28、胸有成竹 PPT课件
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28《胸有成竹》PPT优秀课件
课件PPT
nínɡ
凝 组词：凝结 凝视
qiān
谦 组词：谦虚 自谦
bī
逼
组词：逼迫 紧逼
xū
虚
组词：虚心 空虚
9
我会读
wén
jué zuó mó tài yán
闻名 妙诀 琢磨态度 颜色
jì
chén níng bī qīan xū
季节 时辰 凝神逼真 谦虚
10
我会写
xiōng tài
胸 态 胸
态
口心
度心
胸
态
11
我会写
jì
huà
季 画 季
画
节四
卷绘
季
画
12
我会写
wén wū
闻 屋 闻
屋
名新
子房
闻
屋
13
字词乐园——会写字
课件PPT
xiōng
胸
tài
态
笔顺：
书写指导：左窄右宽，“月”窄长，“凶”大 小要适当。 组词：胸膛 胸怀 胸有成竹
笔顺：
书写指导：“大”要舒展，“心”要托住底。 组词：态度 姿态 状态
23
结果
胸有成竹
后来，诗人晁补之写诗赞
美他说：“与可画竹时，胸 中有成竹。”
胸有成竹这个故事告诉我们：做任何事情之前要 做好充分的准备，有把握的做事情才能遇事不 慌，才能保持冷静，才能把事情做好。
25
远近闻名：形容很有名。
这家饭馆远近闻名。 文同的画远近闻名。 戴嵩画的画远近闻名。
26
日积月累：指长时间不断地积 累。
2.在下面的括号中填写合适的词语。 远近（ 闻名 ） 络绎（不绝 ） 各（种）各（样）
《胸有成竹》教学课件
胸有成竹
胸有成竹
不管(bù guǎn)
--请参阅课文 -不管 ： 怎样都不会改变 造句时间： 不管 – 不管今天会不会下雨，我都一定
会来就是了！
猛烈(měng liè)
烈日 ： 炎热的太阳 烈日当空 ： 炎热的太阳在空中 烈日当空 = 热到半死～～～～～～
或(huò)
或 ：连词 例： 你要吃柑还是肉干？
细心(xì xīn)
细心 = 仔细，小心 细心 X ___________
造句时间 细心 – 你怎么这么不细心，常常写错字？
耐心(nài xīn)
耐心 = 不烦， 不急， 不放弃 什么活动需要‘耐心’？？？
观察(guān chá)
请写‘察’字看看～～～ 观察 = 仔细看 就像这小男孩。。。
称赞(chēng zàn)
有哪些称赞人的话语？请说出。
(提醒：有时，骂人的话我们很容易想到，称 赞人的话却很难想到，为什么？)
你上次称赞人，是什么时候的事？
把握(bǎ wò)
把握 = 准备好
请你们试试口头造句。
谢谢！
胸有成竹
不管(bù guǎn)
--请参阅课文 -不管 ： 怎样都不会改变 造句时间： 不管 – 不管今天会不会下雨，我都一定
会来就是了！
猛烈(měng liè)
烈日 ： 炎热的太阳 烈日当空 ： 炎热的太阳在空中 烈日当空 = 热到半死～～～～～～
或(huò)
或 ：连词 例： 你要吃柑还是肉干？
细心(xì xīn)
细心 = 仔细，小心 细心 X ___________
造句时间 细心 – 你怎么这么不细心，常常写错字？
耐心(nài xīn)
耐心 = 不烦， 不急， 不放弃 什么活动需要‘耐心’？？？
观察(guān chá)
请写‘察’字看看～～～ 观察 = 仔细看 就像这小男孩。。。
称赞(chēng zàn)
有哪些称赞人的话语？请说出。
(提醒：有时，骂人的话我们很容易想到，称 赞人的话却很难想到，为什么？)
你上次称赞人，是什么时候的事？
把握(bǎ wò)
把握 = 准备好
请你们试试口头造句。
谢谢！
最新语文S版语文二年级下册语文第28课 胸有成竹(课件)
新课讲解
汉水修竹贱如蓬， 斤斧何曾赦（shè）箨（tuò）龙； 料得清贫馋（chán）太守， 渭滨千亩在胸中。 这事一传十，十传百，没多久，洋州三县远 近都知道文同和苏东坡为谢村黄酒题诗赐画了。 谢村黄酒很快就在东川（汉中地区古称）名声大 震了。
新课讲解
一九六零年文物普查时，在谢村镇 北十里的大爷山的第四十八座庙宇前墙壁 上，发现了这幅墨竹黄牛图。洋县文化馆 把这幅珍贵的画裱糊后，夹在画框里供人 观赏。
28胸有成竹
语文版 二年级下
导入新知
新课讲解
人物简介
文同：字与可，号笑笑居士，人 称石室先生。北宋时期著名画家、 诗人。他以善画竹著称，有“墨 竹大师”之称。深为苏轼、文彦 博、司马光等人赞许。
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音。 2.文同画竹的妙诀是什么？ 3.“胸有成竹”的意思是什么？
胸有成竹的含义是什么？ 做什么事情都要做到心中有数，有十分把握做成功。
拓展阅读
文同与谢村黄酒 这天，他出外查访，途经谢村镇一家黄 酒作坊门前，一位鬓发皆白的老人朝他点头 微笑，热情的请他到屋里饮酒。闲聊中才知 道老人靠酿酒谋生，只因他的作坊地处偏僻 小巷，销路一直不好，生活非常艰难。
新课讲解
