(2012.10.9-11)自强自立教案 第一课时

自立自强（第一课时）教学设计水口中学李璧芬【教学目标】1、知识与能力：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。

知道对待生活要有自强不息的精神。

明白自立自强精神对国家民族发展的关系。

2、过程与方法：通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立自强这种优秀品质，体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度。

同时，通过与榜样的对比，找出自己和他们之间的差距，学会科学分析自我的方法。

结合活动中提出的问题学习“心灵导航”，从理性的层面理解自立自强是一种优秀的品质，要学会自立，培养自强精神。

3、情感、态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。

【教学重点】自立自强精神的重要性【教学难点】自立自强精神的重要性【教学方法】讨论法、观察法【课型】授新课【课时安排】1课时【教学过程】导入：藤蔓——攀附——依赖别人大树——直立——自立自强第一部分自立一、案例分析多媒体播放《洪战辉事迹》对比周末郊游时的情况学生感悟分析二、心灵导航1、不自立的表现：早上起床要人叫；房间要父母收拾；做作业要父母老师督促；上学要父母接送，遇到困难让父母解决等2、自立的定义：自己的事情自己干，意味着要合理的安排自己的生活，意味着要独立生活，意味着要靠自己的力量，创造生活。

问：对照自立的含义，在日常生活中，你又有哪些是自立的表现？这些对你的学习和生活有什么帮助？3、自立的表现：按时独立完成作业；早上起床，不用父母叫醒；遇到难题独立思考；课余时间，能合理安排自己的学习和娱乐；自己料理床铺，打扫室内卫生；自己的书桌不杂乱无章；第二部分自强一、名人竞猜（请学生根据老师新提供材料，猜出名人的名字）1、扼住命运咽喉——贝多芬2、（1）他荣获2006年体坛十大风云人物称号（2）他7岁时，被上海市管弄小学的校田径队教练仲锁贵选中练田径，从此与体育结缘。

自立自强教案教案标题：自立自强教案教学目标：1. 帮助学生理解自立自强的概念，并认识到其重要性和价值。

2. 培养学生的自我管理和自我激励能力，提高他们解决问题和面对挑战的能力。

3. 通过学习自立自强的例子和经验，激发学生的积极性和创造力。

教学内容：1. 什么是自立自强？- 解释自立自强的含义和定义。

- 引导学生思考自立自强与个人成长、成功和社会责任之间的关系。

2. 自立自强的重要性和价值：- 探讨自立自强对于个人发展和成就的影响。

- 引导学生认识到自立自强对于社会的积极影响。

3. 培养自我管理能力：- 分析自我管理的概念和重要性。

- 教授学生如何设定目标、制定计划和管理时间。

- 引导学生反思自己的学习习惯和行为，并提供改进建议。

4. 培养自我激励能力：- 解释自我激励的概念和作用。

- 引导学生了解激励因素和策略，如设定奖励机制、寻求支持和建立自信心。

- 提供案例和实际练习，帮助学生发展自我激励的技巧。

5. 解决问题和面对挑战：- 引导学生了解解决问题和面对挑战的重要性。

- 提供解决问题的方法和策略，如分析问题、制定解决方案和寻求帮助。

- 组织小组活动，让学生合作解决实际问题，并分享经验和成果。

6. 激发积极性和创造力：- 引导学生认识到积极性和创造力对于自立自强的重要性。

- 提供激发积极性和创造力的方法和策略，如培养兴趣、思考问题和尝试新方法。

- 设计创意活动，鼓励学生展示自己的创造力和解决问题的能力。

教学过程：1. 导入：通过引发学生对自立自强的思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲授：依次介绍自立自强的概念、重要性和培养自我管理、自我激励能力的方法。

