义务教育阶段辍学生“一人一档”资料

九种不视为失学辍学情况佐证资料佐证资料是为了证明某些情况或事实而提供的证据或证明文件。

以下是不视为失学辍学的九种情况及其可能的佐证资料：1. 家庭经济困难：家庭经济困难的情况可能导致学生无法继续上学，但如果有相关证明，如低保证明、贫困证明等，则不视为失学辍学。

2. 疾病或残疾：如果学生因为疾病或残疾无法上学，但有医疗证明或其他相关文件，也可以证明学生不是失学辍学。

3. 家庭变故：如家庭遭遇重大变故，如亲人过世、家庭破裂等，导致学生无法继续上学。

如果有相关证明或文件，如死亡证明、法院判决书等，也可以证明学生不是失学辍学。

4. 地理环境限制：在一些偏远地区，由于地理环境恶劣或交通不便，学生可能无法按时到校上课。

如果有相关证明或文件，如地理环境报告、交通状况报告等，也可以证明学生不是失学辍学。

5. 文化传统习俗：在一些文化传统习俗中，学生可能需要在家庭中承担一定的责任，无法按时到校上课。

如果有相关证明或文件，如文化传统习俗报告、家庭责任情况说明等，也可以证明学生不是失学辍学。

6. 心理问题：学生可能因为心理问题而无法上学，但有心理医生或其他专业人士的诊断和治疗建议，也可以证明学生不是失学辍学。

7. 职业培训或实习：学生可能因为参加职业培训或实习而暂时无法继续在学校学习，但有相关证明或文件，如职业培训证书、实习证明等，也可以证明学生不是失学辍学。

8. 特殊教育需求：学生可能因为特殊教育需求而无法在普通学校继续学习，但有特殊教育机构的评估和建议，也可以证明学生不是失学辍学。

9. 其他不可抗力因素：其他不可抗力因素可能导致学生无法继续上学，如自然灾害、战争等。

如果有相关证明或文件，如新闻报道、政府公告等，也可以证明学生不是失学辍学。

以上九种情况只是不视为失学辍学的部分情况，具体是否视为失学辍学还需要根据实际情况和相关政策来确定。

兴宾区XX学校控辍保学“一生一案”档案材料
一、辍学学生劝返材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.劝返工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
3.辍学学生劝返情况记录表
4.劝返宣传的政策、法规等有关资料
5.辍学学生劝返的图片
6.劝返成功的佐证材料（有哪类存哪类）
（1）学生到校（原校或中职学校）报名注册相片
（2）学生报名注册表、座位安排表、宿舍安排表等复印件
（３）学校提供的返校就读证明或回执
二、对因病因残无法返校就读学生开展送教上门服务的材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.送教上门服务的工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
1。

学校开展“一生一档”工作方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，落实“五育并举”发展要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标通过“一生一档”工作的开展，落实学生管理精细化要求，确实提高学生管理的科学性和实效性。

探索实施“导师制”，逐步形成教师全员参与学生管理格局，实现“一生一策”培养目标。

记录学生成长轨迹，促进学生全面发展。

三、组织机构组长 XXX副组长 XXX成员 XXX XXX三、实施范围全校三个年级所有学生四、实施内容1.建立学生基本信息档案政教处统一印制学生基本情况表，为了保密，各班让学生带回家与家长共同填写，完成后亲自交给班主任，不准学生代收。

基本信息表包含学生班级、姓名、性别、出生日期、身份证号、毕业小学、兴趣爱好、家庭详细住址、监护人情况等，还包括八类学生（脱贫家庭学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生）问卷，其中家庭条件特别优越、学习成绩特别优秀、学习困难学生由班主任根据日常掌握信息填写。

每名学生一个档案袋，基本信息表入袋，档案袋要求标注学籍辅号以便归档整理。

该项工作拟9月底前完成。

以后，每年初一新生均按此要求在9月底前完成基本信息档案的建立工作。

学生档案的补充学生档案中定期补充以下资料：（1）学生综合素质学期评价结果（每学期补充一次）；（2）学生期中、期末成绩单；（3）学生日常学习生活记录（包括奖、惩记录）及阶段性评语，该表由包联学生的教师填写；（4）学生与帮扶教师签订的包联协议书；（5）学生学期学习生活计划；（6）学生学期学习生活总结。

