(精编)市政与环境工程学院
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市政工程与市政工程环境保护分析四川泰鸿发建设工程有限公司摘要:市政工程在城市发展中扮演着重要角色,但其建设与运营也带来了一系列环境挑战。
本文对市政工程与市政工程环境保护进行了分析。
首先,市政工程的广泛范围涵盖了道路、桥梁、给水排水、供电供热等多个领域,为城市基础设施建设提供了支持。
然而,城市化进程对环境带来了压力,包括土地、水资源的过度利用和空气质量、噪音污染的恶化。
为应对这些挑战,政府制定了一系列环保法律法规与政策,规范市政工程环保,同时推动了环保技术与措施的发展,如可持续城市规划、环保材料与建设技术、污水处理与废弃物管理。
通过这些努力,可以实现市政工程与环境保护的平衡,推动城市可持续发展。
关键词:市政工程;环境保护;分析引言市政工程是城市建设的重要组成部分,涵盖了道路、桥梁、水利、绿化等方面,为城市提供了必不可少的基础设施支持。
然而,市政工程的建设与发展也伴随着环境挑战,包括土地资源消耗、水资源压力、空气质量下降以及噪音污染等问题。
因此,市政工程环境保护成为当今城市发展的重要议题之一。
本文旨在深入分析市政工程与市政工程环境保护之间的关系,探讨如何在城市化进程中平衡基础设施建设与环境保护之间的利益。
通过审视市政工程的影响和环境保护的重要性,我们可以更好地理解如何实现城市的可持续发展,创造更清洁、宜居的城市环境,满足居民的生活需求。
一、市政工程与市政工程环境保护的概述(一)市政工程的定义与范围市政工程是指城市基础设施建设领域中的一类重要工程,其范围涵盖了城市道路、桥梁、给水排水、供电供热、城市公共交通、绿化园林等方面的建设与维护。
市政工程是城市运行的基础,直接影响到居民的生活质量和城市的可持续发展。
市政工程的范围广泛,包括了建筑工程、交通工程、环境工程等多个领域,因此具有复杂性和多样性。
(二)市政工程环境保护的重要性市政工程环境保护至关重要,它不仅关系到城市环境的质量,还涉及到居民的生活安全和城市的可持续发展。
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环境与市政工程系2009—2010学年第一学期团学活动汇编环境与市政工程系学工办、团总支二〇〇九年十二月目录环境与市政工程系学工办工作总结 (3)环境与市政工程系团总支工作总结 (10)环境与市政工程系团总支工作计划 (19)环境与市政工程系学生会工作计划 (21)环境与市政工程系学生会工作总结 (29)环境与市政工程系学生会办公室工作计划 (34)环境与市政工程系学生会办公室工作总结 (37)环境与市政工程系学生会学习部工作计划 (39)环境与市政工程系学生会学习部工作总结 (41)环境与市政工程系学生会学习部活动策划 (43)环境与市政工程系学生会学习部活动总结 (46)环境与市政工程系学生会生活部工作计划 (47)环境与市政工程系学生会生活部工作总结 (49)环境与市政工程系学生会生活部、办公室活动策划 (51)环境与市政工程系学生会生活部、办公室活动总结 (55)环境与市政工程系学生会宿管部工作计划 (57)环境与市政工程系学生会宿管部工作总结 (60)环境与市政工程系学生会宿管部活动总结 (62)环境与市政工程系学生会文艺部工作计划 (68)环境与市政工程系学生会文艺部工作总结 (72)环境与市政工程系学生会宣传部工作总结 (75)环境与市政工程系学生会宣传部活动策划 (79)环境与市政工程系学生会体育部工作计划 (82)环境与市政工程系学生会体育部工作总结 (84)环境与市政工程系学生会体育部活动策划 (87)环境与市政工程系学生会体育部活动总结 (90)环境与市政工程系2009年度学工办工作总结2009年,环境与市政工程系围绕学校中心工作,严格按照党委学生工作总体思路的要求,在院学生处、院团委和系党政的领导下,在辅导员和系全体老师的共同努力下,紧紧围绕学院中心工作,以育人为目标,积极进取、踏实工作,较好地完成了各项工作任务,取得了显著的成绩现,将本学年工作总结如下:一、统一思想,提高认识,有针对性地开展思想政治教育工作1、以中央16号文件为指导,加强和改进大学生思想政治教育。
