组讨论如何将关爱他人、人际交往和班级凝聚力应用到日常生活中，并提出具体可行的建议。

沐浴爱的阳光主题班会的教案设计第一章：班会主题的引入1.1 活动名称：引入主题班会1.2 活动目标：让同学们对“沐浴爱的阳光”主题有一个初步的了解，激发他们对主题班会的兴趣。

1.3 活动时间：10分钟1.4 活动过程：1.4.1 开场：班主任或主持人向同学们介绍本次班会的主题“沐浴爱的阳光”，并简要说明班会的主要内容和目的。

1.4.2 观看视频或图片：播放一些关于爱心的视频或图片，让同学们感受到爱的力量。

1.4.3 分享故事：邀请一位同学分享一个自己亲身经历或听到的一次感动人心的爱心故事。

1.4.4 小组讨论：将同学们分成小组，让他们围绕“什么是爱？爱在日常生活中的表现”这一话题展开讨论，并分享各自的观点。

第二章：爱的传递2.1 活动名称：爱的传递2.2 活动目标：让同学们体验到爱的传递过程，培养他们的爱心。

2.3 活动时间：20分钟2.4 活动过程：2.4.1 开场：主持人邀请同学们一起玩一个“爱的传递”的游戏，通过游戏让同学们感受到爱的传递过程。

2.4.2 分享感悟：邀请几位同学分享他们在游戏中感受到的爱的传递过程以及自己的心得体会。

2.4.3 小组讨论：让同学们分成小组，讨论如何在日常生活中传递爱，关爱身边的人。

2.4.4 制作爱心卡片：每个同学制作一张爱心卡片，写上自己对家人、朋友或其他人的祝福和关爱之情。

第三章：感恩的心3.1 活动名称：感恩的心3.2 活动目标：让同学们学会感恩，珍惜身边的人和事。

3.3 活动时间：20分钟3.4 活动过程：3.4.1 开场：主持人引导同学们思考身边的人和事，感谢给他们带来温暖和关爱的人。

3.4.2 观看视频：播放一部关于感恩的短片，让同学们更深入地理解感恩的重要性。

3.4.3 分享感悟：邀请几位同学分享他们对感恩的理解和感悟。

3.4.4 感恩行动：让同学们写下一件他们想要感恩的事情或人，并思考如何用行动表达自己的感恩之情。

第四章：爱的力量4.1 活动名称：爱的力量4.2 活动目标：让同学们认识到爱的力量，激发他们关爱他人的积极性。

沐浴爱的阳光主题班会教案一、教案背景班会主题：沐浴爱的阳光课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解阳光的重要性，认识到沐浴阳光对身心健康的好处。

2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强班级凝聚力。

3. 提高学生关爱他人、传递正能量的意识。

三、教学内容1. 阳光的象征意义2. 沐浴阳光的方法与技巧3. 爱的传递与班级团结4. 个人成长与阳光心态5. 实践活动：制作阳光手册四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《阳光彩虹梦》，引导学生感受阳光的温暖和美好。

2. 新课导入：讲解阳光的象征意义，如希望、关爱、成长等。

3. 小组讨论：探讨沐浴阳光的方法与技巧，如积极思考、乐观面对生活等。

4. 爱的传递：引导学生关注身边的人，学会关爱他人，传递正能量。

5. 班级团结：组织班级活动，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖。

6. 个人成长：鼓励学生树立阳光心态，勇敢面对困难，努力成长。

7. 实践活动：让学生制作阳光手册，记录自己在生活中沐浴阳光的感悟和成长。

8. 总结：教师总结本次班会内容，强调沐浴阳光的重要性。

9. 课后作业：鼓励学生持续关注身边的人和事，用阳光心态去面对生活。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对阳光的认识和感悟。

2. 班级氛围：关注课后班级氛围，了解学生是否能够将阳光心态应用到实际生活中。

3. 阳光手册：检查学生制作的阳光手册，评估他们对班会内容的吸收和践行程度。

六、教学策略1. 情感引导：通过故事、案例等引导学生感受阳光般的关爱和温暖。

2. 互动交流：采用小组讨论、分享感悟等方式，让学生在互动中收获成长。

3. 实践锻炼：组织实践活动，让学生在实际操作中体验阳光的力量。

4. 激励评价：及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的内在动力。

七、教学资源1. 音乐：《阳光彩虹梦》、《爱的阳光》等。

2. 故事案例：有关阳光正能量的寓言故事、真实案例等。

沐浴在阳光下主题活动方案2011年7月1日是中国共产党建党九十周年，为歌颂党的光荣历史和丰功伟绩，展现少年儿童在党的阳光雨露沐浴下茁壮成长的生活经历，萌发少年儿童对中国共产党，对祖国的热爱之情，激励学生为祖国的繁荣富强刻苦学习的意志和信念，学校决定开展在全校开展“沐浴在阳光下”主题活动。

