1认识色彩课件
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幼儿园小班《认识颜色》PPT课件
为幼儿后续学习和发 展打下基础
2024/1/26
激发幼儿对周围环境 中颜色的兴趣和好奇 心
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确说出基本 颜色的名称，如红、黄、 蓝等。
2024/1/26
能力目标
培养幼儿观察和描述颜色 的能力，能够区分不同颜 色。
情感目标
激发幼儿对颜色的喜爱和 探索欲望。
颜色的分类
颜色可分为原色、间色和复色。原色 包括红、黄、蓝三种，间色是由两种 原色混合而成，如橙、绿、紫，复色 则是由原色和间色混合而成。
2024/1/26
8
基本颜色认知
红色
蓝色
代表热情、活力和力量，如红苹果、 红玫瑰等。
代表平静、清新和信任，如蓝天空、 蓝海洋等。
黄色
代表快乐、明亮和温暖，如黄香蕉、 黄太阳等。
2024/1/26
家居用品的颜色
彩色家具、墙纸、窗帘等 。
交通信号灯的颜色
红、黄、绿三种颜色的交 通信号灯。
13
颜色与情绪的关系
红色
代表热情、活力、爱情，也可能 表示愤怒或危险。
蓝色
代表平静、安宁、信任，也可能 表示悲伤或冷漠。
黄色
代表快乐、兴奋、创造力，也可 能表示焦虑或不安。
2024/1/26
生活中的颜色应用
2024/1/26
11
自然界的颜色
天空的颜色
蓝色的天空，日出日落的红色、 橙色、黄色。
2024/1/26
植物的颜色
绿色的树叶、草地，五颜六色的花 朵。
动物的颜色
各种动物的毛色、肤色，如黑白相 间的大熊猫，五彩斑斓的孔雀。
12
《认识颜色》ppt课件
光线是一种电磁波，具有波粒二象性 ，可以在真空中传播。
反射是光线遇到物体表面后，改变传 播方向并返回原空间的现象。反射光 线的颜色取决于物体表面的反射特性 。
当光线遇到物体时，会发生反射、折 射、吸收等现象。
物体表面颜色形成原因
物体表面的颜色是由其反射光 线的颜色决定的。
不同物体对光线的反射能力不 同，因此呈现出不同的颜色。
物体表面的颜色还受到光源颜 色的影响。例如，在日光下看 起来是白色的物体，在红光照 射下会呈现红色。
透明度、饱和度对颜色影响
透明度是指物体允许光线通过的程度。透明物体的颜色是由其透过的光线的颜色决 定的。
饱和度是指颜色的纯度或鲜艳程度。饱和度越高，颜色越鲜艳；饱和度越低，颜色 越暗淡。
透明度和饱和度都会影响我们对物体颜色的感知。例如，透明的蓝色玻璃在阳光下 会呈现深浅不同的蓝色，而饱和度高的红色则更加鲜艳夺目。
。
深邃与智慧
02
蓝色也常被视为深邃和智慧的颜色，它可以激发人们的思考和
创造力。
科技与创新
03
在现代社会中，蓝色还常常与科技和创新联系在一起，因为它
代表着先进和未来的方向。
黄色：快乐、明亮、温暖等
快乐与活力
黄色通常给人一种快乐和充满活力的感觉，它可以激发人们的积 极情绪。
明亮与醒目
黄色是最明亮的颜色之一，它可以吸引人们的注意力并提高可见 度。
绿色：自然、和平、希望等
自然与生态
绿色是自然界中最常见的颜色之 一，它代表着生命、生长和繁荣
。
和平与安宁
绿色也常被视为和平与安宁的象 征，它可以带来平静和放松的感
觉。
希望与未来
绿色还常常与希望和未来联系在 一起，因为它象征着新的开始和
色彩基本原理ppt课件
可编辑课件PPT
70
（5）蓝色
蓝色象征着深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷、严谨。 蓝色就成为现代科学的象征色。它给人以冷静、沉思、智慧和征服自然的力量。 蓝与白不能引起食欲而只能表示寒冷，成为冷冻食品的标志色。 另外蓝色也代表忧郁与悲哀。 浅蓝色系明朗而富有青春朝气。 深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。
色彩表达准确
时间：4课时
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64
第三章
色彩心理
