快板：幼儿园里新事多(一)

快板：幼儿园的一天引言概述：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每一天的经历都是丰富多彩的。

在这里，孩子们不仅学习知识，还建立起友谊，培养自理能力。

下面将介绍一天中幼儿园的生活。

一、早晨迎接1.1 早晨家长送孩子们到幼儿园门口，老师们热情接待，帮助孩子们脱去外套，整理书包。

1.2 孩子们进入教室后，老师们组织大家围坐在一起，进行早晨会议，唱歌、跳舞，活跃气氛。

1.3 孩子们在老师的引导下，进行自我介绍，互相认识，建立友谊。

二、上午学习2.1 上午是学习时间，老师们会组织各种活动，如绘画、手工、游戏等，让孩子们在玩中学习。

2.2 孩子们在老师的指导下，学习认字、认数、认形状等基础知识，培养观察力和逻辑思维能力。

2.3 孩子们还会进行团体活动，学习合作、分享，培养团队精神和社交能力。

三、午餐休息3.1 中午是午餐时间，孩子们在老师的帮助下，自己动手吃饭，培养自理能力。

3.2 午餐后，孩子们会进行午休，躺在小床上休息，放松身心，为下午的学习做准备。

3.3 孩子们在午休时，老师会为他们讲故事，哄他们入睡，营造温馨的氛围。

四、下午活动4.1 下午是继续学习的时间，老师们会组织各种游戏活动，让孩子们在快乐中学习。

4.2 孩子们会进行户外活动，如跑步、跳绳等，锻炼身体，增强体质。

4.3 孩子们还会进行音乐、舞蹈等艺术活动，培养审美情趣，激发创造力。

五、放学回家5.1 放学时间到了，家长们来接孩子们回家，老师们会与家长交流孩子的一天表现和进步情况。

5.2 孩子们在回家的路上，会跟家长分享自己在幼儿园的经历，展现自信和快乐。

5.3 回到家后，孩子们会继续进行一些简单的学习和游戏活动，巩固在幼儿园学到的知识。

总结：幼儿园的一天充满了欢声笑语和学习的乐趣，孩子们在这里不仅学到知识，还建立起友谊，培养了自理能力和社交能力。

家长们也可以通过和孩子们的交流，了解他们在幼儿园的成长情况，共同见证孩子们的成长和进步。

愿每一个孩子在幼儿园的生活中快乐成长，健康快乐！。

幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》教师说课幼儿园优质课教案一、前言幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段。

歌唱活动是幼儿园教育中不可缺少的一环，可以促进幼儿的音乐感、语言表达能力和集体意识等方面的发展。

本文就幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》的教学准备、教学活动设计和评价等方面进行说课，旨在为教师们提供一份优质的教案。

二、教学准备1.主题歌曲选择: 选择一首活泼、易学、富有幼儿园特色的歌曲，以激发幼儿的兴趣与参与度。

2.歌曲制作: 保证歌曲清晰，音质良好，利于幼儿跟唱学习。

3.教具准备: 准备图片、道具等教具，以辅助幼儿对歌曲内容的理解与记忆。

4.活动布置: 确保教室环境整洁，布置符合主题的装饰品。

5.教师形象: 打扮整洁、亲和，以增加教学魅力。

三、教学活动设计1. 活动开场•利用音乐、情景布置等方式，吸引幼儿的注意力，营造活泼轻松的学习氛围。

2. 歌曲学习•引入：介绍歌曲背景、主题，激发幼儿兴趣。

•跟唱: 逐句教唱歌词，带领幼儿一起体验歌曲的韵律和旋律。

•互动: 设计动作、游戏等互动环节，活跃课堂氛围。

3. 反馈评价•个别点评: 鼓励每个幼儿参与表演，及时给予肯定和建议。

•集体评价: 鼓励全班学生表现，并共同评价其他同学的表现。

四、结课活动•小结: 回顾本节课的内容，强化幼儿对歌曲的记忆与理解。

•表扬: 对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其继续努力。

•展示: 幼儿可以进行小规模的展示，展现所学歌曲的成果。

五、课后延伸与家庭作业•延伸活动: 可以邀请家长来幼儿园参与歌唱活动，加强家庭与学校的互动。

•家庭作业: 带着歌曲中的一句歌词，让幼儿回家练习，以促进家庭参与。

六、评价与反思本教案中创设了多种互动方式，注重个别点评和集体评价，旨在营造愉快的学习氛围，提高幼儿的参与度。

同时，教案还涉及了课前准备、活动设计、结课环节以及延伸与反思等方面，为师生提供了全方位的指导与参考。

希望通过本教案的设计和实施，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的表达能力和团队合作意识，为幼儿园的教育工作带来新的活力与成效。

