害虫的综合防治基本办 法 物理防治
化学防治 其他措施
植物检疫 通过海关控制外来昆虫的进入 昆虫类的有10种：菜豆象，蜜柑大实蝇，苹果蠢 蛾，葡萄根瘤蚜，苹果绵蚜，美国白蛾，马铃薯
甲虫，稻水象甲，红火蚁，扶桑绵粉蚧 农业防治 建立合理的耕作制度
选育和利用抗性植物品种
加强栽培管理 控制环境条件，促进天敌的发展 农业防治措施 生物防治 以虫治虫
以菌治虫
其他动物治虫 昆虫激素治虫 生物防治措施 捕杀 诱杀
阻隔 种子处理 新技术应用 物理防治措施 作物抗虫性的应用
第二讲农业地域类型 基础题组 2016年国务院1号文件强调支持粮食生产优势区建设。读我国水稻优势区分布图,完成下面两题。 1.我国水稻优势区的共同优势区位条件是( ) A.雨热同期 B.地形平坦 C.土壤肥沃 D.劳动力丰富 2.东北逐步成为我国稻米优势区,其主要原因是( ) A.土壤条件改善 B.机械化水平提高 C.农业技术革新 D.种植面积不断扩大 下图为亚欧大陆部分地区农业地域类型分布图,读图回答下面两题。 3.图中①地的农业地域类型可能是( ) A.乳畜业 B.季风水田农业 C.游牧业 D.商品谷物农业 4.图中②地农业地域类型形成的主导区位因素是( ) A.地形 B.市场 C.交通 D.劳动力
下图阴影区域为世界上优良的天然草场及著名的优质牛肉产区。读图,完成下面两题。 5.(2017湖南百校诊断考试)该天然草场草类最茂盛的月份为( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 6.(2017湖南百校诊断考试)为防止天然草场退化,可以采取的措施是( ) A.增加机井密度,保证人畜饮水 B.改围栏放牧为自由放牧 C.推行人工种草,适当划区轮牧 D.修建水渠,引河水灌溉 提升题组 蕉麻在菲律宾广泛种植,棉兰老岛是其产地之一。蕉麻生长要求高温、高湿,排水良好,宜静风或微风环境。读图完成下面两题。 7.(2017广东佛山二模)棉兰老岛蕉麻种植业的特点是( ) A.机械化程度低 B.生产方式粗放 C.水利工程量大 D.市场适应性强 8.(2017广东佛山二模)与①地相比,②地蕉麻在5—10月生长期的优势条件是( ) A.降水较多 B.气温较高 C.风力较小 D.土层深厚
思维导图在小学综合实践活动中的应用 一、思维导图与小学生学习能力发展 思维导图是英国人托尼·巴赞创造的一种提出笔记方法，和传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系，托尼·巴赞认为思维导图是对发散性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。他认为思维导图是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。 在新的基础教育课程体系中，综合实践活功具有自己独特的功能和价值，综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质为总目标。是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 在综合实践活动中，充分体现学生的自主学习能力，小学生学习能力的培养需要有适合他们学习工具，而思维导图呈现的是一个思维过程，学习者能够借助思维导图提高发散思维能力，可以通过思维导图理清思维的脉络，并可供自己或他人回顾整个思维过程。在开展综合实践活动的过程中，可以利用思维导图培养学生自主学习的能力，小学生学习的多少取决于一个人自主学习的能力，自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并
且能够对自己的学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习的能力，学生在学习中就不再是被动者，而是主动探求知识、敢于质疑问难、个性得到发展,真正成为学习的主人。 二、思维导图在综合实践活动中的作用 在这一阶段的摸索尝试中，发现思维导图在我们的生活学习和工作的很多的方面都可以应用。思维导图是一个不断在发展和完善的工具，同时它也是一门在不断精练和提高的技术。它可以应用于笔记、温习、小组学习、创作、选择、展示、计划等诸多方面。 由于综合实践活动的总目标中提到创新能力的培养，而且它是对知识综合运用的实践性课程，因此选择、展示、计划、小组学习这四种形式适应与综合实践活。 选择：当有多个意念要求我们去选择及作出决定时，思维导图可以帮助我们更全面及清晰地明白这问题。首先将须要考虑的因素，目标，限制，后果及其它可行性，用思维导图画出来，再将所有因素以重要程度或喜恶加权，最后尝试作出决定。 展示：当我们需要向别人讲解自己的想法时，思维导图可以协助我们在预备时清楚自己的构思，令我们演说更具组论的文字。演说者也不用将预备好的句字读出来，令演说能更配合听众的需要，增加相方的交流。如果有发问时，演讲说者可灵活地在思维导图上处理扩张，不会迷失在其它思路上。无论演说者及听众对所说内容印象更深刻。 计划：当我们要进行计划时，思维导图可帮助我们将所有要留意