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65
色彩的性格
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66
（1）红色
太阳、火焰、热血等； 感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、幸福等向上的倾向； 原始、暴力、危险的象征。 红色历来是我国传统的喜庆色彩。 红色明度低感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩； 含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几 乎成为女性的专用色彩。
52
邻近色
在色相环上是与基色相接之色。从色相环上可以看出，邻近色之间在色相上差别很小，是最 微弱的色相对比。如以邻近色作配合就会感觉单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补 色相感之不足。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比 借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足
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53
可编辑课件PPT
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74
色彩的冷暖
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75
是比较这两幅图片，他们分别给你什么感觉？
哪一幅令你感到寒冷？
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76
约翰斯伊藤(JohaunesItten)的十二色相环
暖色
冷色
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77
暖色
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幼儿园小班科学动画教案《认识色彩》(通用)ppt
促进幼儿全面发展：通过对幼儿进行评价，可以促进幼儿的全面发展，提高幼 儿的认知能力和情感素养。
对教师进行评价：听取家长和幼儿的反馈，评价教师的 教学效果
家长反馈：了解 家长对教师教学 态度、教学方法 和教学效果的评 价，收集家长的 意见和建议。
幼儿反馈：通过 观察幼儿在课堂 上的表现，了解 幼儿对教师教学 方式的接受程度， 收集幼儿的意见 和建议。
● 我正在写一份主题为“幼儿园小班科学教案《认识色彩》”的PPT,现在准备介绍“教学重点与难点”, 请帮我生成“重点：认识基本色彩，难点：区分相近色彩”为标题的内容
● 重点：认识基本色彩，难点：区分相近色彩
● 重点：引导幼儿认识基本色彩，如红色、黄色、蓝色等，了解它们的特点和用途
● 难点：帮助幼儿区分相近色彩，如红色和橙色、黄色和绿色等，培养幼儿的色彩敏感度和辨识 能力
将不同颜色的图片剪成小块，让幼儿拼凑出完整的图片，锻炼幼儿的色彩搭 配和组合能力。
游戏名称：色彩涂鸦 提供多种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由涂鸦，表达对色彩的感受 和理解，培养幼儿的创造力和想象力。
提供多种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由涂鸦，表达对色彩的感受和理解， 培养幼儿的创造力和想象力。
游戏名称：色彩配对 将不同颜色的物品或图片放在一起，让幼儿找出相同颜色的物品或 图片进行配对，锻炼幼儿的色彩识别和对比能力。
教学效果评价： 根据家长和幼儿 的反馈，对教师 的教学效果进行 评价，总结教学 中的优点和不足， 为今后的教学提 供改进方向。
改进措施：根据 教学效果评价的 结果，制定相应 的改进措施，提 高教师的教学水 平，促进幼儿的 全面发展。
