小班体育活动：快乐的小猴

《快乐的小猴幼儿小班体育教案》一、教学内容：以“快乐的小猴”为主题，进行身体协调性、平衡感等体育运动训练。

二、教学目的：通过小猴形象吸引幼儿的注意力，促进幼儿身体协调性、平衡感等方面的发展，同时培养日常运动兴趣。

三、教学方式：以故事、歌曲与表演相结合的方式进行教学。

四、教学环节：1. 热身环节（10分钟）播放《快乐的小猴》的歌曲，引导幼儿在音乐的节奏中进行简单的身体运动，例如：拍手、跳跃等。

2. 正确姿势的练习（15分钟）以小猴的形象为主题，引导幼儿进行身体姿势的练习。

例如：站直、弯腰、伸臂等。

老师可以通过歌曲和表演的方式带领幼儿进行姿势的练习。

3. 平衡感训练（20分钟）以小猴的形象为主题，引导幼儿进行平衡感的训练。

例如：单脚跳、左右摇摆等。

老师可以使用多种道具帮助幼儿进行平衡训练，例如：球、桶、绳子等。

4. 身体协调性训练（20分钟）以小猴的形象为主题，引导幼儿进行身体协调性的训练。

例如：走赛车、抛接球等。

通过这些训练，帮助幼儿培养协调、灵活的身体技能。

5. 放松环节（10分钟）播放舒缓的音乐，带领幼儿进行放松练习。

例如：深呼吸、慢跳等。

通过这个环节帮助孩子们释放精力，让幼儿感到放松愉快。

五、教学评价：通过这次教学，幼儿们对小猴形象有了更深入的了解，同时也学会了很多身体协调性、平衡感等基本运动技能。

在教学过程中，他们表现非常活跃，认真听从老师的指导，并积极与同伴互动。

这次课程将幼儿身体锻炼和兴趣培养有机结合起来，效果非常显著。

六、教学心得：以小猴这个可爱的形象为主题，带领小幼儿进行体育运动训练，是一种非常好的教学方法。

在教学中，我们应该注重幼儿的兴趣和参与度，并及时对孩子们进行肯定和鼓励，帮助他们在轻松愉快的氛围中收获更多的成长与快乐。

幼儿园小班体育教案《快乐的小猴》一、教学目标通过本堂体育课的教学，学生能够：1.熟悉小猴的形象和动作。

2.能够模仿并掌握小猴的动作技能。

3.提高学生的身体协调能力和团队合作意识。

二、教学内容1.引入：观看小猴的形象视频，介绍小猴的形象和动作。

2.示范：老师示范小猴的动作，并要求学生跟随动作。

3.练习：分组进行训练，练习小猴的动作技能。

4.游戏：团队合作游戏中体验小猴的动作。

三、教学过程1. 引入使用投影仪播放小猴的视频，介绍小猴的形象和动作。

2. 示范老师示范小猴的各种动作，例如：•小猴跳跃•小猴爬行•小猴摇摆•小猴走路要求学生跟随动作，理解动作技巧。

3. 练习将学生分为若干组进行训练，要求按照示范的小猴动作进行学习和练习。

学生练习的动作可根据园区实际情况自行规划。

4. 游戏为了培养学生的团队合作精神，在本节课结束时可以安排一项小队游戏。

游戏设计可以以小猴为主题，例如小猴化妆，寻找小猴等团队协作的活动，通过游戏中体验小猴的动作。

四、教学方法1.观看视频法：通过观看小猴的形象视频，让学生快速了解小猴的形象和动作。

2.示范法：老师示范小猴的各种动作，让学生跟随动作并掌握技能。

3.合作练习法：学生分组进行小猴动作练习，加强身体协调能力，并在团队合作中提高团队合作精神。

五、教材使用1.小猴形象视频2.游戏材料（可自行设计游戏）六、教学评价1.学生的学习情况和参与情况。

2.教学成果和教学反思。

七、教学反思在教学过程中，应注意控制学生的体育训练强度，防止因此出现意外情况。

在引入和示范环节，要加强学生的注意力和积极性，逐步提高学生的自主参与性。

在游戏环节，应注意游戏难度和参与热情，根据实际情况进行适当调整。

教师还应及时收集学生对课程的反馈和建议，不断完善教学方案。

幼儿园小班体育教案《快乐的小猴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材的第三章节，主题为“动物模仿”。

