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中国新闻采访写作学第一章：绪论第一节新闻采访的定义新闻采访的定义是什么？新闻采访就是新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。
第二节：新闻采访的特点新闻采访有哪些特点？一是目的的差异性，新闻采访的目的是采集信息，传播信息。
二是时间的限制性，新闻采访有一定的时间要求，要满足新闻报道时效性的特点。
三是项目的突发性，即新闻采访的事件存在突发性状况。
四是需要的广泛性，新闻采访所搜集到的信息，整理成稿件信息，属于大众传播，受众广泛。
五是知识的全面性，新闻采访的范围广各色素材以满足受众的需求。
六是活动的艰辛性，根据报纸、电台、电视的每日播出刊印特点，新闻采访需日日进行。
有女莫嫁新闻郎，一年四季守空房，有朝一日回家转，一袋破烂脏衣裳。
第三节：新闻采访的活动方式新闻采访从形式上分，共分哪几种？一是个别访问，二是开座谈会，三是现场观察，四是参加会议五是蹲点六是查阅资料七是改写八是问卷九是电话采访十是网络采访，网络采访的主要形式有直接转载信息，组织网络调查，通过邮箱，博客等交流，查阅手机资料。
新闻从性质上分，共分哪几种？一是常驻采访。
二是突击采访。
三是交叉采访。
四是巡回采访。
五是隐形采访。
六是易地采访。
易地采访的好处有：①开阔记者眼界；②帮助本地记者有效地发现新闻；③促进各地记者互相学习，取长补短。
易地采访的注意事项有：①不要自视高明，指手画脚，要谦虚谨慎，甘当小学生。
②要利用易地采访的机会，熟悉各地的情况，开拓自己的知识面，增强全局观念，与外地记者真诚合作，提高相互间的报道水平。
第四节：新闻体裁什么是新闻体裁？新闻体裁就是指新闻媒介传播的新闻作品的各类载体形式，是新闻内容与表现形式相统一的报道样式的统称。
什么是消息？消息就是以叙述为主的新闻报道中最基本，最常用的体裁。
分动态信息和综合信息两类。
狭义的新闻解释，即消息。
什么是通讯？所谓通讯，就是以叙述与描写相结合为主要表现手法，较详尽报道事件的新闻常用体裁。
我国最早的通讯是出自王韬之手1872年，《普法观战纪》。
新闻采访写作培训手册第一章：新闻采访写作基础 (2)1.1 新闻采访的定义与特征 (2)1.2 新闻采访的基本原则 (3)1.3 新闻采访的类型与方法 (3)1.3.1 新闻采访的类型 (3)1.3.2 新闻采访的方法 (3)第二章：新闻采访前的准备 (4)2.1 确定采访主题与目的 (4)2.2 收集背景资料与信息 (4)2.3 制定采访计划与时间表 (4)第三章：新闻采访技巧 (5)3.1 提问技巧 (5)3.1.1 明确采访目的 (5)3.1.2 开放式提问 (5)3.1.3 递进式提问 (5)3.1.4 情感共鸣 (5)3.2 倾听与观察技巧 (5)3.2.1 全神贯注倾听 (6)3.2.2 及时回应 (6)3.2.3 观察非语言信息 (6)3.2.4 抓住关键信息 (6)3.3 应对突发状况的技巧 (6)3.3.1 保持冷静 (6)3.3.2 灵活调整提问策略 (6)3.3.3 寻求协助 (6)3.3.4 做好预案 (6)第四章：新闻采访中的沟通与交流 (6)4.1 建立良好的人际关系 (7)4.2 善于挖掘信息 (7)4.3 维护采访对象的权益 (7)第五章：新闻采访记录与整理 (8)5.1 记录技巧 (8)5.2 资料整理与归档 (8)5.3 提炼新闻价值 (9)第六章：新闻采访写作的基本结构 (9)6.1 新闻导语与标题 (9)6.2 新闻正文与段落 (10)6.3 新闻结尾与呼应 (10)第七章：新闻采访写作风格与语言 (10)7.1 新闻写作的语言特点 (11)7.1.1 准确性 (11)7.1.2 简洁性 (11)7.1.3 生动性 (11)7.1.4 客观性 (11)7.1.5 通俗性 (11)7.2 新闻写作的风格把握 (11)7.2.1 叙述风格 (11)7.2.2 议论风格 (11)7.2.3 描写风格 (11)7.2.4 说明风格 (11)7.3 新闻写作的禁忌与误区 (12)7.3.1 禁忌 (12)7.3.2 误区 (12)第八章：新闻采访写作的注意事项 (12)8.1 遵循新闻道德与法规 (12)8.2 保证新闻的真实性与准确性 (12)8.3 注意新闻的时效性与敏感性 (13)第九章：新闻采访写作的实践与应用 (13)9.1 不同类型新闻采访写作实例分析 (13)9.1.1 时政新闻采访写作实例 (13)9.1.2 经济新闻采访写作实例 (14)9.1.3 社会新闻采访写作实例 (14)9.2 新闻采访写作的实战演练 (14)9.2.1 模拟采访 (14)9.2.2 实地采访 (14)9.2.3 写作训练 (14)9.3 新闻采访写作的团队协作 (14)第十章：新闻采访写作的提升与拓展 (15)10.1 深度报道与专题报道 (15)10.2 跨媒体采访与写作 (15)10.3 新闻采访写作的职业发展前景 (16)第一章：新闻采访写作基础1.1 新闻采访的定义与特征新闻采访，作为一种专业性的信息采集活动，是指新闻工作者为了获取新闻信息，对事件、人物、现象等进行实地调查、访问、观察和记录的过程。
《新闻采访与写作》导学案教学设计教案第一章：新闻采访与写作概述1.1 教学目标让学生了解新闻采访与写作的基本概念和重要性。
使学生掌握新闻采访与写作的基本流程和技巧。
1.2 教学内容新闻采访与写作的定义和意义新闻采访与写作的基本流程新闻采访与写作的重要性和作用1.3 教学活动引入新闻采访与写作的概念，引导学生思考其意义和重要性。
通过案例分析，讲解新闻采访与写作的基本流程和技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻采访与写作的理解和经验。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现学生完成案例分析的情况第二章：新闻采访技巧2.1 教学目标让学生掌握新闻采访的基本技巧和方法。
使学生能够运用采访技巧进行有效的新闻采访。
2.2 教学内容新闻采访的基本技巧和方法如何准备和进行新闻采访如何处理和记录采访信息2.3 教学活动通过案例分析，讲解新闻采访的基本技巧和方法。
进行角色扮演，让学生实际操作采访技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻采访技巧的理解和经验。
2.4 教学评估学生参与角色扮演的表现学生完成小组讨论的情况第三章：新闻写作技巧3.1 教学目标让学生掌握新闻写作的基本技巧和方法。
使学生能够运用写作技巧进行有效的新闻写作。
3.2 教学内容新闻写作的基本技巧和方法如何处理和运用新闻素材3.3 教学活动通过案例分析，讲解新闻写作的基本技巧和方法。
进行写作练习，让学生实际操作写作技巧。
进行小组讨论，让学生分享对新闻写作技巧的理解和经验。
3.4 教学评估学生完成写作练习的情况学生参与小组讨论的表现第四章：新闻采访与写作的实践应用4.1 教学目标让学生能够将所学的新闻采访与写作技巧应用到实际中。
培养学生的新闻采访与写作能力。
4.2 教学内容如何选择和确定新闻题材如何进行新闻采访与写作的实践操作如何进行新闻稿件的编辑和修改4.3 教学活动引导学生选择和确定新闻题材，进行新闻采访与写作的实践操作。
提供反馈和指导，帮助学生改进和提高新闻采访与写作的能力。