文同饮罢一杯黄酒之后，顿觉心清神爽，于 是，命随从取出文房四宝，一阵淡泼浓抹，便画 成了一幅墨竹图。正在文同往画上落款之际，苏 东坡也赶到谢村黄酒作坊来了。苏东坡一边喝酒， 一边赞叹!操笔在墨竹图的右下方画了一头黄牛， 并写了七绝一首:
新课讲解
结合他们的话，谁能说一说“胸有成竹”的意思？
我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 意思是通过观察琢磨，竹子的各种形象已经印 在自己的心里。
与可画竹时，胸中有成竹。 文同画竹时，心中早就有了竹子的形象。后 比喻在做事之前已经拿定主意。
二年级下册语文课件-28 胸有成竹 语文S版(共16张PPT)
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们一定听说过许 多的成语故事，你能给大家讲一 讲吗？
同学们刚才讲的成语故事很有趣， 今天，老师要与大家一起学习一个新 的成语故事《胸有成竹》。
自读要求
学生自读成语故事，要求读准 字音，读通文章。
字词检测
wén jué zuó mó tài yán
闻 诀
jì chén
琢
ní ng
磨 态
bī qiān
颜
xū
季 辰
凝
逼 谦虚Biblioteka 字词检测形态 房屋
季节 胸有成竹
画出
闻名
自读检测
读了这个故事，你收获了什 么？还有什么不理解的地方吗？
初读感知
默读成语故事，边读边思考，你 能不能在小组内将故事复述出来？
品词析句
第1、2自然段
1、自由朗读 2、思考：文与可的笔下为什么能出现生 动传神的竹子？
因为文与可经常去观察竹子， 看它在不同季节、不同天气、不 同时辰下的变化，总之，文与可 对竹子非常熟悉。
第3、4自然段
1、指名读 2、你能理解“胸有成竹”这个成语 的意思吗？可结合文中的哪段话 来理解？ 第3自然段。
3、让学生说说他们的理解。 指画画时，胸中有现成的、完 整的竹子，比喻处理事情心里先有 主意，有成算。
4、你能用自己的话说说“胸有 成竹”这个成语故事吗？
5、结合生活实际，理解“胸有成竹” 的意思： ⑴师举例： 小明平常学习很努力，再加上他 在期末前认真地复习了，所以，在期 末考试时，小明是胸有成竹。
⑵学生举例，进一步体会” 胸有成竹”的意思。
拓展延伸
你能再搜集几个成语故事吗？
课文导入
同学们，你们一定听说过许 多的成语故事，你能给大家讲一 讲吗？
同学们刚才讲的成语故事很有趣， 今天，老师要与大家一起学习一个新 的成语故事《胸有成竹》。
自读要求
学生自读成语故事，要求读准 字音，读通文章。
字词检测
wén jué zuó mó tài yán
闻 诀
jì chén
琢
ní ng
磨 态
bī qiān
颜
xū
季 辰
凝
逼 谦虚Biblioteka 字词检测形态 房屋
季节 胸有成竹
画出
闻名
自读检测
读了这个故事，你收获了什 么？还有什么不理解的地方吗？
初读感知
默读成语故事，边读边思考，你 能不能在小组内将故事复述出来？
品词析句
第1、2自然段
1、自由朗读 2、思考：文与可的笔下为什么能出现生 动传神的竹子？
因为文与可经常去观察竹子， 看它在不同季节、不同天气、不 同时辰下的变化，总之，文与可 对竹子非常熟悉。
第3、4自然段
1、指名读 2、你能理解“胸有成竹”这个成语 的意思吗？可结合文中的哪段话 来理解？ 第3自然段。
3、让学生说说他们的理解。 指画画时，胸中有现成的、完 整的竹子，比喻处理事情心里先有 主意，有成算。
4、你能用自己的话说说“胸有 成竹”这个成语故事吗？
5、结合生活实际，理解“胸有成竹” 的意思： ⑴师举例： 小明平常学习很努力，再加上他 在期末前认真地复习了，所以，在期 末考试时，小明是胸有成竹。
⑵学生举例，进一步体会” 胸有成竹”的意思。
拓展延伸
你能再搜集几个成语故事吗？
第4周《胸有成竹》PPT
然而，正如训练师训导鲸鱼的方法那样， 哪怕每次迚步只有一盎司，到了一定的程度， 也会创造出伟大的奇迹！
每次迚步一盎司，贵在每次，也难在每次。 相传，古代蒙古人在训练大力士时，也采用这个办法。
他们会让小孩子每天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草， 小牛犊这时往往不过十多斤，孩子们完全能轻松胜任。
这样，随着牛犊一天天长大，孩子们的力气也越来越大， 最后，当牛犊长成几百斤的大牛时， 孩子们也练出了力能举顶的神力！
李校长寄语
同学们，在学习的道 路上，我们要努力努力再 努力，对所要学习的知识 要充分掌握，做到胸有成 竹。
吃苦
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会 吃得起苦！ ——屠格涅夫
成功＝艰苦劳动+正确方法+少说空话 ——爱因斯坦
最重要的就是不要去看远方模糊 的，而是要把手边的事做清楚。
时刻做好准备着，不给自己找麻烦！
