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中图版生物必修3第一节《人体免疫系统》word学案a考点复习目标1、明白：免疫的历史2、识记：免疫的概念和分类、免疫失调引起的疾病、现代免疫学的应用（选学）3、明白得：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体4、应用：体液免疫和细胞免疫5、通过对免疫学知识的明白得，具备对日常生活中碰到的免疫方面的问题会熟练分析的能力。
b知识要点提纲[c重点难点突破1、非特异性免疫先天性免疫又叫做非特异性免疫，它是通过遗传巩固下来的，对抗原的识别和作用没有特异性。
它能在特异性免疫因素显现前防止病原体定居，限制病原体扩散和繁育，是机体防备机能的第一道防线。
它的防备机制跟下列因素有关：①屏障机体完整的皮肤和粘膜是防备病原体侵入的有效屏障。
皮肤的皮脂分泌物和汗液含有杀灭病菌的脂肪酸。
呼吸道粘膜的潮湿表面能诱捕异物，并用纤毛清除它。
胃粘膜分泌的胃酸也有灭菌作用。
鼻腔分泌物和唾液里含有的粘多糖，能灭活某些病毒，眼泪中含有的溶菌酶，能杀死某些细菌。
②体液因素在体内抑制微生物生长的物质是通过体液广泛分布的。
如溶菌酶存在于机体的大部分组织内，也存在于鼻和肠的粘液、唾液、汗液及尿中。
它是一种低分子量的碱性蛋白质，能分解细菌的细胞壁，进而引起细菌溶解。
又如补体是由将近20种不同血清蛋白质组成的多分子系统，有专门的生物活性。
补体能跟各种抗原—抗体复合物结合而激活，假如复合物的抗原是细胞，补体可使细胞溶解。
补体也能被细菌类毒素等激活，再产生各种活性物质，参与中和病毒，促进吞噬细胞的吞噬，吸引中性粒细胞等。
③吞噬作用和炎症反应在非特异性免疫中有活跃地吞噬外来颗粒的细胞群。
例如，巨噬细胞能吞噬细菌，对炎症反应有爱护作用，吞噬细胞集中在感染部位，有活跃的吞噬功能。
同时炎症部位温度升高，不利于病原体生存。
④生理因素例如体温在决定机体对某些传染因子的非特异性免疫功能时是一个重要因素。
各种感染以后的发热，有助于免疫反应和抑制入侵微生物的生长。
因此，发热能够看作是对抗病原微生物的一种爱护反应。
第二节基因工程的应用1．举例说出基因工程的应用及取得的丰硕成果。
(重点)2．了解基因工程在农业和医学等方面的应用。
(难点)1．抗虫棉(1)目的基因：苏云金杆菌的毒蛋白基因。
(2)培育过程：通过基因工程的四步操作将毒蛋白基因导入棉花细胞并且在棉花细胞内成功表达出毒蛋白。
(3)意义：抗虫作物的培育和种植，不但降低了作物的生产成本，使作物能稳产、高产，还降低了农药的使用，减少对环境的污染。
2．金米(1)目的基因：有关胡萝卜素合成的酶的基因。
(2)培育过程：通过基因工程的四步操作将有关胡萝卜素合成的酶的基因导入水稻细胞中，并诱导它们在水稻细胞内得以表达，使水稻中的双香叶素-二磷酸转化成β胡萝卜素。
(3)作用：人们食用“金米”后，其中的β胡萝卜素在人体内转化成维生素A，为深受维生素A缺乏症之苦的人们带来了“金色希望”。
[合作探讨]科学家通过基因工程的方法，将苏云金杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。
其过程大致如下图所示。
探讨1：Ti 质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T —DNA ，把目的基因插入Ti 质粒的T —DNA 中是利用T —DNA 的什么特点？提示：T —DNA 可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体DNA 上。
探讨2：Bt 毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为什么？提示：转化。
探讨3：将目的基因导入受体细胞的方法有很多种，该题中涉及的方法是什么？提示：农杆菌转化法。
探讨4：目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是什么？提示：目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA 上。
[思维升华]1．抗虫转基因植物(1)方法：将从某些生物中分离出的具有杀虫活性的基因导入农作物中，使其具有抗虫性。
(2)杀虫基因种类：Bt 毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。
(3)成果：抗虫棉、抗虫水稻等。