《新闻采访学新论》罗以澄（武汉大学出版社）第一编采访原理论第一章导论新闻采访学：专门研究新闻采访活动的现象与规律的科学，是新闻学的一个重要分支，同时又是一门相对独立的科学。
新闻采访学的相对独立性体现在：①有自己特定的研究任务和特殊的研究对象；②有自己合乎科学规范的研究方法；③有自己的一套相对完整的学科理论体系。
1．1 新闻采访学的任务与对象新闻采访学的任务：研究新闻采访活动的现象，揭示新闻采访活动的内在规律，从而科学地概括出反映这一活动规律的知识体系，并确立实施这一活动应有的行为规范，更好地指导新闻采访实践。
新闻采访活动：采访者围绕着特定的采访目标，对现实的社会生活所进行的一系列认识和把握的活动。
新闻采访活动现象的特殊矛盾所在，即精神领域对客观世界的认识和把握的矛盾。
这一矛盾构成了采访者与客观现实之间的特殊关系——采访关系。
对这种特殊矛盾和特殊关系的研究和阐释，便构成了新闻采访学研究对象的三个不可缺少的基本要素：①为采访活动主体存在的采访者，即专业的新闻记者和业余的新闻通讯员。
其内容主要是采访者自身应有的采访素养、采访行为及其技能要求等内在机制；②作为采访活动客体存在的各种客观现象，即采访主体以外的社会现象、自然现象、被采访者现象，以及新闻受众现象等。
其主要内容是这些现象的存在形态、主要特征及其变化规则等。
③作为连结采访活动主体与客体的采访关系，即采访活动主体对客体的认识与把握的关系。
其内容主要是采访活动本身的性质、特点及其具体的运作方式、方法等规定。
新闻采访学研究对象的这三个基本要素是辨证统一的，形成了新闻采访学的“主体——采访关系——客体”这样“三位一体”的特殊研究对象。
1.2新闻采访学的研究沿革中外新闻采访学研究历史进程：①表层研究阶段：早期新闻采访学研究大都属于微观性的直感体验，是零星的采访实践经验的归纳和汇集；研究问题停留在就事论事的地步，以表面现象的描述代替本质问题的考察，只道其然而不道其所以然，缺乏理论的概括。
新闻采访写作与编辑制作方案第一章：新闻采访概述 (3)1.1 采访的定义与意义 (3)1.2 新闻采访的特点与要求 (3)1.3 新闻采访的基本类型 (4)第二章：采访准备 (5)2.1 确定采访主题与目标 (5)2.2 收集背景资料 (5)2.3 制定采访提纲与问题 (5)2.4 采访设备准备 (6)第三章：采访技巧 (6)3.1 语言表达与沟通技巧 (6)3.2 提问技巧 (6)3.3 倾听与观察技巧 (6)3.4 引导与应对技巧 (7)第四章：采访过程中的问题与应对 (7)4.1 遇到抵触与回避的应对策略 (7)4.2 面对敏感话题的处理方法 (7)4.3 采访中断与时间控制 (8)第五章：采访记录与整理 (8)5.1 采访记录方法 (8)5.1.1 笔记记录 (8)5.1.2 录音记录 (9)5.1.3 视频记录 (9)5.2 录音整理技巧 (9)5.2.1 初步整理 (9)5.2.2 慢速播放 (9)5.2.3 逐句整理 (9)5.3 信息核实与校对 (10)5.3.1 采访对象核实 (10)5.3.2 第三方核实 (10)5.3.3 交叉核实 (10)第六章：新闻写作概述 (10)6.1 新闻写作的基本原则 (10)6.2 新闻写作的结构与要素 (10)6.3 新闻写作的语言风格 (11)第七章：新闻稿写作技巧 (11)7.1 消息类新闻稿写作 (11)7.1.1 标题简洁明了：标题应准确概括新闻内容，便于读者快速了解新闻主题。
(11)7.1.2 导语突出关键信息：导语是新闻稿的核心部分，应简要阐述新闻事件的时间、地点、人物、起因、结果等关键信息。
(11)7.1.3 正文结构清晰：正文部分应按照时间顺序或逻辑顺序展开，详细报道事件经过，避免跳跃和冗余。
(11)7.1.4 语言简练：使用简洁明了的语言，避免冗长、复杂的句子。