习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的 重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来 的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。 从现在开始，端正学习态度，改善学习方 法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛 亮。希望大家努力学习，争取创造自己的奇迹！
于是，这条常常受到奖励的鲸鱼， 便很乐意地接受下一次训练。 随着时间的推移，鲸鱼跃过的高度逐渐上升， 最后竟然达到了6.6米。
训练师最后总结到， 他们训练集鲸鱼成功的诀窍，是每次让它迚步一点点。 正是这微不足道的一点点日积月累，
便取得了惊人的迚步。
在计量单位上，1有一个较小的质量单位叫盎司，
它经常会被引用来借代微不足道的事情。
胸有成竹
香港海洋公园里有一条大鲸鱼， 虽然重达8600公斤，却不但能跃出水面6.6米， 还能像游客表演各种杂技。
《胸有成竹》PPT优秀课件
冲下搏，稍一放松就消失了 。
5
【解 释】
成：完全的。原指画竹子要在心里有幅 竹子的形象。比喻做事前已有计划。 成竹:枝叶茂盛长成了的竹子. 【出 处】
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹 记》： “故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟
视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔 直遂，以追其所见，如兔起鹘即逝矣。”
3
竹石
（清.郑燮）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。
有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就
要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙
忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，
大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍
4
竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已， 但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一 样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都 是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画 它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、 活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整 的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所 想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气 呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑 ，俯
chngzh东营区实验学校典故北宋时候有一个著名的画家名叫文与可他是当时画竹子的高手文与可为了画好竹子不管是春夏秋冬也不管是刮风下雨或是天晴天阴他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去
xiōng yǒu chéng zhú
东营区实验学校 张秀华
1
【典 故】
北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手
5
【解 释】
成：完全的。原指画竹子要在心里有幅 竹子的形象。比喻做事前已有计划。 成竹:枝叶茂盛长成了的竹子. 【出 处】
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹 记》： “故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟
视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔 直遂，以追其所见，如兔起鹘即逝矣。”
3
竹石
（清.郑燮）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。
有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就
要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙
忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，