小学综合实践活动优秀案例 开展“探寻动画片的奥秘”的综合实践活动是因为儿童非常喜欢 看动画片。从选题“要以学生的兴趣爱好为起点，以学生的经验和生 活为核心，选题以可行性，可操作性为关键”的标准来看，这是一个很适合学生探究的课题。反思这节“探寻动画片的奥秘”主题生成课，我有以下几点体会： 1、学生的学习热情得到充分调动。活动中，学生在老师引导下，始 终是兴致勃勃，他们提问题的能力都得到发展和提高。当活动总结谈收获体会时，学生一个个喜笑颜开，他们得意地说着自己所得所感， 学生主动、合作、自主，从生成主题——分解主题——选择主题（分组）的过程中，学生都积极参与，体验到综合实践活动的乐趣，成功 的喜悦。所以整节主题生成课中，学生积极、气氛热烈。 2、学习方式变被动为主动。变传统的结论式学习为过程性学习，变 被动的接受式学习为主动的探究式学习。“探寻动画片的奥秘”的课题是学生在老师的引导下自主生成的，学生对这主题充满兴趣，学生在活动中是主动的。提高了学生发现问题、提出问题的能力，更重要的 是学会了思考、合作、解决问题的方法。在整个活动中，教师强调学 生主动、合作、探究，在引导学生掌握探究的方法和要领的过程中， 让学生感受活动的乐趣 3、凸显学生在活动中的主体地位。在研究性学习活动中，我们一直 强调学生是活动的主体，学生需要依靠自己的力量去解决一系列的问题。在主题生成课上，所有老师一系列活动的功能指向是为学生活动
提供支架，为学生主体性的发挥提供帮助。在活动中，尊重学生的兴趣，以老师为导，学生为主，适应每一个学生个性发展的特殊需要， 为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。培养了学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及交流合作的 能力。在生成主题、提出问题、分类问题、归纳小主题、选主题分小组、选组长定组名编口号等一系列的活动中，都是以学生为主体，都 从学生的兴趣出发点、让学生喜欢说、喜欢问、喜欢想、喜欢选、喜 欢编，这让学生深深地感到他们是综合实践的小主人，参与实践，他 们作主，老师只作指导。 4、教师得到锻炼。作为教师我在整个活动过程中既是组织者、引导者，也是一个普通的参与者。综合实践课程的选题很重要，教师要有 敏锐的捕捉能力，抓住学生的兴趣帮助他们选择探究课题。活动时， 要根据学生性格特点、实际情况适当分组，引导他们在学会分工协作，共同努力，这培养了学生合作意识，增强了集体的凝聚力。但是，在 课程执行的过程中，我也明显感受到了压力和难度。教师要设计整体的活动计划，在活动方案中要对学习内容、目标要求、组织方式和时 间分配等做出安排；在组织实施活动课程过程中要提供意见指导。要把握研究进度，促进学生之间的合作与交流。因此，该课程的实施促 使我们不断学习，不断提高自身的综合素质。 5、课后思考：如何指导学生有效提问题？在课堂上，学生对动画片 的综合实践主题都很感兴趣，但是话题一出，个别学生就在旁边说他自己的动画片，没有注意参与到老师的引导中；学生对于如何提问题
即墨四中高一地理导学案——农业地域类型 出题人：高一地理组时间：2015.5 学习目标 1.举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 学习重点：主要农业地域类型特点及其形成条件。 学习难点：对比分析各农业地域类型和区位条件方面的相同点及不同点。 考查点世界主要农业地域类型常用的几种农业类型（补充介绍） （1）亚洲水稻种植业（季风水田农业） 分布：主要分布在亚洲季风区 区位因素：自然条件 1、气候：主要分布在热带、亚热带、温带季风气候 区，全年高温或夏季高温多雨热量充足气候区。大部 分集中在年降水量800毫米以上的地区，降水充沛， 雨热同期，水源充足。 2、地形：主要集中在平原，盆地丘陵地区，地形平 坦，土层深厚，土壤肥沃， 3、土壤：人工改良的水稻土，土壤肥沃 4、水源： 河网密布，水源充足 社会经济原因 1、劳动力：水稻种植生产过程复杂，劳动力强度大， 而东亚、东南亚和南亚人口稠密劳动力丰富 2、人均耕地：由于人口稠密，人均耕地小，水稻单位面积产量高，种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。 3、生产习惯：由于历史的悠久种植水稻的传统经验丰富。 4、食物偏好 （2）商品谷物农业 种植作物：小麦、玉米 分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利 亚、俄罗斯、乌克兰，我国的东北、西 北国营农场 基本特征：生产规模大、机械化程度高 美国中部平原发展商品谷物农业的区位 优势 自然因素： a)地形：地势平坦开阔（中央大平原） b)土壤：土层深厚，土壤肥沃（世界三 大黑土区之一） c)水源：水源充足（五大湖及密西西比 河提供灌溉水源） d)气候：气候温和，降水丰富，夏季潮湿（温带大陆性气候） 社会经济因素： a)人口：地广人稀，生产规模大，竞争优势大 b)工业：工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药 c)科技：农业科技水平高，科技成果推广快 d) 交通：五大湖密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网 （3）大牧场放牧业 分布及放牧牲畜品种美国、阿根廷牧牛 （干旱、半干旱地区）澳大利亚、新西兰、南非牧羊 潘帕斯草原发展气温温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一 大牧场放牧业的地广人稀，土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能性区位优势距海港近，促进了牧场的商品经营，海上冷冻船的发明促进了牛肉的销售 阿根廷为改善交通运输条件，使肉牛方便地通过布宜诺斯艾利斯等港外运发展牧牛业采取的措施大打机井，开辟水源 种植饲料 培育良种牛，加强对牛群病害的研究