（7）学生各类获奖证书复印件（或照片）。

3.教师全员参与育人包联根据“一生一档”的实际记录情况，将学生分类分别制定包联教师。

其中：脱贫家庭学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童以及班内存在行为偏差（调皮捣蛋等）、心理障碍的学生由班主任直接包联，个性化辅导；其余学生每人分别指定包联一名教师，每名教师分别包联10名左右的学生，条件成熟时探索实施师生互选。

官寨乡留守儿童一生一档资料目录留守儿童姓名：帮扶教师姓名：贵州省农村留守儿童基本情况登记表统计单位：（盖章）填报日期：单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：指因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的农村户籍未成年人。

2.农村留守儿童年龄计算截止时间为2016年7月31日，各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报。

选择项目在（）中划“√”。

3.患病：指患有重特大疾病。

4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。

5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，未成年人生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。

③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，容易出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。

6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁完成义务教育后未在学的农村留守儿童。

留守儿童登记卡不详项目情况说明附件1：毕节留守儿童关爱联系卡学校名称：填表时间：2012年月日编号：注：1.本卡由留守儿童家庭所在村（居）委会配合辖区学校填写，应实事求事准确填报。

2.学校对辍学生进行劝返工作至少两次，在第二次劝返后第三天仍未到校的向中心校报告，中心校接到报告后24小时内向乡镇政府报告。

3.配合乡镇政府继续做好跟踪劝返工作。

4.本表一式四份，乡镇政府、中心校、村（居）委会和学校各一份。

委托监护协议书因外出务工（经商），不能履行对孩子的监管责任，经与共同协商，其愿作为孩子的委托监护人，在监管期，按照家长，监护人责任，负责孩子的安全管理、生活料理、关心学习和身心健康。

学生“一人一档”材料说明
学生首日入校携带物品清单
1.《病源接触情况调查表（一）》
2．《学生(职工）健康情况调查表（二）》（2.3.4.5月）
3.《新冠肺炎疫情防控相关信息调查表》（14天）
4.《庄河市师生员工开学前健康状况信息登记表》
5.《中小学师生员工新冠肺炎疫情防控相关信息调查表》（30天）
6.《庄河市春季开学疫情防控家长告知书》
7.大连市教育局在2020年春季开学复课前致全市中小学家长的一封信家长回执
8.学生共同生活人员大连健康码绿码截图
9.学生共同生活人员国务院客户端疫情防控行程卡截图
10.近期重点地区返庄学生核酸、血清检测报告
11.师生员工离庄期间轨迹排查表（初中、高中一二年级，小学各年级有5月1日后离庄经历的师生员工返校时提交）
以上是返校复学时要携带，交给学校的。

复学后每周《庄河市第二实验小学师生员工健康卡》也要装入档案中。

2020年5月12日。

适龄残疾儿童入学一人一案登记表
适龄残疾儿童和少年需要在接受义务教育时填写“一人一案”登记表，以便学校进行记录和管理。

在填写表格时，需要包括学生姓名、身份证号、监护人姓名、能否接受教育、采取的方式、家庭情况说明、职业、性别、联系电话、不能接受教育原因等信息。

如果学生不能接受教育，需要附上医院证明。

表格中还需要包括家庭住址、随班就读学校、XXX、学籍号、残疾类型、残疾程度、是否建档立卡、是否为贫困户等信息。

在填写表格时，需要注意教育形式有三种：随班就读、送教上门、XXX就读。

对于随班或特教学校就读的学生，需要附上相应的图片资料；对于送教上门的学生，需要附上送教图片资料。

每个6-17周岁的残疾儿童和少年都需要填写一张表格，并附上残疾证复印件和个人教育方案。

如果是重度残疾，不能接受义务教育，还需要附上鉴定报告。

最后，在表格中需要填写调查人签名、家长签名和包保领导签名等信息，以便进行记录和管理。

义务教育控辍档案一、文件制度：各项控辍制度、控辍保学工作方案、学生劝返制度、控辍保学月报制度、家访(登记)制度等。

二、责任状：1、有双线控辍责任书（教育局与乡镇教管会、县直学校；乡政府与村委会。

2、学校控辍责任书（乡镇教管会主任与下属学校校长、校长与班主任）3、班主任与学生签订的责任书三、家访材料：1、学校工作计划。

2、学生到校人数情况。

3、学生缺课汇报登记表4、学生缺课周汇报表.5、家访记录四、学籍材料：1.在校生花名册：学生花名册（班级）2.变动生花名册（1）变动生花名册统计范围为所有学生，按转入、转出、休学、辍学、死亡等分类，按年级、班别顺序填写，在相关栏目内注明变动时间；（2）举例：2012学年度变动生花名册变动生统计时间为2011年9月1日－2012年8月31 日。

