幼儿园优质公开课 大班数学课件教案

大班数学公开课《有趣的图形》课件教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的图形》一章。

本章主要介绍了一些基础的几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并通过对这些图形的认识和操作，培养幼儿对图形的感知和理解能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形；2. 培养幼儿对图形的感知和操作能力，提高他们的空间想象力；3. 通过实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：认识和理解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形；难点：对图形的感知和操作能力，特别是对图形的空间想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、剪刀、胶水、彩笔等；学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一支胶水、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示一些生活中常见的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，引导幼儿观察和思考，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）：教师通过图形卡片，向幼儿介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特征和名称，并讲解它们的特点和用途。

3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸、一把剪刀、一支胶水、一支彩笔。

教师出示一个图形卡片，要求幼儿按照卡片上的图形剪下来，然后用胶水粘贴在白纸上，用彩笔描绘出这个图形。

4. 随堂练习（5分钟）：教师出示一些图形题目，要求幼儿判断题目中给出的图形是哪种类型，并说明理由。

六、板书设计板书设计如下：图形名称特征用途圆形正方形长方形三角形七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出生活中常见的圆形、正方形、长方形、三角形等图形，并画下来，明天上课时分享。

2. 请幼儿尝试用剪刀、胶水、彩笔等工具，制作一个自己喜欢的图形，并说明制作过程中的思路和心得。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体课件、图形卡片、实践活动等教学手段，使幼儿对圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形有了初步的认识和理解。

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幼儿园大班数学《认识10以内的单双数》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
幼儿园大班数学《认识10以内的单双数》优质课公开课教
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设计思路：
认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。

《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。

在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。

活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班数学公开课优质课教案 【活动⽬标】 1、感知在等量的橡⽪泥上印制“饼⼲”其数量的多少与印制饼⼲⽤的模具的⼤⼩，排列的疏密以及橡⽪泥底板厚薄之间的关系。

2、体验数学操作活动的乐趣。

【活动准备】 1、幼⼉⼈⼿⼀块同样⼤⼩的橡⽪泥，泥⼯板 2、印制饼⼲⽤的⼤⼩模具（瓶盖）若⼲ 3、幼⼉记录⽤的纸和笔⼈⼿⼀份，⾃制桂冠⼀顶。

【活动过程】 1、出⽰橡⽪泥引起幼⼉操作兴趣。

2、教师⽰范⽤模具（⼩瓶盖）印制饼⼲并讲述印制饼⼲的要求。

⽼师：今天⽼师要教⼩朋友⽤模具来印饼⼲。

先看⽼师是怎样印的：先将⼀块橡⽪泥放在⼤瓶盖内压平铺满，然后选择⼀个⼩模具（⼩瓶盖）在橡⽪泥上⾯印压饼⼲。

要求印的时候每个饼⼲不重叠，不交叉要饼⼲是完整的。

印压3次后提问：你们印了⼏块饼⼲？ 幼⼉：3块 ⽼师：猜猜看继续印下去还能印⼏块饼⼲？ 幼⼉：5块也有的说7块， 3、幼⼉第⼀次尝试操作：探索同样⼤的橡⽪泥在同⼀底板中，⽤⼩模具印制饼⼲的数量与饼⼲排列疏密的关系。

⽼师：我给你们准备了和我⼀样⼤的橡⽪泥，⼀样⼤的底板和⼩模具，请⼩朋友来印饼⼲，并将数量写在记录纸上“第⼀次操作”格⼦⾥。

⽼师巡视幼⼉操作情况。

4、组织讨论：为什么印出的饼⼲会不⼀样多？引导幼⼉⽐较两名幼⼉印制的饼⼲。

⽼师：同样⼤的橡⽪泥，⽤相同的模具印饼⼲，为什么明明印了5块？⽑⽑印了7块呢？ 幼⼉甲：明明印的饼⼲空隙⼤，⽑⽑的空隙⼩。

幼⼉⼄：明明的饼⼲没有排好，中间缝⼤，⽑⽑的缝⼩所以印的饼⼲多 ⽼师⼩结：同样⼤的橡⽪泥，在同样⼤的底板中，⽤同样⼤的模具印饼⼲，排列越紧，印的饼⼲越多，排列越疏，印的越少。