一．活动内容：1. 唱响红歌活动2. “祖国发展我成长”百米长廊书画展示活动；二．活动项目和要求（一）唱响红歌活动：要求：1.音乐教师根据年级特点，搜集不同年代歌颂党、歌颂祖国的歌曲，并利用音乐课或课外活动时间教唱；2.少先队组织利用广播时间播放红色歌曲，使学生在愉悦中受到教育；3.班主任老师要根据班级特点和实际，利用班队会时间组织学生练唱；4.学校各项大活动前，可组织学生以年级为单位拉唱，培养集体意识，创设育人氛围。

（二）祖国发展我成长”百米长廊书画展示活动1.活动包括：绘画、软笔书法、硬笔书法、手抄报、科技小制作小发明、手工作品等。

2.作品要求：主题鲜明；内容健康，积极向上；干净整洁，按规范要求；（1）绘画：（2）书法：（3）手抄报：（4）小发明小制作：（5）手工作品：3.所有作品交稿时间：6月20日4.展示时间和地点：根据实际另行确定三．要求：（1）相关教师要根据学科特点，引导、启发、指导学生认真完成符合主题要求的作品；（2）主题要求鲜明，思想健康，作品规范，整洁干净；（3）班主任教师要认真配合，督办活动的落实，有特长的班主任教师也要参与其中，发挥优势；（4）全体教师要充分抓住本次活动的有利契机，适时的对学生进行教育，把活动与规范行为和教学习惯形成有机结合起来；（5）学校将在活动结束后进行总结，并把此次活动情况与先进班集体评选和教师考核结合起来，望全体教师高度重视。

《沐浴在爱的阳光下》班会主题计划方案【主题活动目地】根据主题活动，让学员深入感受到爸爸妈妈对自身的爱，正确引导学员关注爸爸妈妈、喜爱爸爸妈妈、了解爸爸妈妈，文化教育学员自小塑造一颗感恩之心。

【主题活动核心理念】这节主题班会秉着以“学员为行为主体”的教育理念，以“独立、协作、研究”的教学策略，由老师学生一同设计方案进行。

【主题活动方式】1 学员自身主持人，表演歌舞、诗朗诵等。

2 学员在“随意、民主化、和睦”的气氛里“独立、协作、研究”，畅谈人生并感受爸爸妈妈的爱。

【主题活动提前准备】1 明确主题活动节目主持人男孩和女孩各一人，并自创主持稿。

2 确立歌舞团演出《感恩的心》的候选人并排练。

3 明确配乐诗朗诵《呵！母亲》的候选人，准备好音乐背景。

【活动方案】节目主持人登场a：《诗经》上说：“投之以桃，报之以李。

”告知我们要学好收益。

b：美国知名的戏剧家沙士比亚曾说：“我讨厌大家的忘恩，比之讨厌撒谎、虚荣吧、饶舌、嗜酒，或者别的存有于敏感的人心里的深陷的恶德还需要强大。

”合：诸位教师，诸位同学们，二（4）班《学会感恩》系列产品班会主题之《我与父母》从现在起！第一阶段：述说爸爸妈妈的爱a：冰凉的冬季，凌冽的风，白皑皑的冰雪……b：温暖的阳光，慈爱的您——我的爸爸，我的老师。

a：爸爸，你是一米阳光，一缕缕地包囊着我，溫暖着我！b：妈妈，你是一缕清风，每时每刻地慰藉着我，侵润着我！a：沒有太阳，就沒有日子的溫暖；b：沒有晨露，就沒有五谷的丰登；a：沒有水资源，就沒有性命；b：沒有爸爸妈妈，就沒有我们自己。