(11)7.1.5 客观公正：保持客观公正的态度，如实报道事件，避免主观臆断。
通讯员新闻写作培训教材通讯员新闻写作教材第一章：新闻写作基础1.1 新闻的定义和特点- 介绍新闻的定义和特点，包括及时性、真实性、客观性、公正性等。
1.2 新闻的价值观和职责- 强调新闻工作者的职责和道德标准，如追求真相、公正和传播正能量等。
1.3 新闻判断力和写作技巧- 培养学员的新闻敏感性和判断力，并引导学员掌握新闻写作的技巧，如倒金字塔原则、五个W和一个H等。
第二章：新闻采访技巧2.1 采访前的准备工作- 指导学员进行采访前的资料收集和背景了解，包括了解被采访对象、准备提问稿、调研等。
2.2 采访技巧和方法- 教授一些采访技巧，如主动开放性问题、引导性问题、倾听和观察等。
2.3 如何处理敏感话题和危机采访- 引导学员了解如何处理敏感话题和危机采访，并学习应对技巧和原则。
第三章：新闻头条写作3.1 如何抓住关键信息- 强调学员学会从大量信息中抓住关键信息，提炼核心内容。
3.2 头条稿件的结构和风格- 探讨头条稿件的写作结构和风格，如标题要简洁、文字要精练、语言要生动等。
第四章：新闻报道写作4.1 报道的写作框架- 引导学员掌握新闻报道的框架，包括导语、事实描述、主题分析和结尾等。
4.2 确保报道的准确性和客观性- 强调报道的准确性和客观性，帮助学员避免主观色彩和不实报道。
4.3 采访素材的编辑和整理- 教授学员如何编辑和整理采访素材，使报道更有条理和完整性。
第五章：新闻特写写作5.1 特写写作的特点和方法- 探索特写写作的特点和方法，如以人为核心、注重细节刻画等。
5.2 如何选题和构思- 引导学员学会选择合适的特写题材，并进行构思和安排。
5.3 心理描写和场景刻画- 指导学员进行心理描写和场景刻画，增强读者的阅读体验。
第六章：新闻评论写作6.1 评论的功能和作用- 引导学员认识评论的功能和作用，如评价、解读和引导舆论等。
6.2 如何撰写中肯客观的评论- 教授学员如何撰写中肯客观的评论，避免主观偏见和攻击性言论。
新闻采访教程第一章采访的定义及基本方式第一节采访的定义新闻采访是指新闻工作者出于新闻报道的目的，通过访问、观察等方法，收集资料、认识事物、发掘报道素材的活动新闻采访的定义有三个要素1. 采访时新闻工作者的职业活动2. 采访的目的是为了向大众传播3. 采访活动包括三项内容:收集资料、认识事物、发掘报道素材一、采访是新闻工作者的职业活动二、采访的目的是为了向大众传播1. 采访得到的材料是为了广泛传播2. 传播的目标是大众3. 采访的选题应当是大众关心的问题4. 采访的材料必须通俗易懂三、新闻采访活动包括三项内容1. 收集材料2. 认识事物3. 发掘报道素材第二节采访的基本方式一、访问1. 公开式访问2. 隐蔽式访问二、现场观察三、体验体验式采访是指记者深入到现实生活中，以一个参加者的身份，始终身临新闻现场，靠观察和询问进行采访。
这种采访通常需要比较长的时间。
体验式采访多用于人物报道，必须靠在新闻人物的共同的生活中“身临其境”，才能体味和理解新闻人物的生活环境，也才能理解新闻人物的精神生活。
在体验式采访过程中，“身临其境”不仅仅对记者理解新闻人物有切实的帮助，也使新闻人物在这种熟悉的、放松的环境中触景生情，愿意向记者“敞开心扉”四、阅读文献第二章采访在新闻工作中的地位第一节采访是新闻作品产生的依据第二节采访是新闻写作的基础采访的质量在很大程度上决定着后续业务环节的质量和最终稿件的质量和最终稿件的质量第三节采访是防止报道失实的第一道防线采访材料的要求1. 材料的真实性2. 材料的深刻性3. 材料的生动性和可信度第三章采访的基本特征第一节采访活动追踪新近发生的事实第二节采访活动时刻处于时效的压力下第三节采访活动要贴近事实、贴近现场第四节使用社会交往方式1. 