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计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案［主要内容］第一部分、计算机辅助设计基础2课时第二部分、CAD及应用技巧（重点）24课时第三部分、TArch（天正建筑软件）及应用技巧节10课时第四部分、园林施工图绘制6课时第五部分、Photoshop及应用技巧（重点）24课时第六部分、彩色平面图的制作6课时第一部分、基础知识第一章、计算机基础知识1.计算机的日常维护１）硬件维护２）软件维护2.文件的管理１）文件的浏览、查找、选择、新建、删除、移动、复制、粘贴、发送、重命名、属性修改等２）文件的压缩和解压３）文件操作快捷键Ctrl+C 复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切Ctrl+A全选Ctrl+S保存Ctrl+N新建Ctrl+O打开Ctrl+P打印Ctrl+Z撤消3.Windows操作技巧1)如果同时有多个窗口打开，想要关闭的话，可以按住shift不放然后点击窗口右上角的关闭图标。
2)在保存网页前，可以按一下“ESC”键(或脱机工作)再保存，这样保存很快。
3) Windows快捷键：win+m或win+D 显示桌面win+pause 系统属性shift+del 彻底删除按shift：不让光盘自动运行Ctrl+Esc：相当于"开始"或WIN键Ctrl+Home：将游标移至文字编辑区的开始Home单用：移至列首Ctrl+End：将光标移至文字编辑区的终点End单用：移至列尾Alt+F4：关闭当前视窗（若是点一下桌面再按则为关机)windows+e 资源管理器windows+r 运行windows+f 查找windows+u 关闭系统windows+d最小化所有窗口，再按一次Win+D可回到最小化前的窗口windows+m最小化所有窗口，但再按一次无法回到最小化前的窗口Shift+F10，可以打开所选项目的右键菜单按住CTRL+SHIFT 拖动文件:创建快捷方式4) 保存无边窗口页面请用CTRL+N新开窗口。
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案2012至2013学年度第一学期［主要内容］任务一、Phtotshop基础及应用一、Adobe Photoshop软件的介绍及其基本操作课时分配：12１、Adobe图像外理软件简介Adobe PhotoshopAdobe Illustrator２、矢量图和位图的区别点阵图的构成-----------像素(分辩率)，逼真再现大自然矢量图的构成-----------数学计算法(以线条和色块为主，无法制作照片一样的精确景象，美工插图和工程绘图)Photoshop-------------点阵图或位图（图像处理软件）矢量图：位图：３、Ps软件界面组成４、分辩率和像素的概念分辩率：像素：５、基本操作新建Ctrl+N或Ctrl+双击面板空白处打开Ctrl+Ｏ或双击面板空白处保存Ctrl+Ｓ另存为Ctrl+Shift+S撤消Ctrl+ＺTab 显示／隐藏浮调板填充前景色Alt+delete填充前景色Ctrl+deleteD：返回ＰＳ默认的前景／背景设置Ｘ：前景／背景切换F5：画笔调板F6：颜色调板F7：图层调板F8：信息F9：动作调板６、图层的基本操作新建图层：Ctrl+Shift＋N或“新建”按钮删除图层：图层上右击—删除或单击图层调板上的“删除”按钮重命名图层：在图层名称上双击复制图层：１）将图层拖至新建按钮上；２）图层上右击／复制图层；３）Alt+拖动图层7、选区的创建自由套索工具多边形套索工具磁性套索工具魔棒工具8、选区的编辑取消选择：Ctrl+D反选选区：Ctrl+Shift+D变换选区选区移动自由变换：Ctrl+T调用标尺：Ctrl+R选区的运算：相加：创建时按住Shift相减：创建时按住Alt相乘：创建时按住Shift＋Alt羽化选区Ctrl+ Alt＋D保存选区9、辅助工具、油漆桶及渐变工具辅助线和网格调用标尺：Ctrl+R（按Shift可以按刻度对齐，按Alt是调用垂直或水平位。