反馈：将评价结果及时反馈给教师和家长，以便改进教 学方法和手段
针对性：针对评价结果，提 出改进意见和建议
对教师进行评价：听取家长和幼儿的反馈，评价教师的 教学效果
家长反馈：了解 家长对教师教学 态度、教学方法 和教学效果的评 价，收集家长的 意见和建议。
幼儿反馈：通过 观察幼儿在课堂 上的表现，了解 幼儿对教师教学 方式的接受程度， 收集幼儿的意见 和建议。
● 我正在写一份主题为“幼儿园小班科学教案《认识色彩》”的PPT,现在准备介绍“教学重点与难点”, 请帮我生成“重点：认识基本色彩，难点：区分相近色彩”为标题的内容
● 重点：认识基本色彩，难点：区分相近色彩
● 重点：引导幼儿认识基本色彩，如红色、黄色、蓝色等，了解它们的特点和用途
● 难点：帮助幼儿区分相近色彩，如红色和橙色、黄色和绿色等，培养幼儿的色彩敏感度和辨识 能力
将不同颜色的图片剪成小块，让幼儿拼凑出完整的图片，锻炼幼儿的色彩搭 配和组合能力。
游戏名称：色彩涂鸦 提供多种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由涂鸦，表达对色彩的感受 和理解，培养幼儿的创造力和想象力。
提供多种颜色的颜料和画纸，让幼儿自由涂鸦，表达对色彩的感受和理解， 培养幼儿的创造力和想象力。
游戏名称：色彩配对 将不同颜色的物品或图片放在一起，让幼儿找出相同颜色的物品或 图片进行配对，锻炼幼儿的色彩识别和对比能力。
教学效果评价： 根据家长和幼儿 的反馈，对教师 的教学效果进行 评价，总结教学 中的优点和不足， 为今后的教学提 供改进方向。
改进措施：根据 教学效果评价的 结果，制定相应 的改进措施，提 高教师的教学水 平，促进幼儿的 全面发展。
反馈：将评价结果及时反馈给教师和家长，以便改进教 学方法和手段
针对性：针对评价结果，提 出改进意见和建议
色彩构成 1(色彩基础知识及色彩应用)PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
12
二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
13
色光与颜料的差别
14
三 间 色
15
复 色
16
12种色相的规律性排列：
17
2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
27
28
29
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
9
4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
10
5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
11
色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
12
二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
13
色光与颜料的差别
14
三 间 色
15
复 色
16
12种色相的规律性排列：
17
2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
27
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29
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
9
4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
10
5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
11
色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
认识色彩课件ppt课件
认识色彩课件ppt课件