市政环境工程学院本科生综合测评成绩考核办法为了使奖助学金的评比更加公平、公正,使整个评比过程有据可依,进一步促进本科生全面发展,创建世界一流、国际知名学院,市政学院将在本科生中全面实施综合测评,具体办法如下:一、综合测评成绩组成及比例综合测评成绩为在校本科生在德、智、体等方面表现的衡量和评价,采取记分考核的办法,由智育成绩、德育成绩和科技创新三部分组成,其中智育分占总分数的80%,德育分占总分的20%。
科技创新加分直接累加到综合测评成绩之中。
公式为:学分绩*80%+德育分*20%+科技创新分二、智育成绩的计算方法智育成绩由学生上一年度(上一学期)的平均学分绩构成,平均学分绩按照《哈尔滨工业大学本科生学籍管理办法》第十条的公式计算得出,智育成绩为平均学分绩乘以80%得出。
三、德育成绩计算方法德育成绩总分100分,由基础分、加分项和减分项组成。
其中基础分40分,加分60分,包括社会职务类(10分),社会活动类(20分),荣誉称号类(20分),其它类(10分),减分可累加。
由于德育分占总分数的20%,最终德育分为德育成绩总分乘以20%得出。
人民奖学金为每学期一评,基础分和社会职务类为全年分数的一半。
社会活动类、荣誉称号类和其它类的加分均按产生结果的学期加分。
1. 德育基础分符合下列条件的学生有资格获得德育基准分满分40分:(1)思想积极要求进步,热爱祖国,拥护党的领导,坚持四项基本原则;(2)遵纪守法,自觉遵守《公民道德建设实施纲要》,无纪律处分;(3)关心集体,关爱他人,助人为乐;(4)积极参加体育锻炼,身体健康,通过国家规定的体育锻炼标准。
2. 德育加分项目加分项包括社会职务类(10分),社会活动类(20分),荣誉称号类(20分),其它类(10分),共计60分。
(1)社会职务类社会职务类为学生在上一年度(上一学期)在学校或学院的任职情况,加分学生必须任职期满一年(一学期),该项不可累加,取最高任职得分。
市政环境保护技术标(完美版)1. 引言市政环境保护技术标(完美版)旨在规范和提高市政工程中的环境保护技术应用,保障城市发展与环境保护的协调发展。
本文档共分为以下几个部分。
2. 技术标准2.1 排放限值所有市政工程中的污染物排放应符合国家和地方环境保护相关法规的要求,且不得超过以下排放限值:- 大气污染物排放限值- 水体污染物排放限值- 土壤污染物排放限值- 噪声污染限值2.2 废物处理市政工程中产生的废物应按照国家和地方环境保护相关法规的要求进行分类、收集、运输和处理。
废物处理应采用合理的方法,最大限度地减少环境污染。
2.3 节能技术市政工程中应采用能源高效、节能的技术手段,包括但不限于:- 能源利用优化设计- 能源设备选型及使用优化- 能源管理与监控系统建设2.4 生态保护市政工程设计应充分考虑生态环境保护,保护自然生态系统的完整性和景观的多样性。
建设过程中应尽量减少对生态环境的影响,并采取适当的补偿措施。
3. 监督与检查为了确保市政环境保护技术标的实施有效,需要建立监督与检查机制。
具体包括:- 监督与检查部门的组织和职责- 监督与检查的频率和方式- 对不符合标准要求的处罚措施4. 后续工作为了进一步推进市政环境保护技术标的执行,建议开展以下后续工作:- 对市政环境保护技术标的实施效果进行评估和监测- 定期修订和完善市政环境保护技术标,与时俱进5. 总结市政环境保护技术标(完美版)旨在促进市政工程的可持续发展,保障人们的生活环境质量。
我们要认真贯彻执行技术标准,确保市政工程的环境保护工作达到最佳效果。
以上是对市政环境保护技术标(完美版)的简要介绍。
更详细的内容,请参考标准文件。
环境工程知识点详解环境工程是一门跨学科的学科,涵盖了环境科学、生态学、土壤学、水处理、废物处理等多个领域。
它旨在研究和应用一系列科学、工程、法律和社会科学的原则,以解决环境问题并促进可持续发展。
本文将详细介绍环境工程的一些重要知识点。
一、环境问题的背景随着人口的不断增长和工业化进程的加快,全球面临着诸多环境问题。
其中包括空气污染、水资源短缺、土壤退化、垃圾处理等。