教案封面XXXXXXXX学校教案20 ------20 学年第学期教研室：课程名称：园林计算机辅助设计课程类型：授课班级：主讲教师：教师职称：教研室审阅：部门负责人审阅：（盖章）[教案正文]授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1教学目的及要求知识目标1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DSMAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。
2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。
3.掌握景观效果图设计流程。
能力目标教学重点与难点园林效果图制作流程教学过程主要教学内容教师活动学生活动1各类景观效果图赏析教师展示介绍各类园林景观效果图讲授演示引导答疑聆听思考提问归纳笔记2 景观效果图制作与处理软件展示分析景观设计中常用的计算机软件及各种常用软件的运用方向及表达效果：一、三维建模软件：1.3DS MAX简介2.SketchUp简介3.VRay渲染器简介二、后期处理软件：1.Photoshop简介2.Lumion简介3园林效果图制作流程复习思考题教材P7 教学回顾（小结、反思）授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2教学目的及要求知识目标1.了解SketchUp动画制作的原理2.了解SketchUp出图流程3.了解SketchUp图层的作用4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标1.掌握场景设定的步骤2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式4.掌握SketchUp图层的相关操作5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加6.掌握阴影及雾化设定7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置2.SketchUp阴影的设定3.SketchUp二维图像的导出设置教学过程主要教学内容教师活动学生活动1SketchUp出图流程讲授演示指导答疑聆听思考跟随操作提问归纳笔记2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图三、漫游工具栏1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法2.漫游：3.绕轴旋转：4.剖切面：制作剖面图3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。
《园林计算机辅助设计》课程标准一、课程说明课程编码〔36300〕承担单位〔生物化学工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.30〕审核〔〕审核日期〔2022.11.14〕批准〔〕批准日期〔2022.11.14〕（一）课程性质本门课程是园林专业的核心课程。
（二）课程任务主要针对园林绿化等岗位开设，主要任务是培养学生具备计算机绘图的基本能力，要求学生掌握CAD、PS软件的基本操作和使用，提高计算机绘图的应用能力，提高园林规划设计的效率和质量。
为从事园林专业的技术人员做知识和技术铺垫，对其今后顺利从事此工作起到重要作用，更要通过此课程引导学生正确的价值观、道德观，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有：《园林学概论》、《园林树木学》、《园林制图与识图》等课程，后续课程有：《园林规划设计》、《园林规划设计综合实训》等课程。
二、学习目标课程总体学习目标：通过学习，使学生掌握AutoCAD和Photoshop的常用命令和操作方法，培养学生运用软件来绘制园林设计平面图、园林景观效果图等园林设计图纸的能力，运用软件对图像进行处理的能力，为今后专业从事园林规划设计工作打下坚实基础，培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。
课程分类学习目标：（1）知识目标：AutoCAD软件：①熟练掌握AutoCAD的基本操作命令和操作方法；②掌握绘制图样的基本知识；③运用绘图工具绘制二维平面图；④掌握园林设计图的综合设计、处理的基本方法和技巧；⑤熟练掌握图形修改与编辑；⑥掌握图案填充、块与属性、尺寸标注、插入文字和表格。