一、教案基本信息教案名称：大班歌唱如今幼儿园新事多教案年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐课程指导》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受幼儿园新事多的欢乐氛围，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验集体合作的快乐。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《如今幼儿园新事多》，并能进行合唱。

难点：音准、节奏的把握，以及合唱时的协调配合。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验歌曲中的欢乐氛围。

2. 互动教学法：通过师幼互动、幼幼互动，激发幼儿的学习兴趣。

3. 合唱教学法：通过分组合唱、整体合唱，提高幼儿的合唱能力。

五、教学准备1. 教学材料：歌曲《如今幼儿园新事多》曲谱，录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的音乐活动室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿听一首关于幼儿园的歌曲，引导幼儿谈论幼儿园的新事物。

2. 学唱歌曲：教唱歌曲《如今幼儿园新事多》，重点讲解歌词内容和节奏。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准和合唱配合。

4. 打击乐器伴奏：让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的魅力。

七、课堂评价1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏掌握情况。

2. 评价幼儿在合唱中的配合默契程度。

3. 关注幼儿在打击乐器伴奏中的积极参与程度。

八、课后延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起唱这首歌曲，增进亲子关系。

2. 社区活动：邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同感受幼儿园新事多的欢乐氛围。

九、教学反思1. 反思教学内容：是否适合幼儿的年龄特点，是否符合幼儿的兴趣。

2. 反思教学方法：是否有效地激发了幼儿的学习兴趣，是否提高了幼儿的音乐素养。

3. 反思教学效果：幼儿在课堂上的参与程度，以及课后延伸的实施情况。

十、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活。

快板：幼儿园里新事多
竹板一打响连环，幼儿园里新事多。

小朋友们齐欢唱，快乐童年共度过。

小刚学会画彩虹，颜色搭配真不错。

画得老师笑盈盈，夸他聪明有天赋。

小红戴上红领巾，成为少先队员了。

敬礼姿势真标准，老师夸她好孩子。

园里新建小菜园，大家动手齐耕耘。

蔬菜瓜果长得好，味道鲜美营养高。

玩具模型真精致，小亮眼睛亮晶晶。

动手拼装能力强，思维敏捷创新高。

舞蹈排练紧锣密，小美舞姿真优美。

动作标准节奏稳，赢得掌声一片片。

小小幼儿园大舞台，每个孩子都是宝。

在这里快乐成长，未来一定更美好。

幼儿园歌唱教案设计《如今幼儿园新事多》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，感受和体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成歌唱任务。

3. 通过歌唱活动，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

4. 帮助幼儿了解幼儿园的新事物，增进幼儿对幼儿园生活的热爱。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《如今幼儿园新事多》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿园里的各种新事物，如新玩具、新朋友、新教室等，以及幼儿们对这些新事物的喜爱之情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《如今幼儿园新事多》，并能积极参与歌唱活动。

2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准，以及通过歌唱表达幼儿园新事物的喜悦之情。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂在一旁。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入新歌（3分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《如今幼儿园新事多》，让幼儿对新歌曲产生兴趣。

3. 学习新歌（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏错误。

4. 练习唱歌（5分钟）：幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

5. 展示表演（3分钟）：每组幼儿轮流上台表演，展示自己学习的成果。

7. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲，增进家长对幼儿学习情况的了解。

六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《如今幼儿园新事多》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。

2. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度和合作意识，评价幼儿的集体协作能力。

3. 通过家长反馈和课后作业，了解幼儿在家中展示歌曲的情况，评价幼儿的学习效果。

七、教学延伸：1. 组织一次幼儿园歌唱比赛，让幼儿在比赛中展示自己的歌唱才华。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解幼儿园新事多的内容，提高幼儿对周围环境的观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《如今幼儿园新事多》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《如今幼儿园新事多》音频文件、歌词卡片、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《如今幼儿园新事多》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的幼儿园新事多的内容。