繁杂性2. 双向性3. 对等性第四章采访的基本任务和步骤第一节采访的基本任务采访的任务，是依据报道思想，迅速地采集到真实的、有新闻价值的、典型的事实材料采访任务包括五个要素1. 拿到事实2. 拿到真实的事实(与事实相关的知情者对报道的真实性的检验、社会实践对新闻报道的检验)3. 拿到有新闻价值的事实4. 拿到典型的事实5. 迅速地获取事实第二节采访的八个步骤一、获得新闻线索二、确定选题三、策划与准备1. 明确采访目的2. 明确采访对象3. 所选题目的背景调查4. 准备提问方案四、联系采访五、建立融洽的访问气氛六、提问七、现场观察八、结束采访第五章获得新闻线索第一节高质量的线索是高质量选题的前提一、新闻线索的作用新闻线索是采访的开端，也是引发记者灵感的一个触觉。
最新记者职业道德规范全文第一章总则第一条为规范记者职业行为，提升记者职业声誉，维护社会公共利益，根据国家相关法律法规，制定本规范。
第二条记者应当秉持真实、客观、公正、公开、准确的原则，坚持立场独立、真实可信的报道，履行好义务，维护社会公共利益。
第三条记者应当倡导社会主义核心价值观，促进社会文明进步，树立正确的舆论导向，维护国家利益和民族团结。
第四条记者应当秉持职业道德，遵守职业道德规范，自觉接受职业自律和社会监督。
第五条记者应当尊重事实真相，不歪曲、不捏造、不编造事实，不隐瞒真相，防止造成严重后果。
第二章新闻采访第六条记者在新闻采访中，应当遵守法律法规，尊重采访对象和被采访人的合法权益，不得侵犯个人隐私，不得进行偷拍、偷录、偷窥等行为。
第七条记者应当进行真实客观的新闻采访，不得捏造事实，制造虚假信息，不得扭曲原本的意思，不得对已有报道的事实内容做任何虚假的现场报道。
第八条记者在新闻采访中，应当坚守新闻职业道德，保护涉及未成年人、犯罪嫌疑人、受害人等敏感群体的合法权益，不得违法、不道德地获取信息，不得对受访人进行恶意侵扰。
第九条记者在新闻采访中，应当尊重被采访人的权益，事先明确采访目的和方式，并在得到同意后进行采访，对采访对象做出事后保护。
第十条记者应当对新闻素材的保护和使用负责，不得滥用他人的著作权、肖像权等合法权益，不得擅自使用影响当事人正常生活的素材。
第三章新闻报道第十一条记者在新闻报道中，应当秉持公正、公开、客观的原则，不得偏颇报道，不得歪曲事实真相。
第十二条记者应当对新闻报道内容的真实性负责，严禁编造、捏造、虚构新闻，不得发布未经核实的消息。
第十三条记者应当尊重他人的人格尊严，不得进行人身攻击，不得泄露个人隐私。
第十四条记者应当及时纠正和撤回报道中的错误信息，对错误信息产生的后果承担相应责任。
第十五条记者应当尊重社会公序良俗，不得发布低俗、恶心、暴力等不健康的内容。
第四章违规处理第十六条对于违反本规范的记者，将按照国家相关法律法规给予相应的处理，包括但不限于警告、罚款、暂停记者资格、撤销记者资格等。
新闻采访策划方案【篇一：新闻采访策划书】新闻策划方案******（单位、名称）谁把我家地盘给出租了？--采访某物业小区公共用地被物业公司违规出租的新闻策划书一、采访背景：在现代中、大都市中，民众早已改传统的独立个人楼房变为多以商品房小区为单位，由物业公司为统一管理的普遍的居住方式，而真是处于这种居住方式的初级阶段，相关政策，和正规管理理念并未能真正成为居民的一般维权常识，所以在这种情况下，时常会出现部分物业公司大肆侵犯居民利益，例如，最为严重且屡见不鲜的就是违规占地出租居民公共用地，这一类“占”居民便宜的现象，不仅直接给小区居民带来交通出行，休闲娱乐等生活障碍，同时，使得产生社会效仿效益，从而导致“侵权”的扩大化，最终将直接恶化为社会普遍问题，使得神圣不可侵犯的法律法规受到不可估量的挑衅。
居住小区，是当前我国在旧城改造和新区建设过程中，由一幢幢楼群组成的新的住宅区。