Photoshop软件：①熟练掌握Photoshop基本操作；②能够建立与编辑选区；③熟练绘制与修整图像；④掌握图像色彩与色调的调整；⑤掌握图层的应用、路径的应用、通道和蒙版的应用、使用动作与历史记录。
（2）能力目标：①具有利用绘制园林二维平面图形的初步能力；②具有图像制作处理的能力；③掌握园林设计图、各类施工图的设计制作技能；④具备从事会展平面设计工作的能力；⑤各种设计图的打印出图技能。
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲一、说明1、课程概述（1）课程属性及课程介绍《园林计算机辅助设计》课是园林专业的一门骨干课程，是园林专业必修专业课之一。
AutoCAD软件是设计工作者必备技能之一，该软件具备园林图纸设计的功能，包括基本图素点、线、圆和复合图素多义线、圆环等各种复杂的几何图形的设计，同时还具有尺寸标注、连续标注、基线标注等自动标注功能，绘图和编辑功能十分强大。
使用该软件可以对已经画过的图进行修改，从而生成的一张新图。
3dmax软件具有强大的3维模型制作功能，photoshop 软件具有强大的图片处理功能，通过这三个软件的交叉综合运用，使学生能够完成园林设计的全部图纸的绘制工作，因此，本门课程是园林专业不可不学的一门课程。
（2）适用对象：园林专业（园林设计方向）（3）先修课程与后续课程：先修课程：计算机文化基础、园林设计初步、园林设计等。
后续课程：园林工程、园林工程概预算等。
2、教学目的、意义、任务通过本课程的学习，加强学生对园林专业的认识和理解，重点培养学生运用园林专业软件快速表达设计理念的能力。
培养学生严谨细致的工作作风。
本课程的任务是：是让学生在学习以前基础课和专业基础课的基础上，进一步加深对园林设计各种方法和技巧的应用。
抛开图板，用计算机进行辅助设计已经成了设计类课程及专业的主流要求。
通过园林计算机辅助设计的学习，使学生能够独立运用软件设计出与环境相协调的经济、实用、美观的园林作品，能较独立的利用计算机完成园林的初步设计、园林绿化的施工图设计等内容。
提升学生未来的就业竞争力。
3、主要教学方法、手段理论教学采用启发式、案例驱动、讲解式、实际演示。
板图、3维模型教具、多媒体等多种教学方法结合，实践教学采用任务式、参与式。
4、教学中注意的问题：软件教授的方法和案例的选择。
5、学时与分配：总学时：48学时理论教学：8学时占全部学时的17%实验教学：40学时占全部学时的83%6、课程考核要求：机考占70%实验占20％平时表现占10%二、本文绪论 2学时1、教学目的：（1）理解计算机辅助设计的相关的概念。
《园林计算机辅助设计》教案授课教师：授课班级：授课学时：授课时间：教材版本：平面绘图（6学时）第一次课课题：平面图形的绘制教学目的：通过讲解、演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程，掌握常用绘图命令的使用。
教学重难点：精确绘图、图块的定义和应用。
教学过程：一、计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计（Computer Aided Design）是以计算机为工具、以人为主体的一种设计方法和技术，包括最初的产品概念设计、模型设计、选材、造价、物理性能计算等多方面。
计算机辅助园林设计应该是计算机与园林设计的紧密结合，包括园林设计过程任务书阶段、基地调查与分析阶段、方案设计阶段、详细图设计阶段、施工图制作阶段等，设计师利用计算机软件进行辅助园林设计，把基本资料输入计算机，让计算机参与分析、计算、设计的过程，并能够实时进行三维效果预览并与实景环境合成，一边观察感受效果，一边创作和修改，设计过程结束时输出相应的设计图纸，最后做出丰富多彩的设计报告。
设计者更多的工作是放在设计工作上，而不是在制图工作上。
计算机辅助制图（Computer Aided Drafting）在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是CAD技术的一个重要方面。