3. 案例分析：引导学生分析和讨论一些成功的自立自强的例子，以激发学生的学习动力和思考能力。

4. 小组活动：组织学生分成小组，共同解决一个实际问题，并分享解决方案和经验。

5. 创意展示：鼓励学生展示他们的创意和解决问题的能力，如通过演讲、展览或其他形式。

《自立自强》精品备课教案自立自强——精品备课教案一、教学目标1. 了解自立和自强的概念和含义。

2. 掌握自立和自强的重要性及其在生活中的应用。

3. 培养学生自立自强的意识和能力。

二、教学过程1. 自立和自强的概念和含义自立和自强是人类不断追求自由和幸福的一种表现，意思是指一个人要有独立思考能力和解决问题的能力，在面对困难时要有坚强的品质和毅力，不依赖他人，不屈服于外部压力，用自己的力量去实现自己的理想和目标。

2. 自立和自强的重要性及其在生活中的应用自立和自强是个人成长和生命的必需品，是一个人在成功和幸福道路上必须具备的能力，是一个人走向成功的必备条件。

自立和自强可在日常生活中体现，如在学习上，学生应勤奋刻苦，积极参加课外活动，锻炼自己的实践能力。

在工作上，一个人应对自己的工作认真负责，有责任感和使命感，能够独立思考问题，制定解决方案，始终保持积极向上的精神状态。

在面对困难时，自立和自强是至关重要的，只有具备这些能力，才能在挫折和困境中创造奇迹。

3. 培养学生自立自强的意识和能力在学校的教育中，老师应该通过各种途径，引导学生了解自立和自强的意义和重要性，树立自立和自强的信念，将自立和自强的意识和品质融入教育中。

在家庭教育中，家长应该时刻关注孩子的学习和成长，积极引导他们树立自立和自强的信念，从小培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，启发他们勇敢面对生活中的困难和挫折。

在社会教育中，社会应该通过各种方式，培养人们自立和自强的意识和能力，鼓励人们勤劳致富，努力拼搏，为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。

三、教学反思自立和自强是人类不断追求自由和幸福的一种表现，是一个人走向成功的必备条件。

在教育中，我们应该引导学生了解自立和自强的概念和含义，掌握自立和自强的重要性及其在生活中的应用，并通过各种途径，培养学生自立自强的意识和能力。

只有这样，才能培养出具有现代眼光和国际视野，拥有自立自强的精神和品质的人才，为国家的繁荣和进步做出自己的贡献。

《自立自强》教案设计教案主题：自立自强教学目标：1. 了解自立自强的概念及重要性。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

3. 引导学生树立自信心，激发学习的积极性。

教学内容：1. 自立自强的含义及内涵。

2. 自立自强的重要性及其在生活中的表现。

3. 自立自强的具体实践方法。

教学准备：1. 制作PPT展示教学内容。

2. 准备相关讨论问题及案例材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或简短视频引入自立自强的概念，激发学生的兴趣。

概念解释：1. 使用PPT展示自立自强的概念及内涵，并带领学生一起讨论。

2. 引导学生发表自己对自立自强的理解，并给予适当的引导和指导。

重要性探讨：1. 利用案例材料或真实生活故事来引导学生思考自立自强的重要性。

2. 组织小组讨论，让学生就自立自强在不同方面的意义展开讨论。

实践方法介绍：1. 利用PPT展示不同的自立自强实践方法，并解释其原理和可行性。

2. 分小组讨论，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的自立自强方法，并进行展示和讨论。

总结：1. 综合前面的学习内容，对自立自强的重要性及实践方法进行总结。

2. 引导学生思考如何将自立自强的理念融入到自己的生活中。

课堂延伸活动：1. 带领学生进行小组活动，让他们在小组中讨论并制定一份自立自强的行动计划。

2. 鼓励学生在家庭、学校和社会中实践自立自强，并在下节课时分享自己的经验和感受。

教学反思：本节课通过引导学生认识到自立自强的重要性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

课堂设计中结合了案例分析和小组讨论等方式，兼顾了理论知识的传授和实践能力的培养。

可以通过课后的观察和反馈，对学生的自立自强能力进行评估和指导。