幼儿园大班音乐：歌唱春天

幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括歌曲《歌唱春天》、音乐游戏“春天的音符”以及节奏练习。

二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。

2. 学会歌曲《歌唱春天》，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。

3. 通过音乐游戏和节奏练习，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱春天》中的一些音准和节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。

2. 教学重点：培养幼儿对春天的美好情感，提高歌唱能力和音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏乐器等。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天的特点，如：花草树木的生长、气温的变化等。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿跟随音乐轻轻摇摆。

（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行个别辅导。

3. 音乐游戏“春天的音符”（10分钟）4. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴弹奏简单的节奏，让幼儿用节奏乐器进行模仿。

随后，教师逐步增加节奏的难度，引导幼儿进行团队协作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱歌曲《歌唱春天》。

（2）用节奏乐器为歌曲伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲简谱：略3. 歌词：略4. 节奏练习：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱歌曲《歌唱春天》。

（2）用画笔描绘春天的景色，并在旁边附上歌词。

2. 答案：（1）歌曲演唱：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲的掌握程度较高。

但在节奏练习环节，部分幼儿还存在跟不上节奏的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的春天，激发他们对大自然的热爱。

幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特征，感受春天的美好。

1.2 能够用简单的词语描述春天的景象。

1.3 学会歌曲《歌唱春天》，体验歌唱的乐趣。

第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《歌唱春天》曲谱，春天的图片，花草、小鸟等道具。

2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的景象。

3.2 学习歌曲：教师播放歌曲《歌唱春天》，引导幼儿倾听并学唱。

3.3 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种春天的小动物或花草，用动作和歌声表现歌曲内容。

第四章：活动拓展4.1 幼儿自由发挥，创作自己的春天歌曲。

4.2 幼儿进行歌唱比赛，选出最佳歌手。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特征。

5.2 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示春天的图片和实物道具，让幼儿直观地了解春天的特征。

6.2 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在情境中感受春天的美好。

6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。

第七章：教学内容7.1 歌曲学唱：学习歌曲《歌唱春天》，掌握歌词内容和旋律。

7.2 春天特征认知：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

7.3 音乐欣赏：欣赏其他关于春天的歌曲和音乐作品，培养幼儿的音乐素养。

第八章：教学步骤8.1 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的景象。

8.2 学习歌曲：教师播放歌曲《歌唱春天》，引导幼儿倾听并学唱。

8.3 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种春天的小动物或花草，用动作和歌声表现歌曲内容。

8.4 音乐欣赏：欣赏其他关于春天的歌曲和音乐作品。

8.5 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，总结春天的特征。

第九章：教学评价9.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与度、表现力和合作精神。

幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿的口语表达本领和音乐赏识本领。

2.通过唱歌和活动，了解春季天气和自然变化的情况。

3.训练幼儿领悟节拍，节奏和合唱性能。

二、教学准备1.音乐教材：《唱歌春天》2.播放器和音响设备3. 春天的图片、鲜花、小雨伞、雨靴等教学道具三、教学过程1.引入活动老师手抱着一盆装满鲜花的花盆，和孩子们说：“春天来了，孩子们喜爱春天吗？春天的天空是什么颜色的？有什么不同于其他季节的感觉？请看这些花，春天是花儿开放的季节。

”2.察看学习老师出示春天图片，示范并引导孩子思考、察看图片元素，并把这些元素驾驭到《唱歌春天》当中，如春天的天空、花儿、雨水、小鸟等等。

3.合唱教学a. 首先老师演唱《唱歌春天》，让孩子们了解歌曲的旋律、节奏等。

b.老师带领孩子们跟唱，重点训练节拍和节奏感。

c.老师与幼儿们逐句练习，强调连续性和和谐性。

d.全班合唱，强化幼儿艺术教育中以集体协作为核心的精神。

4.活动设计a.示范唱歌表演：几个幼儿表演IGOTO出去唱歌舞，其他幼儿围坐四周赏识。

b.合唱歌曲，老师告知全部同学，此时是开车时间，手势指挥让孩子们在旋律的引导下，跳舞。

c.利用道具，老师向幼儿介绍新的词汇，如雨伞、雨靴、鲜花等等，以此进行互动，让幼儿更好地学习和使用新单词。

5.拓展a.老师让同学在一起创作新的歌曲和表演，让孩子们在音乐创作和表演过程中，提高自我表达和创新本领。

b.介绍更多的春季天气和自然变化学问，如春季动物，春游去哪里等等，让孩子们在音乐学习中，拓展学问面。

四、教学反思“唱歌春天”是一个特别有意义的歌曲，它让幼儿了解了春天的景象和感觉，唤起他们对春天的酷爱，并予以他们正面的情感体验。

在教学中，我尝试了很多新的教学方法，如使用道具，互动表演，创新歌曲等等。

这些方法有利于幼儿的艺术和语言进展，加强了他们对唱曲的理解和表演技能。

然而，在活动的过程中，我发觉有些孩子存在注意力不集中的现象，影响了他们的学习效果。

大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》一、教学背景本次教学针对的是大班的儿童，教学内容为《歌唱春天》。