详细内容包括：小猴捉虱子、小猴摘香蕉、小猴跳跳等游戏活动。

二、教学目标1. 让学生掌握小猴的基本动作，如捉虱子、摘香蕉、跳跳等。

2. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。

3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：小猴摘香蕉游戏中，学生需要克服恐惧心理，提高跳跃能力。

教学重点：小猴捉虱子、小猴跳跳等基本动作的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴玩偶、香蕉、绳子。

2. 学具：小猴头饰、手环、跳跃垫。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演小猴，在森林里捉虱子、摘香蕉、跳跳，引导学生模仿小猴的动作。

2. 基本动作学习（15分钟）（1）小猴捉虱子：教师示范，学生模仿，两人一组互相捉虱子。

（2）小猴摘香蕉：教师示范，学生模仿，跳跃摘取悬挂的香蕉。

（3）小猴跳跳：教师示范，学生模仿，分组进行跳绳比赛。

3. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行小猴捉虱子、小猴摘香蕉、小猴跳跳的练习。

4. 游戏环节（10分钟）游戏一：小猴捉虱子接力赛。

游戏二：小猴摘香蕉大赛。

游戏三：小猴跳跳争霸赛。

5. 放松活动（5分钟）学生扮演小猴，跟着音乐做放松动作。

六、板书设计1. 小猴捉虱子2. 小猴摘香蕉3. 小猴跳跳七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示小猴捉虱子、小猴摘香蕉、小猴跳跳的动作。

（2）与家人一起设计一个关于小猴的体育游戏。

2. 答案：（1）学生需向家人展示课堂所学动作。

（2）学生与家人共同设计的游戏，可灵活发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了小猴的基本动作。

但在小猴摘香蕉游戏中，部分学生存在恐惧心理，跳跃能力有待提高。

2. 拓展延伸：（1）加强学生跳跃能力的训练。

（2）开展以小猴为主题的亲子活动，增进亲子关系。

2024年幼儿园小班体育教案《快乐的小猴》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班体育教学大纲，选取《快乐的小猴》为主题，教学内容包括教材第三章“动物模仿与游戏”中的第2节“小猴爬树”和第4节“小猴摘果”两部分。

二、教学目标1. 让学生掌握小猴爬树和摘果的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：小猴爬树和摘果动作的协调与灵活运用。

教学重点：培养学生团队合作意识，提高动作模仿能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴玩偶、水果图片、大树图片、音乐播放器。

2. 学具：每个学生准备一条跳绳、一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小猴在森林里玩耍，引导学生感受大自然的美好。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范小猴爬树和摘果的动作，讲解动作要领，引导学生注意身体协调和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小猴爬树和摘果的练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏环节（10分钟）学生分组进行“小猴摘果”游戏，教师观察学生表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书快乐的小猴2. 板书内容：（1）小猴爬树动作要领（2）小猴摘果动作要领（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的“小猴爬树”和“小猴摘果”游戏。

（2）用画笔描绘出你心目中的小猴形象。

2. 答案：（1）小猴爬树：双手抓住跳绳，双脚并拢，身体协调地向上爬。

（2）小猴摘果：手持沙包，模仿小猴摘果的动作，将沙包投入指定的篮子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的个体差异进行教学调整，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，多参与户外活动，亲近大自然，关爱动物。

重点和难点解析：1. 教学难点：小猴爬树和摘果动作的协调与灵活运用。

幼儿小班体育教案《快乐的小猴》一、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和乐趣。

2. 培养幼儿运动技能，提高协调能力和身体素质。

3. 培养幼儿团队合作精神和互动能力。

4. 培养幼儿的注意力和专注力。

二、教学准备1. 教具准备：音乐、小猴面具、沙包、绳子。

2. 教学环境：宽敞的活动场地。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，组织幼儿做一些简单的热身活动，如踢腿、拍手、摇摆等，以激发幼儿的运动兴趣。

