关于儿童视唱练耳教学发展的思考高珊广西师范大学音乐学院摘要：儿童视唱练耳教学在音乐教学中备受关注，是通过对音高听觉、节奏、演唱能力等的训练与培养，提升儿童音乐基本技能的手段。
同时，儿童视唱练耳教学也具有一定的意义，有利于儿童形成固定的音乐听觉、良好的乐感，激发其学习音乐的兴趣。
但当前儿童视唱练耳教学的发展仍旧较为有限，为了促进儿童视唱练耳教学得到更好的发展，可以采取丰富的教材内容、提高教学中的"有效性”、开展以"母体”文化为主的多元视唱练耳教学、加强教师培训和交流、构建完善的测量评估体系的策略，使未来儿童视唱练耳教学能够不断完善。
关键词：儿童视唱练耳教学教师发展中图分类号:J60-05文献标识码:A文章编号:1008-3359（2021）08-0099-03儿童视唱练耳教学在儿童音乐学习中显得非常重要。
随着人们日益重视儿童音乐能力的培养，儿童视唱练耳教学也得到了较大的关注。
通过接受良好的视唱练耳教学,儿童的音乐素养能够得到较大程度的提升。
但从总体上而言，当前儿童视唱练耳教学的发展仍旧较为平常。
为了促进未来儿童视唱练耳教学得到更好的发展，探究促进未来儿童视唱练耳教学发展的策略以及未来儿童视唱练耳教学的态势是非常有必要的。
一、儿童视唱练耳教学的主要内容与意义（一）儿童视唱练耳教学的主要内容1.音高听觉的训练音高听觉是人们通过听觉判断、辨认音高、音与音之间关系的能力。
音高听觉是可以通过科学合理的训练形成的，音高听觉的训练也是儿童视唱练耳教学的重要构成部分。
在具体的训练中，可以通过弹奏钢琴不断的刺激儿童的听觉，使其能够较好地把握音高的位置、频率等，再教授儿童相关的乐理知识，使其能较为深入地理解音乐要素，从而形成较好的音高听觉。
2.节奏的训练儿童对节奏是非常敏感的，但也要经过必要的训练才能使儿童较好地掌握、感知节奏。
在儿童视唱练耳教学中，节奏训练是儿童比较喜欢的内容，能够营造出较为轻松的学习氛围。
浅淡学前教育视唱练耳教学存在的问题及改进方法1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的发展，人们对学前教育的重视程度逐渐提升，视唱练耳作为学前音乐教育中的重要环节，也备受关注。
视唱练耳教学旨在培养幼儿对音乐乐理的理解和感知能力，提高其音乐素养和综合技能。
在实际教学中，我们也不可避免地面临一些问题和挑战。
当前，浅淡学前教育中的视唱练耳教学存在一些难题。
教学内容单一、缺乏趣味性、缺乏多样化的教学资源、缺乏个性化指导等问题制约了教学效果的提升。
如何更好地改进视唱练耳教学方法，提高幼儿的学习兴趣和能力，成为当前学前教育领域急需解决的问题之一。
为此，我们需要认真分析并总结当前视唱练耳教学的现状，探讨存在的问题，并提出切实可行的改进方法。
只有通过不断地完善和创新教学方式，才能更好地促进学前音乐教育的发展，培养出更优秀的音乐人才。
完。
1.2 问题阐述学前教育是儿童成长中至关重要的一环，而在学前教育中，视唱练耳教学一直是一个备受关注的重要环节。
目前在视唱练耳教学中存在着一些问题，这些问题不仅影响到学生对音乐的学习兴趣，也制约了他们音乐能力的全面提高。
现有的视唱练耳教学缺乏足够的趣味性，很多学生在学习中感到枯燥乏味，难以保持持续的学习兴趣。
教学资源单一，缺乏多样性，这导致学生难以接触到各种不同类型的音乐素材，无法全面提高他们的音乐理解和表现能力。
缺乏个性化指导也是一个问题，每个学生的音乐能力和学习方式都有所不同，但现有的教学模式并没有很好地满足不同学生的需求，导致一些学生学习效果无法得到最大程度的发挥。
急需采取有效的改进措施来解决这些问题，以提高学前教育中视唱练耳教学的质量和效果。
1.3 目的意义学前教育是孩子成长过程中至关重要的一环，视唱练耳教学作为音乐教育的重要组成部分，对于培养孩子的音乐感知能力和音乐表达能力起着至关重要的作用。
在目前的学前教育中，视唱练耳教学存在着一些问题，如传统教学模式单一、教学内容枯燥、缺乏个性化指导等。
视唱练耳教学改进和建议视唱练耳作为音乐教学中至关重要的一环，对于培养学生的音乐感知、节奏感和听音能力具有极大的促进作用。
然而，在教学实践中，我们也会遇到一些问题和挑战。
为了更好地改进和提升视唱练耳教学的效果，以下是一些建议和改进措施：1. 制定明确的教学目标：在进行视唱练耳教学时，首先需要明确教学目标，确定学生应该达到的能力水平和技能要求。
只有明确了目标，才能有针对性地进行教学设计和实施。
2. 组织多样化的练习形式：视唱练耳教学可以通过唱、听、写等多种形式的练习来进行，可以结合乐谱、钢琴、打击乐器等多种教学手段，让学生在不同的练习形式中感受音乐的美感和魅力。
3. 注重听力训练：视唱练耳是通过听音来实现的，因此在教学中要注重培养学生的听力能力。
可以通过听音辨音、听音跟唱等方式来提升学生的听音准确度和音乐感知能力。
4. 强化节奏训练：除了音高的训练，节奏感也是视唱练耳中重要的内容之一。
可以通过打击乐器、口型发声等方式来进行节奏训练，帮助学生掌握节奏感和音乐节奏的变化。
5. 注重个性化教学：不同学生在音乐感知和音乐能力方面存在差异，因此在进行视唱练耳教学时，要注重个性化教学，根据学生的特点和需求进行针对性的指导和辅导。
6. 创设轻松愉悦的教学氛围：视唱练耳教学可以是一项具有挑战性的任务，但也应该是一项充满乐趣的活动。
教师可以通过游戏化教学、音乐欣赏等方式来创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生学习的兴趣和激情。
7. 注重反馈和评估：在进行视唱练耳教学时，要及时给予学生反馈和评价，帮助他们及时发现和纠正问题，促进学习效果的提升。
可以通过录音、评分等方式来进行评估，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
8. 结合实际音乐作品进行教学：视唱练耳教学不应该局限于简单的练习题目，还应该结合实际的音乐作品进行教学。
可以选择一些优秀的音乐作品进行分析和演练，让学生在实际音乐中感受视唱练耳的重要性和实用性。
9. 鼓励学生自主学习：视唱练耳是一项需要不断练习和积累的技能，因此教师应该鼓励学生进行自主学习，每天坚持练习，不断提升自己的音乐感知和听音能力。