这些问题对人类的健康和生存环境造成严重影响,需要环境工程师采取有效的措施来解决。
二、环境科学的基础概念环境科学是环境工程的基础学科,主要涉及环境的组成,相互作用和动力过程。
它包括环境系统的分析、监测和评价,并通过数学模型和计算机模拟来预测和解决环境问题。
环境科学的核心概念包括环境污染、生态系统、可持续性等。
三、水质和水处理技术水是人类生活和工业生产中不可或缺的资源,然而水污染问题日益严重。
环境工程师通过水处理技术来净化水源,使其符合饮用水和工业用水的要求。
常见的水处理技术包括混凝、絮凝、过滤、消毒等。
四、大气污染与空气质量管理大气污染是世界各地面临的重要环境问题之一。
环境工程师通过监测和控制大气污染源的排放,来改善空气质量。
常见的大气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
控制大气污染的技术包括脱硫、脱氮、过滤等。
五、固体废物处理和资源回收随着城市化进程的加快,固体废物处理成为一项紧迫的任务。
环境工程师通过垃圾焚烧、填埋、堆肥等方法来处理固体废物,并通过资源回收技术来实现废物的再利用。
资源回收可以减少资源的消耗和环境污染。
六、环境影响评价在大规模工程和城市发展中,环境影响评价是一项重要的工作。
环境工程师通过评估工程项目对环境的潜在影响,提出合理的环境保护措施,确保项目的可持续性发展。
环境影响评价包括环境基线调查、环境影响预测和评估、环境管理计划等。
七、可持续发展和环境政策可持续发展是环境工程的核心理念之一。
在环境工程实践中,必须考虑经济、社会和环境三个方面的平衡。
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关于环境与市政工程学院招聘教师的试讲安排兹定于2017年6 月6日(周二)上午8:00在行知楼426室,进行环境与市政工程学院教师岗位应聘人员试讲工作。
试讲人员信息如下:1、庄林岚,女,1989年09月生,博士,清华大学环境工程专业2、赵晴,女,1989年09月生,博士,天津大学环境工程专业3、张文娟,女,1986年01月生,博士,哈尔滨工业大学环境科学与工程专业4、王志平,女,1985年12月生,博士,武汉大学环境工程专业5、薄涛,男,1983年08月生,博士,中国科学院大学环境科学专业6、陈赜,男,1990年06月生,博士,南开大学环境工程专业7、黎想,女,1988年02月生,博士,南开大学环境工程专业8、张宪,男,1987年04月生,博士,中国科学院生态环境研究中心环境科学专业9、纪玉蕊,女,1987年07月生,博士,南开大学环境科学专业10、李超灿,女,1987年09月生,博士,北京师范大学环境科学专业11、王婕,女,1989年09月生,博士,中国科学技术大学环境科学与工程专业12、王莉,女,1989年09月生,博士,兰州大学环境科学专业13、郭浩,男,1987年07月生,博士,天津大学环境工程专业14、李鹏翔,男,1988年01月生,博士,北海道大学环境资源学专业15、侯聪,女,1989年03月生,博士,中国矿业大学(北京)环境科学专业16、姜涛,女,1983年02月生,博士,中科院地球化学研究所环境科学专业17、何翔,男,1987年07月生,博士,北京理工大学化学专业18、张道虹,女,1986年05月生,博士,迈阿密大学生物分析化学专业19、王群,男,1987年05月生,博士,中国海洋大学海洋化学工程与技术专业20、张丽,女,1984年09月生,博士,北京大学环境工程专业21、王雨菲,女,1985年10月生,博士,天津大学市政工程专业天津城建大学人事处2017年5月26日。
市政工程与市政工程环境保护的分析摘要:市政工程环境保护是城市可持续发展的核心问题之一。
本文分析了市政工程对环境的影响,包括土地利用、水资源管理、空气质量和噪音污染。
重点强调了环保的重要性,涉及生态平衡、可持续发展、社会责任和法规合规。
同时,本文探讨了市政工程环境保护面临的挑战,包括资源管理、环境污染控制和社区参与。
最后,提出了解决方案,包括绿色建筑、环保技术和跨部门协调。
关键词:市政工程;环境保护;可持续发展引言城市化进程不断加速,市政工程作为城市基础设施的重要组成部分,对环境产生深远影响。