合：能赶到这世界，大家应当对爸爸妈妈心怀感恩。

是她们，用自身的爱带大家送到这世界，不惧艰苦，用心照顾大家长大，把最无私的爱给了大家。

a：学生们，在大家成长的过程中，爸爸妈妈为大家投入了一点一滴。

使我们追忆一下爸爸妈妈所给与的爱吧！有一些同学们产生了相片，你也能够融合相片，说说照片创作背景！学员畅谈人生“我和爸爸妈妈”的小故事a：一张照片便是一个难忘的回忆，从这许多的相片里,大家读取了一个字，那便是“爱” 。

生活在红色的土地上,沐浴春风沐浴着雨露阳光主题班会一、时间：xx年9月26 日地点：六（2）班教室参加人员：本班全体同学二、班会目的：1、通过阅读红色经典故事，了解中国共产党的艰苦历程。

2、通过阅读红色经典故事，感受革命者抛头颅洒热血的革命气概。

3、通过朗诵、歌唱、知识竞赛、讲故事等形式，让学生尽情表达自己阅读红色经典故事的切身感受。

三、班会前的准备：1、阅读红色经典故事。

2、讲述长征的故事。

3、写阅读红色经典故事的感受。

4、学唱《歌唱二小放牛郎》。

四、班会过程方案：主持人1：老师、同学们，2011年7月1日是中国共产党成立90周年的纪念日，就让我们走进红色经典故事，寻访中国共产党伟大而光辉的历史足迹。

“阅读红色经典抒发爱国情怀”主题队会现在开始。

主持人2：是谁给了我们生命？是妈妈！是谁创造了新中国？是中国共产党。

妈妈给了我们浓浓的爱，我们应该首先感谢妈妈。

中国共产党带给我们幸福的生活，我们更要感谢党、歌唱党。

主持人1 ：当我们慨叹花儿为什么这样红？我们知道，这是革命先烈用鲜血染红的！同学们，最近我们一直在读《长征故事》，你印象最深的哪一个故事呢？（学生自由发言）主持人2：我常常在想，这么多的先烈，有的是十几岁的孩子，是柔弱的女子，为什么会有那样的智慧和力量投入到艰苦卓绝的战争中去呢？是什么精神鼓舞着他们为了新中国的解放而抛头颅、洒热血呢？每一次，我读《长征故事》，每一次我看解放战争的电影电视剧，我都情不自禁地问妈妈，问自己，问这些革命烈士们是为了什么。

主持人1：是啊，正是因为有了这些勇敢无畏的革命先烈们抛头颅洒热血，才有我们现在的幸福和平的生活。

我也是因为读了《革命英雄故事》而深深感动的。

你听，这是谁的声音：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。

对，这是夏明翰的就义诗，他不仅是党的忠诚战士，人民的优秀儿子，同时也是一位出色的诗人。

主持人2：对，还有很多仁人志士都写下了这样的豪迈诗句。

沐浴爱的阳光主题班会的教案设计一、教案背景班会主题：沐浴爱的阳光课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解阳光、爱、感恩的含义，认识到沐浴爱的阳光的重要性。

2. 培养学生学会感恩，懂得关爱他人，传递正能量。

3. 提高学生的口语表达能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对爱的思考。

2. 什么是阳光？引导学生认识到阳光象征着关爱、温暖、希望。

3. 什么是爱？讨论爱的表现，如亲情、友情、师生情等。

4. 为什么要沐浴爱的阳光？分析沐浴爱的阳光对个人成长的重要意义。

5. 怎样沐浴爱的阳光？引导学生学会感恩，关爱他人，积极传递正能量。

四、教学方法1. 讨论法：分组讨论爱的表现，分享身边的故事。

2. 案例分析法：分析发生在校园里的感人故事，引导学生思考。

3. 情景剧：编排一场关于沐浴爱的阳光的情景剧，让学生身临其境。

五、教学过程1. 导入：讲述一个发生在校园里的感人故事，引发学生对爱的思考。

2. 什么是阳光？引导学生认识到阳光象征着关爱、温暖、希望。

3. 什么是爱？分组讨论爱的表现，如亲情、友情、师生情等。

4. 为什么要沐浴爱的阳光？分析沐浴爱的阳光对个人成长的重要意义。

5. 怎样沐浴爱的阳光？引导学生学会感恩，关爱他人，积极传递正能量。

6. 情景剧：编排一场关于沐浴爱的阳光的情景剧，让学生身临其境。

7. 总结：强调沐浴爱的阳光的重要性，鼓励学生学会感恩，关爱他人。

8. 课后作业：让学生写一篇关于沐浴爱的阳光的感悟，加深对主题的理解。

六、教学评估1. 观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 评估学生在情景剧中的表现，判断他们能否将理论知识运用到实际情境中。