通过音乐启发儿童的音乐兴趣，多元化的表达方式，从而激发儿童的创造性和想象力，同时增加其对音乐艺术的认知和审美能力。

二、教学目标1.理解歌曲《歌唱春天》歌词的意义；2.能够用清晰的发音唱出歌曲；3.能够正确感受歌曲的节奏和旋律，掌握基础的音乐知识；4.了解春天的特点，增强对季节的辨识能力，提高对自然的认识。

三、教学准备1.音乐教材：《歌唱春天》；2.活动道具：球、花瓣、植物、颜色板；3.录音机、麦克风、音乐播放器；4.听力练习、配合故事作出动作的律动游戏、手工制作等。

四、教学过程1. 听歌识旋律通过听《歌唱春天》歌曲，让孩子们感受到歌曲中蕴含的春天的气息，以及旋律和歌词的结合，让孩子们更好地理解歌曲。

并引导孩子们跟着歌曲的节奏，试着用身体跟随旋律。

2. 喜爱歌曲运用孩子们熟悉的游戏方式，让孩子们产生对歌曲的喜欢和兴趣。

例如，将色板与《歌唱春天》相关联，然后用孩子们喜爱的颜色来诠释歌曲中不同的气氛。

3. 听觉训练有音乐会的节奏，早上真好，春天来了，好多花，绿叶、彩蝶，生物，养分的圆舞曲。

通过听觉训练，让孩子们对旋律和歌词有更深刻的认识。

并且要求孩子们试着模仿歌曲中的旋律和节奏。

4. 律动游戏选取带有春天气息的动物（如蜗牛、小松鼠、小鸟等），根据歌曲节奏编排律动动作，并让孩子们跟着动物的形象来做出相应的动作。

5. 手工制作让孩子们自由发挥想象力，制作与春天相关的手工制品。

6. 表演演唱使得孩子们对歌曲有最直观的理解和学习，同时激发孩子们的表演欲望。

五、教学反思在教学过程中，孩子们都非常专注与投入。

同时，通过教学活动，使得孩子们很好地感知了春天，也学习和提高了音乐基础知识。

教学易于操作，内容简单、生动、易于理解，可以直观地引导孩子们感知音乐的魅力，进而激发孩子们的音乐兴趣和创造性。

整个教学过程出乎意料的顺利，孩子们都非常投入和活跃。

幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》教案名称：《歌唱春天》教学目标：1. 能够唱出《歌唱春天》，表现出春天的美好。

2. 熟悉并学会运用一些音乐元素，如节奏、音高等。

3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

教学内容：《歌唱春天》教学时间：2次课程，每次30分钟。

教学准备：1. 《歌唱春天》的歌曲CD及歌词。

2. 多媒体设备（若有）。

3. 小小乐器，如铃铛、手拍等（可选）。

教学步骤：第一课：1. 创设情境：教师可以通过引导幼儿回忆春天的景色和感受，如温暖的阳光、花朵开放等，为学习《歌唱春天》做铺垫。

2. 播放歌曲：播放《歌唱春天》的歌曲CD，让幼儿先跟着节奏拍手，感受整首歌的节奏和氛围。

3. 听歌学歌：再次播放《歌唱春天》的歌曲CD，引导幼儿一起跟着歌词唱，注意语调和节奏的变化。

鼓励幼儿积极参与，加入动作和表情，以体现春天的愉悦和美好。

4. 引导讨论：结束歌曲欣赏后，教师引导幼儿讨论歌曲中描绘的春天景色和感受。

可以提出问题，如“春天有什么特点？你们最喜欢春天的哪些事情？为什么？”等，鼓励幼儿用自己的话语表达自己的想法和感受。

第二课：1. 复习《歌唱春天》：复习上一堂课学习的歌曲《歌唱春天》，可以通过播放歌曲CD，让幼儿跟着唱，巩固记忆。

2. 制作音乐乐器：教师给幼儿提供一些简单的乐器材料，如纸板、铃铛等，指导幼儿制作自己的乐器。

3. 演奏合奏：让幼儿分组，每组拿着自己制作的乐器，进行简单的合奏。

教师可以打拍子或使用简单的乐谱进行指挥，让幼儿学会按照节奏演奏乐器。

4. 进一步运用：教师引导幼儿利用自己制作的乐器，合奏《歌唱春天》中的某个片段。

可以分配不同的乐器声部，如铃铛响起代表花朵开放，手拍代表温暖的阳光等，让幼儿通过合奏的方式表达春天的美好。

教学延伸：1. 可以引导幼儿自己编创一段与《歌唱春天》相配的舞蹈。

可以结合歌词中的动作词汇，如摇摆、跳跃等，创造出欢快有趣的舞蹈动作。

2. 可以让幼儿用自己的方式表达对春天的感受，如绘制春天的画作、写春天的诗歌等，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。

幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》一、教学目标1.感受歌曲《歌唱春天》的欢快旋律，理解歌词内容，体验春天的美好。

2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感和合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容1.教学歌曲《歌唱春天》。

2.开展音乐游戏和创意活动。

三、教学重点1.学会演唱歌曲《歌唱春天》。

2.培养音乐节奏感和合作意识。

四、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音高。

2.歌曲的表现力和情感传递。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“春天来了”手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。

2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正音准和节奏。

3.教师邀请幼儿自主演唱，给予肯定和鼓励。

（三）音乐游戏1.游戏一：音乐接力。

教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次演唱歌曲，下一组幼儿接着演唱，直到歌曲结束。

2.游戏二：音乐猜猜猜。

教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌曲名称。

（四）创意活动1.教师邀请幼儿用画笔和颜料绘制春天的景象。

2.教师组织幼儿进行歌曲表演，将绘画作品作为背景。

1.教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。

六、教学反思1.教师在本次课程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2.教师在课程中是否注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。

3.教师在课程结束后，是否对幼儿进行评价，以促进他们的成长。

七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2.歌曲演唱：评价幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。

3.创意活动：评价幼儿在创意活动中的表现，如绘画、表演等。

4.课堂纪律：评价幼儿在课堂中的纪律表现，了解他们的自律能力。

八、教学拓展1.教师可组织幼儿参观春天的自然环境，让他们亲身感受春天的美好。

2.教师可引导幼儿创作关于春天的诗歌、故事，培养他们的文学素养。

3.教师可与其他学科教师合作，开展综合性课程，如音乐与美术、音乐与语文等。

大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。

听我来唱一遍。

”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。

”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。

”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。

我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。

”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。

”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

仔细听。

二、学唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

大班音乐活动《歌唱春天》教案大班音乐活动《歌唱春天》教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为你带来的大班音乐活动《歌唱春天》教案，欢迎阅读。

大班音乐活动《歌唱春天》教案篇1活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：1.引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）――春天那你们都说是不是春天？――是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？――喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）――在春天里，鲜花开放了――在春天里，映山红开了――等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？―――花儿开了―――有鸟儿――-――等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？――-――唱出一个春天来<展示图片――――地上红花开了<展示图片>――――等等让小朋友把整首歌曲填充完整。

5.边打节奏，边唱歌。

小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？――前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括：学习歌曲《歌唱春天》，通过歌曲感受春天的美好，认识春天常见的动植物，培养幼儿的音乐节奏感和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音色演唱歌曲《歌唱春天》，提高音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，使幼儿了解春天的特点，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的理解。

教学重点：学会用自然的音色演唱歌曲，感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、春天的图片、小动物手偶。

学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，讨论春天的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

（2）通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词的含义。

3. 实践活动（5分钟）：分组进行小乐器伴奏，让幼儿体验合作演奏的乐趣。

4. 随堂练习（5分钟）：请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的春天。

六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱春天》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，便于幼儿理解记忆。

3. 春天图片：展示春天的景色，引导幼儿感受春天的美好。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《歌唱春天》，并分享自己画的作品。

作业题目：画出你心中的春天。

答案示例：画出春天的景色，如鲜花、小草、小鸟等，自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受到春天的美好，培养他们的音乐节奏感和审美情趣。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与音乐活动，提高音乐素养。

拓展延伸：组织春游活动，让幼儿走进大自然，亲身感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保歌曲《歌唱春天》的难度适中，符合大班幼儿的音乐水平和认知能力。

幼儿园大班音乐《歌唱春天》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天旋律》，详细内容包括《歌唱春天》歌曲学唱和表演。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天美好，培养他们对音乐热爱。

二、教学目标1. 能正确唱出《歌唱春天》歌曲，并掌握歌曲基本节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿对春天热爱，激发他们表现美欲望。

3. 提高幼儿团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏掌握，如切分音、附点音符等。

2. 教学重点：《歌唱春天》歌曲学唱和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐挂图、春天图片、小蜜蜂道具。

2. 学具：小蜜蜂头饰、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天图片，引导幼儿观察并说出春天特点，如鲜花盛开、小草绿等。

然后请幼儿模仿小蜜蜂飞舞，激发他们对春天喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《歌唱春天》歌曲，让幼儿初步感受歌曲美。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）针对歌曲中难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和练习。

（4）分组进行歌曲学唱，互帮互助，共同提高。

3. 例题讲解（5分钟）通过歌曲《歌唱春天》中典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿更好地掌握音乐知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿佩戴小蜜蜂头饰，分组进行歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演唱和表演过程中问题。

（1）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 《歌唱春天》歌谱2. 春天图片、小蜜蜂道具3. 歌曲难点节奏示例七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱《歌唱春天》歌曲，并分享课堂所学。

2. 作业题目：结合春天特点，创编一首关于春天歌曲。

答案：示例歌曲《春天在哪里》。

3. 扩展作业：观察春天事物，如花草、小动物等，用画笔记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习情况，针对他们特点进行个别指导，提高教学效果。