二、AutoCAD在园林设计中的应用特点1、绘图效率高2、便于设计资料的组织、存储及调用3、便于设计方案的交流、修改4、可对方案相对成本进行检测5、可使设计方案表现更直观三、CAD的用户界面1、启动2、菜单栏3、工具栏4、绘图区5、命令行和文本窗口6、状态栏四、AutoCAD的绘图流程1、绘图环境的设置2、对象特性的定义3、绘制图形4、图形的编辑修改5、图形的标注6、图形的输出五、CAD基本绘图操作1、命令的输入和运行2、命令的重复、中断、撤销与重做3、对象的删除和恢复4、坐标的输入六、二维基本绘图命令的使用1、直线的应用2、圆的应用3、矩形的应用4、多边形的应用5、多段线的应用6、圆弧和椭圆的应用7、多线的应用8、样条曲线的应用9、云线的应用10、点的应用11、图案填充的应用12、图块的应用作业：1、简述CAD绘图的特点2、简述CAD平面图的绘制流程3、结合园林工程图实例，熟悉二维绘图命令的使用课堂小结：本次课主要学习了园林CAD的一些基本概念，CAD平面图绘制的基本流程以及常用绘图命令的使用。
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲（城乡规划）一、课程的性质与任务《园林计算机辅助设计》是城乡规划专业的一门重要专业课，本课程的任务是在计算机基础和园林识图与制图等课程的基础上，通过进一步学习，是学生掌握AutoCAD的使用方法，掌握Photoshop的使用方法及制图技巧，是学生具有园林计算机辅助设计能力。
二、课程的目的和要求本课程的目的是在学习园林计算机辅助设计的基础上，拓宽学生的专业知识，培养学生对园林平面效果的设计能力。
本课程的要求是通过学习，能掌握AutoCAD的系统环境及工具条的设置，熟练掌握各种绘图、修改命令；掌握文件、图形组织及图纸处理及施工图的输出；掌握Photoshop的基本图像编辑功能，园林设计图处理的基本方法和技巧。
三、课程内容及要求第一章绪论教学内容：1.概述2.计算机辅助设计的发展方向3.本教材的研究范围及主要的学习方法教学要求:了解园林计算机辅助设计的主要内容及当前发展趋势；掌握园林计算机辅助设计的概念及主要计算机软硬件基础；了解学习本课程的学习方法。
第二章坐标与精确绘图教学内容：1界面2坐标与坐标系3坐标输入教学要求:熟悉AutoCAD的界面；掌握AutoCAD基本操作方法、命令执行方法、命令结构；掌握坐标的类型、作用方法、坐标输入、捕捉。
第三章绘图与修改教学内容：1基本视图操作2基本绘图命令3基本修改命令4边界操作类命令5文本类6标注类7其他教学要求:掌握AutoCAD的基本图形绘制命令与修改命令；掌握线性图形、曲线图形、边界、文本、标注类的绘图命令；掌握图形的选择方法、修改命令。
第四章文件、图形组织与图纸处理教学内容：1图块2文件参照3图层4图组与选择过滤器5多视图应用6文件管理7设计中心8 CAD标准与图纸集9其他特殊文件10园林实际图形组织法探讨教学要求:掌握AutoCAD图形的组织方法诸如图块、图层、图组的使用；掌握图形文件管理诸如新建、打开、保存、参照、与其他软件的交换等。
《园林计算机辅助设计实训》教学大纲英文名称：Computer aided landscape design training课程编号：090527012课程周数：1周学分：1适用对象：园林专业学生大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求课程性质：园林计算机辅助设计实训是园林专业的一门专业课，是必修课。
课程目的：本课程是学生完成园林计算机设计辅助设计专业课程后一个集中的实训环节，这个环节能够让学生综合运用学习的内容，通过本门课程的实训环节。
课堂讲授首先从“理论结合实际”的原则出发，采用结合实际范例的讲解，应用启发式的教学方法。
在每年讲授课程中，不断扩展和增加当时新的领域，从及最新内容进行讲授。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的综合应用。
二、实践教学指导书《风景园林专业综合实习指导书》，魏民主编，北京，中国建筑工业出版社，2007.06三、考核方式及成绩评定考核由三部分组成，第一部分是学生对于CAD描图能力，占总分的30％，第二部分是PHOTOSHOP应用能力，占总分的40％，第三部分是SketchUp应用能力，占总分的40%。
四、其他必要的说明实践课程总学时、总学分：1周、1学分实践时间（按开课学期填写）：第5学期实践地点（校内或校外或实践基地具体名称，并注明集中或分散）；校内集中，图形处理中心。
本大纲的使用说明；本课程是第5学期园林计算机辅助设计之后的的一门集中性质实践课。
它是课程学习重要的实践补充，往往在实践之后学生能够反过来更加深刻的体会课堂中学习的内容。