本文旨在深入分析市政工程对环境的影响,强调其在生态平衡、可持续发展和社会责任方面的关键作用。
一、市政工程分析市政工程是指城市基础设施建设的一门综合性工程,其定义和概述涵盖了城市内部和周边区域的各种设施和服务,旨在提供良好的城市生活环境。
市政工程的主要组成部分包括道路、桥梁、给水排水系统、污水处理厂、垃圾处理设施、公共建筑等。
这些组成部分相互交织,共同构成了一个城市的骨架,为居民提供了通行、供水、排污、清洁等必要条件,同时也支持了城市的经济、社会和文化发展。
市政工程的重要性和作用不容忽视。
首先,它们直接影响到居民的生活质量。
例如,良好的道路和桥梁网络可以提高交通效率,减少拥堵,改善空气质量。
给水排水系统的良好运行确保了居民的健康和卫生。
其次,市政工程也是城市发展的支撑。
适度扩张和维护城市基础设施有助于吸引投资和创造就业机会。
最后,市政工程与环境保护密切相关,因为它们的建设和运营可能对土地、水资源和空气产生影响。
在市政工程环境保护方面,首先要关注市政工程对环境的直接和间接影响。
土地利用和改变可能导致生态系统破坏和生物多样性丧失。
不合理的水资源管理可能导致水资源过度开采和水质污染。
此外,市政工程的建设和运营可能产生噪音、空气污染和废物,影响周围居民的生活质量。
市政工程环境保护的重要性体现在维护生态平衡和可持续发展方面。
市政行业(环境卫生工程)专业市政行业中的环境卫生工程专业是一个涵盖了多个方面的综合性专业,主要包括城市垃圾处理、污水处理、环境卫生规划与管理等方面的内容。
这个专业的主要目标是研究和开发各种有效的环境卫生技术和管理方法,以保障城市环境的卫生和居民的健康。
环境卫生工程专业的主要课程包括环境卫生学、环境卫生工程、环境微生物学、环境监测、环境评价、环境规划与管理等。
这些知识将为学生在环境卫生工程领域提供坚实的基础,使他们能够理解和解决环境卫生问题。
在就业方面,环境卫生工程专业的毕业生可以在市政部门、环保部门、环境卫生企业、科研机构等单位工作。
他们可以从事城市环境卫生规划、环境卫生设施设计与建设、环境卫生管理、环境监测与评价等方面的工作。
随着城市化进程的加快,环境卫生工程专业的就业前景十分广阔。
总的来说,环境卫生工程专业是一个既有挑战又有机遇的专业。
它需要学生具备扎实的专业知识,同时也需要他们具备创新思维和实践能力,以解决日益严重的环境卫生问题。
学校简介兰州交通大学创建于l958年,由唐山铁道学院(现西南交通大学)和北京铁道学院(现北京交通大学)部分系科成建制迁兰组建,原名兰州铁道学院,是我国第三所铁路院校。
50年代末至90年代末,学校隶属铁道部领导,实行行业办学管理体制。
2000年,根据国家统筹规划,划归甘肃省管理,实行“中央与地方共建,以地方政府管理为主”的管理体制。
2003年4月,经教育部批准,更名为“兰州交通大学”。
现有62个本科专业;博士后科研流动站4个,博士学位授权一级学科5个,博士学位授权学科专业34个;硕士学位授权一级学科23个,硕士学位授权学科专业105个;硕士研究生培养类型涵盖全日制学术学位硕士研究生、工程硕士、工商管理硕士(MBA)、工程管理硕士(MEM)、在职工程硕士、在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位等。
学校在交通运输工程、土木工程、环境科学与工程、机械工程、管理科学与工程、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、数学等学科领域形成了一定的优势与特色。
其中桥梁与隧道工程、交通信息工程及控制、环境工程、市政工程、交通运输规划与管理、车辆工程等学科在国内高校具有较强实力。
目前设有研究生院、土木工程学院、自动化与电气学院、电子与信息工程学院、交通运输学院、机电工程学院、环境与市政工程学院、经济管理学院、化学与生物工程学院、建筑与城市规划学院、数理学院、外国语学院、艺术设计学院、马克思主义学院、文学与国际汉学院、测绘与地理信息学院、铁道技术学院、国际教育学院、继续教育学院和位于武威市的新能源与动力工程学院等20个学院和1个体育教学部。