大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍
4
竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已， 但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一 样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都 是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画 它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、 活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整 的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所 想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气 呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑 ，俯
chngzh东营区实验学校典故北宋时候有一个著名的画家名叫文与可他是当时画竹子的高手文与可为了画好竹子不管是春夏秋冬也不管是刮风下雨或是天晴天阴他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去
xiōng yǒu chéng zhú
东营区实验学校 张秀华
1
【典 故】
北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手
胸有成竹ppt课件
(yi)经(jing)对谁会成为学校新(xin) 的领(ling)导(dao)者(zhe)胸有成竹。
+ She believes he already knows who the new leaders at school.
精选课件
3
+ 没有测(ce)试(shi)，我无(wu)法(fa)胸有成竹地 回答这个问题。
+ Without tests I can't answer that question with confidence.
精选课件
4
+ 王老师拍着她的包，胸有成竹地说：“当然 啰(luo)！
+ Ms Sasa patted her bag. Says “Of course it is.”
精选课件
5
Xiong you cheng zhu
胸有成竹
Having Had Ready Plans Or Designs In One's Mind
精选课件
1
+ 他的脸(lian)上挂(gua)着一抹(mo)胸有成竹的 微(wei)笑。 His face creased in a confidential man-to-man smile.
+ 维民突(tu)然(ran)变得冷(leng)静(jing)、果(guo) 断(duan)、胸有成竹；
+ Wei min suddenly looks calm, determined and in control.
精选课件
6
+ 另(ling)外(wai)一个人似(si)乎(hu)胸有成竹. + There was another man who seemed to have answers.
+ She believes he already knows who the new leaders at school.
精选课件
3
+ 没有测(ce)试(shi)，我无(wu)法(fa)胸有成竹地 回答这个问题。
+ Without tests I can't answer that question with confidence.
精选课件
4
+ 王老师拍着她的包，胸有成竹地说：“当然 啰(luo)！
+ Ms Sasa patted her bag. Says “Of course it is.”
精选课件
5
Xiong you cheng zhu
胸有成竹
Having Had Ready Plans Or Designs In One's Mind
精选课件
1
+ 他的脸(lian)上挂(gua)着一抹(mo)胸有成竹的 微(wei)笑。 His face creased in a confidential man-to-man smile.
+ 维民突(tu)然(ran)变得冷(leng)静(jing)、果(guo) 断(duan)、胸有成竹；
+ Wei min suddenly looks calm, determined and in control.
精选课件
6
+ 另(ling)外(wai)一个人似(si)乎(hu)胸有成竹. + There was another man who seemed to have answers.