3. 收集学生的课后作业，分析他们对沐浴爱的阳光的感悟和行动计划。

七、教学资源1. 故事材料：收集一些发生在校园里的感人故事，用于导入和激发学生思考。

2. 情景剧本：编写或选取一些关于沐浴爱的阳光的情景剧本，用于角色扮演和讨论。

沐浴爱的阳光主题班会教案第一章：理解爱1.1 导入：通过一个感人的故事，引导学生理解爱的力量和意义。

1.2 小组讨论：让学生分享自己对爱的理解和感受，鼓励他们表达对身边人的爱。

1.3 爱的传递游戏：通过一个简单的游戏，让学生体验爱的传递和分享。

第二章：感受爱2.1 情感分享：邀请一位学生或老师分享一次自己感受到爱的经历，让学生感受到爱的存在。

2.2 感恩信：让学生写一封感恩信给身边的人，表达对他们的感激之情。

2.3 感恩行动：鼓励学生在日常生活中多做一些感恩的行动，如帮助他人、关心身边的人等。

第三章：表达爱3.1 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，练习如何表达爱意，如向父母、老师和朋友表达爱意。

3.2 手工艺制作：让学生制作一些手工艺品，如手工卡片、手工花等，送给身边的人表达爱意。

3.3 爱的小贴士：给学生提供一些表达爱意的小贴士，如用行动表达、用言语表达等。

第四章：传递爱4.1 爱心志愿者活动：鼓励学生参与爱心志愿者活动，如帮助老人、帮助贫困儿童等，将爱传递给需要帮助的人。

4.2 爱心分享：让学生分享自己在传递爱过程中的感受和体验，鼓励他们继续传4.3 爱心行动计划：让学生制定一个爱心行动计划，决定自己在日常生活中如何传递爱，如帮助同学、关心老师等。

5.1 小组讨论：让学生反思自己在班会中的学习和体验，分享自己的收获和感受。

第六章：理解亲情的爱6.1 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的亲情故事，体会亲情的爱。

6.2 亲情互动游戏：组织一个亲情互动游戏，让学生感受到家人之间的爱。

6.3 亲情手写信：鼓励学生写一封给家人的手写信，表达对亲情的感激。

第七章：理解友情的爱7.1 友情故事分享：邀请学生分享自己的友情故事，体会友情的爱。

7.2 友情互动活动：组织一个友情互动活动，让学生感受到朋友之间的爱。

7.3 友情卡片制作：让学生制作友情卡片，送给朋友表达爱意。

第八章：理解师爱的力量8.1 教师故事分享：邀请老师分享自己的教育故事，体悟师爱的力量。

沐浴爱的阳光主题班会的教案设计一、教案背景班会主题：沐浴爱的阳光班会目标：通过本次班会，让学生感受到身边的关爱，培养学生的感恩之心，增强班级凝聚力。

适用年级：八年级二、教学内容1. 导入：让学生分享自己生活中感受到的关爱，如父母、老师、同学等。

2. 主体环节：2.1 爱的传递：学生分组，每组轮流分享一个亲身经历的关爱他人的故事。

2.2 感恩有你：让学生写下对身边关爱自己的人的感谢信，可以写给父母、老师、同学等。

2.3 爱心树下：学生将自己的感谢信挂在“爱心树”上，象征着将感恩之心传递给更多的人。

3. 总结环节：引导学生认识到关爱的重要性，鼓励大家在日常生活中多关心他人，将爱心传递给更多的人。

三、教学过程1. 导入：教师引“我们每个人都在沐浴着爱的阳光，那你有没有想过，是谁给予了我们这份爱呢？”让学生陷入思考，邀请学生分享自己感受到的关爱。

2. 主体环节：2.1 爱的传递：教师将学生分成若干小组，每组轮流分享一个亲身经历的关爱他人的故事，鼓励学生真诚地表达自己的感受。

2.2 感恩有你：教师发放感谢信模板，引导学生写下对身边关爱自己的人的感谢信，可以写给父母、老师、同学等。

2.3 爱心树下：教师搭建一个“爱心树”模型，让学生将自己的感谢信挂在树上，象征着将感恩之心传递给更多的人。

3. 总结环节：教师引“通过今天的班会，我们感受到了爱的力量，希望大家能在日常生活中多关心他人，将爱心传递给更多的人。

”引导学生发表感悟，总结本次班会的收获。

四、教学评价1. 观察学生在分享故事时的情感表达，判断学生对关爱他人的认识和体会。

2. 检查学生写的感谢信，评估学生对身边关爱自己的人的感激之情。

3. 关注学生在班级氛围中的互动，了解学生对爱心传递的实际行动。

五、教学资源1. 感谢信模板2. “爱心树”模型3. 彩纸、彩笔等装饰材料4. 音频、视频等辅助教学材料（可选）六、教学准备1. 提前准备感谢信模板，每个学生一份。