3. 歌唱练习：教师指导幼儿进行歌唱练习，重点关注幼儿的音准和节奏，鼓励幼儿用愉快的情绪演唱。

4. 歌曲展示：教师组织幼儿进行歌曲展示，让幼儿在集体面前演唱歌曲，增强幼儿的自信和集体荣誉感。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的表现，如音准、节奏、情绪等。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲内容的理解和把握。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中歌唱歌曲的表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《如今幼儿园新事多》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师利用歌曲中的歌词，创设相关的教学环境，如在班级中布置“新事多”的主题墙。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考在教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

八、教学内容：1. 歌曲《如今幼儿园新事多》的学习。

2. 歌词中幼儿园新事多的内容的讨论和理解。

九、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿之间的问答，增进幼儿对歌曲内容的理解。

3. 情境教学法：教师创设相关的情境，让幼儿在情境中学习歌曲。

十、教学计划：1. 课时安排：本歌曲教学计划共安排2课时。

快板：幼儿园的一天引言概述：幼儿园是孩子们成长中重要的一部份，每天在幼儿园度过的时间对他们的学习和发展至关重要。

下面将详细介绍幼儿园一天的生活。

一、早晨抵达幼儿园1.1 孩子们到达幼儿园后，通常会在教室门口迎接老师和同学，互相打招呼。

1.2 老师会匡助孩子们脱去外套、换上室内鞋，并检查是否带齐了书包、午餐盒等物品。

1.3 孩子们会在老师的引导下进行晨间活动，如唱歌、跳舞或者进行简单的游戏，以活跃气氛。

二、上午的学习活动2.1 孩子们会在老师的带领下进行各种学习活动，如认字、认数、手工制作等。

2.2 孩子们会进行集体活动，如团体游戏、合唱等，培养他们的团队合作意识。

2.3 孩子们还会进行自由活动时间，可以选择自己喜欢的玩具或者游戏，发挥自己的想象力和创造力。

三、午餐和午休时间3.1 孩子们会在午餐时间与同学们一起吃饭，老师会匡助他们养成良好的饮食习惯。

3.2 午餐后，孩子们会进行午休时间，老师会为他们布置舒适的小床，让他们歇息片刻。

3.3 在午休时间结束后，孩子们会进行一些轻松的活动，如听故事、看图片书，以缓解午后的疲劳。

四、下午的学习活动4.1 孩子们会进行一些有趣的学习活动，如科学实验、绘画等，激发他们的学习兴趣。

4.2 老师会进行小组活动，让孩子们分组合作完成任务，培养他们的团队协作能力。

4.3 孩子们还会进行户外活动，如在操场上奔跑、玩球等，锻炼身体，促进健康成长。

五、放学回家5.1 放学前，老师会匡助孩子整理书包、穿上外套，做好离校准备。

5.2 孩子们会在老师的带领下进行放学活动，如唱歌、跳舞，为一天的学习画上圆满的句号。

5.3 家长来接孩子时，老师会向家长汇报孩子一天的学习情况，并提醒家长注意孩子的饮食和作息时间。

结语：幼儿园一天的生活充满了欢声笑语和学习的乐趣，孩子们在老师的呵护下茁壮成长。

希翼每一个孩子都能在幼儿园度过愉快的一天，收获知识和快乐。

课程篇幼儿园教师专业成长离不开“实践反思，同伴互助和专业引领”，而“磨课”则是这三位一体的综合体现。

“磨课”作为园本教研模式，已经成为幼儿园促进教师专业成长的有效途径之一。

我园以选拔参加安徽省音乐教学研讨活动为契机，对大班音乐———五河民歌《如今幼儿园新事多》（原创）为案例，进行了磨课历程。

下面就此案例中的精彩片段以及教学设计和教师教学观念的转变来透视磨课对教师的专业成长的促进作用。

准备阶段首先确定由幼儿园业务主任与教研组长一起作为专业引领者,其他教师参与研讨，通过集体商讨、共同反思。

确定五河民歌的曲调及歌词，通过同课异构方式选定年轻的梁老师担任执教。

然后,由梁老师独立进行教学方案的设计、打磨,形成文稿,最后把设计好的文稿发给所有参与者研究，让参与者指导执教老师对教案进行修改完善，形成初步的定案。

实施阶段一磨情景片段一：梁老师进行教学展示后，陈述制订的三个教学目标：（1）体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

