初一语文期中试卷

2014～2015学年度第二学期七年级语文期中考试试题(考试时间：150分钟满分：150分)一、积累与运用(30分)1．根据拼音在田字格内写汉字(要求规范、工整、美观) (4分)从高峻的山diān( )到深suì( ) 的海底，从浩hàn( )的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足jì( )。

2．下列标点符号使用错误．．的一项是( )(2分)A．多精彩呀，校学生会成员的演讲！B．我不知道她为什么没有参加这次的体育运动会。

C．“我们一起去打球，快点！”表哥着急地说：“大伙儿在等我们呢！”D．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。

3．下列成语使用正确．．的一项是( ) (2分)A．今年春晚“摇一摇抢红包”的活动，受到了不少人的青睐，以年轻人首当其冲．．．．。

B．《舌尖上的中国Ⅱ》以高清的视角，栩栩如生．．．．地展示了中华大地丰富的美食文化。

C．大货车侧翻在高速公路上，面对数万斤柑橘遭到哄抢，我们内心怎么能无动于衷．．．．呢？D．“各位家长对我们班级的建设有什么意见，请尽管提出，我们洗耳恭听．．．．。

”丁老师说。

4．下列各句中，没有语病．．．．的一项是( ) (2分)A．在戏剧学院学习时，只有我跟他学习过弹钢琴。

B．能否真正实现自主学习，是一个人成才的关键因素。

C．今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人络绎不绝。

D．通过两会,百姓能够更直观、更全面地了解和发现国家的发展变化，更清楚地知晓新一年国家的发展侧重点。

5．根据提示补写名句。

(每空1分，共12分)(1) ，鲜克有终。

(2)亡羊补牢，(3) ，勿施于人。

(4)见贤思齐焉，(5) ，患不知人也。

(6)读书百遍，（7），潭影空人心。

（8）油蛉在这里低唱，。

（9）《题破山寺后禅院》一诗中运用以声衬静手法，突出寺庙环境幽静的诗句是“，”。

（10）杜甫的《登岳阳楼》中，“，”两句诗把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

6．名著阅读。

(共8分)(1) （国家）作家的《汤姆·索亚历险记》一书中，汤姆和（人名）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（人名）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

（4分）(2) 汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。

在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度．．．地列举理由。

（50字左右，4分）。

二、阅读理解(共60分)(一) 阅读许浑的《谢亭送别》，完成第7题。

(6分)劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

7．(1)下列关于这首诗的表述，有错误．．．的一个选项是( ) (2分)A．这是诗人在宣城送别友人后写的一首诗。

B．诗的前两句和后两句描写的不是同一时期的事情，中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才意识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独，这样写强化了送别的愁情。

C．第二句的诗眼是“急”字，一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。

D．诗的第三句极写别后酒醒的怅惘空寂；第四句直抒胸臆，表达了诗人伤感、惆怅的情感。

(2)这首诗前两句和后两句分别由两个不同色调的场景组成，情感氛围似不协调，你如何看待这个问题? (4分)(二)阅读下面的文言文，完成8一12题。

(共15分)范元琰,字伯珪,吴郡钱塘人也。

及长好学，博通经史，兼精佛义。

然性谦敬，不以所长骄人。

家贫，惟以园蔬为业。

尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走。

母问其故，具以实答。

母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。

”于是母子秘之。

或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。

8．根据要求，完成下列两小题。

(6分)(1)解释下列句子加点的词的意思。

(4分)①及．长好学( ) ②尝．出行( ) ③母问其故．( ) ④惟．以园蔬为业（）(2)下列各句与例句中“以”的用法相同．．的一项是( )(2分)例句：具以．实答A．以．为神B．俱以．假山显C．以．实奇D．我以．日始出时去人近9．用“／”标出下列句子中的一处停顿。

(2分)惟以园蔬为业10．翻译下列句子(4分)(1)自是盗者大惭，一乡无复窃。

(2)普颜色不变，跪而拾之以归。

11．文中的范元琰待盗者“遽退走”“伐木为桥以度之”，你是否赞同范元琰的做法？说说你的理由。

(3分)(三)阅读《喜鹊告状》一文，完成12一14题。

(共9分)①这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。

②笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与20世纪70年代相比大约减少了95％。

原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠，但也杀死了大量的鸟类。

笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。

③喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常．．在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。

喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。

所以，它应该受到保护。

④某地方志曾记载了“喜鹊告状”的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。

一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。

而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。

12．请说说文章第②段画线句子的表达作用。

(3分)13．体会第③段加点词语“经常”的准确性。

(3分)14．为了不使喜鹊再告状，你有哪些好的建议？(4分)（四）阅读《搭桥》一文，完成15—18题。

(共14分)市里举办幼儿搭积木比赛，市电视台正在现场直播。

现在进行的，是大班组的比赛。

摄像机镜头下，孩子们像小大人一样，有板有眼地忙碌着。

他们都想搭出心中最漂亮的图型，赢得评委和观众最热烈的掌声。

既是直播，就得有互动，于是主持人开始在他们中间走动，不时即兴采访和介绍。

这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的大教堂，还有……还有什么呢？主持人走到一组作品前，不知该如何表达了。

在她眼前出现的，是三个用积木搭成的圆拱。

与前面那些造型精美的作品相比，它们简直简陋得不像个作品了。

在它们旁边，它们的创造者——一个看上去有些土气的小男孩，正怯生生地望着她。

主持人愣了片刻，还是把话筒递了过去：“能告诉阿姨你搭的是什么吗?”“桥!”小男孩不假思索地回答，“三座桥!”主持人笑了笑。

如果说两座桥的话，她还可以理解，那个第三座能算桥吗？有那么微型的桥吗？它还没有小男孩的两根手指长呢！“能告诉阿姨为什么要搭三座桥吗? ”她忍不住问。

小男孩看了看镜头，脸红得不行。

他指着那个中号的桥说，“我家住在大山的腰上，四面都是沟，一下大雨，就不能出门。

我想在沟上架座桥，好把妈妈背出大山，让她看看山外面的样子，妈妈腿不能动，一辈子没下过山!”主持人鼻子一酸，目光移向另一座桥。

小男孩指着那座大号的桥自顾自地说了下去，“这座桥我想搭在山脚下的小河边，我们山里人出门都得靠一条渡船。

去年爸爸跟村里的那些伯伯、叔叔进城打工，我们几个小朋友也跟着到城里上幼儿园，渡船坏了，我们十几个人等了两天两夜，船才修好，大家又冷又饿，有的小朋友还哭了呢……”小男孩顿了顿，冲主持人一笑，“不过，阿姨我没哭，真的没哭!”主持人点点头：“阿姨相信你没哭。

那这个干什么用呢?”她用手指着那个不到两指长的微型小桥。

“这个吗?”小男孩又顿了顿，“我们村有个小妹妹有先天性心脏病，她家就住我家旁边，可是她不能像我一样开心地玩。

听爸爸说她得做心脏搭桥的手术，我想把这座桥搭在她心脏上!”主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里，小男孩给弄得莫名其妙：“阿姨，我对门的小妹妹太瘦太小，这座桥挤在胸口会不会让她心脏更难受呀?”“不，不会的!”主持人再也忍不住了，一滴泪从她的眼眶滚落下来。

当天的电视直播画面最后定格在这三座桥上。

在一座座造型精美的作品中间，它们却显得格外光彩照人。

小男孩年底回家时，意外地发现两座桥架起来了：一座在山脚下的小河边，一座在自家门口。

并且，小男孩还发现，他的妈妈竟坐着轮椅在桥上等他，而推着轮椅的，是那个有心脏病的小妹妹。

小男孩还小，比赛那天，他没注意到主持人在直播结束前对观众说的关于桥的一句话：“其实，我们每个人都应该在心中搭起这样的桥。

”他只记得，在场的很多大人都哭了。

15．三座桥寄托着小男孩的三个心愿，请分别简要概括。

(3分)搭中号桥：搭大号桥：搭微型桥：16．请品析下面句中的表达效果。

(3分)“不，不会的!”主持人再也忍不住了，一滴泪从她的眼眶滚落下来。

17．最后一段补充叙述那天主持人在直播结束前说的那句话和观众的反应，有何意图？(4分)18．结合全文内容，说说文章题目“搭桥”的含义。

(4分)(五)阅读《倾听生命行走的声音》一文，完成19—22题。

(共14分)①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。

只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。

以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。

风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。

现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。

仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。

它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。

杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。

它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。

它们是朋友而不是仇敌。

④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。

多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。

母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。