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩心理学 • 色彩搭配技巧 • 色彩与视觉健康
01
色彩基础知识
什么是色彩
色彩是光的一种特性，是眼睛和大脑对光的反应。
色彩是物体反射或发射出来的光线，经由眼睛晶状体过滤后，在视网膜上形成的视 觉感受。
色彩是物体表面的一种视觉特征，它是由物体反射或发射出来的光线波长所决定的 。
色彩在艺术创作中的应用
绘画
画家通过运用不同色彩和色彩组 合来表达情感、营造氛围和塑造 形象，色彩是绘画艺术中的重要
表现手段。
摄影
摄影师通过巧妙的色彩运用来捕 捉和呈现自然、人文景观的独特 魅力，色彩是摄影艺术中的关键
要素。
影视制作
在影视作品中，色彩被用来创造 特定的氛围、传递情感和刻画人 物内心世界，对故事情节的发展
红色
联想到玫瑰、红心、火焰 等，象征爱情、热情和活 力。
蓝色
联想到蓝天、海洋、冰山 等，象征广阔、深邃和宁 静。
黄色
联想到向日葵、阳光、柠 檬等，象征Fra bibliotek明、希望和 快乐。
04
色彩搭配技巧
色彩搭配的基本原则
对比与和谐
01
通过对比不同色彩的明度、饱和度和色相，创造视觉冲击力；
同时保持色彩之间的和谐，避免过于突兀的组合。
起到推动作用。
色彩在品牌形象设计中的应用
标志设计
品牌标志的颜色对于品牌形象的塑造至关重要，能够传达品牌的 核心价值和特点，增强品牌辨识度。
包装设计
商品包装的颜色直接影响着消费者的购买决策，通过合理的色彩搭 配可以提升商品的吸引力和竞争力。
网站设计
网站的颜色方案对于用户体验至关重要，能够影响用户对网站的信 任度和使用感受，进而影响品牌形象。
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩心理学 • 色彩搭配技巧 • 色彩与视觉健康
01
色彩基础知识
什么是色彩
色彩是光的一种特性，是眼睛和大脑对光的反应。
色彩是物体反射或发射出来的光线，经由眼睛晶状体过滤后，在视网膜上形成的视 觉感受。
色彩是物体表面的一种视觉特征，它是由物体反射或发射出来的光线波长所决定的 。
色彩在艺术创作中的应用
绘画
画家通过运用不同色彩和色彩组 合来表达情感、营造氛围和塑造 形象，色彩是绘画艺术中的重要
表现手段。
摄影
摄影师通过巧妙的色彩运用来捕 捉和呈现自然、人文景观的独特 魅力，色彩是摄影艺术中的关键
要素。
影视制作
在影视作品中，色彩被用来创造 特定的氛围、传递情感和刻画人 物内心世界，对故事情节的发展
红色
联想到玫瑰、红心、火焰 等，象征爱情、热情和活 力。
蓝色
联想到蓝天、海洋、冰山 等，象征广阔、深邃和宁 静。
黄色
联想到向日葵、阳光、柠 檬等，象征Fra bibliotek明、希望和 快乐。
04
色彩搭配技巧
色彩搭配的基本原则
对比与和谐
01
通过对比不同色彩的明度、饱和度和色相，创造视觉冲击力；
同时保持色彩之间的和谐，避免过于突兀的组合。
起到推动作用。
色彩在品牌形象设计中的应用
标志设计
品牌标志的颜色对于品牌形象的塑造至关重要，能够传达品牌的 核心价值和特点，增强品牌辨识度。
包装设计
商品包装的颜色直接影响着消费者的购买决策，通过合理的色彩搭 配可以提升商品的吸引力和竞争力。
网站设计
网站的颜色方案对于用户体验至关重要，能够影响用户对网站的信 任度和使用感受，进而影响品牌形象。
幼儿园小班《认识颜色》课件
彩虹桥
准备多种颜色的玩具或道具，在地板上按照彩虹的颜色顺序排列， 让孩子们跨过“彩虹桥”，边玩边学习颜色。
颜色找家
将教室划分为几个不同颜色的区域，给每个孩子分配一个与区域颜 色相同的玩具或标志物，然后让孩子找到相应颜色的“家”。
颜色捉迷藏
指定一种颜色，让孩子们在教室内寻找与该颜色相符的物品，并鼓励 孩子们积极寻找和分享。
教具和多媒体资源准备
彩色卡片
用于展示基本颜色的卡片 ，每张卡片上标明一种颜 色的名称。
彩色画笔
供幼儿进行绘画和涂色练 习时使用。
多媒体资源
包括与颜色相关的儿歌、 动画等，以辅助教学活动 。
02
颜色基本概念及特点
颜色定义及分类方法
颜色定义
颜色是光的一种属性，是眼睛、 大脑和物体之间相互作用的结果 。人们通过颜色来感知和区分不 同的物体和现象。