沐浴阳光雨露,我们幸福成长主题班会教案。

沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会教案一、活动名称：沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会二、学科内容：形成性格三、活动目标：1. 培养学生积极向上、健康向善的品德。

2. 增进学生间的沟通交流，增强团队合作意识。

3. 让学生深入了解阳光雨露对植物生长的作用，进而理解这种生命力量对人类成长的影响。

四、活动过程：1. 活动开场：让学生带来自己培育的植物，展现人与自然的关系。

2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示：阳光：能够激励人们积极向上，带来温暖和生命力。

雨露：代表着温柔与滋润，使自然界与人类更加和谐。

3. 组织学生互相分享自己带来的植物，谈论各种植物的成长特点，促进学生间的沟通交流。

4. 创意制作：让学生以自己带来的植物为主题，按照自己喜欢的方式，制作一份属于自己的成长日记，记录自己与植物的成长点滴。

5. 整理收获：学生分享自己的心得体会，回顾自己的成长历程。

六、评价标准：1. 学生分享成长心得的情感表达。

2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示。

3. 创意制作的内容、美观程度及表达方式。

4. 班级整体协作能力及学习氛围。

七、关注点：1. 活动中要引导学生理解阳光和雨露对植物生长的重要性，以及这些元素对人类成长的启示。

2. 活动期间要鼓励学生互相分享自己拥有的植物，分享成长心得，展现学生间良好的交流合作。

3. 创意制作环节要鼓励学生积极发挥自己的想象力和创意，以及锻炼自己的动手能力。

4. 活动后要让学生从自身角度出发，感悟自己与植物共生共长是一种多么珍贵的经历，以及阳光雨露对自己成长的重要作用。

八、师生互动亮点：1. 丰富多彩的活动形式，让学生更加积极、主动参与，进而体验到成功的喜悦。

2. 教师通过多种方式激发学生的学习兴趣及探索性思维，并且对学生的自主思考给予积极肯定。

3. 教师引导学生运用植物成长的相关知识及个人理解，培养学生对于植物及自然环境的保护意识。

沐浴爱的阳光主题班会教案第一章：爱的定义与理解1.1 导入：通过一个互动游戏，让同学们思考爱的定义。

1.2 讲解：介绍爱的不同形式和表现，如亲情、友情、爱情等。

1.3 分享：邀请几位同学分享他们对爱的理解和经历。

第二章：爱的表达方式2.1 导入：通过一个短视频，展示不同的爱的表达方式。

2.2 讲解：介绍语言、行动、礼物等不同的爱的表达方式。

2.3 实践：让同学们分组练习用不同的方式表达爱，并分享成果。

第三章：培养爱的能力3.1 导入：讨论为什么我们需要培养爱的能力。

3.2 讲解：介绍一些培养爱的方法，如倾听、理解、包容等。

3.3 活动：进行一次角色扮演，模拟在现实生活中如何运用爱的能力。

第四章：传递爱与温暖4.1 导入：讨论如何将爱传递给他人。

4.2 讲解：介绍一些传递爱的方式，如帮助他人、关心他人、给予支持等。

4.3 分享：邀请几位同学分享他们如何在生活中传递爱与温暖。

第五章：爱的边界与自我保护5.1 导入：讨论为什么我们需要了解爱的边界。

5.2 讲解：介绍一些关于爱的边界和自我保护的知识，如何区分健康的爱情关系和不良的爱情关系。

5.3 活动：进行一次小组讨论，让同学们分享对爱的边界和自我保护的理解。

第六章：关爱身边的人6.1 导入：通过一个真实故事，让同学们思考身边的人需要爱的地方。

6.2 讲解：介绍如何关爱身边的人，如家人、朋友、老师等。

6.3 实践：让同学们分组讨论并分享一个关爱身边人的实际行动。

第七章：克服爱的障碍7.1 导入：讨论在表达和接受爱时可能遇到的障碍。

7.2 讲解：介绍一些克服爱的障碍的方法，如勇气、沟通、理解等。

7.3 活动：进行一次角色扮演，模拟在现实生活中如何克服爱的障碍。

第八章：感受爱的力量8.1 导入：讨论爱在我们生活中的重要性。

8.2 讲解：介绍一些关于爱的力量的故事和实例，让同学们感受到爱的力量。

8.3 分享：邀请几位同学分享他们亲身经历的爱的力量的故事。

第九章：建设和谐人际关系9.1 导入：讨论和谐人际关系的重要性。

