部编版五年级上册语文同步课课练

1.《白鹭》同步练习一、读拼音写词语jīng qiǎo shì yì bái hè jìng xiá（）（）（）（）gū dúēn huì xián qì yùn wèi （）（）（）（）二、组词框（）慧（）悠（）镜（）嫌（）眶（）惠（）怒（）境（）谦（）三、在正确的读音下画“”。

画框（kuàng kuāng）镜匣（jiáxiá）蓑毛（suō shuāi）长喙（huì yuán）清澄（dèng chéng）铿锵（jiān kēng）四、判断对错, 对的打√, 错的打Ｘ。

1.“框”的第六笔是“竖折”。

（）2.“适宜”与“适合”是一对近义词。

（）3.《白鹭》的作者是郭沫若。

（）“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思就是“白鹭本身不是一首很优的歌”。

（）五、句式练习1.白鹭是一首精巧的诗。

改为感叹句:2.用“美中不足”说一句话。

造句:3.改病句: 福州的夏天是一个风景优美的地方。

六、按课文内容填空1.这篇文章描绘了白鹭独特的美, 作者描绘了三幅画面, 分别是_________、_______________、_________________, 从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。

2.“白鹤太大而嫌生硬, 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些, 而且太不寻常了。

”这句话运用了______________的手法, 突出了白鹭_______________的特点。

3.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

”这句话运用了__________的修辞方法, 表现出_________________________, 表达出________________________________。

部编版小学五年级语文上册第八单元同步练习含答案目录25.《古人谈读书》同步练习及答案26.《忆读书》同步练习及答案27.《我的“长生果”》同步练习及答案25古人谈读书第一课时一、读句子，给加点字注音。

1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。

2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。

二、解释加点字词的意思。

1.敏．而好．学，不耻下问．．．。

敏：好：耻：下问：2.吾尝．终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

尝：三、根据课文内容填空。

1.我非，，。

2.学尤不及，。

第二课时一、下列说法正确的是（）。

A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。

B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。

C.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。

二、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。

参考答案：第一课时一、1.zhì 2.zhì huì二、1.勤勉。

喜好。

以……为耻。

向比自己地位低或不如自己的人请教。

2.曾经三、1.生而知之者好古敏以求之者也 2.犹恐失之第二课时一、C二、我今后读书要做到认真细心，读书时眼睛看到，口中多多朗诵，心中默默记忆。

遇到不懂的问题，就向别人请教，或是查阅资料，，直到弄懂为止。

26《忆读书》同步练习及答案第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。

A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。

分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。

2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。

3.“”指读书理解得不够透彻。

2020秋五年级语文上册（部编版）课课练语文园地一同步练习及答案一、用词语的不同意思写句子。

1.修理（1）教训对方：（2）对已损坏的东西给予加工，以便恢复原来的形状或作用：2.温和（1）形容气候：（2）形容性格：二、读句子，回答问题。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

1.这个句子用了手法，突出了花生的品质。

2.我会用这种写作手法写一个句子。

三、默写古诗《蝉》。

蝉，。

，。

四、课文交流。

李军：本单元的四篇课文都是写物的，有的蕴含着作者，有的引发了作者。

赵妍：琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的，也寄托了她浓浓的之情，使我很受感动。

姚飞：《落花生》一文中，作者借花生的特点，来说明人要做有用的人，不要做的人。

高启阳：《珍珠鸟》这篇课文我印象最深的句子是“信赖，往往创造美好的境界”，让我明白了。

五、口语交际。

请你根据班级情况，制定几条班级公约，以规范同学的言行。

六、阅读理解。

童年的味道王志宏腊八节这天早晨，我醒得特别早，四点钟左右就在床上碾转反侧了。

一醒来，头脑中就一直闪着小时候母亲给我们熬腊八粥以及我们兄妹几个喝腊八粥的情景。

小时候，每年到了腊八节这天，母亲一大早就把预先准备好的蚕豆、花生仁、红枣、绿豆、黄豆、赤豆之类的东西拿出来洗干净，浸泡好，然后开始熬腊八粥。

母亲说，要得粥好吃，九样不同色。

我缠着母亲问，什么是腊月？母亲告诉我，腊月，就是快要过年的这个月。

我一听说马上要过年了，心里很高兴，因为我知道，过年就有新衣服穿，有好东西吃了。

母亲没有文化，却用她最令人感到快乐的语言诠释了腊月，诠释了腊八粥。

到了中午，一锅香喷喷、热腾腾的腊八粥熬好了。

母亲给我们每人盛了一碗，然后端给我们，并嘱咐我们慢慢喝，别烫着，锅里多着呢！母亲知道我是急脾气，一副急吼吼的样子，便用指头轻轻摁了一下我的额头，说：“看你，像那百年才吃过腊八粥似的，心急吃不得热豆腐！”我争辩道：“我吃的是腊八粥，不是热豆腐。