农业区位因素（学案） 教学重点：影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。 教学难点：运用所学原理合理地进行农业区位选择 教学方法：读图法，问题探究法与讨论法，案例分析法 世界荔枝在中国，中国荔枝在深圳，深圳荔枝在南山。南山荔枝是广东省著名荔枝品种。南山荔枝，岭南佳果，是世界上唯一享有地理标志保护的荔枝 南山荔枝种植面积2.6万亩，主要分布于南山区西丽、南山、沙河等街道和区西丽果场。主要栽培品种有糯米糍、桂味、妃子笑等。年产量1000～1300吨。生产方式除区西丽果场规模化产业化经营外，其余为果农和果园承包者生产经营。产品以本地销售为主，少部分销往北京、上海、哈尔滨等城市和港澳地区，每年出口到美国、德国、加拿大、菲律宾等国家的荔枝100多吨。南山荔枝以其品质优良、风味独特而饮誉海内外，成为南山区农业支柱产业和农产品知名品牌，雄踞“南山农产品三宝”之首。[1] 材料1： 汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。说说汉武帝该不该迁怒于养护人？为什么？ 结合荔枝的生长习性（荔枝属亚热带果树，，喜高温多湿，冬季不耐低温霜冻。在我国年均温18℃以上的地方有分布，而以年均温21～25℃，年雨量1300mm，年日照时数1600h以上的地区栽培品质较好。 对比南山和长安的年均温和降水量。 从图表中可以得出什么结论？ 材料2 什么是正宗南山荔枝？有人认为，正宗南山荔枝是大南山的荔枝，为什么这么说？“南山荔枝”的名称由来及特色，南山区因风光秀丽的大、小南山和建村历史已有700多年的南山村而得名，南山村最有名的水果是荔枝，并取名南山荔枝。南山区政府十分重视南山荔枝的发展和保护,于2006年9月向国家质检总局提出“南山荔枝地理标志产品保护申请”并获得通过。2007年‘南山荔枝’商标被西丽果场抢先注册。南山村荔农为避免不必要的纠纷，改名“大南山荔枝”。“大南山荔枝”跟“南山荔枝”是没有区别的，如果说有区别的话应该是一个注册，一个未注册吧。荔枝三把火很多朋友都知道，正宗南山荔枝含有盐分，故有百吃不上火之说！由于它的地理位置独特得天独厚，且能吸润到带盐份的潮气。大南山是半岛海洋性气侯，它土壤里面含有丰富的各种微量元素，再一个，在大气里面这些会有海风吹过来或者说含氯离子比较高，这样生产出来的南山荔枝品质就比较好。这是其它地方的荔枝无法复制的天然条件。
*我国部分地区农业地域类型 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地荒漠化。 一、青藏高原-----河谷农业 绿洲粮食作物主要有小麦、玉米和水稻等。棉花分布广泛、质量优良，南疆地区是世界长绒棉的重要产有利条件：①地势高，空气稀薄，光照充足；②昼夜温差大；③高寒低温，生长周期长；区，产量约占全国产量的1／3。 ④夜雨较多；⑤河谷地带积温较高，灌溉便利。 油料作物以向日葵和油菜为主，还有胡麻、芝麻、花生等品种。由于光照充足和日温差大，西北区还富主要制约因素：①降水稀少，水源不足；②地形复杂，温度过低，生长期短； 产甜而多汁的优质瓜果。 ③经济、技术落后，资金缺乏，交通不便；④地势起伏大，生态脆弱，耕地面积小。 二、回归线以南(海南岛等)----热带种植园 农业发展的自然条件：①地处热带，光、热、水资源丰富；②生物资源丰富；③水资源丰富；④夏秋季节多台风影响 三、东北地区(三江平原、松嫩平原、西北国营农场)------最大商品粮基地 生产特点：1、商品率高（60%以上)。2、产量大（占全国商品粮总量的1/4多）啤酒花种植面积和产量均占全国80％～90％，绝大部分产于新疆，河西走廊也少量生产。枸杞也是西 北区的一大特色产品，主产于中卫平原和银川平原。 九、内蒙古高原----牧场畜牧业（或游牧畜牧业。 1．农业发展的自然条件：①气候温和，草原面积广；②气候干旱，水源不足。2．农业生产过程中存在的生态问题：土地荒漠化。 荒漠化的人为原因：①人口激增；②过度放牧；③过度开垦。 1．农业发展的自然条件：①气候温和，雨量适中，雨热同季；②光照充足，昼夜温差大；③地势平坦 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②少耕、免（休）耕，退耕还草；③控制草场的载畜开阔；④土壤肥沃；⑤灌溉水源较丰富；⑥农作物生长易受低温冷害的影响。 量；④加强牧场生态管理，划区轮牧（或围栏放牧）；⑤建设人工草场；⑥合理开采地下水（或加强水2．农业生产过程中存在的生态问题：水土流失和黑土退化严重。 资源管理，推广节水农业）；⑦合理利用肥料和农药；⑧加强农牧业技术培训与推广；⑨改善牧区交通3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③退耕还林还草还湿地；④加 条件；⑩培育优良畜种。大科技 投入，提高农产品质量和竞争力；⑤农业向规模化、专业化和生态化方向发展；⑥发展农产品加 工业，提高农产品的附加值。十、珠三角的混合农业——-基塘农业（桑基鱼塘、蔗基鱼塘、果基鱼塘、花基鱼塘、菜基鱼塘） *与美国商品谷物农业比较异同：特点：A．利用水患严重的低洼地，挖地成塘，堆泥成基。 相同点：①农业地域类型相同；②地广人稀，农产品商品率高；③生产规模大，机械化水平高；B．塘中养鱼，基堤以塘泥为肥料种植作物，作物又可作为饲料。 ④交通便利；⑤市场广阔；⑥工业比较发达；⑦农业生产过程的自然条件相似。C．如此，桑、蚕、鱼三者结合，可节省饲料及肥料费用。塘基互养，形成良性“水陆互养”。 不同点：①经营方式不同：美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主；随着农业生产部门的多样化和商品农业的发展，基塘农业的“基”和“塘”都发生了新的变化，表现为： ②科技水平存在差异；③专业化水平不同；④粮食单产不同，美国粮食单产高。“基”上作物多样化，“塘”鱼养殖科学化。 四、南方低山丘陵区------立体农业 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足；②地形复杂，土地类型多样；③生物 资源丰富；④水资源丰富；⑤红壤分布面积广。 