《沐浴在爱的阳光下》主题班会方案【活动目的】通过活动让学生深刻体会到父母对自己的爱引导学生关心父母、热爱父母、理解父母教育学生从小培养一颗感恩的心【活动理念】本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念以“自主、合作、探究”的教学方法由师生共同设计完成【活动方法】1学生自己主持表演歌舞、诗朗诵等2学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”畅谈并体会父母的爱【活动准备】1确定活动主持人男女各一人并自编主持词2明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排3确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选准备好背景音乐【活动流程】主持人出场a：《诗经》中说：“投之以桃报之以李”告诉我们要学会回报 b：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害”合：各位老师各位同学二（4）班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始！第一环节：诉说父母的爱a：冰冷的冬天凛冽的风皑皑的白雪……b：温暖的阳光慈祥的您——我的父亲我的母亲a：父亲你是一米阳光丝丝缕缕地包裹着我温暖着我！b：母亲你是一缕春风时时刻刻地抚慰着我浸润着我！a：没有阳光就没有日子的温暖；b：没有雨露就没有五谷的丰登；a：没有水源就没有生命；b：没有父母就没有我们自己合：能来到这个世界我们应该对父母感恩是他们用自己的爱带我们带到这个世界不畏艰辛精心抚育我们长大成人把最无私的爱给了我们a：同学们在我们成长的过程中父母为我们付出了点点滴滴让我们一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片你也可以结合照片说说照片背后的故事！学生畅谈“我与父母”的故事a：一张照片就是一个美好的从这许许多多的照片里,我们读出了一个字那就是“爱”b：我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天我原想捧起一蔟浪花你们却给了我整个海洋我们成长的过程凝聚了父母多少的心血a：父母的养育之恩难以回报就让我们用歌声来表达我们的感激之情请欣赏歌曲《感恩的心》节目：欣赏歌曲《感恩的心》吴佳妮、吴业媚等五人第二环节：感谢父母的爱a：看了五人的精彩表演我们应该从小就有一颗感恩的心有人做过这样的计算若母亲的工作可获薪水子女一年要付63.5万元b：原来我们在享受父母之爱的同时不知不觉间已经欠下了一笔巨大的债务a：我们可能没有想到父母是如何用自己也不丰腴的翅膀为我们遮风蔽雨b：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任a：“树欲静而风不止子欲养而亲不在”感谢父母让我们即刻行动同学们我们以怎样的实际行动感谢父母呢请同学们交流讨论一下！小组讨论交流后全班学生交流第三环节：我向父母诉心声a：同学们其实一声问候一杯热茶一个微笑一点进步都是对父母爱的一种无声的感激b：相信大家都有很多心里话要对父母说现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话以表达你对父母的爱好学生向父母诉心声a：父母的爱是伟大的无私的许多人都用诗歌歌颂父母请欣赏配乐朗诵：《呵！母亲》节目表演：配乐朗诵：《呵！母亲》结束语：a：如果说母爱是水温柔而又恬静那么父爱就是海洋博大而又深沉b：如果说母爱是三月的阳光给儿女带来缕缕春风那么父爱就是巍峨的高山为儿女撑起一片晴空a：我们的班会就要结束了让我们全体起立请让我们对父母说一声：（齐）爸爸妈妈我们真的感激你们（大家请坐）b：感恩是一杯美酒a：感恩是一曲颂歌合：让我们心怀感恩学会感恩赞美感恩第四环节：班主任讲话孩子们听到你们动情的发言看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片老师深深地感动了我也想给大家说一个的故事那是发生在一个犯人同母亲之间的故事一位来自贫困山区的老母亲卖掉小鸡和小猪经过乘驴车汽车和火车的辗转千里迢迢探望服刑的儿子在探监人五光十色的物品中老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子葵瓜子不仅已经炒熟晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了看着他们像小山似的增多露出了微笑而自己却没吃一粒要知道这可有十几斤瓜子啊！。