（2）学会演唱歌曲，激发其喜欢地方民歌的情感。

（3）能简单进行创编。

观摩教师：目标的设定比较全面，有认知领域目标、情感领域目标，也有过程与方法目标。

引领教师：目标上要求体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

教师应该明确通过演和唱来表现民歌。

梁老师：平时的教学觉得还可以呀，今天怎么就不是我想的那样呢？孩子不是太感兴趣。

现在明白了，我一开始认为就是教唱歌曲，只不过是教唱带有五河方言的歌曲，没把地方歌曲的风格表现出来。

引领教师：目标中让孩子能进行简单的创编，但在活动过程中没能看见落实。

梁老师：我是参考教参上民歌的目标制订的。

引领教师：一次活动的开展，首先要把握目标，明确了重难点，才能进行有效的活动设计。

（见右表）二磨情景片段二：梁老师对第一轮磨课后的设计进行试教，其余参与者观摩。

试教后，梁老师根据自己的教学效果和体验进行反思、陈述，其他参与教师提出意见和建议。

梁老师：方言导入，孩子掌握的较快，学唱歌曲，学了好多遍，一唱到“快乐城堡拔地起”和“教学用上多媒体”这两句，孩子就卡壳。

一、教案基本信息教案名称：大班歌唱《如今幼儿园新事多》教案年级：大班学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习这首歌曲，了解幼儿园生活中的新鲜事，增强对幼儿园生活的热爱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体荣誉感。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《如今幼儿园新事多》，能够参与合唱。

难点：掌握歌曲中的音准和节奏，表现出歌曲的欢快氛围。

四、教学准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、乐谱、小礼物等。

2. 经验准备：幼儿有歌唱活动的经验，对音乐有兴趣。

五、教学过程1. 导入：教师播放一首欢快的歌曲，引导幼儿感受音乐的快乐，激发他们的学习兴趣。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍歌曲《如今幼儿园新事多》，让他们了解歌曲的内容。

b) 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导他们掌握音准和节奏。

c) 分组练习，让幼儿在小组内共同演唱歌曲，培养他们的合作意识。

d) 的全班幼儿进行合唱练习，教师巡回指导，帮助幼儿改进歌唱技巧。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。

b) 教师挑选几名表现优秀的幼儿进行奖励，增强他们的自信心。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在歌唱活动中的收获，让他们认识到自己的成长。

教师也对本次教学活动进行总结，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《如今幼儿园新事多》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，进行即时评价；在歌唱比赛中，对幼儿的表现进行综合评价。

3. 评价指标：a) 歌词记忆：幼儿能够准确地唱出歌曲的全部歌词。

b) 音准：幼儿在歌唱过程中，音准准确无误。

c) 节奏感：幼儿能够按照正确的节奏演唱歌曲。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲创作，让他们发挥想象力，创作出属于自己的幼儿园生活歌曲。

大班歌唱活动：如今幼儿园新事多二、教学活动建议【活动目标】1、体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

2、学会演唱歌曲，能简单进行创编。

3、喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。

【活动准备】反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。

【活动过程】1．导入(l)师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。

今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？(2)教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。

师：来，和我一起说一说。

(3)教师边做动作边唱方言对白。

师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。

2．观看PPT，了解幼儿园的变化。

(1)她们说的该，说的什么该。

到底说的是什么事呢？请看～(播放PPT)(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。

(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。

“班里换上新桌椅”。

3、教唱歌曲(l)师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。

我们一起来听一听。

(2)提问：你们听到了什么？幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。

幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。

(3)教师指着图谱清唱一遍。

略带动作(4)教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作(5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。

4、表演唱(1)师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。

(2)师幼互换表演唱。

师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱(3)幼儿互换角色表演唱。

5、幼儿创编歌曲。

小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。