2．农业生产过程中存在的生态问题：植被破坏和水土流失严重；土地石漠化。受季风活动不稳定性的 影响，旱涝灾害频繁，多寒潮、伏旱等气象灾害； 五、南方地区-------水稻种植业 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足（或高温多雨适宜水稻生长）；②地势 较为低平；③土壤肥沃；④灌溉水源较丰富；⑤旱、涝灾害频繁。 2．农业生产过程中的存在问题：①小农经营（或生产规模小）；②商品率低；③机械化和科技水平低； ④水利工程量大；⑤土地资源退化（或土地肥力下降）。 六、华北平原、黄土高原-------旱作农业 1．农业发展的自然条件：①温带季风气候区，热量条件较好；②地势较平坦；③土壤肥沃；④水源不 足；⑤旱、涝灾害频繁；⑥多风沙和盐碱地。 桑基鱼塘桑基鱼塘和蔗基鱼塘 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化、水土流失。 十一、大城市市郊区农业——城市郊区农业（蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业） 城郊农业是以城市为依托，适应城市市场需要，在城市郊区利用优越的地理位置，以生产鲜活农副产品七、河套平原、宁夏平原、河西走廊-------灌溉农业（属于旱作农业）。 为主的商品型农业。 1．农业发展的自然条件：①夏季热量充足；②光照充足，昼夜温差大，有利于作物营养成分的积累；
大连市102中学导学案（高三地理）专题：农业区位因素与农业发展 【考纲解读】1理解农业区位因素对农业生产活动的影响2学会农业区位条件的分析和评价方法3掌握农业生产活动对地理环境的影响 ※课前导学※
[练习]【2015年海南卷】阅读图文资料，完成下列要求。（10分） 茶树为常绿阔叶树，主要分布在气候湿热的热带、亚热带的山地、丘陵地 区，而位于44°N附近的俄罗斯索契栽培茶树有数百年历史，图6示意索契 的位置。分析索契适宜茶树生长的水热条件的成因。 试题解析： （1）黄河小浪底水利枢纽工程位于河南省洛阳市孟津县小浪底，在洛阳市以 北黄河中游最后一段峡谷的出口处，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大 库容的控制性工程。黄河小浪底水利枢纽工程是黄河干流上的一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程。它的建成将有效地控制黄河洪水，可使黄河下游花园口的防洪标准由六十年一遇提高到千年一遇，基本解除黄河下游凌汛的威胁，减缓下游河道的淤积，控制黄河输沙量的100%，可滞拦泥沙78亿吨，相当于20年下游河床不淤积抬高。小浪底水库还可以利用其长期有效库容调节非汛期径流，增加水量用于城市及工业供水、灌溉和发电。 读下图，完成下列问题。
（1）泾河和渭河的交汇处有一奇妙的自然景观，一河水清，另一河则水浑，成语“泾渭分明”即由此而来。请解释其自然原因。（2）三门峡水利枢纽是新中国第一个大型水利工程，也是新中国治理黄河的第一个大型工程。请运用已学知识，分析三门峡水利枢纽对黄河下游的治理发挥了哪些巨大作用。 （3）读图分析三门峡水利枢纽对渭河平原造成了哪些不利影响。 答案：（1）形成原因：泾、渭河河流受锋面雨的推移规律，先后错开了雨季和汛期：当锋面雨带北移时，渭河首先进入雨季时，水浑，而泾河水清；以后泾河进入雨季水浑，而渭河则水清。当锋面雨带南移时，泾河先进入雨季，以后渭河进入雨季。 （2）防洪、防凌和减少中游泥沙的输入、河床的进一步上升。
思维导图种类哪些适合学生 导语： 学生使用思维导图可以做什么呢？当然是提高学习效率，考出更好的分数啦，这一个回答毋庸置疑。那么，其实还有更需要回答的问题，比如该选用什么思维导图软件。如果不知道如何挑选，那就用本文推荐的思维导图软件就好啦，操作简单，绘图方便。 什么思维导图软件适合学生？ 可以画思维导图的工具那么多，有PC端的软件，也有网页版的，还有手机移动端的，为什么选择MindMaster呢？从性价比来说，MindMaster确实是最适合学生的，在其他平台的各类型脑图工具，要么是收费太高，要么是操作门槛太高，再要么是素材模板太少或是根本就很鸡肋。 MindMaster是一款专业的可以免费使用的国产思维导图软件，软件内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，并且操作也很简单。它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、office等多种格式进行保存。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/2d1220840.html,/mindmaster/ 学生党如何用MindMaster绘制思维导图 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。
2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板用鼠标双击之后即可进入画布，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、进入之后会出现一个中心主题，双击即可进行编辑，之后便是添加子主题了。你可以点击菜单栏上的插入子主题进行添加，也可以点击中心主题右侧的+进行添加，还可以使用超级方便的快捷键Ctrl+Enter进行添加。注意的是，如果你想添加同级主体的话，只需要按Enter即可。
中考最全思维导图核心知识点整理