沐浴爱阳光主题班会教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者整理的沐浴爱阳光主题班会教案，希望对大家有所帮助。

【活动目标】通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情，感恩社会、感恩大自然，升华为热爱祖国。

懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

【活动过程】1、课前礼仪，林老师宣布班会开始，全班同学鼓掌欢迎来宾。

2、张舒姗同学讲话，背景音乐：《爱就一个字》在优美的旋律中，我们乘着爱的翅膀，开始了今天下午的班会。

一束束灵动目光的交汇碰撞出激情的火花；一次次嘴角扬起的弧线融成完美的涟漪。

我们怀着感恩的心沐浴在爱的阳光下，真诚地采撷身边暖暖的爱的果实。

在爱的海洋里，父母对子女的爱是那只泛着奇异白光的金贝，我们怎能不感激父母呢？3、第一篇章：捧起爱海中的金贝——感谢父母何细容同学讲述成长故事；①林老师为大家讲《孟母三迁》的故事；②请林炜函和吴婷玉同学分别讲述自己学习成绩进步的经历。

由林老师点评。

点评内容：两位同学家庭经济都很拮据，但父母有“孟母”的精神，送孩子到一中求学，两位同学在优美的环境中，勤学好问，在半期考中都取得巨大的进步，让我们一起为他们祝贺。

③张舒姗同学讲话提问。

父母的爱伴我们前行，伴我们飞翔。

下面请大家闭上眼睛，想想父母的脸庞，再悄悄、轻轻地对他们说一句心里话。

现在请告诉我，你们看到的父母是什么形象？a.黄雯雯同学回答：是父母的一双手，不是现实中黄色、皱皱的手……b.刘祥建同学回答：想起苍老的爸爸，半期考考差了，但爸爸仍支持我，相信我，祝爸爸早日康复。

c.薛湉荷同学回答：想到妈妈辛勤工作的情景，爸爸辛苦劳动的场面，要用好成绩来报答他们。

④张舒姗同学提问：上周六布置了“说出你的爱”为主题的家庭作业，大家都完成了吗？齐答：完成了。

让学生沐浴爱的暖阳成都石室小学罗涵一、案例叙述记得刚开学时的一名小男孩，刚来学校时，躲在妈妈的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出恐惧和不安。

他不爱说话，课堂上也不爱发言，在别的小朋友争先举手回答问题时，他只是默默地坐着，脸上没有任何表情。

二、案例分析经过和他母亲的交谈了解到，这孩子是2008年汶川地震之后出生的。

在地震中母体受到惊吓，胎儿一度没有心跳。

所以孩子从小就很胆小，在幼儿园时就很内向，在家依赖性也很强。

刚开学那几天，他不愿来上学，有时连饭也不吃，实在没办法。

通过跟家长的交流，我明白了由于他从小性格内向、敏感、自尊心强，如果家长和老师不闻不问，或批评责骂他，情况不仅不会有所改善，反而会增强这种不健康的心理。

长此下去，心理的闭锁就愈强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光对待，更加孤立自己。

三、个案处理1、尊重学生，树立自信。

有人说孩子就是一本书，要想教育好孩子就得先读懂这本书。

作为老师应该认识到从幼儿园到小学，这是一个过渡期，学习上不适应，生活上会遇到这样那样的困难，我把这个时期称之为“断乳期”，作为班主任老师如何做好这个过渡我认为非常重要。

孩子们的自我保护意识非常强烈，有些甚至到了过于敏感的程度。

在学校，他们会用警惕的目光注视着老师和同学对自己的态度，只要稍稍挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自我封闭。

这个小男孩就是一个非常典型的例子。

其症结就在于自卑、自尊心强，缺乏安全感。

要纠正他的这些不足，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信，建立起他对外界的信任感。

我主要采取以下方式方法：2、表达关爱、正确引领。

告诉他，老师和同学都很爱他。

老师就是他的朋友，遇到不开心的事就和老师说，老师会帮你的。

他语文学的不够好，就鼓励他说他很聪明，只要稍加努力，上课大声朗读就可以取得好成绩。

同学、老师都会帮助，和他一起努力的。

3、抓住机会，表扬激励。

赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、却懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反、报复心理。