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幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《找不同》，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出不同事物的特点。
本节课主要让幼儿通过观察图片，发现图片中不同事物的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿对周围事物的敏感度。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够用语言描述不同事物的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组活动中能够相互合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，发现不同事物的特点。
难点：让幼儿能够用语言准确地描述不同事物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、卡片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并说出图片中有什么。
2. 讲解：教师通过PPT课件，向幼儿讲解如何找出不同事物的特点。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发一组图片，让幼儿在小组内找出不同事物的特点，并用语言描述出来。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班展示小组的成果。
六、板书设计板书设计如下：找不同1. 观察图片2. 比较特点3. 描述不同七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出一组不同的图片，用语言描述出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一组图片，用语言描述出图片中不同事物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高幼儿的观察能力和比较能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《找不同》，通过观察和比较不同事物的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
在教学过程中，教师会向幼儿展示不同事物的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
教师还会通过PPT课件讲解如何找出不同事物的特点，并让幼儿在小组内实践，找出图片中的不同之处，并用语言描述出来。
2024年新城幼儿园小班科学《找不同》课件一、教学内容本课件取材于2024年新城幼儿园小班科学教材第四章《比较与观察》，详细内容为“找不同”一节。
通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察事物，发现事物之间的不同。
2. 培养幼儿的专注力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现事物之间的不同，并用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物（水果、动物玩具等）。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同的事物，如水果、动物等，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）以课件中的图片为例，引导幼儿观察图片中的事物，找出它们之间的不同，并用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组观察一个实物或图片，找出不同之处，并派代表进行分享。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、纸张、剪刀等学具，创作一个属于自己的“找不同”作品。
6. 分享与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，其他幼儿找出作品中的不同之处，并进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：找不同的家庭作业。
请家长协助幼儿，在家中寻找不同的事物，如家具、餐具等，并记录下来。
2. 答案：家长可根据幼儿找到的不同之处，进行文字记录，作为答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多引导幼儿观察事物，培养其观察力和逻辑思维能力。
