感读后

读后感的写法范文五篇读后感属于议论文范畴,但是又不同于一般的议论文。

读后感侧重于在感字上做文章,它可以是原文主要观点的阐发,也可以是原文某一侧面的引申,还可以对原文的观点表示不同的看法。

下面有小编来给大家分享读后感的写法，欢迎大家来参阅。

读后感的写法1读后感的写法换位思考----读《颠倒国》有感李萌萌《颠倒国》是我最喜欢的一本书，使我品味到了人生的哲理。

在社会生活中，存在着各种差异，加上我们都有自己的独特经历和处事方法，所以我们对他人往往存在误解，这时换位思考就显得十分重要了。

那位书生，故事中的主人公游历了许多国家，其中有一个特别奇怪的国家，名字叫“颠倒国”。

你看，那些拎着公文包，拿着文件夹，坐在办公室里，开着电脑努力工作的都是一些未成年的学生；而那些坐在教室里，听老师讲课的学生却是应该去上班的家长们。

从中，我们可以窥见一斑，所谓的“颠倒国”也就顾名思义了。

其实，我是希望自己也能居住在这样的国家，让家长尝一尝我们当学生的辛苦，让我们尝一尝当家长的滋味儿。

《颠倒国》中的主人公来到这里后，尝试了各种职业，了解到每一个工种都是不容易的。

当我们捧着课外书正在田野里对照植物读植物书读得津津有味时，忽然遭到家长粗暴的训斥。

在这个时候，如果我们和家长能够颠倒一下位置那就太好了。

这样一来，家长就会知道书本给孩子带来多大的乐趣儿，从而变干涉为鼓励，支持孩子多从课外得到有益的知识；而我们当孩子当学生的，一旦和家长调换一下位置，也就能深切地体会到家长那种望子成龙的心情，更加自觉地学习了。

《颠倒国》中的主人公正是在颠倒中品味出了快乐，品味出了人生的真谛，从而变得善解人意，不因为某件事情去刁难人。

在颠倒的尝试中，学会了理解，学会了宽容，学会了怎样为人处事。

推而广之，在现实的社会生活中，不也有很多例子很多事情是可以‘颠倒’的吗？比如，在医院，把不负责任的医生和喋喋不休的病人的位置颠倒一下；在商店里，可以把蛮不讲理的营业员和喜欢挑剔的顾客的位置颠倒一下……甚至，我们还可以把少数高高在上，作风官僚的干部和老百姓的位置颠倒一下。

五年级读后感五年级读后感范文（通用61篇）读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的五年级读后感范文，希望对大家有所帮助。