比较法：对比不同颜色差异
颜色对比
将不同颜色的物品放在一起，让 幼儿比较它们的颜色差异，如红 色与绿色的对比、蓝色与黄色的
对比等。
深浅对比
展示同一颜色的不同深浅程度，让 幼儿比较它们的差异，如深绿色与 浅绿色的对比。
冷暖对比
引导幼儿感受冷暖色调的差异，如 红色、橙色等暖色调与蓝色、绿色 等冷色调的对比。
分类方法
颜色可以按照不同的方式进行分 类，如基本颜色（红、黄、蓝等 ）、亮度（明暗程度）、饱和度 （鲜艳程度）等。
常见颜色名称与特点
黄色
明亮、温暖，象征 阳光、快乐和希望 。
绿色
自然、清新，象征 生命、和平和健康 。
红色
鲜艳、醒目，代表 热情、活力和危险 。
蓝色
宁静、深邃，代表 海洋、天空和信任 。
日常生活渗透：衣物分类、环境布置等
准备多种颜色的玩具或道具，在地板上按照彩虹的颜色顺序排列， 让孩子们跨过“彩虹桥”，边玩边学习颜色。
颜色找家
将教室划分为几个不同颜色的区域，给每个孩子分配一个与区域颜 色相同的玩具或标志物，然后让孩子找到相应颜色的“家”。
颜色捉迷藏
指定一种颜色，让孩子们在教室内寻找与该颜色相符的物品，并鼓励 孩子们积极寻找和分享。
教具和多媒体资源准备
彩色卡片
用于展示基本颜色的卡片 ，每张卡片上标明一种颜 色的名称。
彩色画笔
供幼儿进行绘画和涂色练 习时使用。
多媒体资源
包括与颜色相关的儿歌、 动画等，以辅助教学活动 。
02
颜色基本概念及特点
颜色定义及分类方法
颜色定义
颜色是光的一种属性，是眼睛、 大脑和物体之间相互作用的结果 。人们通过颜色来感知和区分不 同的物体和现象。
比较法：对比不同颜色差异
颜色对比
将不同颜色的物品放在一起，让 幼儿比较它们的颜色差异，如红 色与绿色的对比、蓝色与黄色的
对比等。
深浅对比
展示同一颜色的不同深浅程度，让 幼儿比较它们的差异，如深绿色与 浅绿色的对比。
冷暖对比
引导幼儿感受冷暖色调的差异，如 红色、橙色等暖色调与蓝色、绿色 等冷色调的对比。
分类方法
颜色可以按照不同的方式进行分 类，如基本颜色（红、黄、蓝等 ）、亮度（明暗程度）、饱和度 （鲜艳程度）等。
常见颜色名称与特点
黄色
明亮、温暖，象征 阳光、快乐和希望 。
绿色
自然、清新，象征 生命、和平和健康 。
红色
鲜艳、醒目，代表 热情、活力和危险 。
蓝色
宁静、深邃，代表 海洋、天空和信任 。
日常生活渗透：衣物分类、环境布置等
幼儿园教案《色彩》(精选)ppt
05
CATALOGUE
作业布置
绘画作业
总结词
培养创造力与观察力
详细描述
布置绘画作业，要求孩子们运用所学的色彩知识，创作一幅以色彩为主题的作品 。通过绘画，培养孩子们的创造力和观察力，让他们在实际操作中加深对色彩的 理解。
手工制作作业
总结词
锻炼动手能力与协作精神
详细描述
布置手工制作作业，要求孩子们利用各种色彩的材料，制作一件手工艺品。在制作过程中，孩子们可以锻炼动手 能力，同时也能培养他们的协作精神，增强集体意识。
能够正确辨识和命名 不同的颜色。
能够通过观察和比较 ，发现生活中不同物 品的颜色特点。
能够运用颜色进行简 单的绘画创作。
情感目标
培养孩子对色彩的敏感度和审美能力。 通过色彩的运用，激发孩子的创造力和想象力。
培养孩子对大自然的热爱，通过观察自然中的色彩，感受大自然的美丽和神奇。
02
CATALOGUE
满意度。
02
家长对孩子学习成果的满意度
了解家长对孩子在色彩学习方面的进步和成果的满意度，以及家长对学
校教育的整体评价。
03
家长对学校教育环境的评价
收集家长对学校教育环境的评价，包括学校设施、卫生环境、安全措施
等方面的意见和建议。
THANKS
感谢观看
幼儿园教案《色 彩》(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27• 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学评价
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
01
认识基本的颜色名称：红、黄、 蓝。
02
了解颜色的基本属性：饱和度、 明度、色调。
能力目标