同时，可在下一次课堂上，让幼儿分享家庭作业中的成果，提高其自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的教具选择与展示方式。
2. 例题讲解中引导幼儿观察和表达的方法。
3. 随堂练习的分组合作与分享环节。
4. 创作环节中幼儿的个性化表达与创作自由度。
详细补充和说明：一、实践情景引入的教具选择与展示方式（1）教具选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的事物，如水果、动物玩具等。
小班数学教案《找不同》教案名称：找不同教学目标：1. 培养学生观察力和注意力，提高他们的辨别能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 找不同的图形。
2. 找不同的数字。
3. 找不同的字母。
教学准备：1. 准备一些有差异的图形、数字和字母的图片。
2. 准备一些小组活动的材料。
教学过程：Step 1：导入新知教师出示一张有差异的图形图片，让学生观察并找出不同之处。
引导学生思考如何找到不同的方法。
Step 2：找不同的图形教师出示一组有差异的图形图片，让学生分组合作，找出不同的图形。
每个小组找到后，教师让他们报告并解释他们是如何找到不同之处的。
Step 3：找不同的数字教师出示一组有差异的数字，让学生继续分组合作，找出不同的数字。
同样，每个小组找到后，教师让他们报告并解释他们是如何找到不同之处的。
Step 4：找不同的字母教师出示一组有差异的字母，让学生继续分组合作，找出不同的字母。
同样，每个小组找到后，教师让他们报告并解释他们是如何找到不同之处的。
Step 5：总结和拓展教师与学生一起总结找不同的方法和技巧，并引导学生思考如何应用这些方法和技巧到其他领域。
例如，找不同的词语、找不同的句子等。
Step 6：巩固练习教师布置一些巩固练习，让学生在课后继续练习找不同的能力。
教学评价：教师观察学生在小组合作中的表现，评价他们的观察力、注意力和辨别能力。
同时，教师可以通过学生的报告和解释来评价他们的逻辑思维能力和推理能力。
拓展活动：1. 学生可以自己设计一组有差异的图形、数字或字母，让其他同学来找出不同之处。
2. 学生可以尝试找不同的颜色、形状等。
教学反思：本节课通过找不同的活动，培养了学生的观察力和注意力，提高了他们的辨别能力。
同时，通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师应注意引导学生思考和解释自己的答案，培养他们的逻辑思维能力和推理能力。
小班数学找不同课件.一、教学内容本课件依据教材第三章“比较与分类”设计，详细内容包括：基础概念理解、视觉辨识训练、事物找不同游戏三部分。
通过教材第46页的内容，让学生掌握比较和分类的基本方法，提高观察力和辨识力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“相同”和“不同”的概念，掌握通过观察找出事物间差异的方法。
2. 技能目标：培养学生观察细致、反应迅速的能力，提高视觉辨识力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在观察和比较中找出事物的细微差别。
教学重点：培养学生快速准确的观察力和辨识力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件、图片、实物等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活中常见的物品，引导学生观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）通过教材第46页的例题，讲解比较和分类的方法，引导学生掌握找不同的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师提供的图片和实物，进行找不同的练习，提高观察力和辨识力。
4. 游戏互动（10分钟）学生分组进行找不同游戏，比一比哪个小组找得又快又准，培养合作意识和竞争意识。
六、板书设计1. 找不同游戏2. 基本概念：相同、不同3. 找不同的方法：观察、比较、分类4. 游戏规则：分组进行，比速度和准确度七、作业设计1. 作业题目：找出下列图片中的不同之处。
答案：略2. 作业题目：列举生活中的三个例子，说明如何运用找不同的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在本次课程中表现积极，但部分学生在找不同过程中观察不够细致，需要加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生将找不同的方法运用到其他学科和生活中，提高观察力和辨识力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生在观察和比较中找出事物的细微差别。