有1个国家级人才培养模式创新实验区,1个国家级教学团队,4个省级教学团队,2个国家级实验教学示范中心,7个省级实验教学示范中心;6个国家级特色专业建设点,19个省级重点学科;2个国家级工程技术研究中心,3个教育部长江学者创新团队, 12个省部级重点实验室, 12个省部级工程研究中心,88个各类研究所。
083000环境科学与工程学科(Environmental Science and Engineering)全日制学术学位硕士研究生培养方案(2014年8月经市政与环境工程学院学术委员会审议通过)根据国务院学位委员会第六届学科评议组编制的《学位授予和人才培养一级学科简介》和《一级学科博士、硕士学位基本要求》,按照《山东建筑大学关于制(修)订研究生培养方案的指导意见》,制定本培养方案。
一、培养目标1.拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,较好地掌握马克思主义的基本原理,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,诚实守信,身心健康,素质良好,具有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握辩证唯物主义与历史唯物主义的方法论,对本学科的现状和发展趋势有基本的了解,具备本专业扎实的理论基础、专业知识和熟练的基本研究方法与技能,在环境污染控制、环境化学与生态、环境规划与管理等领域具备系统的专门知识。
有较强的自学能力和较宽的知识面,具备较强的分析、解决科学研究或生产实际问题的能力;能够很好地独立承担和完成高等学校、科研部门及其他经济建设单位的环境工程和环境科学专业及相关领域的教学、科学研究与开发、工程设计或技术管理等工作。
13.掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文文献,具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力;具有较强地运用计算机和网络信息技术的能力。
4.积极参加体育活动,身心健康。
二、培养方向1.环境规划与管理2.环境化学与生态3.环境污染控制三、学习年限基本学习年限为3年。
研究生在校期间,课程学习为2.5学期,文献阅读报告0.5学期,教学科研实践1学期,学位论文撰写2学期。
对于品学兼优,提前完成个人培养计划并修满规定学分、完成学位论文并达到毕业或授予学位质量要求的,最多可提前1年毕业或授予学位;在基本学习年限内完不成学业者,经导师同意,可向学校提出延长学习期限申请,延长期限原则上不超过1年。
市政市政工程与环境保护分析发布时间:2022-01-24T02:39:07.103Z 来源:《中国科技人才》2021年第30期作者:李仕先[导读] 但依然存在着环境污染和管理方面的问题,需要相关部门重视起来,并采取相应的控制措施,从而保证市政工程的可持续发展建设。
重庆财汇工程管理有限公司摘要:近年来,建筑行业越来越重视绿色环保问题,通过努力,我国市政工程建设在环境保护方面取得了较大的发展,但依然存在着环境污染和管理方面的问题,需要相关部门重视起来,并采取相应的控制措施,从而保证市政工程的可持续发展建设。
关键词:市政工程建设;环境保护问题;控制对策随着社会经济的发展,市政工程建设在城市建设中的作用越发重要起来,只有市政基础建设日益完善,人民的生活质量才能越来越高。
然而,由于城市的飞速发展,市政工程中环境保护问题日益凸显,已经影响到我国社会的可持续发展建设。
因此,如何针对市政工程中的环境问题采取防治措施,并对市政工程的环境保护进行管理控制,是需要相关部门进行探讨的课题。
一、现代市政工程施工的特点目前,我国市政工程建设存在工程规模大、旧区拆迁难、工程范围交通拥堵、配套设施难以更新等特点,这是由于:(1)我国建国至今70年,但现代化市政工程建设是在近二十年才实现的全国范围内发展,新型市政工程建设大多在旧有基础上进行拆迁、改建;(2)旧的市政工程已经无法适应现代社会需求,必须先将旧有的市政工程拆除,才能建设新的市政工程;(3)现代市政工程建设区域与居民生活生产区域存在重叠范围,必然会影响到周边居民的生活,尤其容易对工程范围内和工程周边的交通产生影响;(4)建设新型市政工程,需要先对旧有配套设施,如管道、埋线等设施进行处理,并在新的市政工程设计阶段,完善考虑到已经存在并无法更改的部分。