28《胸有成竹》课件(2018年新版语文版二年级下册)完美版
课件PPT
28 胸有成竹
课件PPT
资料宝袋
文同(1018-1079年)，字与可，号笑笑居士、 笑笑先生，人称石室先生。北宋著名画家、诗人。 以学名世，擅诗文书画，深为文彦博、司马光等人 赞许，其表弟苏轼曾称赞他为诗、词、画、草书四
绝。画家米芾称赞他 “以墨深为面，淡为背，自
与可始也”。开创了墨竹画法的新局面。
三个“不同”短语，读起来朗朗上口，点 明了文同对竹子的各种形态已经了然于胸。
课件PPT
课文详解
当人们称赞他的画时，他总是谦虚地说 :“ 我只是把心中琢磨 成熟的竹子画下来罢了。”
画线部分简单明了地诠释了成语“胸有成 竹”的含义。
课件PPT
图解结构
坚持观察
春夏秋冬 阴晴雨雪
胸有成竹
观察仔细 长短粗细、形态、颜色
课件PPT
字词乐园——会写字
wén
闻
wū
笔顺：
书写指导：“门”要宽能盛下“耳”。
组词长而舒展。 组词：房屋 屋檐 高屋建瓴
课件PPT
字词乐园——词语
凝神 琢磨 谦虚
精神集中。
思考;研究。 不夸大自己的能力或价值。
胸有成竹 比喻做事之前已有完整的计划。
胸 中 有 成 竹
课件PPT
写法点拨
设问句
设问就是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问 题。设问也就是明知故问。 课文中的“文同画竹有什么妙诀呢？”就是一个设问句， 起到了引起读者的好奇，吸引着我们读下去的作用。
课件PPT
概括主题
本课讲述的北宋画家文同在自家宅前种竹子，每天观察
竹子的变化，后来画出的竹子栩栩如生的故事，让我们明白
课件PPT
随堂练习
28 胸有成竹
课件PPT
资料宝袋
文同(1018-1079年)，字与可，号笑笑居士、 笑笑先生，人称石室先生。北宋著名画家、诗人。 以学名世，擅诗文书画，深为文彦博、司马光等人 赞许，其表弟苏轼曾称赞他为诗、词、画、草书四
绝。画家米芾称赞他 “以墨深为面，淡为背，自
与可始也”。开创了墨竹画法的新局面。
三个“不同”短语，读起来朗朗上口，点 明了文同对竹子的各种形态已经了然于胸。
课件PPT
课文详解
当人们称赞他的画时，他总是谦虚地说 :“ 我只是把心中琢磨 成熟的竹子画下来罢了。”
画线部分简单明了地诠释了成语“胸有成 竹”的含义。
课件PPT
图解结构
坚持观察
春夏秋冬 阴晴雨雪
胸有成竹
观察仔细 长短粗细、形态、颜色
课件PPT
字词乐园——会写字
wén
闻
wū
笔顺：
书写指导：“门”要宽能盛下“耳”。
组词长而舒展。 组词：房屋 屋檐 高屋建瓴
课件PPT
字词乐园——词语
凝神 琢磨 谦虚
精神集中。
思考;研究。 不夸大自己的能力或价值。
胸有成竹 比喻做事之前已有完整的计划。
胸 中 有 成 竹
课件PPT
写法点拨
设问句
设问就是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问 题。设问也就是明知故问。 课文中的“文同画竹有什么妙诀呢？”就是一个设问句， 起到了引起读者的好奇，吸引着我们读下去的作用。
课件PPT
概括主题
本课讲述的北宋画家文同在自家宅前种竹子，每天观察
竹子的变化，后来画出的竹子栩栩如生的故事，让我们明白
课件PPT
随堂练习
28《胸有成竹》课件(2018年新版语文版二年级下册)全面版
课件PPT
随堂练习
1.比一比,再组词。 季（季节） 鱼 （小鱼） 诀 （口诀） 闻（闻名） 李 （李子） 画 （画画） 决 （决心） 问（问答） 2.在下面的括号中填写合适的词语。
远近（ 闻名 ） 络绎（不绝 ） 各（种）各（样） （ 长短）粗细 （日）积（月）累 凝（神）提（笔） 3.用“胸有成竹”这个成语写一句话。
对于这盘棋，他看起来似乎是胸有成竹。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
语文S版二年级语文下册28《胸有成竹》课件(新版)
概括主题
本课讲述的北宋画家文同在自 家 宅前种竹子，每天观察
竹子的变化，后来画出的竹子栩栩如生的故事 ， 让 我们明白
了做一件事要专注的道理。
拓展提升
古人多喜欢画竹，这是为什么呢？因为在竹子身上有很 多美好的品质。
◆竹子耐寒坚韧，与松、梅并称为“岁寒三友”。
◆竹子刚直，笔直向上，高风亮节，与梅花、兰花、菊 花，合称“四君子”。
小学低年级段语文教学基本流程 »5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
音字母（或音节）的书写。 第二课时 »1、复习所学字母或音节； »2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； »3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； »4、学习音节带调的读法； »5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
“无论……都……”这组关联词表达出
了文同观察竹子风雨风阻，非常认真，为后来
画竹子打下了坚实的基础。
课文详解
日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都 深深地印在他的心中。
三个“不同”短语，读起来朗朗上口，点 明了文同对竹子的各种形态已经了然于胸。
课文详解
当人们称赞他的画时，他总是谦虚地说 :“ 我只是把心中琢
◆竹是中空的，象征虚心的人。
心灵感悟
文同作画胸有成竹，获得了人们的称赞。我也要
像他一样，无论做什么事，都要付出努力，做到“胸
有成竹”！
随堂练习
1.比一比,再组词。 季（季节） 鱼 （小鱼） 李 （李子） 画 （画画） 远近（ 闻名 ） （ 长短）粗细 诀 （口诀） 决 （决心） 闻（闻名） 问（问答）
小学低年级段语文教学基本流程