2018-2019学年中图版生物必修三1.4.1人体免疫系统同步测试一、单选题1.对如图所示实验的分析，正确的是（）A. B系鼠和C系鼠的皮肤对于子代A系鼠是抗体B. 子代A系鼠的浆细胞裂解了移植的B系鼠皮肤C. C系鼠的皮肤没有引起子代A系鼠的免疫应答D. 注射淋巴细胞使子代A系鼠的基因型发生改变2.下列关于微生物传染病的说法正确的是①进入人体内的病原菌，定居的位置具有高度的专一性②某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强③流感病毒因为容易发生变异而使疫苗种类多且有效性高④隐性感染能够获得对该病的免疫力A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③3.下列与病原体有关的叙述，正确的是( )A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B. 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D. 人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关4.1992年，中国红十字会创建了中华骨髓库，但在接下来的10年间，库存资料还不足3万份．这是因为人们对捐献骨髓存在误区，下列对捐献骨髓的说法，错误的是（）A. 骨髓是再生能力很强的组织，健康者捐献造血干细胞后一般10天左右即可补足所捐献的干细胞量B. 可以在捐献者的髂骨部位穿刺采集骨髓中的造血干细胞C. 可以从捐献者的手臂静脉中采集，通过机器将造血干细胞分离出来，剩余的血液回输到捐献者体内D. 捐献造血干细胞会影响捐献者的健康5.如图代表人体体液免疫的过程。
下列叙述正确的是()A. 细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原B. 图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、效应B细胞和效应T细胞C. 免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D. 图中的T细胞可以分泌淋巴因子6.被狗重度咬伤的受伤者要进行联合免疫，即多次注射狂犬病疫苗与抗狂犬病抗体，以利于早期保护。
下列有关叙述不正确的是( )A. 每个抗狂犬病抗体分子可同时结合两个相同抗原B. 注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于主动免疫C. 伤者的成熟B淋巴细胞在咬伤前不能合成相应的抗体D. 多次注射疫苗可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞7.无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。
第四章人体免疫系统与稳态第一节人体免疫系统教学建议1.第一节的教学重点与难点都是人体对抗病原体的第二道防线。
可借助战争的比喻,理解人体的第一道防线与第二道防线,同时明确这两者之间的主要区别:是否进入人体的体液。
可结合一些具体例子来判断,如唾液的杀菌,常常误认为是第二道防线,对此教师应让学生学会区别的方法。
从皮肤破损后的炎症反应,说明其中一些变化,由于这种现象是学生经常碰见的,可通过讨论的方式,引导学生自己表达。
2.在三道防线中,第一、二道防线是比较好理解的,第三道防线是如何起作用的呢?由于学生在初中已学习过抗体,所以可从体液免疫开始讨论。
抗体是怎么产生的?又是如何发挥作用的?教师提出问题后让学生阅读课文相关的内容,然后让学生进行分析。
对于非特异性免疫和特异性免疫的学习可以从作用方式、作用特点,并结合具体实例来作对比性分析。
参考资料免疫器官一、中枢免疫器官1.骨髓骨髓位于骨髓腔中,分为红骨髓和黄骨髓。
红骨髓具有活跃的造血功能。
因此,骨髓是各类血细胞和免疫细胞发生及成熟的场所,是人体的重要中枢免疫器官。
其功能如下:(1)各类血细胞和免疫细胞发生的场所;(2)B细胞分化成熟的场所;(3)体液免疫应答发生的场所。
2.胸腺胸腺位于胸骨后、心脏的上方,是T细胞分化发育和成熟的场所。
人胸腺的大小和结构随年龄的不同具有明显的差异。
胸腺于胚胎20周发育成熟,是发生最早的免疫器官,到出生时胸腺重15~20 g,以后逐渐增大,至青春期可达30~40 g,青春期后,胸腺随年龄增长而逐渐萎缩退化,到老年时基本被脂肪组织所取代,随着胸腺的逐渐萎缩,功能衰退,细胞免疫力下降,对感染和肿瘤的监视功能减低。
胸腺具有以下3种功能:(1)T细胞分化、成熟的场所;(2)免疫调节:对外周免疫器官和免疫细胞具有调节作用;(3)自身免疫耐受的建立与维持。
二、外周免疫器官1.脾脾是胚胎时期的造血器官,自骨髓开始造血后,脾演变为人体最大的外周免疫器官。
第4节免疫调节课时1免疫系统的组成及体液免疫概述免疫系统的组成和人体的三道防线。
(重点)一、免疫系统的组成(阅读教材P35～P36第1自然段)二、免疫系统的防卫功能(阅读教材P36～P37第4自然段)1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
2．非特异性免疫(1)组成①第一道防线：皮肤、黏膜。
②第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。