统编版小学语文五年级上册第14课同步练习训练册一、填空题1．读拼音写词语。

huījìn sǔn shīxiāo huǐɡuībǎo （）（）（）（）hónɡwěi qīn luèhuánɡɡōnɡ（）（）（）2．比一比，组词语。

陵（_____）剔（_____）拱（_____）销（_____）凌（_____）踢（_____）供（_____）消（_____）3．补充词语,并根据画线部分的意思选四字词语。

A众星（____）月B金（____）（___）（___）C（_____）（_____）画意D（____）（____）闻名E不可（_______）量F玲珑（_____）（_____）1.许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，像许多星星托着月亮般环绕在圆明园周围。

（____）2.圆明园中,有异常华丽、光彩夺目的殿堂。

（_____）3.圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的损失。

（____）4.我们小区里修建了一座非常小巧、精致的亭子，每到傍晚,好多人都到那里下棋聊天。

（____）4．写出划线词语的近义词。

1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

（________）2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。

（________）3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。

（________）5．根据课文内容填空(1)圆明园在_____，是一座____的皇家园林。

它由圆明园、___和____组成，所以也叫_______。

(2)圆明园是一座________，它不但_____，还收藏着______。

(3)__年___月____日，___联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园____。

(4)课文是从_______、_______和____三个方面来描写圆明园的，其中第二个方面写得最详细。

圆明园是当时世界上最大的________、________。

(5)圆明园的毁灭》本文描迷了圆明园_____和_______的景象，再现了英法联军____的丑恶嘴脸,表达了作者____，对_______，激发人们____的责任感和使命感。

部编版五年级上册语文第七单元全单元课堂练习课课练课时练同步练习含答案解析部编版小学五年级语文上册第一单元同步练习含答案目录21.《古诗词三首》同步练习及答案22.《四季之美》同步练习及答案23.《鸟的天堂》同步练习及答案24.《月迹》同步练习及答案21.1《山居秋暝》同步练习及答案十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1.解释词语。

十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。

“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。

这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。

3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。

指月光照在庭院的样子。

2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。

4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

21.2《枫桥夜泊》同步练习及答案渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。

2.判断题。

（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。

（）（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。

（）（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。

（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。

4.这首词表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】1.羌笛声悠扬，寒霜撒满大地。

2.（1）×（2）√（3）√3.千嶂里，长烟落日孤城闭。

4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。

部编版五年级语文上册课课练附空白练习题单(全册)1、白鹭一、看拼音写词语。

jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè （精巧）（配合）（身段）（适宜）（白鹤）shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá qīnɡ chén （生硬）（寻常）（忘却）（镜匣）（清晨）ɡūdúyōu rán huánɡ hūn ēn huì měi zhānɡ bù zú（孤独）（悠然）（黄昏）（恩惠）（美中不足）xián qìzhū hónɡ xiānɡ qiàn bō li kuànɡshào zi （嫌弃）（朱红）（镶嵌）（玻璃框）（哨子）yùn wèi（韵味）二、生字组词宜（适宜）（权宜）鹤（仙鹤）（丹顶鹤）嫌（嫌弃）（嫌疑）朱（朱红）（朱砂）嵌（镶嵌）（嵌石）框（门框）（方框）匣（匣子）（木匣）哨（口哨）（放哨）恩（恩情）（报恩）韵（韵味）（韵母）三、多音字组词chénɡ （澄澈）澄dènɡ （澄沙）四、近义词精巧——（精致）生硬——（僵硬）寻常——（平常）孤独——（孤单）悠然——（悠闲）嗜好——（爱好）恩惠——（恩典）适宜——（相宜）五、反义词适宜——（不当）生硬——（自然）铿锵——（低沉）恩惠——（怨恨）清澄——（浑浊）美中不足-（十全十美）六、根据课文内容填空、回答问题。

1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话把白鹭和白鹤的“大而生硬”以及朱鹭、苍鹭的“太不寻常”作对比，体现白露的精巧。

1、白鹭一、看拼音写词语。

jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè （精巧）（配合）（身段）（适宜）（白鹤）shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá qīnɡ chén （生硬）（寻常）（忘却）（镜匣）（清晨）ɡūdúyōu rán huánɡ hūn ēn huì měi zhānɡ bù zú（孤独）（悠然）（黄昏）（恩惠）（美中不足）xián qìzhū hónɡ xiānɡ qiàn bō li kuànɡshào zi （嫌弃）（朱红）（镶嵌）（玻璃框）（哨子）yùn wèi（韵味）二、生字组词宜（适宜）（权宜）鹤（仙鹤）（丹顶鹤）嫌（嫌弃）（嫌疑）朱（朱红）（朱砂）嵌（镶嵌）（嵌石）框（门框）（方框）匣（匣子）（木匣）哨（口哨）（放哨）恩（恩情）（报恩）韵（韵味）（韵母）三、多音字组词chénɡ （澄澈）澄dènɡ （澄沙）四、近义词精巧——（精致）生硬——（僵硬）寻常——（平常）孤独——（孤单）悠然——（悠闲）嗜好——（爱好）恩惠——（恩典）适宜——（相宜）五、反义词适宜——（不当）生硬——（自然）铿锵——（低沉）恩惠——（怨恨）清澄——（浑浊）美中不足-（十全十美）六、根据课文内容填空、回答问题。

