计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案［主要内容］第一部分、计算机辅助设计基础2课时第二部分、CAD及应用技巧（重点）24课时第三部分、TArch（天正建筑软件）及应用技巧节10课时第四部分、园林施工图绘制6课时第五部分、Photoshop及应用技巧（重点）24课时第六部分、彩色平面图的制作6课时第一部分、基础知识第一章、计算机基础知识1.计算机的日常维护１）硬件维护２）软件维护2.文件的管理１）文件的浏览、查找、选择、新建、删除、移动、复制、粘贴、发送、重命名、属性修改等２）文件的压缩和解压３）文件操作快捷键Ctrl+C 复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切Ctrl+A全选Ctrl+S保存Ctrl+N新建Ctrl+O打开Ctrl+P打印Ctrl+Z撤消3.Windows操作技巧1)如果同时有多个窗口打开，想要关闭的话，可以按住shift不放然后点击窗口右上角的关闭图标。
2)在保存网页前，可以按一下“ESC”键(或脱机工作)再保存，这样保存很快。
3) Windows快捷键：win+m或win+D 显示桌面win+pause 系统属性shift+del 彻底删除按shift：不让光盘自动运行Ctrl+Esc：相当于"开始"或WIN键Ctrl+Home：将游标移至文字编辑区的开始Home单用：移至列首Ctrl+End：将光标移至文字编辑区的终点End单用：移至列尾Alt+F4：关闭当前视窗（若是点一下桌面再按则为关机)windows+e 资源管理器windows+r 运行windows+f 查找windows+u 关闭系统windows+d最小化所有窗口，再按一次Win+D可回到最小化前的窗口windows+m最小化所有窗口，但再按一次无法回到最小化前的窗口Shift+F10，可以打开所选项目的右键菜单按住CTRL+SHIFT 拖动文件:创建快捷方式4) 保存无边窗口页面请用CTRL+N新开窗口。
教案封面XXXXXXXX学校教案20 ------20 学年第学期教研室：课程名称：园林计算机辅助设计课程类型：授课班级：主讲教师：教师职称：教研室审阅：部门负责人审阅：（盖章）[教案正文]授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1教学目的及要求知识目标1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DSMAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。
2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。
3.掌握景观效果图设计流程。
能力目标教学重点与难点园林效果图制作流程教学过程主要教学内容教师活动学生活动1各类景观效果图赏析教师展示介绍各类园林景观效果图讲授演示引导答疑聆听思考提问归纳笔记2 景观效果图制作与处理软件展示分析景观设计中常用的计算机软件及各种常用软件的运用方向及表达效果：一、三维建模软件：1.3DS MAX简介2.SketchUp简介3.VRay渲染器简介二、后期处理软件：1.Photoshop简介2.Lumion简介3园林效果图制作流程复习思考题教材P7 教学回顾（小结、反思）授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2教学目的及要求知识目标1.了解SketchUp动画制作的原理2.了解SketchUp出图流程3.了解SketchUp图层的作用4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标1.掌握场景设定的步骤2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式4.掌握SketchUp图层的相关操作5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加6.掌握阴影及雾化设定7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置2.SketchUp阴影的设定3.SketchUp二维图像的导出设置教学过程主要教学内容教师活动学生活动1SketchUp出图流程讲授演示指导答疑聆听思考跟随操作提问归纳笔记2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图三、漫游工具栏1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法2.漫游：3.绕轴旋转：4.剖切面：制作剖面图3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。
《园林计算机辅助设计》课程标准1课程概述1.1课程性质《园林计算机辅助设计》课程是园林工程技术专业的核心课程，是一门技术应用性、实践性和综合性很强的课程，是实现专业人才培养目标的应用环节，也是课堂和职业岗位对接的衔接环节。
该课程是在学习了园林美术、园林设计初步、园林植物、计算机基础等基础上开设的，与该课程联系较为紧密的平行课程有：园林施工图设计、园林规划设计等。
它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，并为后续课程园林概预算与组织设计、园林测量与工程施工等课程的学习打下坚实的基础。
1.2编制依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006]16号）的文件精神和园林工程技术专业人才培养方案（1）工作过程分析通过企业调研和对毕业生的跟踪调查，确定了园林工程技术专业学生的五个就业方向：园林设计、园林资料管理、园林工程造价、园林工程施工及园林养护管理。
通过对职业岗位工作过程进行分析、归纳，确定具备园林计算机辅助设计能力已成为园林规划设计人员从业的基本条件。
（2）学生特点分析高职院校的学生生源文化基础相对较弱，学习积极性不高，尤其不爱学理论知识。
针对高职学生特点，本着基础知识学习以“必需、够用”为度，岗位基本技能以“实际、实用”为目的的原则，将命令操作融合到实际的实训项目任务中，重点进行操作技能和案例实战的训练，来激发学生的学习兴趣。
1.3基本理念根据企业对园林设计人才的需求，以“职业能力为目标，工作任务为载体，学生为主体”的教学理念为指导，努力挖掘科学生动的教学方法，以最新的技术平台，良好的设备为教学保障，开展有特色的考核制度、过程评价等课程评价体系。
1.4设计思路按照项目教学的要求，根据社会工作需求选取教学内容，紧紧围绕完成园林各种图纸的制作方法的典型任务来选择和组织课程内容，对过去以命令操作为体系的课程结构进行解构，并结合企业所需要的新知识和技能进行重组，突出命令操作与任务的联系，使学生能独立进行园林整套图纸的制作。