» 六、低年级口语交际教学策略 » （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 » （二）强调多边互动，培养交际能力 » （三）注重实践运用，提高交际能力 » （四）注重评价激励，增强交际动力
语文园地二成语故事胸有成竹PPT(完整版)
画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏.
胸有成竹
胸有成竹
胸有成竹
东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 语文园地二成语故事胸有成竹
比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功. 语文园地二成语故事胸有成竹
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画蛇添足：画蛇时给蛇添上。
画蛇添足：蛇时给蛇添上。
比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功. 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏.
胸有成竹
感谢观看
语文园地二成语故事胸有成竹
画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 比喻做了多余的事,反而有害 无益,徒劳无功.
东施效颦：比喻胡乱模仿,效 果极坏.
螳臂当车：螳螂举起前臂想挡 住车子前进.比喻不估计自己 的力量,去做办不到的事情,比 然招致失败.也说螳臂挡车.
胸有成竹
比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功. 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功. 螳臂当车：螳螂举起前臂想挡住车子前进. 螳臂当车：螳螂举起前臂想挡住车子前进. 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上。 语文园地二成语故事胸有成竹 比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功. 东施效颦：比喻胡乱模仿,效果极坏. 语文园地二成语故事胸有成竹
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画蛇添足：画蛇时给蛇添上。
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《胸有成竹》ppt课件
草图。 有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。 后来，“胸有成竹”就成了一句成语，用来比喻人们在办什么事情以前，
早就打好了主意，心.里有个准谱儿了。
【解 释】
成：完全的。原指画竹子要在心里有幅 竹子的形象。比喻做事前已有计划。 成竹:枝叶茂盛长成了的竹子. 【出 处】
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹 记》： “故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟
视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔 直遂，以追其所见，如兔起鹘即逝矣。”
.
竹石
（清.郑燮）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
.
竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已， 但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一 样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都 是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画 它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、 活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整 的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所 想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气 呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑 ，俯
xiōng yǒu chéng zhú
东营区实验学校 张秀华
.
【典 故】 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手 文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴， 他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地 面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下， 全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长， 一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是
冲下搏，稍一放松就消失了 。
.