色彩构成 第一章认识色彩
俄国构成主义
马列维奇：构 成主义最主要的代 表人物。在立体主 义和未来主义的基
础上，成立了“至
上主义”小组，目 的是在物质和结构 基础上探索全新的 造型语言。这种语 言采用完全的几何 抽象，利用最少的 色彩，一般只用黑 和白，抽象得有时
只将动感的几何母
体置于单色背景上 。
一 个 英 国 人 在 莫 斯 科
蒙特里安
里特维特
荷兰风格派
《海堤与海构成十号》
《灰树》
蒙特里安
荷兰风格派
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
施罗德住宅设计
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
里特维特
施罗德住宅设
里特维特
荷兰风格派
蒙特里安 红蓝椅设计 它由机制木条和层压板构成，13根木条相互 垂直，形成了基本的结构空间，各个构件间 用螺钉紧固搭接而不用榫接，以免破坏构件 的完整性。椅的靠背为红色的，坐垫为蓝色 的，木条漆成黑色。木条的端部漆成黄色， 以表示木条只是连续延伸的构件中的一个片 断而已。
康定斯基《粉色的音调》 《即兴系列》
构成主义发展中，最早对其产生影响的是立体主义画派。
• 未来派、超现实主义派、抽象表现派、波普艺术、涂鸦艺术。
M&M包装设计 靳埭强
1、立体主义画派
• (1907年-1914年)现代艺术的分水岭。
• • • 目的是追求一种几何形体的美，在形式的排列组合所产生的美感。 它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归 结成平面。 以直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味、情调，代替传统的明 暗、光线、空气、气围表现的趣味。这些技巧显然不是依靠视觉经验和感性 认识，而主要视依靠理性、观念和思维。
认识基本色彩
暖色调
如红色、黄色和橙色，通 常会引发温暖、热情和兴 奋的感觉。
冷色调
如蓝色、绿色和紫色，通 常会引发平静、冷静和放 松的感觉。
中性色调
如白色、黑色和灰色，通 常可以平衡其他颜色，使 整体更加和谐。
色彩的搭配原则
对比搭配
通过使用互补色或对比色来增加视觉冲击力， 使设计更加醒目。
类似搭配
使用相近的颜色来创造和谐统一的视觉效果， 使设计更加协调。
THANKS
光的传播
光在真空中传播速度最快，约为3亿米/秒，在其他介质中传播速度会减慢。
光的反射和折射
当光线遇到物体表面时，会根据物体表面的特性发生反射或折射现象。
颜色的形成
1 2
3
光源色
光源发出的光本身带有颜色，如日光、白炽灯、荧光灯等。 光源的颜色会影响物体表面颜色的呈现。
物体色
物体表面反射或吸收光后呈现的颜色。物体对光的吸收和反 射能力不同，因此呈现出不同的颜色。
冷暖对比
总结词
冷暖对比是指两种颜色在色调上的差异 ，通常用于表达情感和氛围。
VS
详细描述
冷暖对比是色彩心理学中的重要概念，不 同的色调可以引发不同的情感反应。暖色 调通常与热情、活力、温馨等情感相关联 ，而冷色调则与冷静、平静、神秘等情感 相关联。通过合理运用冷暖对比，可以创 造出特定的氛围和情感表达。
蓝色
总结词
平静、稳重、信任和忠诚的象征
详细描述
蓝色是一种平静、稳重的颜色， 常常与信任、忠诚和稳重相关联 。在文化中，蓝色常被用于代表 信任、智慧、专业和可靠。
紫色
总结词
神秘、高贵、优雅和浪漫的象征
详细描述
紫色是一种神秘、高贵的颜色，常常 与优雅、浪漫和高贵相关联。在文化 中，紫色常被用于代表皇室、贵族和 奢华。
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原来，色彩并不像许多人认为的那样，是物体天 生所固有的，自然界中所有物体的颜色都是物体本身 吸收和反射光波的结果。
当英国大科学家牛顿于1676年用一只三棱镜将太 阳光分离出五颜六色的色彩光谱时，人们才第一次真 正认清了色彩产生的原因；人们才知道白色阳光是由 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的.