1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话把白鹭和白鹤的“大而生硬”以及朱鹭、苍鹭的“太不寻常”作对比，体现白露的精巧。

2、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

部编版小学五年级语文上册第一至四单元课堂练习含答案目录1.《白鹭》课堂练习及答案2.《落花生》课堂练习及答案3.《桂花雨》课堂练习及答案4.《珍珠鸟》课堂练习及答案5.《搭石》课堂练习及答案6.《将相和》课堂练习及答案7.《什么比猎豹的速度更快》课堂练习及答案8.《冀中的地道战》课堂练习及答案9.《猎人海力布》课堂练习及答案10.《牛郎织女（一）》课堂练习及答案11.《牛郎织女（二）》课堂练习及答案12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案16.《太阳》课堂练习及答案17.《松鼠》课堂练习及答案18.《慈母情深》课堂练习及答案19.《父爱之舟》课堂练习及答案20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案21.《古诗词三首》同步练习及答案22.《四季之美》同步练习及答案23.《鸟的天堂》同步练习及答案24.《月迹》同步练习及答案25.《古人谈读书》同步练习及答案26.《忆读书》同步练习及答案27.《我的“长生果”》同步练习及答案部编版小学五年级语文上册第一单元课堂练习含答案目录1.《白鹭》课堂练习及答案2.《落花生》课堂练习及答案3.《桂花雨》课堂练习及答案4.《珍珠鸟》课堂练习及答案1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。

1.的配合，，一切。

2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。

第二课时一、写出下列语句的修辞方法。

10 牛郎织女（一）第一课时一、填写同音字。

【liàng】车（）光（）【qī】（）子（）负【shā】（）衣泥（）【yǒng】歌（）游（）【sǎo】大（）（）地二、写出加点词语的近义词。

1.牛郎照看．．那头牛挺周到。

（）2.姑娘听得出了神，又同情．．也告诉了他。

（）．．他，又爱惜他，就把自己的情形（）3.织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累．．不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受．．。

（）（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。

1. 眉头舒展,眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

（）2.虽然很好，但还有缺陷。

（）3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

（）4.数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。

（）5.不受任何约束，形容自由自在。

（）6.形容舍不得离开。

（）造句：第二课时一、根据课文内容，选择正确答案。

1.织女为什么不喜欢天上？（）A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。

B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。

2.你认为牛郎是一个怎样的人？（）A.勤劳善良B.勤俭节约C.有情有义二、说一说你知道的民间故事。

参考答案：第一课时一、辆亮妻欺纱沙咏泳嫂扫二、二、1.照料 2.怜悯情况 3.疲劳难过三、1.眉开眼笑 2.美中不足 3.成家立业 4.一五一十 5.无拘无束6.恋恋不舍假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。

第二课时一、1.A 2.A二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。

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2020秋五年级语文上册（部编版）课课练5 搭石同步练习及答案一、看拼音，写字词。

1.我们这一到雨季xùn（）期，就是再lǎn duò（）的人也会和别人xié（）作，去把排水沟修好。

2.走在这独木桥上小军感到有点失去píng héng（），爸爸赶紧wǎn（）起裤子，fú（）下身子把他背过桥去。

二、按要求完成词语练习。

1.“小溪”可以用AA式的词语来形容，“人影”可以用AA式的词语来形容，“明月”AA式的词语来形容。

2.“嗒嗒”是象声词，这样的词语我还积累了、，“深浅”是由反义词构成的词语，这样的词语我还积累了、。

三、按要求完成句子练习。

1. 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（仿写句子）我们在公共场所不能，也不能。

2. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（仿写句子）一张张邮票，联结着，也联结着。

3. 如果．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。

（用带点的词语写一句话）四、阅读语段，回答问题。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1.“让对方先走”让我们感受到山里人有精神，“年轻人总要伏下身子背老人过去”让我们感受到。

2.“把这看成理所当然的事”让我们体会到山里人的美德。

3. “它们”是指，“美好的情感”是指。

4. 你是如何理解最后一句话的？五、课外阅读。

生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照时，发给一张淡红色的小卡，卡上写着捐献法规。

当我死亡时，我作出了捐献我的任一器官和部件的选择。

我端（详祥）这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立（既即）拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。