一、“主体”、“主要”、“主角”、“主量”类: 1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。 2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。 3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 4、先进生产力的主要标志是科学技术。 5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。 6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。 二、“基本”类 1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。 3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。 4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。 6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。 9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P37 10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。 13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…P36 14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）。 三、“基础”类 1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。 2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。 3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。 4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
农业地域类型专题 一、单项选择题 读世界局部区域图，完成第1～2题. 1。图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区该农产品为( ） A。茶叶 B.玉米 C。稻米 D.天然橡胶 2。图示地区种植这种农作物的主要优势条件有（） A.土地面积广阔 B.人口稠密、劳动力丰富 C。气候终年高温多雨D。交通运输条件便利 【答案】1、C 2、B 【解析】第1题,读图可知,该区域是中南半岛，其主要农作物是水稻，属于季风水田农业。第2题,该地区属于热带季风气候，分旱季和雨季，人口稠密,劳动力丰富. 下图为甲、乙、丙三地区牛奶生产和销售模式的变化图。据此完成3~4题。 3.阶段Ⅰ的牛奶生产基地形成的主要区位因素是( ） A.水源状况 B.科学技术 C。草场分布 D.市场需求 4.发展到阶段Ⅱ以后，乙、丙两地区的牛奶完全由甲地区输入,其主要原因是( ) ①乙、丙两地区城市化发展造成地价上涨②甲地区的牛奶生产成本较低，市场竞争力强③交通运输条件改善和保鲜、冷藏技术的发展④乙、丙两地气候变化导致草场退化和牛奶产量降低
A。①② B.②③ C。③④ D.①④ 【答案】3、D 4、B 【解析】第3题，在阶段Ⅰ，牛奶基地都在各个城市附近,主要是由于牛奶不宜运输和不宜储存，要求生产基地与市场靠近布局。第4题,阶段Ⅱ，甲基地牛奶供应甲、乙、丙三城市，主要是甲地牛奶竞争力强,同时交通运输、冷藏技术的发展，也有利于甲地区牛奶拓展市场. (2015·北京海淀期末)下图表示的四个平原地区均是世界上著名的农业生产区。读图回答5~7题。 5.四个平原中农业地域类型属于传统农业的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6。关于四个平原上农业生产条件的叙述，正确的是（） A.甲——面积广阔，水源不足 B。乙——土壤肥沃，雨热同期 C。丙——草场茂密,光照不足 D.丁——河流众多,黑土广布 7。关于四个平原农业生产特点的叙述,正确的是( ) A.甲--粮食商品率高B。乙—-机械化水平低 C.丙——水利工程量大D。丁——市场适应性强 【答案】5、A 6、B 7、D
微专题二十四：农业区位条件及其影响 1、农业知识体系 2、农业区位条件及其影响 3、影响作物产量的因素
1、阅读图文资料，完成下列要求。 建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，日前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。下图示 意建三江的位置和范围。 （2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。 （3）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。
（4）建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。 4、气候因素对农业生产的影响 2、阅读图文材料，完成下列要求。 火龙果树原生于中美洲热带沙漠地区，火龙果肉多、味美，兼具食用和药用价值，在我国属于稀有水果。火龙果树喜光热、怕霜冻，4～11月为产果期，整个生长发育过程最适宜的温度为25℃～35℃，温度低于5℃时易发生冻害现象。耐旱、怕涝，喜肥耐瘠，在土壤浅薄的山坡地石山地均可种植。 四川米易县城位于安宁河谷地，有铁路与高速公路从谷地中穿过。河谷地区植被极为稀疏，大多为低矮、多刺的旱生型灌丛，岩石裸露。近年，米易县安宁河河谷引进火龙果新品种，大力发展火龙果生产，成为我国西南地区火龙果生产基地，并大量销往北方市场。下图示意四川米易局部地区。 （1）分析米易县能够种植优质火龙果的气候条件。 （2）阐述米易县火龙果能够大量销往北方市场的原因。