2. 教学重点：培养学生快速准确的观察力和辨识力。
2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。
详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。
2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。
2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。
（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。
3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。
（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。
4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。
图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。
2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《快乐幼儿启蒙数学》第三章节“比较与分类”中的内容，详细内容涉及让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两组物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。
难点：如何引导幼儿用语言表达出观察到的不同之处。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、磁性板学具：每组幼儿准备一张磁性板、一套图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材中的例题，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
教师边讲解边演示，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿根据磁性板上的图片，找出不同之处，并在磁性板上进行标记。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组幼儿讨论找出不同之处的方法，并派代表进行分享。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为三部分：1. “找不同”2. 例题：展示教材中的例题，用不同颜色标注出不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：教材第三章节“比较与分类”中的练习题。
2. 答案：教师批改作业后，给予正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行“找不同”的游戏，提高幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己观察到的不同之处。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。
小班数学找不同教案ppt【篇一：我的数学小班上】1、找相同活动目标：1、尝试在2-4个物体中找出相同的物体并摆放在一起。
2、学习观察和发现物体的色彩、图案的相同与不同。
3、喜欢和同伴一起活动，感受到数学活动的有趣。
活动准备：教具：教学挂图，黑板一个，房子背景图5张，袜子若干双。
学具：幼儿用书，小熊卡（每人2张不同的小熊图卡），彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏，师幼玩找小熊。
游戏玩法：教师身上贴上小熊图片，并披大盖布挡住，让幼儿找，找到后贴在黑板上。
二、问题解决，幼儿对应贴图。
师：孩子们，我们去看看熊宝宝的在干什么。
1、教师在黑板上呈现五张房子图，并在房子上画上相同的小熊，幼儿将黑板上的小熊贴在对应的房子图上。
2、幼儿操作自己篓子中图卡，分组到黑板上将不同的小熊图卡贴在对应的房子图上。
小结：你们帮熊宝宝找到了正确的房子。
师：我们来帮麦思一家人分食物。
1、完成习题习题1：麦思一家人每人都有自己喜欢吃的食物，请根据他们手里的图片的提示，将桌子上的食物用连线的方式分给他们。
习题2：请找出与麦思和妹妹手上一样的鞋子，并用线连起来。