他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨
早就打好了主意，心.里有个准谱儿了。
【解 释】
成：完全的。原指画竹子要在心里有幅 竹子的形象。比喻做事前已有计划。 成竹:枝叶茂盛长成了的竹子. 【出 处】
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹 记》： “故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟
视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔 直遂，以追其所见，如兔起鹘即逝矣。”
.
竹石
（清.郑燮）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
.
竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已， 但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一 样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都 是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画 它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、 活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整 的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所 想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气 呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑 ，俯
xiōng yǒu chéng zhú
东营区实验学校 张秀华
.
【典 故】 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手 文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴， 他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地 面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下， 全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长， 一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是
冲下搏，稍一放松就消失了 。
.
他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨
小学成语故事ppt课件-胸有成竹(1)
成语故事
• 在阴晴雨雪天，竹子的颜色、 姿势又有什么两样；
• 在强烈的阳光照耀下和在明净 的月光映照下，竹子又有什么 不同；
成语故事
• 不同的竹子，又有哪些不同的样 子，他都摸得一清二楚。
• 所以画起竹子来，根本用不着画 草图。
• 有个名叫晁补之的人，称赞文同 说：文同画竹，早已胸有成竹了。
第三部分
成语故事
• 有一回，天空刮起了一阵狂风。 接着，电闪雷鸣，眼看着一场 暴雨就要来临。
• 人们都纷纷往家跑。
成语故事
• 可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙 忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上 的竹林子里奔去。
• 他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地 下开了。
• 文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾 得上雨急路滑！
• 文同为了画好竹子，不管是春夏秋 冬，也不管是刮风下雨，或是天晴 天阴，他都常年不断地在竹林子里 头钻来钻去。
成语故事
• 三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。 • 可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，
站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子 的变化。 • 他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长， 一会儿又记一记竹叶子有多密。 • 汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是 他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。
成语故事 IDIOM STORY
胸有成竹
无论做任何事情之前，都应该在动手前做好充分的计划，做到心中有数， 否则遇到问题就会手忙脚乱，出现一些难以避免的错误。