2. 小猴学习走跳动作（10分钟）教师带领幼儿模仿小猴走跳的样子，小猴是自由奔放、活泼好动的形象，可以让幼儿更容易接受。

教师示范后，幼儿跟着一起做。

通过反复练习，帮助幼儿掌握走跳动作。

3. 小猴拔沙包比赛（15分钟）教师将沙包放在一边，幼儿分成两组，分别站在起点线上。

教师一声口令，“小猴拔沙包”，幼儿迅速跑到沙包前，用力拔起，然后迅速返回起点线，交给下一位队员。

比赛结束后，计算每组所拔沙包的数量，确定胜负。

4. 小猴过绳游戏（15分钟）教师带领幼儿排成一列，每个幼儿手拉着绳子两端，形成一个大圆圈。

教师手持绳子，向前方、左侧、右侧等方向摆动，幼儿需要迅速跳过绳子，避免被绊倒。

游戏中，教师可以加快摆动速度，增加难度。

游戏结束后，幼儿可以互换角色，体验不同的感受。

5. 小猴表演舞蹈（15分钟）教师带领幼儿穿上小猴面具，通过音乐的节奏，组织幼儿表演小猴舞蹈。

教师需要提前安排好舞蹈动作，并根据幼儿的实际情况进行简化。

通过表演舞蹈，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

6. 放松活动（5分钟）教师引导幼儿做一些放松活动，如伸展、深呼吸等，以缓解运动带来的紧张感。

四、教学反思通过本节体育活动的设计，我旨在培养幼儿对体育活动的兴趣和乐趣，并通过模仿小猴的形象，引导幼儿参与走跳、拔沙包、过绳等活动，从而提高幼儿的协调能力和身体素质。

同时，通过团队合作和互动的方式，培养幼儿的互助精神和注意力。

通过小猴表演舞蹈的环节，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

教学资料参考范本幼儿园小班体育教案快乐的小猴(三篇)目录：幼儿园小班体育教案快乐的小猴一幼儿园小班体育教案快乐的小蚂蚁二幼儿园小班体育教案快乐的小鸟三幼儿园小班体育教案快乐的小猴一幼儿园小班体育教案设计：快乐的小猴活动目标1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

活动准备拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

活动过程一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。

”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

二、基本部分1.幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。

”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。

”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。

)C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。

哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。

”D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

幼儿小班体育教案《快乐的小猴》
一、教学目标：
1.练习幼儿基本的动作能力，如奔跑、跳跃、蹲下等。

2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3.增强幼儿的注意力和观察力。

二、教学准备：
1.音乐《快乐的小猴》背景音乐。

2.幼儿园操场或室内教学场地。

三、教学内容和教学步骤：
1.热身活动
-引导幼儿做各种简单的身体运动，如摇摆臂、扭动腰、拉伸腿部等。

2.讲解故事
-教师向幼儿讲述《快乐的小猴》故事，让幼儿了解故事的背景，激发他们的兴趣。

3.学习歌谣
-教师带领幼儿学唱《快乐的小猴》歌谣，并配以相应的动作，例如：扮成小猴子做奔跑、跳跃、蹲下等动作。

4.小猴子集体活动
-让幼儿分成小组，每个小组以小猴子为名字，进行各种集体活动，如小猴子们一起奔跑、跳跃、蹲下等。

5.比赛游戏
-教师带领幼儿进行简单的比赛游戏，例如：跳绳、扔球等。

每个小猴子小组去争取最佳成绩。

6.集体表演
-教师指导每个小猴子小组进行集体舞蹈表演，让孩子们学着合作，共同完成舞蹈动作。

四、教学扩展：
1.可以利用戏剧教学方法，让幼儿扮演小猴子角色，进行小剧场表演。

2.可以设置障碍物，让幼儿进行越障比赛。

3.可以利用乐高积木等教具，让幼儿进行创意拼搭，制作小猴子形象。

五、教学评价：
1.观察幼儿参与活动的积极性和参与程度。

2.观察幼儿运动动作的正确性和协调性。

3.观察幼儿在集体活动和比赛中的表现和合作精神。

2024年幼儿园小班体育教案《快乐的小猴》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班体育课程，涉及教材的第三章“动物模仿与运动”，具体内容为“快乐的小猴”。

通过模仿小猴的动作，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猴的特点，学会模仿小猴的动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点难点：小猴动作的协调性和灵活性。

重点：小猴动作的模仿，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴玩偶、音乐播放器、绳子。

2. 学具：每人一根跳绳、两个圈圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，通过活泼可爱的动作和表情，吸引幼儿的注意力，引导幼儿模仿小猴的动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小猴跳绳、小猴捡果子的动作，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小猴跳绳和小猴捡果子的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）游戏一：小猴过河。

幼儿分成两队，用跳绳连接成一条“小河”，通过团队协作，使小猴（玩偶）顺利过河。

游戏二：小猴摘桃。

幼儿分成两队，用圈圈套住“桃子”（绳子绑在腰间），最快完成的队伍获胜。

六、板书设计1. 课程快乐的小猴2. 教学内容：小猴跳绳、小猴捡果子、小猴过河、小猴摘桃3. 教学目标：了解小猴特点，学会模仿动作；培养团队协作能力；养成锻炼身体的习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小猴，完成小猴跳绳和小猴捡果子的动作。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对小猴动作的模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