小结：你们帮助麦思一家，真是热心的好宝宝。
四、拓展活动，同玩区域游戏。
教师出示袜子若干双：“麦斯不小心把袜子混放在一起了，我们一起来帮他分分吧，把一模一样的袜子放在一起，谁先来试试？”1、请个别幼儿操作。
2、教师引导幼儿一起检查并说说摆放的理由。
3、幼儿和教师一起分袜子在区域活动中自然结束。
2、找不同活动目标：1、尝试在2-4个物体中找出物体的不同。
2、发现物体的色彩、图案的相同与不同。
3、用简单的语言说出物体的不同之处。
活动准备：教具：教学挂图，小熊卡（ 3张，其中两张小熊完全相同，另一张小熊不相同）。
学具：幼儿用书，小熊卡（1张是和示范用的2张小熊完全相同，1张是不同的），人手一个小篓子，彩笔一支。
活动过程：一、热身游戏，与小熊捉迷藏。
游戏玩法：教师将小熊卡片藏起，请幼儿找，幼儿找到后，与小熊问好。
二、问题解决，观察找出不同。
师：这次来了很多只小熊。
1、教师集体教学找出不同的小熊。
2、幼儿个体操作找出自己篓子中与黑板上不一样的小熊。
提问：谁来说说它们哪里不一样？3、个幼表述。
小结：原来它们的衣服、图案和物品的颜色不同，观察的真仔细。
三、幼儿操作，完成练习内容。
师：这次又有需要我们动脑筋想办法的问题了。
习题1：请你看看，这里都有些什么？请找出每一排中与其他物品不一样的，并圈出来。
习题2：这里有两幅图，都是麦思哥哥和妹妹在一起玩，请你看看下面一幅图中哪里与上面一幅图是不一样的，并把它圈出来。
小结：细心观察之后我们找到了不同之处。
四、拓展活动，同玩区域游戏。
师：我们到语言区玩一玩找不同卡片吧。
1、教师简单介绍游戏要求。
2、幼儿选取图卡玩找不同的游戏。
3、教师与幼儿交流。
在区域活动中自然结束。
3、比大小活动目标：1、比较两个物体的大小，并用“大xx、小xx”描述物体。
2、尝试观察、判断两组物体并进行大小配对。
3、喜欢在操作活动中，边操作边讲述自己的发现。
活动准备:教具：教学挂图，大小不一的衣服、裤子、鞋子图卡各一份，。
学具：幼儿用书，衣服插片，人物泡棉，彩笔一支。
活动过程:一、热身游戏，一同玩吹泡泡。
游戏玩法：教师带领幼儿拉手站成一个圆形，教师带领幼儿边念儿歌边慢慢向圆心或向圆外倒退走，走两三次后教师指令：泡泡爆炸了，幼儿松开小手向上跳一下并伴随一声“嘭啪”。
二、问题解决，比较物体大小。
师：我们来看看这些泡泡。
1、泡泡比大小。
教师在黑板上画不同大小的泡泡，引导幼儿发现泡泡大小的不一样，并进行正确表述。
2、幼儿个别操作穿衣组，对衣服进行大小比较。
3. 幼儿个别操作人物泡棉，对人物进行大小比较。
小结：我们在比较两个物品的大小时，如果不能一眼就看出来，就可以将物品重叠放在一起比较。
三、幼儿操作，选取合适物品。
师：仔细看，我们要帮助麦思妹妹找到她的物品。
习题1：“图上都有什么物品？请你找出大的东西，把它圈起来。
”习题2：“麦思妹妹只有顺着路线找到自己小的衣服、鞋子、裤子才能去上学，请你帮她找出来，并把路线画出来。
”小结：妹妹年纪小，所以要穿较小的衣服，你们找对了。
四、拓展活动，师幼同玩游戏。
师：我们来玩正确取物的游戏。
1、教师呈现8个大小不一的玩具图卡，请幼儿按教师的指令“大”（小）取出相应的玩具图卡。
2、幼儿一起检查其正确与否。
附儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，吹泡泡，吹泡泡，泡泡吹炸了。
4、分类（一）活动目标：1、学习按实物标记对物体进行分类。
2、观察、发现物体的共同特征，并用“xx和xx放一起”的短句进行讲述。
3、初步感受物体分类的好处，活动准备：教具：教学挂图，玩具卡（汽车、飞机、皮球），一篓水果的玩具（苹果、香蕉、橘子），苹果、香蕉、橘子的果实物标记图各一张，一个三层的塑料小货架。
学具：幼儿用书，玩具卡（汽车、飞机、皮球），彩笔一支。
活动过程：一、热身游戏，认识各种水果。
《卖水果》游戏玩法：教师准备一个篮子放置各种水果，幼儿购买并说出相应的水果名称。
二、问题解决，分类摆放水果。
师：孩子们，水果宝宝应该放到哪层货架上呢？我们来找找看。
1、将水果分类摆放在货架上。
2、根据实物标记摆放水果。
3、情境游戏买水果。
小结：不同的水果要分类摆放好，这样就好拿取了。
三、幼儿操作，分类放置物品。
师：除了水果，我这里还有很多东西需要你们帮忙分类。
习题1：“图上有许多东西，请你把这些东西分一分，谁来说一说，你想怎么分？”（教师示范一题画圈分类的方法）习题2：“按照刚才的方法将这边的物品也分分类。
”小结：分类之后，我们一下子就能找到想拿的食品。
四、拓展活动，分类整理玩具。
师：我们去整理一下区域娃娃家吧。
1、将玩具分类放在货架上。
2、请幼儿取出玩具图卡和幼儿用书，引导幼儿将玩具分类摆放在书封底的分类板里。
鼓励幼儿边操作边说：“xx玩具和xx玩具放一起??”。
活动自然结束。
5、分类（二）活动目标：1、认识形状标记，并为物品分类。
2、学习正确地使用分类盒进行操作。