5、地形对农业生产的影响 6、地形（以河谷为例）对农作物生长的影响 3、[2016·新课标全国Ⅰ，36(1)(2)(4)，18分]阅读图文材料，完成下列要求。 茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜
三年级综合实践活动教案 先烈东小学谢镇宇 第一课——思维导图 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、了解什么是综合实践活动。 2、学习思维导图的画法。 （二）情感态度价值观 1、通过学习，对综合实践活动产生兴趣。 （三）过程与方法： 1、研究性学习实践，画思维导图。 【教学重点难点】 1、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动； 2、发散思维。 【课时安排】2课时 【教学过程】1 一、介绍老师 我是老师，本学期任教你们班的《综合实践活动》课。 二、介绍课程 板书：综合实践活动 我们的课程名称是？齐读 什么是综合实践活动课呢？他和语文、数学等课有什么区别？ 我们先看“活动”，板书：活动 综合实践活动课是活动课，上课以活动为主，在活动中学习。有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。正是因为活动多，经常离开原来的位置，所以对同学们的纪律要求就更高了。需要同学们自觉遵守纪律。活动中可能激烈的讨论，离开位置收集不同的意见，小组共同完成一个任务。老师发现活动中的问题要讲解，或宣布下一阶段的要求，让全体同学安静下来。同学们投入活动中，可能有部分同学听不到老师的声音，这时你听到了，该怎么做呢？ 在讨论中有争执，都认为自己是对的，这时怎么办呢？ 你在认真地活动，有同学经过撞到你，这时怎么办呢？ 我们再看“实践” 实践是什么？板书做-行动 我们不但要想、说，更要去做。综合实践活动课的做就是做研究，像科学家一样研究问题。动手做出来，同学们在实践中获得的体验更深刻。
在实践中发现问题、获得体验。我们可以研究哪些问题呢？展示综合实践活动课研究范围。 最后看“综合”，什么是综合？ 举例：夏天，广州持续高温，老师到商场去，看见卖冷饮的店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰，还有一种叫综合冰。综合冰是什么？ 我们综合实践活动课的综合也是这个意思，包含多学科的知识。要运用多学科的知识来研究问题。 举例理解资料用语文：接下来老师会布置 统计数据用数学，小报绘画用美术，表演节目用音乐等 板书 综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。 现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗？ 齐读 研究从哪里开始？ 问题开始 如何从问题开始？这需要我们去思考 下面老师教你们一中思考的方法，思维的工具——思维导图 中心问题：中秋节 看到这三个字你会想到什么？ 这是我们从中心问题想到的思维点 从*你又想到什么？ 思维点越来越多了。 这就是思维导图，是我们的思维活动的一张地图，通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。 请同学们继续完成这张思维导图，看谁想到的思维点最多。 先独立思考再小组讨论 总结表扬思维点最多的10位同学。展示（看出每个人的思维活动都是不一样的） 现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解，下节课请把找到的资料带回来。布置手工课用具：剪刀、双面胶、彩笔、手工袋 【教学过程】2 继续完成思维导图 老师引导学生评价思维导图 1、清晰 2、内容正确 3、发散的思维点较多 手工课——月亮船
八种基本的思维导图 思维导图，英文叫 Mind MaP ,也称 Thi nking MaP ,就是借助图 表来分析问题、理清思路.今天介绍的都是思维图的基本款,体现了基础的思维框架。但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用,可以变得非常复杂。常见的思维图有这八种：CirCIe MaP 圆圈图、Tree MaP 树状图、BubbIe MaP BubbIe MaP 双重气泡图、FloW MaP 流程图、 多重流程图、BraCe MaP 括号图,和Bridge 气泡图、Double MUIti-flow MaP MaP桥型图。 BIlACE WAP Cff(CLE MAP F(X CEFHW 斗CofflIXF TfIEE MAP D0t∕βtf BUBBLE MAP FLOW MAP MULThFLOWMAP FM CAlSf ΛW ffflΓCT5 BRtDGE MAP 心AmL YZMi WHOLf MjECTS W PMTS RM AMLQGfES