课堂教学利用多媒体教学手段，力求实时展现计算机辅助设计的操作过程，着眼于提高学生的听课的兴趣，注意提高学生的听课效果，落实于提高学生的学习质量。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的应用。
五、实践内容与要求。
《园林计算机辅助设计》教学大纲《园林计算机辅助设计》教学大纲一、课程基本概况本大纲依据园林专业、景观设计专业、环境艺术等相关专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导园林计算机辅助设计课程的理论与实践教学。
本大纲适用于中高职院校园林专业、环境艺术设计、城镇规划等相关专业学生。
《园林计算机辅助设计》课程是园林专业设计方向的必修课程，培训学生的计算机设计软件应用能力，训练学生熟练运用软件完成景观设计相关图纸的表达。
本课程开设以《园林制图与识图》课程、《CAD 计算机制图》和《园林规划设计》等课程为基础，建议在其后开设。
本课程以园林各个类型设计空间为项目载体，讲解其效果图的制作及处理方法，主要学习Photohop 和SketchUp两个软件，辅助以VRay渲染和Lumion软件，解决计算机设计表达前期建模的能力和后期平面处理的能力，能够运用计算机软件在CAD、Photoshop和SketchUp中进行切换，进行园林规划方案的设计与表达。
理解方案设计的尺寸大小、空间关系，符合规划的规范要求，制图具有一定的审美，表达具有感染力。
本课程重点培养学生的设计软件操作技能，培养学生的设计能力，注重技术能力的训练，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
二、课程教学目标（一）知识目标1.能够完成小型景观的布局平面图及软件设计表达。
2.能够综合运用设计软件完成规划设计方案图纸及表达，完成逻辑清楚的汇报文本制作及动画汇报演示。
3.了解Photoshop的工作基础，工作界面，位图和矢量图的区别。
4.掌握Photoshop色彩原理，色彩的选取与填充命令。
5.掌握Photoshop区域选择的三种方式：选取框、套索、钢笔命令。
图形变化命令。
6.掌握Photoshop图层的命令，图像定义命令。
7.掌握Photoshop的绘图命令，橡皮擦工具，减淡加深工具。
《园林计算机辅助设计》课程教学大纲英文名称：The Computer Aid Design for Landscape Architecture课程编码：090520053总学时：40 实验学时：0 学分：2.5适用对象：园林、风景园林专业学生先修课程：工程制图、设计表现技法、园林概论等大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务课程性质：《园林计算机辅助设计》是为风景园林专业和园林专业的专业基础课。
课程目的和任务：通过本课程的学习，使学生系统掌握辅助设计各种软件，了解基本的辅助设计硬件知识，熟悉辅助设计在下一步的专业课学习及工作中的运用，及辅助设计的发展趋势。
二、教学内容及要求第1章：绪论授课学时：2基本要求：1-1 了解Autocad,photoshop,sketchup及其他相关软件主要功能1-2 理解辅助设计的发展趋势及学习方法1-3 了解电脑CAD及CG发展的流行动态重点：辅助设计的学习方法第2章：AUTOCAD及相关软件授课学时：4基本要求：2-1 AUTOCAD2008的主要功能（讲课：2学时）2-2 AUTOCAD在园林设计中应用（讲课：2学时）重点：学生应熟练掌握autocad的基本命令和使用方法难点：将autocad初步运用到专业设计之中。
第3章：PHOTOSHOP授课学时：18基本要求：3-1 熟练掌握PHOTOSHOP CS2功能、及操作方法（讲课：8课时）3-2 熟练掌握PHOTOSHOP CS2在园林设计中的应用（讲课：10课时）学生上机实践课程教学中涉及的photoshop操作要点，熟悉photoshop操作方法。
重点：应熟练掌握photoshop的基本命令和使用方法；难点：将photoshop初步运用到专业设计之中。
第4章：sketchup授课学时：16基本要求：4-1 熟练掌握sketchup6.0功能介绍（讲课：6课时）4-2 sketchup6.0在园林设计中的应用（讲课：10课时）学生上机实践课程教学中涉及的sketchup6.0操作要点，熟悉sketchup6.0操作方法。
计算机辅助园林设计教学设计前言随着科技的不断进步和应用，计算机辅助设计技术在园林设计领域发挥了越来越重要的作用。