（3）各校要注意收集新生入学通知书，转学，休学及追辍动员的相关旁证材料并及时归档。

名单要与旁证材料一致有序。

3．辍学率情况 2012学年举例（1）2012学年的是在2011年9月1日至2012年8月31日止辍学的人数。

因此，学年度末在校学生总数指的是2012年8月31日统计的在校人数（初三中考报名人数加分流数），学年初在校学生总数指的是 2011年9月统计的在校生人数。

（2）辍学率计算，可用下述公式验算辍学率＝[2011年9月学生人数 +（2011—2012学年度转入、复学人数）—2012年8月31日学生人数－（2011—2012学年度转出、休学、死亡人数）]/2011年9月学生人数×100％。

辍学率>0，有学生辍学;辍学率＝0,无学生辍学;辍学率<0,相关数据有问题。

其中转入、转出、休学、复学、辍学人数均从2011－2012学年度变动生花名册中进行统计。

（3）表格：学生变动情况统计表、学生辍学去向情况统计表、学生辍学情况统计表、学生辍学情况月报表、辍学学生情况报告表4、计划、总结、会议记录：中小学控辍责任书为了切实做好我镇中小学控辍保学工作，全面提高“两基”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学责任书如下：一、责任主体：各村委会是辖区控辍保学工作第一责任人，各中小学是本校控辍保学的主要责任人，各有关部门是控辍保学的直接责任人，科任教师是间接责任人。

控辍保学材料清单
1、控辍保学工作实施方案、组织机构
2、一册两表四书：适龄儿童少年花名册（电子版、纸质版）、适龄儿童少年入学情况统计表（纸质版）、在校儿童少年变动情况登记表（电子版、纸质版）、辍学学生督促通知书（纸质版）、不按时入学学生家长处罚通知书（复印件）。

3、建档立卡户：学生花名册、帮扶方案、学生名单及帮扶劝返公示（保护学生隐私）
4、控辍保学工作月总结、辍学学生台账、辍学学生督促通知书、辍学学生报当地政府文件、控辍保学举报电话公布页。

5、《义务教育法》宣传资料、照片及宣传回执。

6、学困生帮扶方案、部分过程资料。

7、残疾儿童基本情况统计表（包含残疾程度、家庭意愿、经济状况、受教育情况）、残疾儿童帮扶“一生一案”。

8、控辍保学信息库——流动学生信息库。

（依据学籍管理系统，流动学生基本情况登记表。

包含转入、转出、休学、复学、辍学等及九年级分流学生。

）
结合以上8条，建立“一册”、“两卡”、“六台账”。

“一册”即建档立卡贫困户学生结对帮扶工作手册；“两卡”即学困生帮扶记录卡、留守儿童关爱纪实卡；“六台账”即建档立卡贫困户学生帮扶台账、留守儿童关爱台账、学困生帮扶台账、流动学生观察台账、辍学学生劝返销号台账、残疾学生关爱帮扶台账。

教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.22•【文号】教基厅函〔2024〕15号•【施行日期】2024.04.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知教基厅函〔2024〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真落实2024年政府工作报告和中央一号文件精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，教育部决定建立义务教育控辍保学常态化报告工作机制。

现将有关要求通知如下。

一、压实各方控辍保学责任。

各地要认真落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。

强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。

二、摸清底数登记造册。

各地要通过“四查三比对”（查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年，用户籍与学籍比对适龄失学儿童少年、用学籍与在校学生比对辍学学生、用辍学学生与脱贫户数据库比对脱贫户辍学学生）、“铁脚板摸排”（登门入户查无户籍、无学籍、实际未上学学生）等方式，摸清工作底数。

县级教育行政部门要在此基础上建立“三本台账”，即建立适龄儿童台账（含随迁子女）、疑似辍学学生台账（含失学学生，下同）、辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新，做到人账相符。

严防学生“名在人不在”脱离学校教育与管理，导致其遭受侵害或走上违法犯罪道路。