下次课程中，可以增加一些简单的团队协作游戏，以提高幼儿的团队意识。

2. 拓展延伸：可以让幼儿了解其他动物的特点和动作，尝试模仿其他动物，丰富幼儿的体育活动内容。

小班音乐游戏《快乐的小猴子》活动目标：1、幼儿能感受乐曲的欢快、活泼的旋律。

2、活动中，幼儿能随音乐的变化做出表现猴子浇水，开花的动作。

3、鼓励幼儿进行大胆创编和表演，体验游戏带来的快乐心情。

活动准备：音乐，幼儿围坐成半圆形，桃花手环活动过程：一、讲故事情境，引入课题1、林老师给大家带来一个好听的故事《快乐的小猴》，猴妈妈带着一群猴宝宝，种下了一大片桃树林，桃花开了吗？让我们一起走走走走，走走走。

（教师边说边模仿猴子的动作）2、哎呀，好不容易走到了桃树林，可是，还没有开花呢！原来还没有给桃树浇水呢！让我们一起给它们浇浇水吧！（做浇水动作）哇，桃树真的长大了，开花了！二、欣赏音乐，让幼儿感受音乐欢快的旋律。

1、播放音乐，教师跟随音乐做动作。

“猴妈妈不仅还会用手的动作讲故事呢，请认真听，仔细观察，猴妈妈都做了哪些动作。

”（播放音乐，教师跟随音乐做一遍动作）花开了吗？你的花好漂亮啊！提问：你看到猴妈妈都做了什么动作？请幼儿回答。

2、教师小结（走一走一看一看--叫好朋友来帮忙浇浇水—花儿开啦）3、播放第二遍音乐，请幼儿跟随老师做动作。

三、引导幼儿创编浇水的动作。

1、“猴宝宝，你们还喜欢用什么动作浇水呢？”引导幼儿创编不同的浇水动作,一起试一试）2、播放第三遍音乐，幼儿根据创编的动作随音乐游戏。

3、”其实在这段音乐里藏着两个魔法精灵，现在我们一起听听这两个魔法精灵在哪里呢？”播放音乐第四遍。

让幼儿找到水滴的声音和开花的声音。

跟随音乐练习一遍。

4、分角色练习。

幼儿带上桃花手环当桃花，老师当猴妈妈给桃花浇水，跟随音乐进行游戏。

四、结束部分：宝宝们，我们去给山的那边给桃树浇浇水吧！（跟随音乐边做动作边下场）。

幼儿园小班体育优质课教案——快乐的小猴一、教学目标1.培养幼儿模仿小猴的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握小猴的基本动作，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中学会团队协作，提高社交能力。

三、教学准备1.教具准备：小猴头饰、平衡木、圈圈、绳子等。

2.环境准备：宽敞的操场、安全的游戏场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆尾、扭腰等。

（2）教师与幼儿一起做“快乐的小猴”舞蹈，让幼儿熟悉小猴的动作。

2.基本动作学习（1）教师示范小猴的基本动作，如跳跃、攀爬、翻滚等。

（2）幼儿跟随教师学习小猴的基本动作，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小猴捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中运用所学的小猴动作。

（2）教师将幼儿分成若干小组，进行“小猴接力”比赛，培养幼儿团队协作精神。

4.团队协作训练（1）教师组织幼儿进行“小猴搬家”游戏，让幼儿相互协作，共同完成任务。

（2）教师引导幼儿讨论如何在游戏中更好地协作，培养幼儿的沟通能力。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

（2）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等。

五、教学反思1.在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够顺畅。

2.在团队协作训练环节，部分幼儿表现出较为消极的态度，需要教师在今后的教学中加强引导。

重难点补充：1.教学重点：教师会在示范小猴基本动作时，加入简单易懂的口令，如“小猴跳”、“小猴爬”，让幼儿通过重复口令和动作，加深对动作的理解和记忆。

例如：教师：“小猴跳，怎么跳呢？”幼儿：“跳高高！”教师：“对了，小猴子跳高高，我们一起跳高高吧！”2.教学难点：在团队协作训练环节，教师会设计具体的情景对话，引导幼儿主动沟通和协作。