1994年建设部令第33号《城市新建住宅小区管理办法》中，把住宅小区以概念的形式作出如下规定：“新建住宅小区，是指达到一定规模，基础设施配套比较齐全的新建住宅小区( 含住宅小区、住宅组团，以下简称住宅小区)。
”?? 目前我国针对物业小区管理出台了多则保护条例，如《城市绿化条例》、《物业管理条例》等（见附页p1），随着社会不断的法制化，人民的维权意识也日渐加强，所以，我报社为应对广大市民的意愿，进行一次主题为“谁把我家地盘给出租了？”的新闻采访活动，主要通过对占地出租现象最为严重的某小区进行调查访查，进而跟踪报道，利用传媒力量不仅可以向社会普及相关法律法规常识，而且同时做到“施压”于物业管理层面，利于鞭策其能在日后完善不足之处。
现以某省会城市的某物业小区为采访对象：其具体问题如下：“某物业公司把道路的三分之一、业主休闲地、甚至绿地进行车位出租，租金由物业公司占有。
出租车位使得小区内的道路行走不便、环境混乱。
业主权益受到严重侵害”。
二、采访目的、意义和目标：这次采访目的在于将现阶段存在于生活小区中的最为常见的、也是对居民影响较深的公共用地的使用权得不到保障的社会问题提出来，意义上让这些让人诟病的暗处公示于世，从而做到提出问题，促使“解铃人”能在问题的苗头上大力压制，使得我国物业小区管理能茁壮成长。
《新闻采访与写作》教案一、教案概述《新闻采访与写作》课程旨在培养学生对新闻采访与写作的基本概念、技巧和方法的理解和应用，使学生能够独立进行新闻采访和写作。
本课程将涵盖新闻采访的基本技巧、新闻写作的基本原则和技巧、新闻报道的策划与组织等内容。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解新闻采访与写作的基本概念和原则；2. 掌握新闻采访的基本技巧和方法；3. 掌握新闻写作的基本技巧和方法；4. 学会新闻报道的策划与组织；5. 提高新闻采访与写作的实际操作能力。
三、教学内容第一章：新闻采访与写作的基本概念1.1 新闻采访与写作的定义和意义1.2 新闻采访与写作的基本原则1.3 新闻采访与写作的流程与步骤第二章：新闻采访的基本技巧2.1 准备与策划2.2 提问与倾听2.3 观察与记录2.4 采访中的沟通与交流第三章：新闻写作的基本原则3.1 真实性原则3.2 客观性原则3.3 公正性原则3.4 准确性原则第四章：新闻写作的基本技巧第五章：新闻报道的策划与组织5.1 新闻报道的策划5.2 新闻报道的组织5.3 新闻报道的实施与调整四、教学方法采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，使学生能够全面理解和掌握新闻采访与写作的技巧和方法。
五、教学评估通过课堂参与、实践作业、采访与写作作业等多种方式进行教学评估，以检查学生对新闻采访与写作的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材或教学参考书籍：如《新闻采访与写作教程》、《新闻写作基础》等；2. 案例素材：收集各类新闻报道案例，包括报纸、杂志、网络新闻等；3. 视频资料：采访与新闻写作的相关视频，如新闻采访现场、新闻制作过程等；4. 实践场地：如校园新闻编辑部、采访实践对象等；5. 网络资源：利用互联网资源，如新闻网站、专业论坛等，为学生提供更多学七、教学安排根据课程要求和教学内容，合理安排教学时间，确保每个章节有足够的授课和练习时间。
具体教学安排如下：1. 授课时间：每个章节安排2课时（90分钟）进行理论讲解和案例分析；2. 实践时间：每个章节安排1课时（45分钟）进行实践操作和讨论；3. 作业布置：每个章节结束后布置相关作业，巩固所学知识；4. 考试与评估：课程结束后进行期末考试，包括书面考试和实际操作考试。