(2)特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。
3．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
(3)方式：体液免疫和细胞免疫。
(4)体液免疫过程抗体与抗原结合后的效应：抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附；结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团进而被吞噬细胞吞噬消化。
连一连判一判(1)并非所有的免疫器官都能产生免疫细胞。
(√)(2)溶菌酶是由溶酶体产生的。
(×)分析：溶菌酶主要由吞噬细胞、腺体细胞的核糖体产生。
(3)抗体的本质是蛋白质。
(√)(4)浆细胞能够特异性识别抗原。
(×)分析：浆细胞只能产生抗体，不能识别抗原。
(5)T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞。
(√)免疫细胞的起源及免疫的防卫功能探究1免疫细胞的起源结合下面淋巴细胞的分化过程分析以下问题：(1)T细胞的来源及分化：造血干细胞在胸腺中分化形成T细胞，转移到外周淋巴器官，经抗原刺激形成效应T细胞和记忆细胞。
(2)B细胞的来源和分化：造血干细胞在骨髓中分化形成B细胞，转移至外周淋巴器官，受抗原刺激形成浆细胞和记忆细胞。
探究2 结合教材完成非特异性免疫与特异性免疫的比较1．淋巴细胞的起源和分化2．特异性免疫和非特异性免疫的判断方法(1)根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线，特异性免疫的结构基础是第三道防线。
其中溶菌酶既可以是第一道防线也可以是第二道防线，具体看其分布位置。
微专题突破
酶、信息分子和免疫活性物质
1．人体内存在多种信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：
(1)信息分子A表示________，“骨骼肌战栗”的原因是骨骼肌细胞产生了兴奋，此时骨骼肌细胞兴奋部位的膜电位状态为________。
(2)信息分子B表示____________，其合成的部位为________，其分泌量增加的原因是________________。
(3)信息分子C表示____________，信息分子D表示____________。
人体内信息分子D分泌过多时，信息分子C的分泌量________，这种调节方式叫________。
(4)信息分子E表示________，在其刺激下，B淋巴细胞将增殖分化成________和________。
【解析】此题考查神经调节、激素调节、免疫调节和识图能力。
(1)第1图表示在体温调节中，传入神经把兴奋传导至下丘脑的神经中枢，兴奋在细胞间传递的信息分子是神经递质。
骨骼肌细胞兴奋部位的膜电位状态为内正外负。
(2)第2图表示内环境渗透压平衡的调节。
增强肾小管细胞重吸收水分的是抗利尿激素。
抗利尿激素是下丘脑分泌的，在细胞外液渗透压升高时抗利尿激素分泌增多。
(3)第3图表示甲状腺激素分泌的调节，信息分子C和信息分子D分别表示促甲状腺激素和甲状腺激素。
甲状腺激素分泌过多时，通过反馈调节引起促甲状腺激素分泌减少。
(4)第4图表示在体液免疫中，T淋巴细胞分泌的细胞因子，促进B淋巴细胞的增殖和分化，B淋巴细胞能够增殖分化成为效应B细胞和记忆细胞。
【答案】(1)神经递质内正外负
(2)抗利尿激素下丘脑细胞外液渗透压(血浆渗透压)升高
(3)促甲状腺激素甲状腺激素减少反馈调节(负反馈)
(4)细胞因子效应B细胞记忆细胞
2．内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。
请结合图解回答下面的问题：(图中A、B、C、D表示器官或细胞；①、②、③表示物质)
(1)由图可知，动物细胞间的信息传递常有两种途径：一是通过体液运输神经递质、抗体、______、______和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触实现信息传递，以上两种途径的实现离不开细胞膜表面________的识别作用。
(2)图中A表示______，当③分泌过多时，对A和垂体起______作用，图中C可由________细胞分化而来。
(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力________，请根据图解分析原因：
______________________________________________________ ______________________________________________________。
【答案】(1)激素细胞因子糖蛋白
(2)下丘脑抑制B淋巴细胞或记忆
(3)下降T淋巴细胞活性下降后，细胞因子产生减少。