汇报人：XXX
日期：XXX
目录
成语出处 成语故事 成语寓意
第一部分
成语出处
无论做任何事情之前，都应该在动手前做好充分的计划，做到心中有数， 否则遇到问题就会手忙脚乱，出现一些难以避免的错误。
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3.读一读，选其中一个词语写一句话。
远近闻名
日积月累
胸有成竹
逼真传神
参考答案:
奶奶做的臭豆腐远近闻名。
如果我们每天积累一个成语，日积月 累，我们几乎成为一个成语词典。
弟弟胸有成竹地说:“放心吧，这件事 我肯定能做好!”
齐白石画的虾逼真传神，似乎小虾随 时会从水藻中游出来。
“胸有成竹”的比喻意：
胸口 胸中
神态 心态
胸胸
态态
季节 四季
画画 画纸
季季
画 画 状元成才路
状元成才路 状元成才路
闻名 闻到 状元成才路
闻闻
屋子 房屋
屋屋
自学指导
听课文，解决问题。（3分钟）
故事介绍的是谁？ 他做了什么事？ 结果怎么样？
自学指导
人物： 宋朝时期的一名著名画家 文同。
事件： 经常细心观察和研究竹子， 还动笔画画。
2.用自己的话说说“胸有成竹”这个 成语故事。
参考答案:“胸有成竹”讲的是北 宋画家文同的故事，他画的竹子逼真 传神，求购的人络绎不绝，他画竹子 的妙诀就是在自家房前屋后栽上各种 各样的竹子，一年四季，风雨无阻去
竹林观察竹子的生长变化，并仔细琢 磨竹子的画法，日积月累，竹子的形 象都深深地印在了他的心中，诗人晁 补之写诗赞美他说:“与可画竹时，胸 中有成竹。”
状元成才路 状元成才路
从这些句子中你感受到了什么？
从这些句子中我们能感受到，文 同为了画好竹子，事先进行了长时间 的仔细观察和反复琢磨，表现了他刻 苦认真，坚持不懈的钻研精神。
状元成才路 状元成才路
日积月累，竹子在不同季节、不同天 气、不同时辰的形象都深深地印在他 的心中。只要凝神状提元成才路 笔，在画纸前一 站，平日观察状元成才路到的各种形态的竹子立 刻浮现在眼前。
新课导入
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 状元成才路 千磨万击还坚劲， 状元成才路 任尔东西南北风。
状元成才路 状元成才路
28 胸有成竹
语文版 二年级下册
胸：心里。 成竹：完整的竹子。
字词学习
xiōnɡ huà wén
jué
胸怀 画家 闻名 妙诀
wū zuó mo tài yán
房屋
琢磨 形态 状元成才路
课文中： 画竹子要在心里有幅竹子 的形象。
生活中： 处理事情心里先有主意， 有计划。
• 我会用“胸有成竹”说一句话。
例句：他对这件事早已胸有成竹。
（说明他对这件事已经有了把握）
小雨胸有成竹地说：“这件事 包在我身上。”
具体描写了什么叫胸有成竹
状元成才路 状元成才路
语言描写
状元成才路
状元成才路
当人们称赞他的画时，他总是谦 虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的 竹子画下来罢了。”
从这段话中，你觉得文同是一个 怎样的人？
这段语言描写说明文同不但记忆 高超，而且为人谦虚。
状元成才路 状元成才路
点明了胸状元成有才路 成竹的来历
颜色
状元成才路 状元成才路
jì
季节
chen状元成才路 nínɡ
时辰 凝神
bī qiān xū
逼真 谦 虚
听闻 琢磨 季度 逼真
口诀 态度 时辰 谦虚
雕琢 颜色 凝视 虚心
我会写
胸态季
画
闻 状元成才路
屋
状元成才路 状元成才路
左右结构： 胸状元成才路 上下结构： 态、季 半包围结构： 画、闻、屋
描一描，写一写。
结果： 每次画竹子他都显得从容、 自信，竹子画的又快又好。
整体感知
初读课文，说说本文主要讲了什么？ 本文主要讲述了北宋著名画家文同
能把竹子画得逼真传神的妙诀，点明了 胸有成竹这个成语的来历。
文同:（1018～1079，字与可）， 号笑笑先生，南宋著名画家、诗人。 文同以善画竹著称，有“墨竹大师” 之称，“胸有成竹”这个成语就是起 源于他画竹的思想。
妙诀：长年累月观察琢磨
竹
拓展延伸
关于竹子的谚语、歇后语 1.竹篮打水——一场空 2.人有志，竹有节 3.竹竿虽大，节节是空 4.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
课后题参考答案
1.默读课文，想一想：文同画竹的妙 诀是什么？
参考答案：文同画竹的妙诀就是 长年累月对竹子的观察和琢磨，将竹 子的形象熟记于心。
课文解读
时间
人物
北宋画家文同，字与可。他画的竹
子远近闻名，登门求画的人络绎不绝。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
文同画竹有什状元成么才路 妙诀呢？ 开门见山
事件
ห้องสมุดไป่ตู้
原来，文同在自己家的房前屋 后种上各种各样的竹子。无论春夏 秋冬，阴晴雨雪，他都去竹林观察 竹子的生长变化，状元成才琢路 磨竹枝的长短 粗细，叶子状的元成才路 形态、颜色。每当有 新的感受就回到书房，铺纸研墨， 把心中的印象画在纸上。
状元成才路
后来，诗人晁补之写诗赞美他说： “与可画竹时，胸中有成竹。”
从文同身上你学到了什么？
文同因为长年累月地观察、琢磨 竹子，胸有成竹，画出来的竹子才会 栩栩如生，在学习上，我们也要勤学 多练才会熟能生巧。
板书设计
开头：文同画竹远近闻名
胸
胸
有
有
成
状元成才路
成
状元成才路 状元成才路
竹
状元成才路