幼儿园大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)

幼儿园大班教案《预防传染病》含反思大班教案《预防传染病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能说出并掌握预防传染病的方法，了解流行性传染病的相关知识，增强自身预防疾病的意识，快来看看幼儿园大班《预防传染病》含反思教案吧。

活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。

医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?（教案出自：快思教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。

让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。

大班教案《预防传染病》4篇课后反思下面是我为大家整理的大班教案《预防传染病》4篇课后反思,供大家参考。

《大班教案《预防传染病》4篇课后反思》是一篇好的范文，感觉很有用处，盼望对网友有用。

作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

不致命但很烦人的慢性病许多人夏季会觉得身体特殊简单疲惫乏力，到医院检查排解因疾病导致的疲惫后，就要警惕慢性疲惫。

东南高校附属中大医院中医内科侯茜主治医师介绍，慢性疲惫是指持续时间较长的疲惫，一般是1个月以上，多好发于脑力工，临床上表现为虚弱、无力、倦怠、犯困、缺乏活力等体力或脑力方面的不良感受。

慢性疲惫严峻者甚至成为慢性疲惫综合征，****过劳甚至能诱发各种潜在疾病。

大班教案《预防传染病》1活动目的：为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对同学进行春季传染病主题班队会。

活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病学问：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后消失颧骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时消失发热、头痛、肌痛、范文集锦乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可消失肠胃不适。

3、水痘病人从消失皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。

大部分状况下，病人症状都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和****感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。

大班《预防传染病》教案（优秀9篇）大班《预防传染病》教案篇一一、教学目标1、知识与技能目标：（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。

初步知道这些传染病是通过空气传播的。

（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学重难点：知道怎样预防春季传染病教学过程导入新课师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。

但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。

为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的`了解。

这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

二、学习新课师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？（学生讨论，自由发言）师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师：多数传染病是靠空气来传播的。

三、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种：1、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1-3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3-4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8-12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何预防不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、及时接种疫苗。

按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。

饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用（）污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。

幼儿园大班安全优质课教案《预防传染病》含反思教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道预防传染病的方法。

3. 通过活动，让幼儿学会合作、分享，提高人际交往能力。

教学重点：1. 帮助幼儿了解传染病的预防方法。

教学难点：1. 引导幼儿学会合作、分享，提高人际交往能力。

教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频、手工材料等。

2. 环境：干净、整洁、舒适的教学环境。

教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师通过讲解PPT，让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 邀请幼儿分享自己对传染病的认识。

二、活动展开（10分钟）1. 教师讲解预防传染病的方法，如：勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风等。

3. 教师示范正确的洗手方法，邀请幼儿跟随练习。

三、活动深入（5分钟）1. 教师通过图片和视频，让幼儿了解传染病的发生和传播过程。

2. 邀请幼儿思考如何预防传染病。

四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己学到的预防传染病的方法。

五、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行手工制作，如制作手环、海报等，将预防传染病的方法展示出来。

2. 邀请幼儿将自己的作品分享给其他同学，让大家都学会预防传染病的方法。

教学反思：六、活动拓展（5分钟）1. 教师通过角色扮演的方式，让幼儿模拟传染病的发生和预防过程，增强幼儿的实践操作能力。

2. 邀请幼儿谈谈自己在模拟过程中的感受，以及学到的预防传染病的方法。

七、互动游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行互动游戏，如“传染病接力赛”、“预防传染病问答”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

2. 邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

八、家园共育（5分钟）1. 教师向家长发放预防传染病的相关资料，让家长了解预防传染病的重要性。

2. 邀请家长分享自己在家庭中如何教育幼儿预防传染病的经验。

九、活动评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

大班健康活动预防传染病教案40篇《大班健康活动预防传染病教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动预防传染病教案40篇！（1）大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。

班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。

他们享受的是伙伴之间分享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。

“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。

故事内容来源于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。

本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经验。

活动内容的选择符合《纲要》中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。

目标的确立结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。

2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、培养良好的卫生习惯。

说活动过程本次活动分为三大部分：1、开始部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。

幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。

接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”，引出故事。

2、基本部分：第一环节：理解故事情节。

首先，教师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达自己的想法。

这一环节既调动起幼儿参与活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。

接着，完整欣赏故事，引导幼儿发现问题，互相交流讨论：“小动物们为什么都感冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。