由以上可知,要在我国的城市进行现代化可持续发展型市政工程建设,必然要在前期考虑到环境保护问题,并事先采取相关环境保护措施的预设。
市政与环境工程学院本科教学工作水平评估汇报
(精编)市政与环境工程
学院
市政与环境工程学院本科教学工作水平评估汇报二00七年六月
第1章学院发展简况及组织机构
1.1学院发展简况
1958年,市政与环境工程学院前身为原吉林建筑工程学校供热供燃气与通风专业(下简称供热通风)。
1978年,成立城市建设系。
1979年,开始招收供热通风专业本科生
1982年,成立给水排水工程专业。
1983年,开始招收给水排水工程专业本科生。
2000年,城市建设系更名为环境工程系;供热供燃气通风与空调工程本科专业名称该为建筑环境与设备工程专业。
2001年,成立环境工程专业,同年开始招收环境工程专业本科生。
2002年,成立安全工程专业与环境科学专业,组建环境科学与工程教研室,同年开始招收环境科学专业、安全工程专业本科生。
2003年,市政工程学科被评为吉林省重点建设学科,并经国务院学位委员会批准,市政工程学科取得硕士学位授予权。
2004年,经国务院学位委员会批准,环境工程专业与建筑环境与设备工程专业获得硕士学位授予权,同年开始招收市政工程专业硕士研究生。
2005年,开始招收环境工程、建筑环境与设备工程专业硕士研究生。
水污染控制与资源化利用实验室被评为吉林省重点实验室。
2006年,环境工程系更名为市政与环境工程学院;市政工程学科被评为吉林省重点学科。
市政与环境工程学院专业发展历程一览表
市政与环境工程学院学科发展历程
1.2学院现状
市政与环境工程学院现有教职工36人,在校本科生近1138人,设有给水排水工程、环境工程、环境科学、建筑环境与设备工程、安全工程等五个本科专业,其中给水排水工程、建筑环境与设备工程专业为老专业,新办的环境工程、环境科学专业依托给水排水工程专业,安全专业依托于建筑环境与设备工程专业。
环境科学专业为理科专业,安全工程专业现为吉林省唯一的安全类本科专业。
学院设有市政工程、建筑环境与设备工程、环境工程三个硕士点和20多个研究方向,在校硕士研究生95人。
市政与环境工程学院现设有一个吉林省重点专业实验室、三个专业教研室、两个专业教学实验室。
拥有一支具有较高学术水平、教学水平、科研水平和设计、施工、监理实践能力强的教师队伍,现有师资队伍39人,其中专任教师38人,主讲教师36人,在我院师资队伍中,国家和省有突出项献专家2人、吉林省管专家1人,吉林省优秀教师1人,市级有突出项献专家1人、学院学科带头人1人,学院特聘教授和主讲教授1人,校外兼职博士或硕士研究生指导教师5人,具有高职称的19人,其中教授12人,教师中具有博士学位的9人,在读博士研究生9人,具有硕士学位23人。
1.3组织机构
1.3.1市政与环境工程学院现任领导
市政与环境工程学院现任学院领导干部
1.3.2党委组织机构
1.3.3行政组织机构
1.3.4学术组织机构
(1)学术委员会
负责制定学科建设、师资队伍建设及实验室建设规划、关于教学与科研工作
的重大决策审议、咨询,国家、部委、省、市重点科研项目的申报审核。
主任委员:韩相奎(教授)
副主任委员:冉春雨(教授)
委员:陈雷(教授)孙世梅(教授)王宏哲(教授)
盛力(教授)韦新东(教授)白莉(教授)
(2)学位委员会
负责初步审定学士、硕士学位,讨论申报新增研究生导师、硕士点;研究、审定研究生培养过程、学位点建设与发展等方面的重要事宜。
主任委员:陈雷(教授)
委员:韩相奎(教授)孙世梅(教授)冉春雨(教授)
宋铁红(副教授)林英姿(副教授)王春清(副教授)
(3)职称评定委员会
负责评聘教授职称的初步评审工作,副教授、讲师专业职称申报的初评和聘任工作。
主任委员:陈雷(教授)
委员:韩相奎(教授)孙世梅(教授)冉春雨(教授)
盛力(教授)韦新东(教授)白莉(教授)