1、圆圈图，定义一件事 (CirCIe MaPS — Defi ning in Con text ) CirCIe map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节.它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。基本形状是这样的: 下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。左边是一个典型的联想 型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。而右边的图，反过来，从现象、特征(details )让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！ CrQe35 Vhe mαm ideal
世界农业地域类型习题 一．读下图回答： 1.在中国局部地区示意图中，A地区是我国重要产粮区之一，主要粮食作物是，其发展农业生产自然区位条件是。（至少写两点） 2.依据世界农业地域类型分类，B地属于农业。A、B两地发展农业共同有利的自然条件是。 3.澳大利亚示意图中的阴影部分表示的农业地域类型是；西南角的D处属于农业地域类型，其农业生产特点是。 二．读世界部分地区农业地域类型分布图，回答下列问题。 1.写出图中数字代表的农业地域类型的名称： ①②③④ 2. ①农业地域类型的生产特点是，其在影响农业地域类型的区位因素中，有利的社会经济条件有。 3. ④农业地域类型在我国最主要的分布地区是。 三．读世界部分地区与我国部分地区农业生产地域类型示意图回答：
1.夏季炎热干燥、冬季温和多雨地区的农业生产地域类型是农业。 2.图中B农业生产地域类型为农业，B与C这两种农业生产地域类型的分界线在 附近。 3.C农业生产地域类型适宜生产的粮食作物是；该地域发展农业生产有利的自然条件是。 4.我国商品化程度高的热带种植园农业，主要分布在台湾省南部、省、广东省的雷州半岛与云南省的南部。 5.我国内蒙古地区与澳大利亚畜牧业发展途径的相似之处是（） A.草原辽阔，靠改良和合理利用草地发展畜牧业 B.种植业发达，用剩余粮食发展畜牧业 C.种植业服务于畜牧业 D.靠进口饲料发展畜牧业 6.越南、泰国和我国的湖南、湖北农业生产地域类型都属于。越南和泰国的气候类型为气候，我国的湖南、湖北气候类型为气候。 四．读“世界农业地域类型分布”图回答： 1.A地区按农业地域类型属于，这种农业地域类型在我国主要分布在云南省南部、广东省的雷州半岛和。 2.B地区按农业地域类型属于，该地区气候类型特征是，生产的主要粮食作物有。 3.水稻集中分布地区的农业地域类型为，水稻主要分布在亚洲部，这些地区的气候类型有、和热带雨林雨林气候。 4.我国的水稻集中分布于东部季风区的以南地区，简要分析我国水田农业的生产特点：。 五．地中海沿岸适合水果、蔬菜、花卉的生产。随着欧洲城市化进程的加速和居民生活水平的大幅提高，对葡萄酒、新鲜水果、蔬菜和花卉的需求猛增，该地区形成水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的专业化生产，产品大量销往欧洲各地，读图并回答：
作文的撰写对很多人来说并不陌生，记得每次的语文考试中作文总是要消耗掉很大一部分的时间，先想标题，之后想文章个构思没整个过程是枯燥无味的，但是却又是必须要干的，那对于作文的类型选择上其实空间也很大，我们可以尝试换种类型来书写作文就可以换一种心情面对，那具体有哪些类型呢？下面是分享的作文类型总结思维导图模板以及绘制方法，希望对大家有所帮助。 绘制工具：迅捷画图 绘制方法： 1.在绘制的第一步要想清楚要怎样绘制？只要能在绘制时不被打扰就可以，该主题是作文类型总结思维导图，那就分享利用迅捷画图绘制思维导图的操作方法介绍希望可以帮助到大家。 2.绘制思维导图的第二步是要怎样绘制，常见的思维导图就是像树枝一样的主干分明绘制清晰，我们可以参考这种方式，围绕主体枝
干进行使用，在面板中的中心主题处可以对节点进行添加使用。 3.绘制思维导图的第三步，对添加的枝干或者节点内容机进行添加，这步就很简单了，一般是用鼠标双击节点就可以编辑内容使用。
4.绘制思维导图的第四步是，要怎样丰富思维导图，如果只是一个框架加内容也是可以使用的，但是体验效果可能会没有这么好，我们可以对思维导图的框架结构以及思维导图的框架颜色进行稍微改变，这样体验度就又不一样了。
5.绘制思维导图第五步有什么用途，我们绘制的思维导图要用来干什么？讲课？展示？还是单纯的想练手使用，这些都是需要考考虑清楚的。根据用处来判断我们需要使用什么格式的之后在选择导出格式进行使用。
按照上述绘制思维导图的五步法进行绘制使用，就可以绘制出完整精美的思维导图，这样在使用的时候也是很方便的，很容易进行绘制使用，面对这种绘制思维导图的方法，不仅让然感叹移动互联网带给我们很多便捷，希望上面的操作方法可以有所帮助。
2020届高三地理复习综合题专题训练：农业地域类型 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图为世界某区域降水量线分布图（单位：mm），阴影部分表述该国某种农业地域类型的主要分布区。 材料二：下表示意上图中阴影部分农业区主要农事 材料三：A国森林覆盖率达30％，天然牧场和农场占国土面积的50％以上，为世界优质奶源生产国和乳畜产品出口国，其奶粉在我国极为畅销。 （1）说出图中阴影区域的农业地域类型，并据表格说出这种农业的优点。（2）说出B地区发展农牧业生产的限制性条件，并提出合理化建议。 （3）说出图中A国家发展谷物种植最突出的不利条件，并分析该国发展乳畜业的区位优势。