3、乐于一边操作一边边讲述自己的发现。
活动准备：教具：教学挂图，形状卡（正方形、圆形、三角形图卡）和它们的标记，分类盒若干，图形胸饰。
学具：幼儿用书，形状卡（正方形、圆形、三角形图卡），彩笔。
活动过程：一、热身游戏，找到相似的图形。
游戏玩法：根据图形找相似形状的物品，请幼儿自由找一找教室中与三角形、正方形、圆形形状相似的物品，并和同伴说一说。
二、问题解决，按形状分类图卡。
师：接下来我们要把这些图形送回自己的家。
1、认识图形标记和分类盒。
2、根据分类盒上的标记将图形按形状分类。
小结：圆形宝宝的家在标记有圆形图案的盒子里，你们都找对了。
三、幼儿操作，交流分析找答案。
师：我这里有不同形状的饼干。
习题1：“这里有三个盘子要放饼干，请你看看每个盘子里分别要放什么形状的饼干，你是怎么知道的？老师为小朋友们准备了很多的饼干，请你将她们放在正确的盘子里。
”（教师在大的教师挂图上分别贴上图形标志，幼儿根据教师的标志进行物品的形状归类。
）习题2：“这里有三个盒子要放不同形状的物品，请你根据盒子上的标记将左边的物品放到正确的盒子里，放的时候只要将物品的点与盒子的点连线就可以了。
”小结：你们用学到的知识解决了难题，真不错。
四、拓展活动，扮演图形找到家。
师：图形宝宝，我们玩累了回家吧！1、请幼儿佩戴图形胸饰。
2、教师说明玩法。
提问：我们的家在哪？圆形标记就是圆形宝宝的家??”3、引导幼儿按标记找家。
活动自然结束。
附儿歌：望远镜圆又圆，放在眼前看得远，小房顶尖又尖，我就住在这里面，小手帕四方方，又擦鼻涕又擦汗。
圆圆、方方和三角，我们都来找一找。
6、分类（三）活动目标：1、认识红、黄、蓝、绿四种颜色，学习按颜色标记进行分类。
2、分辨物体的颜色，并用语言进行简单地讲述。
3、喜欢数学活动，乐于和同伴一起活动。
活动准备：教具：教学挂图，指偶三只蝴蝶（红色、黄色、蓝色）、指偶三朵花（红色、黄色、蓝色），红、黄、蓝、绿颜色标记及四个一样的篓子，蝴蝶胸饰（与幼儿人数相等）。
学具：幼儿用书，衣服插片，糖果盒衣服的贴纸。
活动过程：一、热身游戏，倾听思考故事。
《三只蝴蝶》游戏玩法：讲师出示三只蝴蝶与三朵花，讲述《三只蝴蝶》的故事并问幼儿三只蝴蝶分别是在哪里躲雨的。
二、问题解决，尝试颜色分类。
师：我把这些颜色做成了标记，你们来看看。
1、认识颜色标记。
认识红、黄、蓝、绿颜色标记，并说一说生活中在哪里见过这些颜色。
2、根据颜色标记对花、蝴蝶、衣服插片分类。
小结：你们按照颜色的不同为这些插片分类好了。
三、幼儿操作，分类摆放糖果。
师：麦思妹妹和哥哥正在为分糖果发愁，我们去看看。
习题1：“麦思妹妹和哥哥分别有两个糖果罐，请你看看分别是什么颜色的？老师为小朋友们准备了很多的糖果，请你将红色的糖果放在红色的罐子里，绿色的放到绿色的罐子里。
”习题2：“请你看看这四个格子里分别让我们放什么颜色的物品，你是怎么看出来的，请你将物品放在相应颜色的格子里。
”小结：我们按照颜色帮他们分好了糖果，麦思兄妹很开心。
四、拓展活动，同玩区域游戏。
师：为了奖励你热心帮忙，我们来玩一个游戏。
1、请幼儿佩戴蝴蝶胸饰。
2、师生同玩游戏。
师：“我们一起当蝴蝶，玩三只蝴蝶的游戏吧！下雨啦，红蝴蝶到红花处躲雨，黄蝴蝶到黄花处躲雨，蓝蝴蝶到蓝花处躲雨！”活动自然结束。
附故事：故事《三只蝴蝶》花园里有三花，一朵是红花，一朵是黄花，还有一朵是蓝花，还有三只蝴蝶在天空中飞来飞去，突然下起了大雨，三只蝴蝶被雨淋湿了，红花说：“红蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨”，黄花也大叫：“黄蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨”，蓝花也喊道：“蓝蝴蝶快飞进我的叶子底下避避雨，三只蝴蝶一起说：“谢谢你们！”7、比长短活动目标：1、学习比较两个物体长短的方法，。
2. 并会用语言简单讲述谁长谁短。
3. 喜欢与同伴一起参与操作活动。
活动准备：教具：教学挂图，两根长短不一样的白色毛线。
学具：幼儿用书，人手两根长短不一样的毛线，印章。
活动过程：一、热身游戏，师生数儿歌。
师幼一同数儿歌《拉面条》，一边念儿歌，一边做动作。
第一遍教师示范，第二遍幼儿跟做。
二、问题解决，尝试比长短。
师：我们来看看这2根毛线的长度。
1、目测比较毛线的长短。
2、教师示范采用长短比较法进行比较毛线的长短。
3、幼儿采用教师的方法自己练习比较毛线的长短。
小结：我们把两根毛线的一头对齐，然后看另一端，多出来的就是长的，另外一个就是短的。
三、幼儿操作，亲自比长短。
师:这次需要我们比较的物品更多了，咱们来试试。
习题1：“图上有三组物品，请你看看每一组物品中，哪个比较长，就在比较长的物品后面的方框中盖上麦思的印章。
”习题2：“这里也有三组物品，请你看看每组物品中，哪个比较短，就在比较短的物品后面的方框中盖上麦思的印章。