感悟色彩与情感
色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的， 从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生 活中的衣食住、行，它无时不有，它无处不在，可以 说是我们最习以为常的东西了。但是，如果认真地问 起来，请你准确、科学地讲讲色彩是怎么回事?它是 怎样形成的?可就不是每个人都能回答出来的了。
沈靜、憂鬱、涼爽、理性、自 由
紫 葡萄、茄子、紫羅蘭、紫菜
高貴、神秘、嫉妒、優雅、病 態
白 白雪、白紙、白雲、護士
純潔、樸素、神聖、虔誠、虛 無
色 具體的象徵抽象的象徵 相
抽象的象徵
紅 血液、夕陽、心臟、火焰
熱情、危險、喜慶、反抗、爆 發
橙 橘子、晚霞、柳橙、秋葉
溫情、快樂、熾熱、積極、明 朗
黃 香蕉、黃金、黃菊、注意信號 明快、注意、光明、不安、野 心
綠 樹葉、草木、公園、安全信號 和平、理想、希望、成長、安 全
藍 海洋、藍天、遠山、湖海
色彩的三要素
色相：即色彩的相貌和特征
明度：指色彩的亮度或明度。
纯色
色彩的三原色
三间色
红
黄
三 原
色
黄
在原色 和原色之间 调配出来的 颜色叫做三 间色。
三间色
冷色与暖色
暖色
色环中红、橙一边的色相称暖色， 能带给人温馨、和谐的感觉。这是 出于人们的心理和感情联想。它会 使人联想到太阳、火焰、热血等， 因此给人们一种温暖、热烈、活跃 的感觉。
冷色
色环中蓝、绿一边的色相称冷色， 它使人们联想到海洋、蓝天、冰雪、 月夜等，给人一种阴凉、宁静、深 远的感觉。如在炎热的夏天，人们 在冷色环境中，也会感觉到舒适。
冷 色
暖 色
类似色
色相環的每一色和其左右1至2色可稱為類似色
对比色
对 暖色 比 冷色 色
常见的对比色有
与
与
与
色彩的心理倾向
当英国大科学家牛顿于1676年用一只三棱镜将太 阳光分离出五颜六色的色彩光谱时，人们才第一次真 正认清了色彩产生的原因；人们才知道白色阳光是由 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的.
感悟色彩与情感
色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的， 从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生 活中的衣食住、行，它无时不有，它无处不在，可以 说是我们最习以为常的东西了。但是，如果认真地问 起来，请你准确、科学地讲讲色彩是怎么回事?它是 怎样形成的?可就不是每个人都能回答出来的了。
沈靜、憂鬱、涼爽、理性、自 由
紫 葡萄、茄子、紫羅蘭、紫菜
高貴、神秘、嫉妒、優雅、病 態
白 白雪、白紙、白雲、護士
純潔、樸素、神聖、虔誠、虛 無
色 具體的象徵抽象的象徵 相
抽象的象徵
紅 血液、夕陽、心臟、火焰
熱情、危險、喜慶、反抗、爆 發
橙 橘子、晚霞、柳橙、秋葉
溫情、快樂、熾熱、積極、明 朗
黃 香蕉、黃金、黃菊、注意信號 明快、注意、光明、不安、野 心
綠 樹葉、草木、公園、安全信號 和平、理想、希望、成長、安 全
藍 海洋、藍天、遠山、湖海
色彩的三要素
色相：即色彩的相貌和特征
明度：指色彩的亮度或明度。
纯色
色彩的三原色
三间色
红
黄
三 原
色
黄
在原色 和原色之间 调配出来的 颜色叫做三 间色。
三间色
冷色与暖色
暖色
色环中红、橙一边的色相称暖色， 能带给人温馨、和谐的感觉。这是 出于人们的心理和感情联想。它会 使人联想到太阳、火焰、热血等， 因此给人们一种温暖、热烈、活跃 的感觉。
冷色
色环中蓝、绿一边的色相称冷色， 它使人们联想到海洋、蓝天、冰雪、 月夜等，给人一种阴凉、宁静、深 远的感觉。如在炎热的夏天，人们 在冷色环境中，也会感觉到舒适。
冷 色
暖 色
类似色
色相環的每一色和其左右1至2色可稱為類似色
对比色
对 暖色 比 冷色 色
常见的对比色有
与
与
与
色彩的心理倾向