【答案】 （1）混合农业有两种主要农产品，农业市场适应性强；农忙时间不冲突，可以合理安排农事；收割后的麦田放牧，使农业形成良性生态系统。 （2）水源不足兴修水利、东水西调工程 （3）国土面积狭小;地形崎岖，山地多平地少(耕地面积少);温带海洋气候为主，全年温和多雨，光热不足，不利于种植业的发展。该地以温带海洋性气候为主，温和多雨，适合多汁牧草生长;自然生态环境良好。奶源品质好;河流众多，为牛羊提供饮用水源;地广人稀，土地租金低，适宜商品化生产;国际市场需求量大;国家政策支持;岛国，海陆交通便利;冷藏保鲜技术的发展，便于产品的运输。【解析】 （1）澳大利亚墨累达令盆地的农业地域类型是混合农业。有两种主要农产品，农业市场适应性强；农忙时间不冲突，可以合理安排农事；收割后的麦田放牧，使农业形成良性生态系统。 （2）水源不足措施:山地雨影效应山地雨影效应——位于大分水岭的雨影区兴修水利、东水西调。 （3）新西兰是岛国，国土面积狭小;地形崎岖，山地多平地少，耕地面积少;温带海洋气候为主，全年温和多雨，光热不足，不利于种植业的发展。但该地以温带海洋性气候为主，温和多雨，适合多汁牧草生长;自然生态环境良好，奶源品质好;河流众多，为牛羊提供饮用水源;地广人稀，土地租金低，适宜商品化生产;国际市场需求量大;国家政策支持;岛国，海陆交通便利;冷藏保鲜技术的发展，便于产品的运输。 2．读材料，回答下列问题。 材料一下图为我国某地区农业区与铁路线分布图。
纵观国内外对思维导图的研究状况 知道一点思维的类型 什么是思维？思维是人脑的一种机能，是人脑通过诸多形式和方法来反映客观世界的一种能动过程。恩格斯认为，思维就是把意识的对象分解成各个部分，同样也包括把相互联系的各个部分综合成为统一体。 关于思维类型的问题，在许多论著中是一个使用频率很高的概念，但是目前我国学界尚缺乏准确统一的界定。一般认为，组成人的思想和构成人的思维的独立的基本元素有两种，即意象和概念。马克思说：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造物质的东西而已。”我国杰出的科学家、思维科学的倡导者钱学森先生曾经指出：“以前我按我们的习惯称呼，把一个人的思维分成三种，抽象(逻辑)思维，形象(直感)思维和灵感(顿悟)思维。这只是说从思维规律的角度来说，有这么三种。但是，第一，不排除将来的进一步研究会发现这样划分不合适，或还有其它类型的、具有不同规律的思维。第二，虽然划分为三种思维，但实际上人的每一个思维活动过程都不会是单纯的一种思维在起作用，往往是两种，甚至三种先后交错在起作用。比如人的创造思维过程就决不是单纯的抽象(逻辑)思维，总要有点形象(直感)思维，甚至要有灵感(顿悟)思维。”这一论述在我国学界有十分广泛的影响，已在很大的程度上得到人们的认同。 在实践中，由于人类面临问题的复杂性和多样性，如在阅读或写作过程中，单纯依靠某一思维是不可能解决所有阅读中需要理解的问题和突破所有写作中遇到的问题的，为了适应解决实际问题的需要，人脑必须把不同类型的思维融合起来，
才能进一步发挥人的思维的能动性和创造性。正如前文所引钱学森先生所说：“实际上人的每一个思维活动过程都不会是单纯的一种思维在起作用，往往是两种，甚至三种先后交错在起作用。”为了更有效地思考和解决读写过程的特定问题，思维主体不仅要凭借自身的思维元素，而且必须借助主体的动作、动作对象和动作结果来展开思维活动，例如，可以动手绘制思维导图，辅助读写思维活动，以提高效率。此时，人绘制思维导图的外部动作就是展开读写思维活动的重要辅助手段，思维导图就是开展思维活动的辅助工具。 提高能力的核心就是学会思维，学会组织构建思维。一旦 思维构建出来，其它相连的分支思维就会非常自然与容易。 ——博赞 再学一点思维导图开发左右脑的理论再学一点思维导图开发左右脑的理论 分析和综合是处理资讯最基本的两种方式，把整体分解为元素和把元素合并为整体，两者皆为人类理性思考之所必须，但掌理的大脑部位则迥异。史派瑞与雷维艾葛雷斯蒂在1968年合著的一篇论文中提到此一关键差异，这是一项获得诺贝尔生理学和医学奖的研究成果。 在分割脑的实验中发现：左脑和右脑这两个半球的思考方式完全不同。左脑用语言进行思考，逻辑性强，专注于单一解答，清楚每个细节；右脑则用图像进行思考，注重关联，能掌握全局，能发挥想象力、创造力、直觉能力。只有左右脑的功能密切配合，大脑潜能才得到100％的利用。
树枝形状的思维导图怎么画 导语： 树状的思维导图，是十分常见的，由树干出发，不断向四周扩散延伸。这类代表的思维导图，最好是用思维导图软件来绘制，既方便又实用。本文推荐的一款新晋软件，可以支持各种不同画法的导图。如果你也刚好需要绘制树枝形状的思维导图，不妨下载试试。 可以画树枝形状的思维导图软件 MindMaster思维导图软件是一款可以免费使用的思维导图软件，软件内可以画的思维导图类型还是十分全面的。它可以画传统类型的思维导图、组织结构图、树状图、时间线、鱼骨图等，经常会用到的思维导图类型基本都有，是一款十分良心的国产思维导图软件。 使用MindMaster绘制树枝形状的思维导图，可以通过软件中内置的模板进行绘图，也可以使用软件提供的主题风格、布局样式、分支、连接线等工具轻松实现。软件右侧可以开启思维导图大纲视图，随时查看布局和大纲，让制图更轻松、便捷。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/2d1220840.html,/mindmaster/
树状图思维导图怎么画更简单？ 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、然后点击新建，找到“树状图”模块，然后用鼠标双击创建一个空白文档进入画布。 3、进入之后按照正常的思维导图绘制方法，输入主题内容，添加下一级主题和子主题。
4、在【首页】菜单工具栏中，可以给思维导图增添更多元素，包括图标、关系线、注释、附件、图片、标签、编号等等，让你的思维导图不再单调乏味。 5、软件右侧工具栏中，你可以对思维导图的主题和分支进行自定义设置，还以预览和导图思维导图大纲、给思维导图添加剪贴画、图标、任务信息等等，通过这一系列的调整，你的思维导图会更加的丰富、美观。