5、幼⼉进⾏第⼆次探索，同样⼤的橡⽪泥，在同⼀底板中，⽤⼤模具印饼⼲，并记录操作结果。

⽼师：第⼀次⽤⼩模具和第⼆次⽤⼤模具印的饼⼲⼀样多吗？为什么？幼⼉回答。

幼儿园优质公开课大班数学课件教案《智力闯关》第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字4的书写。

2. 数字4的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字4的形状，让学生尝试画出数字4。

2. 讲解数字4的含义，如：4个苹果、4只小鸟等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到4，再从4数到1。

4. 布置作业：让学生画出4个事物，并写上数字4。

第二章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字5的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字5的书写。

2. 数字5的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字5的形状，让学生尝试画出数字5。

2. 讲解数字5的含义，如：5个星星、5只小鱼等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到5，再从5数到1。

4. 布置作业：让学生画出5个事物，并写上数字5。

第三章：数字4和5的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4和5的加减法。

2. 培养学生简单的数学运算能力。

教学内容：1. 数字4和5的加减法运算。

教学步骤：1. 引导学生观察数字4和5的图形，让学生尝试进行加减法运算。

2. 讲解数字4和5的加减法运算规则。

3. 进行实际操作练习，让学生用手指数出数字4和5的加减法结果。

4. 布置作业：让学生完成一些数字4和5的加减法练习题。

第四章：认识数字6教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字6的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字6的书写。

2. 数字6的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字6的形状，让学生尝试画出数字6。

2. 讲解数字6的含义，如：6只小鸟、6个苹果等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到6，再从6数到1。

4. 布置作业：让学生画出6个事物，并写上数字6。

第五章：数字4、5和6的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4、5和6的加减法。

幼儿园大班数学公开课教案（优秀8篇）大班数学公开课教案篇一活动目标：1、正确感知7以内数量，巩固对7以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备：1、果园（果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果）。

2、贴有1—7数字的立体汽车。

3、花片若干篮。

活动过程：一、复习1—7：1、（出示小猴指偶）今天老师为小朋友请来了一位小客人，看，谁来了？小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，你们想不想去？2、对号入座：每个小朋友身上都有一个数字，看到了吗？这就是我们今天的门票，悄悄地告诉你的好朋友，你的门票上是数字几。

果园里的每个座位上也有数字，请小朋友轻轻地走进果园，找到和你身上一亲数字的位置坐下来。

3、看，果园里还有好几辆小货车呢，我们来帮它数数。

这七辆小货车的颜色都不一样，小朋友来说说看，你最喜欢哪个颜色的车？车上还有个数字宝宝，你认识吗？用一句好听的话来说说。

二、摘水果：1、秋天到了，小猴种的水果都成熟了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？2、呀，果园里的水果都成熟了，小猴得把它们收下来，可树上这么多水果，小猴可忙不过来，我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来，好吗？请小朋友摘一个你最喜欢的水果。

3、小猴可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？数一数你摘的水果是几个圆点的？可以用数字几来表示？三、送水果。

1、小朋友摘了这么多水果，我们把它们送到车上去吧！请小朋友仔细看一看、数一数你的水果是几个圆点，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）2、送水果：请小朋友把水果送到和圆点一样多的数字的汽车上。

（老师巡查，辅导）四、：摘水果、送水果继续进行一次。

1、呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果2、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个圆点？用数字几来表示？它应该到哪辆车上去呢？3、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个圆点的什么水果我送你乘几号车。

幼儿园大班数学公开课优秀教案（精选16篇）幼儿园大班数学公开课优秀篇1一、活动目标：1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。

2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

二、活动准备：1、多媒体教学设备及软件。

2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。

三、活动过程：1、幼儿复习20以内的数数。

教师：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！”（1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。