引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。

第二环节：通过游戏“我来表演你来猜”，让幼儿了解感冒的症状。

幼儿园大班教案《预防传染病》含反思大班教案《预防传染病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能说出并掌握预防传染病的方法，了解流行性传染病的相关知识，增强自身预防疾病的意识，快来看看幼儿园大班《预防传染病》含反思教案吧。

活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。

医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?（教案出自：星星教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。

让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。

幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思教案目录：一、教案背景二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价与反思一、教案背景传染病是幼儿时期常见的健康问题，为了提高幼儿的预防意识，增强自我保护能力，特此制定本教案，帮助幼儿了解预防传染病的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

三、教学内容1. 传染病的概念：由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 预防传染病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与生病的人接触等。

3. 良好个人卫生习惯的培养：教幼儿学会自己洗手、刷牙、整理床铺等。

四、教学步骤1. 引入：通过讲解传染病的故事，引导幼儿了解传染病的概念。

2. 讲解：详细讲解预防传染病的方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

3. 实践：教幼儿七步洗手法，让幼儿现场练习洗手。

4. 总结：回顾讲解内容，帮助幼儿巩固预防传染病的知识。

5. 延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起查找其他预防传染病的方法。

五、教学评价与反思1. 评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手实践操作的正确性等。

2. 评价指标：传染病知识掌握程度、预防方法的实际应用、良好卫生习惯的养成等。

3. 反思：针对教学过程中的不足，如幼儿参与度不高、理解程度不均等问题，调整教学方法，如增加互动环节、用易懂的语言讲解等，以提高教学效果。

六、教学资源1. 教学课件：包含传染病图片、预防方法示意图等。

2. 教学视频：讲解洗手的正确方法。

3. 教学道具：七步洗手法图卡、洗手液、纸巾等。

4. 家庭作业资料：让家长协助幼儿查找其他预防传染病的方法。

七、教学注意事项2. 讲解过程中，用简单易懂的语言，便于幼儿理解。

3. 注重幼儿的参与度，鼓励他们积极参与课堂互动。

4. 指导幼儿正确的洗手方法，确保实践操作的安全性。

八、教学延伸活动1. 组织一次传染病知识竞答活动，让幼儿巩固所学知识。

幼儿园大班安全优质课教案《预防传染病》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道预防传染病的方法。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和探究能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念。

2. 教给幼儿预防传染病的基本方法。

三、教学难点：2. 提高幼儿的自我保护意识。

四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 材料：纸张、彩笔、贴纸等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引入主题——预防传染病。

2. 基本概念：讲解传染病的定义，让幼儿了解传染病是一种可以通过各种途径传播的疾病。

3. 预防方法：讲解预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生、避免接触病人等。

4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己知道的其他预防传染病的方法。

5. 实践活动：制作宣传海报，宣传预防传染病的重要性。

6. 总结：通过回顾活动内容，巩固幼儿对预防传染病的认识。

7. 反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中践行预防传染病的知识。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人宣传预防传染病的方法。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对传染病预防知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作海报的创意和合作能力。

3. 收集幼儿的反思和家庭反馈，了解他们对活动内容的认同和实际应用情况。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起在家中进行预防传染病的实践活动，如制定家庭卫生规则。

2. 开展校园卫生宣传活动，如组织校园卫生大检查，强化幼儿的卫生意识。

3. 结合季节性传染病高发期，开展针对性教育活动，提高幼儿的自我保护能力。

八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对传染病预防知识的掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出不感兴趣或理解困难的情况？如何改进教学方法？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目的，强调预防传染病的重要性。

大班安全教案预防传染病教案反思大班安全教案预防传染病教案反思（精选16篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班安全教案预防传染病教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班安全教案预防传染病教案反思篇1教案目标：1、了解踩踏事故造成的原因。

2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教案准备：有关踩踏事件的录像短片。

教案流程：1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述。

教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?(四)教师对正确的.做法进行小结：(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常。

2、出现混乱局面后怎么办?(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

幼儿园大班健康教案《预防传染病》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《预防传染病》及教学反思《大班健康教案《预防传染病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《预防传染病》含反思！活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备1、教学ppt。

活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。

医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?(教案来自：快思教案网.)它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

(3—4名幼儿讲述)(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。

让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。