五年级读后感篇1今天，我读完了《木偶奇遇记》这本书。

这是意大利作家卡尔路科路迪的一本童话小说。

看完这本书后，我深受感动与教育。

《木偶奇遇记》讲述了一个老木匠用一块会说话的木头雕刻了一个小木偶。

令人意外的是，小木偶竟然活了。

老木匠很疼爱他，把他当作儿子一样。

为了供他上学，他还卖掉了自己唯一的上衣。

可小木偶不爱学习，还非常贪玩。

为了看戏，把来之不易的新书本给卖了。

木偶还经常说谎，经不起诱惑，受了狐狸和猫的欺骗，差点被弄死。

在玩耍时还变成了一头驴子。

虽然木偶有许多缺点，但他本质上还是个非常善良的孩子。

所以他最后得到了仙女的拯救，终于在鲨鱼的肚子里与父亲意外相遇。

他们设法逃出了鱼肚，并在海边居住了下来。

经历了那么多的事情，小木偶终于改变了。

他每天做工、编篮，晚上学习、写字，成为了一个诚实、善良、听话、爱学习、爱帮人的好孩子。

读完这本书，我反省了自己。

我平时也比较贪玩。

有时还比较任性，不听别人的意见，甚至有时还有点自私。

但从书里，我懂得了做人要诚实，善良，勤劳，坚强，勇敢。

更重要的是要懂得感恩。

我们应该好好学习，长大以后报答曾为我付出过爱心的师长及许多曾经帮助过我的好人，做一个对社会有用的人。

五年级读后感篇2《狼王梦》里面讲的是关于一只名叫紫岚的母狼的故事。

她原是和黑桑一起准备篡位，可是计划的前几天，黑桑被野猪用獠牙戳死了。

紫岚在和大白狗较量时，生下了五只小狼。

可是突如其来的暴雨却害死了最小的狼儿，为了让其他小狼活下去，她被迫吃下了死去的狼儿。

她生下了三只公狼——黑仔，蓝魂儿和双毛，还有一只母狼——媚媚。

为了继承黑桑的遗愿，紫岚决定把其中一只狼儿培养成狼王。

她先看中了最像黑桑的黑仔。

黑仔的胆子大得惊人。

《观书有感》读后感优秀10篇观书有感读后篇一小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，未有源头活水来。

要求我牢牢记住…小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，未有源头活水来。

"要求我牢牢记住后两句"问渠那得清如许，未有源头活水来"。

让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有"活水"源源不断。

妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。

你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！那时的我，不太懂妈妈的那番话。

今天老师又重新教我们学习这首诗。

让我改变了对这首诗的看法。

学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的"活水"。

记得上三年级的一次电脑课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。

我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。

那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。

妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。

我根本没听进心里。

直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。

那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。

他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！观书有感篇二那一次，我读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》，大致内容是这样的：有一个叫鲁滨逊的人，在一次冒险中遇到海啸，所有人都坠入海底，失去了生命，只有他一个人活了下来。

他被海浪冲到了一个孤岛上，从此他在克服了最初的悲观与绝望之后，凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。

读《泥火人家》有感暑假里，我读了作家西雨客的《泥火人家》，在这本书中让我印象最深的，不是那有些胆小而善良的主人公杨灵安；也不是那有着狭义心肠的陈秋山、林思雨；而是人们眼中的“恶霸”实际内心很孤独的留守男孩儿——魁斗。

《泥火人家》主要记述的是主人公杨灵安在外公杨忠泥去世后和妈妈杨琳去往故乡火烧村，在那里妈妈杨琳学习了青花技艺和玲珑瓷，而主人公杨灵安便在附近的一所小学开始了学习生活。

还结识了陈秋山、林思雨和魁斗，这几个天真无邪的好朋友。

介绍完了这本书的主要内容，那么大家的心里是不是还有一个问题呢——我为什么对本书中的配角魁斗印象最深呢？哈哈，稍安勿躁，且听我慢慢道来。

其实啊我也不知道为什么对文中的魁斗印象最深刻。

可能是因为我们两个都是留守儿童，想让自己变得强大，来满足自己心里的孤单；又可能是因为他的那种坚强和不想让别人担心，让我感觉有一种共鸣；更有可能是他在小村庄的那种自由，让我这刚来城市的小居民感到对乡间的留恋。

大家读这本书时起初可能会感到魁斗非常地让人讨厌，因为在魁斗一出场就给人一种欺负弱小、拉帮结派的形象。

到后来还会发现他性格高冷，除了杨灵安、陈秋山、张思雨外，基本没什么好朋友。

但在他为了一个无辜死去的蛇而大打出手时，你会发现他的善良；在他被杨灵安砸破脑袋后却对爷爷说只是从树上摔下来的时候，你会发现他不想让爷爷担心的内心；在他给杨灵安他们讲他为什么不坐公交车回家的时候，你会发现他的孤单；在他和杨灵安他们一起看萤火虫，并一晚上不回家也不告诉爷爷的时候，你会发现他的自由…… 读过这本书后，不仅魁斗给我留下了深刻的印象，还有一个使我非常感兴趣的事物映入眼帘，嘻嘻，那就是china——瓷器，做瓷器。

据我所知，当“china”这一单词字母全小写时就是“瓷器、陶瓷”之意；当它字母大写便意为“中国”！因为中国古代对于西方来说，陶制品是特色，因此把“中国”的写法冠在对瓷器的称呼上，可见我们祖先的智慧和工艺，是多么的受到爱戴和敬仰！我不禁要豪迈感叹：在历史的长河里，“厉害了，我的国”始终源远流长！一本儿书，他承载着作者的回味和寄托，也搭载了读者的融入与遐想。