（1个1个数）（2）用双数的方法练习数数。

（2个2个数）（3）以2为单位进行计数。

教师：鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群）有几群？一共有几条鱼？小结：这样两种数数的方法，2个2个数比1个1个数快。

2、学习按5分群计数（1）幼儿操作活动，练习按5分群。

教师：每个小朋友都有一袋几何图形，请小朋友按照5个5个分好，并贴在纸板上。

（2）学习5个5个唱数到20。

教师：请小朋友把含有5的数字找出来。

（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。

）运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

（3）学习按5分群计数。

将鱼按5分群，并有规则地排列；将鱼按5分群，排列上稍有改动；将鱼按5分群，不规则排列。

小结：5个5个数比2个2个数更快。

出现错误的分群，引导幼儿发现错误。

小结：每一群的数量一定要一样多，这样才能数得准确。

3、游戏“快速抢答”玩法：幼儿分成四组，进行抢答。

答对一道题加上相应的分值。

最后评出优胜队。

规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

最后评出优胜队。

幼儿园大班数学公开课优秀教案篇2【活动目标】1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。

2、培养幼儿的观察力。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【环境创设】小兔子一只，不同的萝卜7个。

【重点难点】幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。

幼儿园大班优质公开课教案5篇幼儿园大班优质公开课教案1活动目标：1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。

2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。

3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。

活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法1.演示法：动画激发兴趣。

活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。

2.操作法：操作体验乐趣。

在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

活动准备：1.《小熊寻宝记》课件。

2.七巧板(每人一份)。

3.教师七巧板操作卡片一份。

活动过程：一、导入，认识七巧板1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。

2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。

教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。

二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。

(幼儿操作)3.谁来说说，你用七巧板拼的什么?教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣(1)师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。

终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。

小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。

(2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上。

天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。

(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。

大班数学公开课教案（优秀11篇）大班数学公开课教案篇一活动目标：1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。

2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点：巩固已掌握的数、形知识难点：分析事物的因果关系活动准备：1、教学挂图《寻宝地图》2、每人一张密码条3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）活动过程：1、准备物品（1）、选购干粮"寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？""为什么要买7包饼干。

"（2）寻宝必需品"小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？"（除了已经准备好的，还可以买些什么？）2、研究地图出示地图，找寻宝路径"上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？"（幼儿讨论）3、进行寻宝活动"大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。

"_____5______、2______4（相邻数）1_____5_____9（单数从小到大排列）10_____6______2（双数从大小小排列）8+2= 9—4= 6+3=（10以内的加减法）4、寻找聪明果"这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。

"5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣教学反思大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。

既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。

大班数学公开课示范课教案（6篇）大班数学公开课示范课教案1活动目标：1、学习2、3、4的分解组成。

2、通过观看，查找发觉数的组成规律。

3、连续体验总数与两个部分数之间的关系。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：一、嬉戏：碰球老师交代嬉戏规章和要求集体，小组，个人练习二、学习4的分解组成1、熟悉南瓜出示南瓜图片这是什么？数一数有几个？2、分南瓜出示蓝绿色的篮子图片请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？〔个别幼儿操作〕谁还有不一样的分法？3、记一记谁有好方法把分南瓜的事记录下来？请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4、念一念幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求给弟弟妹妹分蔬菜，留意不遗漏，不重复四、依据幼儿完成状况讲评。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

大班数学公开课示范课教案2活动目标：1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：PPT课件，小动物图片若干，白纸人手一张活动过程：一、故事引入出示PPT2，熟悉小动物。

师：森林里盖了两栋美丽的三层小楼房，小动物们很想住进去。

可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜爱的房子里，要重新分房子。

你能关心它们吗？二、分房子1、出示PPT3，知道小老鼠的要求，并关心小老鼠找到自己的房子。

2、出示PPT4，知道大象的要求，并关心大象找到自己的房子。

3、出示PPT5，知道大公鸡的要求，并关心大公鸡找到自己的房子。