使用计算机辅助设计技术可以大大提高园林设计的效率和精度，降低设计的成本和时间，同时也可以提供更加优秀的设计作品。
本文将从课程目标、教学内容、教学方式、考核方式等方面，探讨如何在计算机辅助的环境下，更好地进行园林设计的教学。
课程目标在计算机辅助园林设计课程中，我们的目标是：•掌握基本的计算机辅助设计技术，了解计算机辅助设计在园林设计中的应用范围和优势；•熟练掌握计算机辅助设计软件的使用，能够进行简单的园林设计；•掌握园林设计的基本原理和方法，能够进行初步的方案设计；•学会通过计算机辅助设计软件进行图表的绘制、效果图的渲染、3D 模型的制作等，能够制作优秀的园林设计作品。
教学内容计算机辅助园林设计课程的教学内容主要包括：1.计算机辅助设计基础知识：介绍计算机辅助设计的基本概念、应用范围和发展历程，以及计算机辅助设计软件的分类和特点等。
2.园林设计原理和方法：介绍园林设计的基本原理和方法，包括场地分析、设计理念和效果图制作等。
3.计算机辅助设计软件的使用：介绍主流的计算机辅助设计软件的使用方法，包括CAD、SketchUp、3D Max、Photoshop等软件的基础操作和应用。
4.园林设计实践：通过团队合作和个人实践，完成一个小型园林设计项目，并提交设计方案、效果图和3D模型等成果。
教学方式1.理论讲授：通过讲解PPT和教材等方式，对计算机辅助设计基础知识、园林设计原理和方法等内容进行详细的讲解和解读，同时结合实例进行案例分析和讨论。
2.实际操作：通过计算机辅助设计软件进行实际的练习，包括CAD的绘图、SketchUp的建模、3D Max的渲染和Photoshop的后期处理等。
通过实际的操作，加深对计算机辅助设计软件的了解和熟练程度，并促进设计思维和创造力的开发。
3.课程实践：将学习到的园林设计技术应用到实践中，完成一个小型园林设计项目。
教案封面
XXXXXXXX学校
教案
20 ------20 学年第学期
教研室：
课程名称：园林计算机辅助设计
课程类型：
授课班级：
主讲教师：
教师职称：
教研室审阅：部门负责人审阅：
（盖章）
[教案正文]
授课日期第周第节课年月日章节名称项目1——计算机软件辅助园林景观设计
授课方式理论讲授，案例展示教学学时 1
教学目的及要求知识目标
1.了解在景观设计中常用的计算机辅助软件，包括3DS
MAX、Photoshop、SketchUp、Lumion等。
2.了解各种设计软件在景观效果图制作中的应用方式。
3.掌握景观效果图设计流程。
能力目标
教学重点与难点园林效果图制作流程
教学过程
主要教学内容教师活动学生活动
1各类景观效
果图赏析
教师展示介绍各类园林景观效果图
讲授
演示
引导
答疑
聆听
思考
提问
归纳
笔记
2 景观效果图
制作与处理
软件展示
分析景观设计中常用的计算机软件及各
种常用软件的运用方向及表达效果：
一、三维建模软件：
1.3DS MAX简介
2.SketchUp简介
3.VRay渲染器简介
二、后期处理软件：
1.Photoshop简介
2.Lumion简介
3
园林效果图
制作流程
复习思考题教材P7 教学回顾
（小结、反思）
授课日期第周第节课年月日章节名称项目8——别墅庭院景观模型制作2
授课方式理论讲授，案例展示，演示操作教学学时4=2+2
教学目的及要求知识目标
1.了解SketchUp动画制作的原理
2.了解SketchUp出图流程
3.了解SketchUp图层的作用
4.熟悉庭院设计的基本要求，具有一定的造景及审美能力能力目标
1.掌握场景设定的步骤
2.掌握视图查看、漫游、相机定位等设定视图位置
3.掌握视图的风格编辑，设定适合的风格样式
4.掌握SketchUp图层的相关操作
5.掌握建筑小品、植物、人物素材及模型的添加
6.掌握阴影及雾化设定
7.掌握二维图像导出的步骤，生成像素精度较高的图片
教学重点与难点1.SketchUp场景、视图位置的设置
2.SketchUp阴影的设定
3.SketchUp二维图像的导出设置
教学过程
主要教学内容教师活动学生活动
1SketchUp出图流程
讲授演示指导答疑
聆听
思考跟随操作
提问
归纳
笔记
2 SketchUp设置视图讲授和示范视图的设置、照相机和漫游工具视角的布置：
一、了解视图：等轴测视图、顶视图、前视图、右视图、后视图、左视图
二、透视样式：平行投影、透视图、两点透视图
三、漫游工具栏
1.固定相机：鼠标单击法；单击并拖曳法
2.漫游：
3.绕轴旋转：
4.剖切面：制作剖面图
3 添加场景讲授和示范场景的添加，出图样。