(4)教学工作指导委员会
负责学院教学工作计划、课程建设和本科教学重大决策的审议、咨询。
主任委员:孙世梅(教授)
委员:韩相奎(教授)陈雷(教授)冉春雨(教授)
宋铁红(副教授)林英姿(副教授)王春清(副教授)
(5)教学督导组
负责教学计划执行监督,教学过程、教学效果的督察与指导。
组长:孙世梅(教授)
院内成员:韩相奎(教授)陈雷(教授)冉春雨(教授)
宋铁红(副教授)林英姿(副教授)王春清(副教授)
院外成员:王海山(教授)张雅杰(教授)智修德(教授)
第2章专业培养目标、师资队伍与教学条件建设
2.1专业培养目标
经过50年的建设与发展,我院由1956年建校时的供热供燃气及通风工程专业,发展到现在的建筑环境与设备工程、给水排水工程、环境工程、安全工程和环境科学等五个本科专业,在学科建设方面也取得了较大成绩,市政工程学科被评为吉林省重点学科。
50年来,我院向国家和吉林省输送了一大批高级工程技术人才,为国家经济建设与社会发展做出了重要贡献。
学院办学思路是遵循学校总体办学思路,积极推进学科建设,以教学工作为中心,切实贯彻素质教育与能力培养,以科研促进教学,面向社会、面向市场。
学院人才培养目标是培养适应专业应用与发展需求的,具有较强动手能力和创新意识的应用型高级专门人才,为国民经济,特别是为区域的经济发展和工程技术进步服务。
学院为适应21世纪我国社会主义现代化建设需要,着力培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的理论基础,知识面宽、素质高、能力强、有创新精神和创业意识,适应社会主义市场经济需求的高级应用型专门人才,培养掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能的高级技术及管理人才。
我院本学生毕业后能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事本专业领域内的工程设计、咨询、安装、调试、运行、规划、管理等工作,并具有初步制定工程方案的能力,具有初步的应用研究与开发能力。
为了适应“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养要求,我院制定了适应学科发展需要的发展规划,近期将进行多方位、多途径的内部潜力挖掘,进一步加强软、硬件建设,发挥教师在专业发展中的参与积极性和工作主动性,
深入进行教学改革、努力提高教学质量,依据科学的合理的培养模式为社会培养更多的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、有创新创业意识及能力的合格的专业人才,使我院各专业在规划的中、后期成为省内一流专业。
我校各专业的人才培养目标是通过系统学习,使学生掌握本专业的基础理论、基本知识,受到应用专业知识方面的基本训练,同时要对学生辅以相近专业知识的学习,使各专业学生形成厚基础、宽口径的知识结构。
我院各专业学生能够获得以下几方面的知识和能力:
(1)具有良好的人文社会科学理论知识和素养,掌握一门外语。
(2)较扎实地掌握自然科学基础理论知识:包括化学、物理、力学等,并了解现代科学技术发展的一些主要内容及应用前景。
(3)系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论、基本知识、基本技能和应用的基本方法,具备解决在工程建设、规划、设计、运行、管理等过程中出现的专业问题的能力,了解本专业有关的法规、规范和标准;了解本专业的现状和发展趋势。
(4)具有通过各种手段查阅文献资料、获取信息、拓展知识以及提高业务水平的能力;具有应用计算机进行制图、程序设计的能力;具有阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力。
(5)具有应用语言、文字、图形等进行工程技术表达和交流的能力;具有社会活动和人际交往能力;具有应用研究和开发的初步能力,了解本专业科学研究领域的前沿和发展动态。
各专业具体培养目标如下:
建筑环境与设备工程专业:培养具有暖通空调、燃气供应、建筑给排水等公。